幼儿园角色游戏计划
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1、引导幼儿创设邮电局所需要的游戏环境和制作游戏材料。
2、能将自己已有的生活经验融入游戏活动中，发展游戏的情节。
3、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料。
4、能比较客观的评价自己在游戏中的表现。
1、结合主题又生成了“邮电局”的新游戏。在成人的协助下创设了游戏环境和准备了游戏材料。但由于生活经验的缺乏游戏情节还不够丰富。
2、逐步有了使用替代物的意识，但由于替代物没有实物来的美观因此大部分幼儿不太喜欢使用。
第四阶段
娃娃家、医院、超市、银行、公共汽车、理发店、美食城
1、继续能比较客观的评价自己在游戏中的表现。
2、继续学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料。
3、进一步养成热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
1、经过一个阶段的培养，幼儿对自己在游戏中表现能作出比较客观的评价，也能接受同伴给予的好的建议。
2、游戏主题逐步丰富，能初步反映周围生活中的内容。
3、学习扮演不同的角色，模仿角色的语言和行为。
4、学习选择替代玩具，会收集游戏玩具。
第四阶段
公共汽车、医院、理发店、小吃店
1、会创设局部的游戏主题环境，促进游戏主题情节的发展，提高幼儿角色的扮演能力。
2、增强角色意识，游戏中幼儿的交往能力有提高。
3、学习对游戏的某一方面进行简单评议。
4、学会独立整理玩具，并在主题中与同伴合作收拾玩具。
第
一阶段
游戏主题
游戏要求
反馈和调整
娃娃家、超市、理发店、幼儿园、银行、（新增设：医院）
1、进一步拓展游戏主题和情节，明确角色职责，有角色意识。
2、加强角色间、主题间的联系和交往。
3、能用各种材料布置场地，养成爱惜玩具的行为习惯。
第二阶段
娃娃家、超市、理发店、幼儿园、银行、医院
4、游戏完能收拾玩具，初步学习分类玩具。
第二阶段
公共汽车、理发店、（新增设：小吃店）
1、初步懂得在教师的指导下布置场地。
2、进一步学习扮演角色，增强角色意识。
3、游戏结束能迅速地收拾玩具。
4、继续学习运用礼貌用语进行主题之间的交往。
第三阶段
公共汽车、医院、理发店、小吃店
1、学习有初步的游戏目的，按意愿提出游戏的主题，学习商量分配角色。
第四阶段
新增设：公共汽车。
1、促进幼儿的合作交流，增强责任意识，提高游戏趣味性。
2.愿意在游戏中大胆的按意愿玩耍。
3.游戏时有坚持性，有始有终。
4.爱惜玩具物品，并整理归位。
第五阶段
新增设：小吃店
1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
2、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。
3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。
第二阶段
娃娃家、菜市场
1、继续学习扮演角色逐步增强角色意识。
2、学会在游戏中运用礼貌用语。
3、继续扮演学习角色，逐步增强角色意识。
第三阶段
娃娃家、菜市场、（增设）：
银行
1、继续培养幼儿角色意识，逐步懂得角色职责。
2、在老师的提醒下，初步与同伴合作游戏，友好相处。
3、学习在游戏中进行初步的交往。
4、培养幼儿礼貌待人，爱护玩具等良好品德
小结
春之声幼儿园中班年级组角色游戏计划安排表（下学期）
游戏情况分析
游戏指导目标
1、会操作玩具材料，积极表现较丰富的生活情节，会选用一些游戏材料,以物代物,产生游戏中需要的替代材料,表现为一种材料代替多种物品以及多种材料代替一种物品。
2、会产生一些简单的游戏规则，基本形成开展游戏的良好的行为习惯。
3、愿意参加游戏的交流讲评，能评价自己的游戏行为。
第四阶段
娃娃家、菜市场、银行、
（增设）：
理发店
1、继续培养幼儿的角色意识，逐步懂得角色职责。
2、培养幼儿有初步的交往、合作意识。
3、培养幼儿的秩序感，玩具物归原处。
小结
春之声幼儿园小班年级组角色游戏计划安排表（下学期）
游戏情况分析
预设主题
娃娃家、医院、理发店、菜市场、银行
游戏指导目标
1、会在某一个主题中较稳定的独立玩,并能借助简单的语言逐步与同伴交往。
游戏预设主题
娃娃家、医院、美食城、银行、公共汽车、理发店、超市
游戏指导目标
1、能独立提出游戏的主题，会创设游戏情境，会有目的,有计划的玩较为稳定的主题游戏。.
2、熟练的掌握并运用分配角色的方法，有目的的、持久的担任某个角色，能够反映角色职责和角色之间的关系,会分工、合作、友好的玩。
3、会选用多种材料产生替代品，并能根据游戏的需要自己设计和制作一些玩具和道具。
3、能围绕教师的启发，提银行、理发店、增：食品加工厂。
1、继续引导幼儿学习如何互相商量着玩游戏，有初步的角色分工合作的意识。
2、使幼儿模仿糕点师，运用搓，团，压，捏等技术，利用橡皮泥进行食品制作。
3、愿意与人交往，发展友好交往能力。
4、培养幼儿礼貌待人，爱护玩具等良好品德。
2、让幼儿学会以物代物或一物多用地进行游戏。进一步发展幼儿的想象力和创造力。
3、在教师的启发引导下，具备初步讲评游戏的意识，愿意把自己扮演的角色与做的事情讲给大家听。
4、能和老师一起整理自己玩过的玩具.并知道爱护玩具。
第
一阶段
游戏主题
游戏要求
反馈和调整
娃娃家、菜市场、银行、理发店
1、重点学习如何照顾娃娃，使用餐具，家具，学习整理物品。会与家庭内成员进行简单交往。
3、初步会遵守简单的游戏规则。并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具。
4、学会在游戏中使用礼貌用语。
第
一阶段
游戏主题
游戏要求
反馈和调整
娃娃家
1、围绕“娃娃家”主题开展游戏。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。
2、萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。
3、引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭等。
春之声幼儿园大班年级组角色游戏计划安排表（下学期）
游戏情况分析
游戏预设主题
游戏指导目标
1、共同构思游戏情节及制订游戏规则，创造性的表现丰富多彩的生活情节，会根据情节发展产生游戏规则，并愿意遵守游戏规则，会按需要变化或制定新规则。
2、学会解决游戏中的冲突，克服一些困难。
3、积极参与游戏的讨论，能评价自己和他人的游戏，巩固良好的行为习惯。
第
一阶段
游戏主题
游戏要求
反馈和调整
娃娃家、医院、超市、银行、公共汽车、理发店、美食城
1、幼儿能积极参与各种角色游戏活动，使之对角色游戏形成浓厚的兴趣。
2、继续学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
1、幼儿参与角色游戏的兴趣浓厚，能与同伴大胆交往，但是角色意识不够强，擅自离岗的现象比较多。
1、继续拓展游戏主题和情节，真实地创造性地表现角色的行为、活动。
2、学习社会角色的良好品德行为。
3、初步能创造性地使用玩具、材料及游戏选择替代物，在教师启发下自制一些简单玩具。
第三阶段
新增设：小剧院
1、引导幼儿制作游戏材料，丰富照相馆设置。
2、能创造性地使用玩具、材料，为游戏选择替代玩具。
3、培养幼儿的交往能力好解决困难的能力。
4、能有条理较迅速的整理玩具。
第
一阶段
游戏主题
游戏要求
反馈和调整
第二阶段
第三阶段
第四阶段
小结
4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好习惯。
小结
春之声幼儿园中班年级组角色游戏计划安排表（上学期）
游戏情况分析
游戏指导目标
1、游戏主题逐步丰富，会反映周围生活中的内容。
2、有初步的游戏要求，会按幼儿自己的意愿提出游戏主题，尝试并掌握分配角色的方法，商量分配角色和选择玩具。
3、能在一定时间内担任某个角色，理解角色的职责，增强角色意识，能按角色的主要职责去行动，角色扮演动作较为连贯,会借助语言,形成初步的交往合作。
春之声幼儿园小班年级组角色游戏计划安排表（上学期）
游戏情况分析
游戏预设主题
娃娃家、菜市场、银行
游戏指导目标
1、对游戏有兴趣，愿意选择和扮演自己熟悉喜欢的角色，知道自己的角色名称,模仿感兴趣及角色最主要的动作,会反映角色的简单生活情景，练习并形成开展游戏的良好行为习惯。
2、能认识游戏玩具、材料及环境，会使用主题形象玩具(包括玩具的正确使用),反映自己熟悉的生活经验，对角色的职责行为有最初的认识。
4、学习制定旅行社游戏的简单规则。
1、结合主题活动在本阶段生成了新的游戏内容“旅行社”，幼儿在该游戏中能尝试自己制作一些简单的游戏材料如：导游旗、导游证等。
2、在收拾玩具材料时比较有序，但也有个别幼儿在收拾玩具时存在不爱护玩具的现象。
第三阶段
娃娃家、医院、超市、银行、公共汽车、理发店、美食城（新增：邮电局
2、培养幼儿有初步的交往、合作意识。
3、继续培养幼儿的角色意识，逐步懂得角色职责。
4、培养幼儿的秩序感，玩具物归原处。
5、能按意愿参加游戏，明确自己所扮演的角色。
第二阶段
娃娃家、菜市场、银行、理发店、增幼儿园
1、懂得按意愿选择游戏主题，知道所扮演角色的简单职责。
2、巩固原有常规的基础，学习遵守新的游戏常规。
第四阶段
娃娃家、超市、理发店、幼儿园、银行、医院
1、进一步丰富游戏主题的情节，加强角色间的联系与交往。创造性地表现角色的行为、活动。
2、能完善游戏规则，并能遵守游戏规则。
3、能按主题内容归类整理玩具、材料。
小结
春之声幼儿园大班年级组角色游戏计划安排表（上学期）
游戏情况分析
我班幼儿已能够初步独立地提出主题、用各种不同的方法选择同伴、游戏情节有一定的生活化，能较广泛地与同伴进行交流，在游戏中如果遇到困难也能尝试着自己解决。此外，个别幼儿表现出一定的创新意识，初步能以物代物。但游戏常规还有待加强，角色意识也不够强，游戏主题不够丰富，游戏的目的性、计划性不够明显。他们能简单评价别人的游戏行为，但对自己的游戏行为无法正确评价。
2、能将自己已有的生活经验融入游戏活动中，发展游戏的情节。
3、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料。
4、能比较客观的评价自己在游戏中的表现。
1、结合主题又生成了“邮电局”的新游戏。在成人的协助下创设了游戏环境和准备了游戏材料。但由于生活经验的缺乏游戏情节还不够丰富。
2、逐步有了使用替代物的意识，但由于替代物没有实物来的美观因此大部分幼儿不太喜欢使用。
第四阶段
娃娃家、医院、超市、银行、公共汽车、理发店、美食城
1、继续能比较客观的评价自己在游戏中的表现。
2、继续学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料。
3、进一步养成热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
1、经过一个阶段的培养，幼儿对自己在游戏中表现能作出比较客观的评价，也能接受同伴给予的好的建议。
2、游戏主题逐步丰富，能初步反映周围生活中的内容。
3、学习扮演不同的角色，模仿角色的语言和行为。
4、学习选择替代玩具，会收集游戏玩具。
第四阶段
公共汽车、医院、理发店、小吃店
1、会创设局部的游戏主题环境，促进游戏主题情节的发展，提高幼儿角色的扮演能力。
2、增强角色意识，游戏中幼儿的交往能力有提高。
3、学习对游戏的某一方面进行简单评议。
4、学会独立整理玩具，并在主题中与同伴合作收拾玩具。
第
一阶段
游戏主题
游戏要求
反馈和调整
娃娃家、超市、理发店、幼儿园、银行、（新增设：医院）
1、进一步拓展游戏主题和情节，明确角色职责，有角色意识。
2、加强角色间、主题间的联系和交往。
3、能用各种材料布置场地，养成爱惜玩具的行为习惯。
第二阶段
娃娃家、超市、理发店、幼儿园、银行、医院
4、游戏完能收拾玩具，初步学习分类玩具。
第二阶段
公共汽车、理发店、（新增设：小吃店）
1、初步懂得在教师的指导下布置场地。
2、进一步学习扮演角色，增强角色意识。
3、游戏结束能迅速地收拾玩具。
4、继续学习运用礼貌用语进行主题之间的交往。
第三阶段
公共汽车、医院、理发店、小吃店
1、学习有初步的游戏目的，按意愿提出游戏的主题，学习商量分配角色。
第四阶段
新增设：公共汽车。
1、促进幼儿的合作交流，增强责任意识，提高游戏趣味性。
2.愿意在游戏中大胆的按意愿玩耍。
3.游戏时有坚持性，有始有终。
4.爱惜玩具物品，并整理归位。
第五阶段
新增设：小吃店
1、明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
2、学会合理布置场所，具有以物代物的能力。
3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。
第二阶段
娃娃家、菜市场
1、继续学习扮演角色逐步增强角色意识。
2、学会在游戏中运用礼貌用语。
3、继续扮演学习角色，逐步增强角色意识。
第三阶段
娃娃家、菜市场、（增设）：
银行
1、继续培养幼儿角色意识，逐步懂得角色职责。
2、在老师的提醒下，初步与同伴合作游戏，友好相处。
3、学习在游戏中进行初步的交往。
4、培养幼儿礼貌待人，爱护玩具等良好品德
小结
春之声幼儿园中班年级组角色游戏计划安排表（下学期）
游戏情况分析
游戏指导目标
1、会操作玩具材料，积极表现较丰富的生活情节，会选用一些游戏材料,以物代物,产生游戏中需要的替代材料,表现为一种材料代替多种物品以及多种材料代替一种物品。
2、会产生一些简单的游戏规则，基本形成开展游戏的良好的行为习惯。
3、愿意参加游戏的交流讲评，能评价自己的游戏行为。
第四阶段
娃娃家、菜市场、银行、
（增设）：
理发店
1、继续培养幼儿的角色意识，逐步懂得角色职责。
2、培养幼儿有初步的交往、合作意识。
3、培养幼儿的秩序感，玩具物归原处。
小结
春之声幼儿园小班年级组角色游戏计划安排表（下学期）
游戏情况分析
预设主题
娃娃家、医院、理发店、菜市场、银行
游戏指导目标
1、会在某一个主题中较稳定的独立玩,并能借助简单的语言逐步与同伴交往。
游戏预设主题
娃娃家、医院、美食城、银行、公共汽车、理发店、超市
游戏指导目标
1、能独立提出游戏的主题，会创设游戏情境，会有目的,有计划的玩较为稳定的主题游戏。.
2、熟练的掌握并运用分配角色的方法，有目的的、持久的担任某个角色，能够反映角色职责和角色之间的关系,会分工、合作、友好的玩。
3、会选用多种材料产生替代品，并能根据游戏的需要自己设计和制作一些玩具和道具。
3、能围绕教师的启发，提银行、理发店、增：食品加工厂。
1、继续引导幼儿学习如何互相商量着玩游戏，有初步的角色分工合作的意识。
2、使幼儿模仿糕点师，运用搓，团，压，捏等技术，利用橡皮泥进行食品制作。
3、愿意与人交往，发展友好交往能力。
4、培养幼儿礼貌待人，爱护玩具等良好品德。
2、让幼儿学会以物代物或一物多用地进行游戏。进一步发展幼儿的想象力和创造力。
3、在教师的启发引导下，具备初步讲评游戏的意识，愿意把自己扮演的角色与做的事情讲给大家听。
4、能和老师一起整理自己玩过的玩具.并知道爱护玩具。
第
一阶段
游戏主题
游戏要求
反馈和调整
娃娃家、菜市场、银行、理发店
1、重点学习如何照顾娃娃，使用餐具，家具，学习整理物品。会与家庭内成员进行简单交往。
3、初步会遵守简单的游戏规则。并做到爱护玩具，不争抢，不乱扔玩具，学会自己整理玩具。
4、学会在游戏中使用礼貌用语。
第
一阶段
游戏主题
游戏要求
反馈和调整
娃娃家
1、围绕“娃娃家”主题开展游戏。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。
2、萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。
3、引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭等。
春之声幼儿园大班年级组角色游戏计划安排表（下学期）
游戏情况分析
游戏预设主题
游戏指导目标
1、共同构思游戏情节及制订游戏规则，创造性的表现丰富多彩的生活情节，会根据情节发展产生游戏规则，并愿意遵守游戏规则，会按需要变化或制定新规则。
2、学会解决游戏中的冲突，克服一些困难。
3、积极参与游戏的讨论，能评价自己和他人的游戏，巩固良好的行为习惯。
第
一阶段
游戏主题
游戏要求
反馈和调整
娃娃家、医院、超市、银行、公共汽车、理发店、美食城
1、幼儿能积极参与各种角色游戏活动，使之对角色游戏形成浓厚的兴趣。
2、继续学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
1、幼儿参与角色游戏的兴趣浓厚，能与同伴大胆交往，但是角色意识不够强，擅自离岗的现象比较多。
1、继续拓展游戏主题和情节，真实地创造性地表现角色的行为、活动。
2、学习社会角色的良好品德行为。
3、初步能创造性地使用玩具、材料及游戏选择替代物，在教师启发下自制一些简单玩具。
第三阶段
新增设：小剧院
1、引导幼儿制作游戏材料，丰富照相馆设置。
2、能创造性地使用玩具、材料，为游戏选择替代玩具。
3、培养幼儿的交往能力好解决困难的能力。
4、能有条理较迅速的整理玩具。
第
一阶段
游戏主题
游戏要求
反馈和调整
第二阶段
第三阶段
第四阶段
小结
4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好习惯。
小结
春之声幼儿园中班年级组角色游戏计划安排表（上学期）
游戏情况分析
游戏指导目标
1、游戏主题逐步丰富，会反映周围生活中的内容。
2、有初步的游戏要求，会按幼儿自己的意愿提出游戏主题，尝试并掌握分配角色的方法，商量分配角色和选择玩具。
3、能在一定时间内担任某个角色，理解角色的职责，增强角色意识，能按角色的主要职责去行动，角色扮演动作较为连贯,会借助语言,形成初步的交往合作。
春之声幼儿园小班年级组角色游戏计划安排表（上学期）
游戏情况分析
游戏预设主题
娃娃家、菜市场、银行
游戏指导目标
1、对游戏有兴趣，愿意选择和扮演自己熟悉喜欢的角色，知道自己的角色名称,模仿感兴趣及角色最主要的动作,会反映角色的简单生活情景，练习并形成开展游戏的良好行为习惯。
2、能认识游戏玩具、材料及环境，会使用主题形象玩具(包括玩具的正确使用),反映自己熟悉的生活经验，对角色的职责行为有最初的认识。
4、学习制定旅行社游戏的简单规则。
1、结合主题活动在本阶段生成了新的游戏内容“旅行社”，幼儿在该游戏中能尝试自己制作一些简单的游戏材料如：导游旗、导游证等。
2、在收拾玩具材料时比较有序，但也有个别幼儿在收拾玩具时存在不爱护玩具的现象。
第三阶段
娃娃家、医院、超市、银行、公共汽车、理发店、美食城（新增：邮电局
2、培养幼儿有初步的交往、合作意识。
3、继续培养幼儿的角色意识，逐步懂得角色职责。
4、培养幼儿的秩序感，玩具物归原处。
5、能按意愿参加游戏，明确自己所扮演的角色。
第二阶段
娃娃家、菜市场、银行、理发店、增幼儿园
1、懂得按意愿选择游戏主题，知道所扮演角色的简单职责。
2、巩固原有常规的基础，学习遵守新的游戏常规。
第四阶段
娃娃家、超市、理发店、幼儿园、银行、医院
1、进一步丰富游戏主题的情节，加强角色间的联系与交往。创造性地表现角色的行为、活动。
2、能完善游戏规则，并能遵守游戏规则。
3、能按主题内容归类整理玩具、材料。
小结
春之声幼儿园大班年级组角色游戏计划安排表（上学期）
游戏情况分析
我班幼儿已能够初步独立地提出主题、用各种不同的方法选择同伴、游戏情节有一定的生活化，能较广泛地与同伴进行交流，在游戏中如果遇到困难也能尝试着自己解决。此外，个别幼儿表现出一定的创新意识，初步能以物代物。但游戏常规还有待加强，角色意识也不够强，游戏主题不够丰富，游戏的目的性、计划性不够明显。他们能简单评价别人的游戏行为，但对自己的游戏行为无法正确评价。
