部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元口语交际《商量》课后作业及答案

口语交际：商量
小军：小丽，我想跟你商量一件事情。

小丽：什么事呀？
小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。

小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
(1)从上文中找一找礼貌用语。

______________ ______________
(2)小军找小丽商量什么事？用“——”画出来。

(1)向阳，你借给我的书还没看完，我要多借几天，等我看完，再还你。

( )
(2)爸，我要看《朵拉》，你不许看足球比赛，遥控器给我。

( )
(3)妈，我想要一双溜冰鞋，你不买，我就不吃饭。

( )
(4)李力，你能帮我把这本书放到书架上吗？我个子太矮，够不到。

谢谢！( )
(1)“商量”的意思是( )，商量时语气要( )。

A．交换意见，多指一般事物，用于口语中
B．协商讨论，具有庄重色彩
C．严厉命令
D．温和有礼
(2)芳芳最喜欢看的动画片要开始了，可妈妈还在看《舌尖上的中国》。

芳芳要和妈妈商量下，她应该怎么把自己的想法说清楚呢？在下面恰当的说法后打上“√”。

①妈妈，你看了那么长时间了，该让我看了，快点给我放动画片。

( ) ②妈妈，你先让我看一会儿动画片，20分钟之后您再看《舌尖上的中国》好吗？( )
参考答案：口语交际：商量
1．(1)对不起没关系
(2)我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一
点儿回家，你看行吗？
2．(1)×(2)×(3)×(4)√
3．(1)A D (2)②√。

部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元口语交际《商量》交际例文口语交际例文：情况一向同学借的书没有看完，现在再多借几天。

小明：小红，你好！见到你真高兴。

小红：嗯！我也是。

小明：非常感谢你借书给我，上次的《蚯蚓日记》真是太有趣了！太好看了！可是，我还没看完，我想再借3天可以吗？小红：没问题啊！当然可以。

不过，你千万不要弄脏了，弄坏了。

因为我也是借别人的哦。

小明：放心吧！谢谢你！小红：不客气。

口语交际例文：情况二小明：爸爸，我想和您商量件事。

爸爸：什么事？小明：少儿台的《成语大赛》要开始了，我想看。

爸爸：今天是中国男足啊！小明：我想做个场外选手，明天同学们要在班级比赛呢，您就让我看看吧，好吗？爸爸。

爸爸：那好吧，爸爸妈妈陪你一起看。

小明：太好了！谢谢爸爸，我爱你和妈妈！口语交际例文：情况三借书平平：安安，你好！有件事情需要跟你商量一下。

安安：平平，你好！有什么事情请讲吧！平平：前几天我跟你借的那本书，因为感冒没看完，我想再借几天，行吗？安安：哎呀，这好像不行，我的同桌也跟我借了这本书，我答应他，等你明天还给我，我就借给他，怎么办呢？平平：安安，你就再借给我一天吧，我明天一定看完，后天还给你，行吗？我实在是太喜欢这本书了。

安安：好吧，既然你这么喜欢，就等你明天看完再给我。

我跟我同桌商量一下，他会同意的。

平平：太好了！安安，非常感谢你！我一定抓紧时间看完。

安安：不客气。

口语交际例文：情况四看电视节目平平：爸爸，我想和你商量个事。

爸爸：什么事？平平：中央台的《中国诗词大会》就要开始了，我想看。

爸爸：可是今天是世界杯的预选赛，是中国男足很重要的比赛啊。

平平：我们学校马上也要搞一个诗词大赛。

我想学习一些诗词知识，同时看看比赛的形式。

爸爸：那好吧，爸爸陪你一起看。

平平：太好了，爸爸我爱你！。

总第 69 课时口语交际商量（第一课时教学设计）主备教师：修改教师：教学目标：1.学习使用商量的语气与别人交流，商量时，能说清楚自己的想法。

2.在交流、倾听中了解一些和别人商量的方式方法，尝试在生活中运用。

教学重点难点：重点：能清楚大胆地表达自己的请求，有礼貌，态度诚恳，要用商量的语气。

难点：引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流；在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境启发，唤起共鸣。

1. 遇到这种情况你会怎么办？（1）今天轮到我值日，可是我今天过生日想早点回家，想找同学换，同学不同意。

（2）我最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛，我不知道该怎么和爸爸说。

2.引导学生充分交流，回忆自己身上的类似情二、角色反串，思考辨析教师与同学随机表演，遇到上述情况，该怎么和别人商量。

（1）嗨，今天我生日，要早点回家，你和我换一下值日时间！（2）爸爸……那个电视……我们换个台吧！师：如果这样和你们商量，你们同意吗？为什么？学生小组讨论，分析出失败的原因。

然后列出“会商量”的技巧清单：（1）要有礼貌地说，要耐心听取别人的意见。

（2）要说清楚理由，不能吞吞吐吐。

（3）被拒绝要表示理解，不要勉强别人。

三、借助例子，模拟交际利用课文中“和小丽换值日”的例子，让学生模拟交际，商量如何与同学调换值日时间。

开始模拟交际前引导学生读懂每一个范例内容：第一个，提出商量请求，第二个，提出具体问题，征求对付同意；第三个被拒绝后的表态。

范例：小明：小丽，我想跟你商量一件事。

小丽：什么事？小明：我想你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早点儿回家。

你看行吗？小丽：祝你生日快乐！不过，我今天放学以后要去学游泳，做完值日再去，会来不及的。

要不你问问小江？很抱歉啊！小明：没关系，那我就问问别人吧！还是要谢谢你。

四、实践演练，提升技能。

引导学生选择课文提供的情境，分小组进行交际训练。

部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元口语交际《商量》课后作业及答案一、填空题。

1.读片段，完成练习。

小军：小丽，我想跟你商量一件事情。

小丽：什么事呀？小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。

小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！（1）从上文中找一找礼貌用语。

______________ ______________（2）小军找小丽商量什么事？用“——”画出来。

2.想一想，完成练习。

（1）“商量”的意思是（），商量时语气要（）。

A.交换意见，多指一般事物，用于口语中B.协商讨论，具有庄重色彩C.严厉命令D.温和有礼（2）芳芳最喜欢看的动画片要开始了，可妈妈还在看《舌尖上的中国》。

芳芳要和妈妈商量下，她应该怎么把自己的想法说清楚呢？在下面恰当的说法后打上“√”。

①妈妈，你看了那么长时间了，该让我看了，快点给我放动画片。

（）②妈妈，你先让我看一会儿动画片，20分钟之后您再看《舌尖上的中国》好吗？（）二、判断对错。

遇到下面的情况，这样做对吗？1.向阳，你借给我的书还没看完，我要多借几天，等我看完，再还你。

（）2.爸，我要看《朵拉》，你不许看足球比赛，遥控器给我。

（）3.妈，我想要一双溜冰鞋，你不买，我就不吃饭。

（）4.李力，你能帮我把这本书放到书架上吗？我个子太矮，够不到。

谢谢！参考答案：一、填空题。

1.（1）对不起没关系（2）我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？2.（1）A D （2）②√二、判断对错。

1.×2.×3.×4.√。

人教部编版二年级上册语文教学设计：第五单元口语交际《商量》一、教学内容本节课，我们将学习人教部编版二年级上册语文第五单元的口语交际《商量》。

教材中详细阐述了商量的重要性以及如何在生活中运用商量来解决问题。

我们将重点学习商量的技巧和表达方式，具体内容包括：礼貌用语、倾听对方、表达观点、寻求共识等。

二、教学目标1. 让学生掌握商量的基本技巧和表达方式。

2. 培养学生在实际生活中运用商量解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何在实际情境中灵活运用商量技巧，达到沟通目的。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片。

2. 学具：口语交际实践记录表、作业本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个学生熟悉的日常情景，如借书、让座等，引导学生关注情景中人物之间的商量过程。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例子，讲解商量的基本技巧和表达方式，如使用礼貌用语、倾听对方、表达观点、寻求共识等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际情景中练习商量技巧，教师巡回指导。

4. 口语交际实践（15分钟）学生自由组合，选择一个日常生活中的场景进行口语交际实践，记录实践过程和结果。

5. 小组分享与评价（10分钟）各小组分享实践成果，全班同学共同评价，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 商量的基本技巧：礼貌用语、倾听对方、表达观点、寻求共识。

2. 口语交际实践记录表。

七、作业设计1. 作业题目：请你选择一个生活中的场景，与家人或朋友进行商量，记录商量过程和结果。

2. 答案：示例：我想借妈妈的手机玩游戏，于是我这样商量：“妈妈，我想借用一下您的手机玩一会儿游戏，可以吗？”妈妈同意了，但提醒我要注意时间。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，学生能够积极参与实践，掌握商量的基本技巧。

但在实际操作中，部分学生还存在表达不清晰、倾听不够等问题。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在日常生活中多与人沟通，练习商量技巧。

口语交际：《商量》（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课我们将要学习的是二年级上册语文部编版教材中口语交际部分的内容——《商量》。

这部分内容主要围绕如何用礼貌的语言与人商量事情展开，包括与人商量时的基本礼仪、常用词汇和句型。

二、教学目标1. 让学生掌握与人商量事情的基本礼仪，能够用礼貌的语言表达自己的需求。

2. 帮助学生积累相关词汇和句型，提高口语表达能力。

3. 培养学生与人沟通、合作解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际情景中灵活运用商量时的礼貌用语。

2. 教学重点：与人商量事情时的基本礼仪、常用词汇和句型。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、场景图、词汇卡片。

2. 学具：口语交际实践记录表、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一张场景图，描述一个学生熟悉的情景，如：小明想和小红一起玩玩具，但他不知道怎么表达。

引导学生思考如何用礼貌的语言与人商量。

2. 新课导入（10分钟）（1）我通过课件呈现本节课的学习目标，引导学生明确学习内容。

（2）我带领学生学习商量时的基本礼仪，如：称呼、问候、表达需求、感谢等。

（3）我引导学生学习常用词汇和句型，如：“请问”、“可以吗”、“我们一起”等。

3. 例题讲解（15分钟）我给出一个例题，如：小华想借小丽的铅笔，他应该怎么说？引导学生运用所学知识进行回答，并给出正确答案。

4. 随堂练习（10分钟）我设计几个练习题，让学生分组进行角色扮演，模拟实际情景进行口语交际练习。

我邀请几组学生展示他们的练习成果，对他们的表现进行点评，并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《商量》2. 板书内容：（1）商量时的基本礼仪（2）常用词汇和句型（3）实践情景展示七、作业设计1. 作业题目：请你和家人或朋友商量一件事情，记录下你们的对话。

2. 答案示例：学生：妈妈，我可以看一会儿电视吗？妈妈：可以，但要看多久呢？学生：半小时可以吗？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课我注重培养学生的口语表达能力，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生在实际操作中掌握商量时的礼貌用语。

部编版二年级语文上册《商量》同步练习1.我会给字组词，并说句话。

人（）：风（）：生（）：2.照样子。

改写句子。

例：你把绿铅笔借给我用一用。

（）你可以把绿铅笔借给我用一用了吧。

（）3.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，再完成练习。

（）这里的空气多么新鲜!（）山谷里，一条小溪静静地流着。

（）蓝蓝的天空飘着几朵白云。

（）这里的风景多么美丽!（）远处，有一片绿色的竹林。

竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。

参考答案1.我会给字组词，并说句话。

人(美人)：妈妈是一个美人。

风(风景)：中山公园的风景真美啊！生(生日)：今天是我的生日。

2.照样子。

改写句子。

例：你把绿铅笔借给我用一用。

你把绿铅笔借给我用一用行吗?你可以把绿铅笔借给我用一用了吧。

你把绿铅笔借给我用一用行吗_?3.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，再完成练习。

（3 ）这里的空气多么新鲜!（4 ）山谷里，一条小溪静静地流着。

（1 ）蓝蓝的天空飘着几朵白云。

（5 ）这里的风景多么美丽!（2 ）远处，有一片绿色的竹林。

竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。

部编版二年级语文上册期中测试卷时间：60分钟满分：100分基础积累（75分）一、读一读，连一连。

（5分）二、读拼音，写词语。

（16分）hǎi yánɡ dù pí zhī shi xiónɡ māodiàn yǐnɡ huá lìchénɡ shì duì qí三、给加点字选择正确的读音并打“√”。

（7分）1.我发．（fā fà）现爸爸最近又多了许多白发．（fā fà）。

2.妈妈常常教．（jiāo jiào）育我，老师教．（jiāo jiào）过的知识要及时复习。

3.这道题成成没听懂，老师又给他重．（chónɡ zhònɡ）新讲了一遍。

部编版小学二年级语文上册口语交际《商量》作文训练例文及点评目录1.学会劝阻2.学会劝阻3.我改掉了睡懒觉的坏习惯4.难为情5.一件后悔的事学会劝阻星期天,我们一家到附近的园玩。

那里的景色可美了,有五颜六色的花儿、碧绿的小草,还有可爱的小鸟、在树枝上叽叽喳喳地唱歌,这真是鸟语花香啊！公园里有很多的游客,他们以轻松的心情追寻着春天的踪迹！我们在公园里悠闲地散步,忽然,我看见一个大哥哥把香蕉皮随手扔在了地上,这样可不好。

我快速地跑上前去,把香蕉皮捡起来扔进了垃圾箱,然后我又追上大哥哥,友好地说:“大哥哥你好,你不能把香蕉皮扔在地上,不然人踩到了会摔倒的,而且也会破坏这里的环境，对吗?”哥哥听了羞愧地说:“谢谢你,小妹妹,下次我不会再这样了。

”有时,劝阻一个人也不是很难的事情。

让我们从身边的小事做起,从点点滴滴做起,一起保护环境吧!妙语点评：小作者能从生活中选取素材,从生活中发现不良行为,合理恰当地进行劝阻,并提出合理化建议,这反映了小作者敏锐的洞察力，和较强的思辨能力,让人读后深受启发。

结尾处不可或缺的点睛之笔,较好地凸显了文章主题。

学会劝阻一个晴朗的夏天,太阳火辣辣的。

同学们正在上体育课,小明口渴了,就跑到操场边上的水龙头前,张着嘴巴在自来水下接水喝。

这时,小红看见了,连忙走上前去,对小明说:“小明,你不能喝生水呀!”小明说:“为什么?我热得满头大汗,口渴极了。

”小红说:“因为这是生水,你刚刚运动完,喝了可能会肚子痛,还会生其他病。

”小红又说:“小明,不要喝生水了,我从家里带了白开水来,给你喝吧！”小明对小红说：“谢谢你!你不仅给我水喝,还让我学到了喝生水可能会生病的知识,我以后要向你学习,学会关心、帮助别人。

妙语点评：文章语言简洁、生动,全文洋溢着很浓厚的生活气息。

小作者对人物描写很到位,人物形象跃然纸上,读者对人物的了解更加直观、形象。

我改掉了睡懒觉的坏习惯我有很多坏习惯,最坏的习惯就是睡懒觉,我想了许多办法都改不掉。

口语交际：商量
小军：小丽，我想跟你商量一件事情。

小丽：什么事呀？
小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。

小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
(1)从上文中找一找礼貌用语。

______________ ______________
(2)小军找小丽商量什么事？用“——”画出来。

(1)向阳，你借给我的书还没看完，我要多借几天，等我看完，再还你。

( )
(2)爸，我要看《朵拉》，你不许看足球比赛，遥控器给我。

( )
(3)妈，我想要一双溜冰鞋，你不买，我就不吃饭。

( )
(4)李力，你能帮我把这本书放到书架上吗？我个子太矮，够不到。

谢谢！( )
(1)“商量”的意思是( )，商量时语气要( )。

A．交换意见，多指一般事物，用于口语中
B．协商讨论，具有庄重色彩
C．严厉命令
D．温和有礼
(2)芳芳最喜欢看的动画片要开始了，可妈妈还在看《舌尖上的中国》。

芳芳要和妈妈商量下，她应该怎么把自己的想法说清楚呢？在下面恰当的说法后打上“√”。

①妈妈，你看了那么长时间了，该让我看了，快点给我放动画片。

( ) ②妈妈，你先让我看一会儿动画片，20分钟之后您再看《舌尖上的中国》好吗？( )
参考答案：口语交际：商量
1．(1)对不起没关系
(2)我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一
点儿回家，你看行吗？
2．(1)×(2)×(3)×(4)√
3．(1)A D (2)②√。

部编本人教版小学二年级语文上学期第五单元口语交际《商量》交际评改交际评改：商量（一）丽丽看的那本书好像挺有趣的，不知她愿不愿意借给我。

我跑过去，坐在她身旁，见她没反应，就冲她耳朵喊：“把你手里的这本书借给我，行吗？”丽丽瞪了我一眼，生气地说：“哼，不借。

”说完，又看起书来，还发出“咯咯咯”的笑声，好像故意惹我生气似的。

我气得涨红了脸，气呼呼地朝她大喊道：“不借就不借，有什么了不起的！”教师点评：小作者将商量的内容用对话写了出来，在提示语中也能用上“瞪了我一眼”“气得涨红了脸”“气呼呼地朝她大喊”等表示神态、说话语气的词语，很棒！但要注意，想象要合理，和别人商量事情的时侯，要注意态度诚恳，以理服人，不能像小作者那样盛气凌人。

比如，“把你的书借给我，行吗”，这样的语气是很难与人沟通的，所以丽丽会生气，不借给小作者。

即使别人没有接受你的建议，也要欣然接受，不能像本文中“气得涨红了脸”，还要朝人家大喊。

修改如下：丽丽看的那本书好像很有趣似的，不知她愿不愿意借给我，让我和她去商量一下。

于是，我跑过去，坐在她身旁。

可她看得十分入迷，一点儿也没觉察到我。

我轻轻地拍了拍她的肩膀，凑过去小声地对她说：“丽丽，你的这本书一定很好看吧？能不能把书借给我看看呢？”“哦，不好意思。

”丽丽摆了摆手，抱歉地说，“我还没有看完呢！”“没关系，等你看完了再借给我吧。

”丽丽欣然地点了点头，又继续看起书来。

（二）午后，老师让我们借书看。

我想借的书正好被丽丽借走了。

于是，我决定和她商量一下把书借给我。

“丽丽，这本书能让我先看吗？因为上次我看的就是这本书，还剩没几页就看完了。

”“那好吧，你先看吧。

”我接过书，开心地看了起来。

教师点评：小作者把为什么借书，商量的内容和结果写清楚了，而且把说话内容分段写，看上去十分清楚，很有层次，很棒！如果能在说话内容的前面、后面等位置用上提示语，用上一些表示说话时的神态、动作词，文章会更生动。

修改如下：午后，老师让我们借书看。

《商量》习题一、基础题1.给词语注音。

商量调换遇到情况借书比赛足球清楚2.比一比，再组词。

遇（）借（）站（）量（）遭（）错（）钻（）童（）3. 照样子，写一写。

shùwān gōu shùhéshùhéhégōu（）（）（）piěhēhéng hēwān gōu shútí（）（）（）二、综合题1.我能学着做。

三人为众三日为晶三木为（）三口为（）绿油油红彤彤（）（）人＋木＝休人+象=像人+门=（）人+也=（）2.我爱唱反调。

（8分）冷—(热) 苦—( ) 旧—( ) 黑暗—( ) 丑—( ) 松—( ) 深—( ) 困难—( )3.我会给字组词，并说句话。

（9分）人( )：风( )：生( )：4我能把以下句子补充完整。

（6分）1）我正在读书。

2）爸爸可以做饭。

3）我是小组长，也是班长5.近义词调换（）、借走（）、口吻（）、清楚（）6.反义词和蔼（）、借走（）、文明（）、清楚（）近——（）——（）易——（）多——（）苦——（）开始——（）三、提高题1.判断。

（认为句子说法有礼貌的，在括号里打“√”）1．嘿!用用你的尺子。

（）2．你把尺子借给我用一用行吗? （）3．现在可以把你的尺子借给我了吧。

（）4．尺子拿过，让我用一用! （）2.照样子。

改写句子。

例：你把绿铅笔借给我用一用。

（）你可以把绿铅笔借给我用一用了吧。

（）3.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，再完成练习。

（）这里的空气多么新鲜!（）山谷里，一条小溪静静地流着。

（）蓝蓝的天空飘着几朵白云。

（）这里的风景多么美丽!（）远处，有一片绿色的竹林。

竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。

《商量》习题参考答案一、基础题1.给词语注音。

略2.比一比，再组词。

遇（遇到）借（借书）站（站立）量（度量）遭（遭遇）错（错过）钻（钻出）童（童年）3. 照样子，写一写。

shùwān gōu shùhéshùhéhégōu（竖弯钩乚）（竖折∟）（竖折折勾）piěhēhéng hēwān gōu shútí（撇折ㄥ）（横折弯钩）（竖提し） 4.填空二、综合题1.我能学着做。

口语交际：商量
小军：小丽，我想跟你商量一件事情。

小丽：什么事呀？
小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。

小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
(1)从上文中找一找礼貌用语。

______________ ______________
(2)小军找小丽商量什么事？用“——”画出来。

(1)向阳，你借给我的书还没看完，我要多借几天，等我看完，再还你。

( )
(2)爸，我要看《朵拉》，你不许看足球比赛，遥控器给我。

( )
(3)妈，我想要一双溜冰鞋，你不买，我就不吃饭。

( )
(4)李力，你能帮我把这本书放到书架上吗？我个子太矮，够不到。

谢谢！( )
(1)“商量”的意思是( )，商量时语气要( )。

A．交换意见，多指一般事物，用于口语中
B．协商讨论，具有庄重色彩
C．严厉命令
D．温和有礼
(2)芳芳最喜欢看的动画片要开始了，可妈妈还在看《舌尖上的中国》。

芳芳要和妈妈商量下，她应该怎么把自己的想法说清楚呢？在下面恰当的说法后打上“√”。

①妈妈，你看了那么长时间了，该让我看了，快点给我放动画片。

( ) ②妈妈，你先让我看一会儿动画片，20分钟之后您再看《舌尖上的中国》好吗？( )
参考答案：口语交际：商量
1．(1)对不起没关系
(2)我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一
点儿回家，你看行吗？
2．(1)×(2)×(3)×(4)√
3．(1)A D (2)②√。

口语交际：商量
小军：小丽，我想跟你商量一件事情。

小丽：什么事呀？
小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。

小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
(1)从上文中找一找礼貌用语。

______________ ______________
(2)小军找小丽商量什么事？用“——”画出来。

(1)向阳，你借给我的书还没看完，我要多借几天，等我看完，再还你。

( )
(2)爸，我要看《朵拉》，你不许看足球比赛，遥控器给我。

( )
(3)妈，我想要一双溜冰鞋，你不买，我就不吃饭。

( )
(4)李力，你能帮我把这本书放到书架上吗？我个子太矮，够不到。

谢谢！( )
(1)“商量”的意思是( )，商量时语气要( )。

A．交换意见，多指一般事物，用于口语中
B．协商讨论，具有庄重色彩
C．严厉命令
D．温和有礼
(2)芳芳最喜欢看的动画片要开始了，可妈妈还在看《舌尖上的中国》。

芳芳要和妈妈商量下，她应该怎么把自己的想法说清楚呢？在下面恰当的说法后打上“√”。

①妈妈，你看了那么长时间了，该让我看了，快点给我放动画片。

( ) ②妈妈，你先让我看一会儿动画片，20分钟之后您再看《舌尖上的中国》好吗？( )
参考答案：口语交际：商量
1．(1)对不起没关系
(2)我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的生日，想早一
点儿回家，你看行吗？
2．(1)×(2)×(3)×(4)√
3．(1)A D (2)②√。