幼儿园中班数学：上游乐场

幼儿园中班数学优秀教案《去动物园》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《去动物园》及教学反思《中班数学优秀教案《去动物园》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教材分析：《幼儿园教育指导纲要》要求在数学教学活动中幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和有趣;中班幼儿对数物对应已经有了较为初步的认识，当学习要求转化为幼儿内在需求时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。

本活动旨在从幼儿年龄特点出发，创设“去动物园”的游戏情境，在游戏中轻松自然的进行操作、探索、发现，进而完成目标。

二、活动目标：《纲要》中指出：教育应从不同角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。

根据《纲要》精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。

1.复习巩固8以内的数。

(这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的知识性目标。

)2.较为熟练掌握8以内数物对应关系，培养幼儿的观察及思维能力。

(这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。

)3.培养幼儿的尝试精神。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

三、活动准备：为了更好地服务于活动目标。

更顺利地实现活动过程，根据幼儿爱玩这一特点，我做了如下准备。

经验准备：幼儿已经认识了8以内的数熟悉8以内的数量。

(前期的知识准备是教师设计活动的基础，幼儿如果没有这一知识准备，就会影响到他们熟悉掌握8以内数物对应关系)物质准备：1.教具多媒体课件、手偶青蛙一个;2.学具毛毛虫、篮子、玩具花片、鱼、钓鱼竿、骰子、转盘、数字卡片人手1份操作材料。

四、说教法新《纲要》指出教师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。

教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育。

让幼儿成为学习的主体，我采用了把枯燥的数学和游戏活动紧密相连，让幼儿在玩中学，动中学。

所以我采用了以下教学方法。

1.观察操作法观察就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉，操作就是让幼儿通过动手、动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。

幼儿园中班数学教案去旅游教学目标：1. 让幼儿了解数学与生活的联系，培养数学思维能力。

2. 培养幼儿对空间、形状和方向的感知能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高数学学习的主动性。

教学准备：1. 幼儿园教师组织的一日游活动。

2. 相关数学教材及教具。

3. 数字卡片、形状图示、方向指示等。

教学过程：一、导入（5分钟）教师将幼儿聚集在一起，引导幼儿回忆上一堂数学课的内容。

通过提问和讨论，使幼儿对数学的概念有初步认识。

二、新知传授（15分钟）1. 数字认知教师通过数字卡片，引导幼儿了解数字的概念。

比如，展示数字卡片上的数字，让幼儿辨认并说出对应的数字。

随后，教师与幼儿进行互动游戏，通过数数字来加强数字的记忆和理解。

2. 形状认知利用形状图示或数学教具，教师向幼儿介绍不同的形状，如圆形、三角形、正方形等。

通过观察和触摸，幼儿可以感知不同形状的特点。

教师可以找到教室中的物品，让幼儿判断它们属于哪种形状，加深他们对形状的认知。

3. 方向认知在教室中，教师会引导幼儿认识前、后、左、右等方向词汇。

通过游戏形式，让幼儿在教室里进行方向的判断和指示，如“走到门口跳一下”、“转一圈再停下来”等。

三、实践活动（30分钟）教师组织幼儿一同去校园内的操场或其他开阔场地。

根据教学准备阶段准备的教具，以及实地环境中的物体，进行一系列的数学活动。

这些活动可以包括：1. 让幼儿辨认并数数场地上的物体，如树、花、篮球、滑梯等。

2. 让幼儿观察并描述校园内的一些形状，如校舍的形状、篮球场地的形状等。

3. 让幼儿模仿教师的指示，在场地上进行方向的判断和移动。

四、总结（10分钟）教师带领幼儿回到教室，对刚才的实践活动进行总结。

教师可以请几位幼儿上台分享他们的观察和体验，激发幼儿对数学学习的兴趣。

五、拓展延伸（10分钟）教师鼓励幼儿将数学运用到日常生活中。

通过提问和互动，教师引导幼儿思考并回答如下问题：1. 你在家中看到哪些形状的物体？2. 在走路的时候，需要用到哪些方向词汇？3. 你在家或校园中发现了多少个数字？六、评价（5分钟）教师通过观察和互动，评估幼儿对数学概念、形状及方向等的理解和掌握情况。

幼儿园中班数学《数字摩天轮之旅》教案教案名称：幼儿园中班数学《数字摩天轮之旅》一、教学目标：1. 让孩子们通过游戏的方式，认识并熟悉1-10的数字。

2. 通过观察和比较，让孩子们理解数字大小的概念。

3. 培养孩子们对数学的兴趣，激发他们的学习热情。

二、教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 摩天轮模型或图片3. 彩色笔和纸三、教学过程：1. 导入部分：教师展示摩天轮模型或图片，引导孩子们讨论他们对摩天轮的认识，并引入今天的主题——“数字摩天轮之旅”。

2. 新授部分：（1）教师逐一出示数字卡片，引导孩子们认读数字。

（2）将数字卡片放在摩天轮上，让孩子们了解每个数字的位置，同时让他们了解数字的顺序。

（3）通过比较摩天轮上的数字，让孩子们理解数字大小的概念。

例如，数字5比数字3大，数字8比数字6大等。

3. 实践部分：（1）分小组进行游戏，每组小朋友轮流选择一个数字卡片，然后在纸上画出相应数量的图案。

例如，选择了数字4的小朋友需要画出4个苹果。

（2）小组之间互相检查，看是否正确地画出了相应数量的图案。

4. 总结部分：教师总结今天的学习内容，再次强调数字的顺序和大小概念，鼓励孩子们在生活中多注意数字的存在，提升对数字的认知能力。

四、课后作业：请孩子们回家后，找出家中含有数字的物品，如时钟、电视遥控器等，尝试说出这些数字，并与家人分享自己的发现。

五、教学反思：本次课程通过生动有趣的游戏方式，让孩子们在玩中学，学中玩，成功地激发了他们对数学的兴趣。

但在实际操作过程中，也发现有些孩子对数字的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。

幼儿园中班数学教案-数学也可以玩得很开心幼儿园是孩子们成长的乐园，而数学则是每个孩子都需要学习的重要课程。

对于中班幼儿园的数学教学，如何让孩子们学习数学的同时也能享受到学习的乐趣呢？今天，笔者将会给大家介绍一些幼儿园中班数学教案的相关内容，希望对大家有所帮助。

1.数学知识分解在孩子掌握基本的数学概念后，就可以开始进行数学的知识分解。

将数学概念分成较小的部分，让孩子们一步一步地学习。

例如，在计数的基础上，可以学习加减法、乘除法等进阶内容。

通过逐步深入，孩子们能够更好地掌握数学知识，增强学习信心。

2.数学游戏数学游戏是非常有趣的教学方式。

通过游戏方式，可以让孩子们轻松地学习数学。

例如，可以设计一些益智游戏，如拼图和数码游戏等。

这些游戏能让孩子们在玩耍中潜移默化地掌握数学知识，同时也可以增强孩子们的思维能力和注意力。

3.数学实践数学实践可以让孩子们将所学习的数学知识应用到实际生活中。

例如，在计数的基础上，可以计算周围的树木或花草的数量。

在学习计时时，可以让孩子们观察并记录每天从幼儿园到家门口花费的时间。

这些实践活动可以让孩子们感受到数学在我们身边的实际应用，增强对数学知识的兴趣和理解。

4.数学故事数学故事可以让孩子们更好地理解数学知识并与他们的实际生活联系起来。

例如，可以用一个故事来介绍加减法，并设计一些玩具或其他物品，让孩子们进行加减运算。

这些故事可以很好地激发孩子们的想象力和兴趣，帮助他们更好地理解数学知识。

数学教育不仅仅是在课堂上学习数学知识，更是一种能激发兴趣、增强思维能力和创造力的过程。

通过数学游戏、数学实践、数学故事等教学方式，可以让孩子们更好地掌握数学知识，享受学习的乐趣。

希望幼儿园老师们可以将这些方法应用到数学教学中，这样孩子们就能够在快乐的氛围下学习数学，获得更多的激励和成就。

中班主题儿童游乐场教案1、中班主题儿童游乐场教案活动名称：儿童游乐场活动目标：1、引导幼儿自选材料搭建运动器具。

2、发展幼儿的创造力。

活动准备：各类结构材料，范例(高空飞机转椅、踩水车、攀登架)3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动过程：1、教师出示范例(高空飞机转椅、踩水车、攀登架)，与幼儿进行关于游乐场的谈话。

2、请幼儿观察范例的结构，分析所使用的材料、用了什么建构技能、还可以怎么变化。

3、幼儿自选材料进行建构，教师观察幼儿建构情况，给予必要的帮助。

4、结束分享交流活动：(1)将每人的作品集中布置成“儿童游乐场”。

(2)向大家介绍自己的作品(名称、玩法、注意事项)。

2、中班儿童节主题教案活动目标：1、让幼儿能愉快、有意义的渡过在园的最后一个六一节，为他们的童年留下快乐的回忆。

2、增进亲子感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同分享。

3、提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆的参与表演和游戏。

4、知道节日的来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干场地准备：二楼娃娃家前坪。

活动过程：一、集体表演：歌表演《大树妈妈》《路旁的小树》《快乐的六一》(负责人：曹静影)二、舞蹈班表演(负责人：汤英)三、游戏《推小车》、《吹、坐气球比赛》1、《推小车》地点：二楼前坪负责人：曹静影裁判：张麓洋的妈妈发奖人：郭林的妈妈玩法：每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶起幼儿的后腿。

听到口令后幼儿迅速的双手向前爬行，先到目的者为胜者。

规则：抢爬和爬行途中后腿松开者为违规，需重来比赛。

三次违规取消资格。

2、《吹、坐气球》地点：本班教室负责人：汤英裁判：文启惠发奖人：徐休凡的妈妈玩法：每次请四对家庭，由家长将气球吹大，然后由幼儿将气球坐破。

时间：一分钟，一分钟内坐破气球个数最多者为胜者。

大班数学活动我们的“游乐场”教案1. 教学目标本次教学活动的目标是提高大班幼儿对数学概念的理解和掌握，培养幼儿对数学的兴趣，同时加强幼儿的沟通协作能力和团队意识。

2. 教材、工具和材料准备•教材：数学教材（大班上册）；•工具：涂鸦板；•材料：小球、积木、纸盘、塑料瓶等。

3. 教学过程3.1 活动一：计算小球数量教师在课前将小球分成若干组，每组数量不等。

幼儿将小球依次放入积木盒子中，记录每组小球数量，对于少数组合并。

•教师演示小球计数过程，并让幼儿逐一尝试；•幼儿分成小组，互相合作，完成小球计数任务；•教师让每组小组汇报计数结果，纠正错误。

3.2 活动二：数字游戏教师在涂鸦板上写下随机数字，要求幼儿找出其中的最大数和最小数，并计算它们之间的差值。

•教师演示最大/最小数的概念，让幼儿尝试寻找最大/最小数；•幼儿在小组内认真思考，尽可能多的寻找随机数字中的最大和最小数；•教师调用每组的成员到涂鸦板前，提问并纠正错误。

3.3 活动三：拼盘塑料瓶教师将一些塑料瓶拆解成不同形状的碎片，要求幼儿将碎片拼凑成完整的塑料瓶，并计算拼盘的尺寸和容积。

•教师演示拼盘塑料瓶的过程，并解释计算尺寸和容积的方法；•幼儿在小组内合作，尝试拼凑成完整的塑料瓶，同时在涂鸦板上记录尺寸和容积；•教师引导幼儿计算出拼盘的尺寸和容积，并进行讨论。

3.4 活动四：数学中的游戏教师在纸盘上画出不同数量的图案，要求幼儿根据图片，找出图案中的数字和数学符号，组合出一个正确的等式。

•教师演示找出图案中的数字和符号，并组合出正确等式的过程；•幼儿在小组内合作，认真观察图案，找出有用的信息，将等式组合到正确；•教师引导幼儿讨论和交流结果，纠正错误。

4. 教学反思本次活动的设计，尽可能多的考虑到幼儿的年龄特点和发展需求，教材选择也符合大班幼儿的学习要求。

活动过程中，幼儿在小组内积极思考，沟通协作，这些都是有利于幼儿的社会性学习和情商培养。

其次，教师在整个活动过程中发现了幼儿的一些学习困难，及时进行了纠正和引导，提高了幼儿学习的效率，并为下一步的课程设计提供了参考。

幼儿园中班教案,游乐场37幼儿园中班教案,游乐场37_移动文库篇一:幼儿园中班教案:中班综合《我们的儿童乐园》教案范文幼儿园中班教案:中班综合《我们的儿童乐园》教案范文课题生成:建构游戏是幼儿利用不同的建构材料，通过思维和创作反映现实生活的游戏，它不仅满足了幼儿爱模仿的好奇心，还能使幼儿体验到合作的快乐和成功的喜悦，因此深受孩子们的喜爱。

建构游戏中，孩子们是快乐而自信的，“瞧，我造的飞机起飞嘣“这是我们建的儿童乐园，大家快来玩吧!”在这充满喜悦的声音里，我们也感受到了孩子们的快乐和满足。

然而，在建构游戏中常出现这样一些不和谐的音符:游戏中，孩子们各自都在忙着建自己的儿童乐园，可到了游戏结束时，每个小小的儿童乐园都只是刚“破土动工”;“老师，我想造一辆小汽车，可我少一个轮子，有圆形的工具，他不肯给我”，“老师，我也在造小汽车，把轮子给他，我的汽车就造不出来了”。

针对这样的情况，我们多次建议孩子子合作游戏，但教育效果不明显。

于是，我们尝试着让幼儿通过游戏体验独自玩和合作玩的不同感受，进而自发产生合作游戏。

活动一:我们的儿童乐园(中班建构活动) 活动目标:1、通过活动，让幼儿充分体验独自建构和合作建构的不同感受。

2、培养幼儿的合作意识，懂得团结力量大的道理。

3、鼓励幼儿积极愉快地参加游戏活动。

活动准备:积木、插塑、彩色皱纸、各种纸盒、易拉罐等建构材料若干，设有四个独自游戏的活动区域和两个合作游戏的活动区域。

活动过程:1、导入活动，激发兴趣。

教师:小朋友都很喜欢到儿童乐园去吧!今天，我们就要用各种材料来建一些儿童乐园，小朋友可以一个人去建造儿童乐园，也可以合作建造，我们来比一比，哪个儿童乐园建得最好～[page]2、引导幼儿合作建构儿童乐园。

幼儿自由选择活动形式，并进入活动区域。

在活动中教师发现，进入合作游戏区域的幼篇二:小班数学游乐场教案活动名称:乐乐家活动目标:1、运用感官感知物体的大小，发展幼儿初步的比较能力和目测能力。

幼儿园中班数字游乐场教案
教案主题: 幼儿园中班数字游乐场
教学目标：
1.学习1到10的数字，并能正确念出来。

2.能对数字进行比较大小，并能正确排序。

3.能进行简单的加减法运算。

4.能通过数字游戏提高对数字的认识能力。

教学准备：
1.数字卡片。

2.数字棒子。

3.小球。

4.数字游戏板。

教学过程：
1.数数游戏
介绍数字游乐场主题，示范数数游戏。

分别给幼儿分发数字卡片，让
幼儿们选择一个数字，然后沿着数字棒子往下数，数到自己选择的数
字时，停下。

练习几次后，可以让幼儿自己选择数字和起点进行游戏。

2.数字排列游戏
让幼儿学习数字的大小关系，将数字0至9放在数字棒子上，让幼儿按从小到大排列。

然后再逆序排列一次，检验孩子们的记忆能力和认知能力。

3.数字踩球游戏
将数字游戏板放在地上，然后将不同数字的小球随意放在游戏板上，让幼儿们根据板上的数字踩到对应的小球，直到拾取齐全。

可将数字小球的数量加大难度。

4.数字之星游戏
在数字游戏板上贴上五颗星星，分别标上数字0至4，然后将数字小球随意放在数字游戏板上，让幼儿们根据球落在星星上时的数字进行加减法运算，将答案放在星星上。

教学效果：
通过数字游乐场活动的互动，幼儿们可以对数字有更深入的认知和理解能力，提高幼儿们的数学思维和智力，同时增强对数字的兴趣和游戏感受，对幼儿的成长和发展具有较好的促进作用。

幼儿园游乐场中班数学教案班级：中班主题：幼儿园游乐场数学教案一、教学目标：1. 通过参与游乐场活动，培养幼儿对数学的兴趣和积极性。

2. 培养幼儿的数学思维能力，例如分类、比较和序列化。

3. 帮助幼儿认识和理解数字的概念。

4. 提高幼儿观察和解决问题的能力。

二、教学准备:1. 游乐场场地2. 游乐场中的物品（例如滑梯、秋千、跷跷板等）3. 数字牌4. 彩色卡片5. 计数棒6. 各种颜色的水果、蔬菜图片三、教学活动及步骤:1. 游乐场物品分类游戏- 让幼儿观察游乐场中的物品，并请他们试着分类。

他们可以将物品分为“玩具”、“运动器材”和“其他”等不同类别。

老师可以引导他们讨论并解释他们的分类原则。

2. 数字认识游戏- 将数字牌分配给幼儿，让他们站在游乐场中的不同物品旁边。

老师可以依次说出一个数字，幼儿需要找到对应的数字牌并站到相应的物品旁边。

这有助于幼儿认识数字概念，并与实际物品进行联系。

3. 数数游戏- 在游乐场中的每个物品上分别贴上彩色卡片，每个颜色代表一个数字。

例如，红色表示数字1，蓝色表示数字2等等。

让幼儿依次数数，并找到与数字相对应的物品。

这有助于幼儿进行数数，并将数字与实际物品进行关联。

4. 序列化游戏- 让幼儿依次站在滑梯、秋千和跷跷板等物品旁边，形成一个序列。

然后，老师可以改变序列的顺序，幼儿需要重新排列并恢复正确的序列。

这有助于幼儿锻炼排序和序列化的能力。

5. 图片匹配游戏- 准备一些水果和蔬菜的图片，并将它们剪成两半。

将其中一半的图片散布在游乐场中，然后给每个幼儿一张剩下的半张图片。

幼儿需要找到属于自己图片的另一半，并将它们拼凑在一起。

这有助于幼儿进行图像的匹配，并理解物品的对应关系。

四、教学延伸：1. 在课堂上使用计数棒进行数数练习，让幼儿感受数字的概念和数量的变化。

2. 引导幼儿观察周围环境中的数字，例如在幼儿园的门牌号码或者路边的标示牌上进行数字认知练习。

3. 制作简单的数学拼图游戏，让幼儿通过拼图认识和理解数字的概念。