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大学生创业能力培养的对策研究——以西京学院陕西省电子商务创新实验区为例

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根 据教育部报告 显示 ， ２ ０ １ ３ 年全 国普通 高校 毕业 生 ６ ９ ９ 万人， 比２ ０ １ ２年增加 ｌ ９万人 ， 应届毕业生所 面临 的就业 压力 越来越 大 。
缓 解 就 业 压 力 最 有 效 可 行 的方 法 之 一 就 是 加 强 大 学 生 创 业 能 力 的
大学 生 积 累 创 业 经 验 、 提 升创 业 能力 。 同 时 ， 在校期间的创业 项 目 可 以 作 为 职 业 生 涯 创 业 项 目的储 备 项 目 。 （ ２ ） 锻 炼 大 学 生 创 业 意 志 品质 创业 是 一 种 创 造 性 的 劳 动 ， 难 免 经 历 挫 折 和 失 败 。 目前 大 学 ．
的创 业 品 质 和 意 志 ， 大学生创业往往不会坚持太久 。 （ ２ ） 政 府 扶 持 力 度 不 足 “ 创业带动就业” 是 我 国 建设 创 新 型 国 家 的 重 要 发 展 战 略 。虽
【 关键 词】 创业 能 力 ； 创 业教 育 ； 电子 商务 ； 创 新 实验 区
１ ． 引 言
足等。
ห้องสมุดไป่ตู้
梁林 蒙 （ 西京 学院
【 摘 要】 随 着我 国 高等 教 育规模 的 不 断 扩 大 ， 大 学生 就业 形 势 越发 严 峻 。 自主创 业不仅 可 以缓解 自身的就 业压 力 、 实现 自我价 值 ， 还 能 为社 会 创 造 更 多的就 业 岗位 。 自主创 业 对 大 学生 能 力有 较 高的要 求 ， 加 之 受各 方 面 因素的制 约 ， 大 学生 自主创 业 少有 成 功 。高校 和 政 府 作 为创 业教 育 的重要 环 节 ， 应 对 当前创 业教 育体 制进行 改 革 ， 加 强 大学 生创 业
结合进行 。虽然很 多高校 已经在校 内开设 了各类讲 座、 选修 、 必修
课程 ， 但是 缺乏深入的实 践指导 。 目前 大学生 创业 能力 的培 养处 于重理论轻实践 的状态 ， 远远不能满足创业教育 的客观需求 。 同时 ， 创业 教育具有较强 的实践性 ， 对教 师本身 的实践 能力和
常重视创业综 合实践 能力 的培养 。麻省 理工 学 院 ２ ０ ０ ５ 年 提 出的 “ 创业 生态系统” 和德 国 １ ９ ９ ８ 年 开始 的“ Ｅ ｘ ｉ ｓ ｔ 一知 识创 业” 计划 一
直延续至今并 为社会输送大批创业人才 。 美 国广 泛加 强 创 业 课 程 的扩 展 ， 截 至 目前 已 有 １ ６ ０ ０所 以上 的 大学提供 ２ ２ ０ ０门 以 上 的 创 业 课 程 、 ４ ４ 种 相 关 的 学术 刊 物 。 同 时美
碍 了大 学 生 创 业 能 力 的 培 养 和 发 展 。
（ １ ） 国外大学生创业能力培养现 状
（ ３ ） 缺乏合 理的课程 结构和教师队伍 创业 能力 的培养有 别于传统 的教育 课程 ， 应该是 理论 和实践
关 于创 业能力培养在 国外 已有很 多年的历 史 ， 社 会 和政府 非
能 力的培 养 。
１ ． ２大学生创 业能力培养存在的 问题 （ １ ） 大学生 自身能力不足 大学生作为创业能力培养 的主要对象 ， 自身存 在很 多问题 阻 碍创 业项 目发展 。首先 ， 创业对 大学生各 方面能 力 的要 求都 比较 高， 大部分大学生不符合创业 的基本要求 。其次 ， 大学生缺乏较 强 的创业 意识 ， 对创业 的重要性认识不够深刻 。最后 ， 由于缺乏健 全
大 学 生 创 业 能 力 培 养 的对 策 研 究
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以西京学院陕 西省 电子商务创新 实验 区为例
杜 永 红 ７ １ ０ １ ２ ３ ）
“ 十二五” 期间“ 本科教学 工程 ” 国家级大学生创新创业训练计 划项 目在各大高校纷纷开展 。但我 国大学生创业教育仍然存在很 多的 问题 ， 例如师 资队伍 建设 不合 理 、 缺 乏创业 教育教材 、 实 践环节 不
实 践 经 验 要 求 比较 高 。但 是 在 高 校 中 ， 创 业 教 育 的 课 程 一 般 都 是 由该 校 非 专 业 老 师 进 行 兼 职 。这 些 师 资 大 多 缺 乏 创 业 实 战 经 验 。
国有浓厚 的校 园创业 文化 ， 著名 的惠普 、 升 阳、 思科 、 硅谷 图文 和雅
键 因素 。在开展创业 教育 方面 ， 政府 、 产业界和社会从不 同方面创 造 条件 ， 表现 出整个社会 对创业 教育 的高度 重视 。在 开展创 业教
虎 等 公 司都 是 由 学 校 师 生 创 办 的 。
即使老 师对创业相 关的政策及 知识 了解 的很深刻 ， 也无法 教会学 生如何去创业Ｅ ２ ３ 。
２ ． 提 升 大 学 生 创 业 能 力 的对 策
德 国波兹坦 大学的波兹 坦创新 和创业 中心 以创业 教育 、 创业 研究、 技术转 化和创业 支持 四大 内容 支持大 学生创 业 。创业 支持 是 其核心 的环节 ， 提 出以“ 创业联 系人 ” 项 目和“ 创 业支 持引 导人”
２ ． １发 挥 大 学 生 的 主 观 能 动 性
项 目， 为 有意向创业的大学生提供 咨询服务和资金支持 。
日本 政 府 将 “ 官、 产、 学” 合 作 作 为 提 高 国家 创 新 能 力 的 一 个 关
（ １ ） 在校开展创业项 目 大学生应积极 开展 在 校创 业项 目。在校期 间的创 业 项 目运 营， 具有风 险小 ， 成本低等好处 。在累积原始资本的 同时可 以帮助
培养 ， 使部分 大学 生走上创 业道路 ， 以创业带 动就 业 。因此 ， 如何 培养大 学生的创业能力 、 开 展创业 教育 ， 提升 创业成 功率 ， 受 到 了 当前社 会的广泛关注 。
１ ． １国 内外 大 学 生 创 业 能 力培 养 的现 状
然 目前各级政府 出台了各 种政策扶 持大学生创 业 ， 但 是其 中存在 缺少科学 而明确的指导思想 、 扶 持力度低 、 进 入门槛 高等 问题 ， 阻

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大学生校园电子商务平台运营实践——以西京商城为例

大学生校园电子商务平台运营实践——以西京商城为例

经济论坛大学生校园电子商务平台运营实践*——以西京商城为例张雨阳王强（西京学院，陕西西安710123）摘要：本文通过分析西京商城的运营过程，发现校园电子商务平台运营存在团队经验不足、后期投入跟不上、资金有限等问题，同时也指出校园电子商务平台对于培养学生的创新创业意识，锻炼并提高学生电子商务运营与策划能力，具有十分积极的意义。

关键词：西京商城；校园电商；购物平台运营；大学生创业；大创项目1引言西京商城是陕西省首个校、企、政共同扶持的大学生创业训练示范项目，即由西京学院、西咸新区嘉潞信息技术有限公司和陕西省商务厅联合建设并指导，运营初期得到过商务厅领导、校领导和企业负责人的一致认可。

西京商城运营团队全部由在校大学生组成，同时接受企业电子商务专家和高校创业导师的双重指导，旨在通过项目的运营丰富大学生的电子商务实践，提高创新创业意识，同时为大学生开展校园创业实践活动探索一条新路。

2西京商城运营背景分析从消费者分析角度来看，由于西京商城定位于校园电子商务平台，主要面向的消费者为在校大学生。

大学生普遍属于消费能力偏低群体，但由于其高学历、年轻化，大学生又是电子商务领域的优质黏性用户。

此外，作为“互联网的原住民”，大学生接受新鲜事物的意愿和能力更强，是现阶段各种新型消费模式的主力军。

从竞争分析角度来看，校园电子商务商城发展速度远不如具有雄厚资金背景支持的社会电商平台。

大学生的消费习惯已经在被天猫、京东、淘宝等现在已有的电子商务平台所改变，在对这些已有电商平台产生消费依赖的前提下，如何将大学生的消费场景拉到新的电商平台是校园电子商务商城面临的首要难题。

3西京商城运营策略3.1社团化运营在创业导师的建议下，西京商城发起成立了校内电子商务协会，协会聘请电子商务专业教师和企业顾问做指导，提高学生的运营管理水平。

社团化运营具有三个明显的优势，首先可以让团队成员具有合法身份，便于在学校要求的框架内有序开展各类线下推广活动。

陕西省大学生创业能力调查及对策建议

陕西省大学生创业能力调查及对策建议

长沙航空职业技术学院学报JOURNAL OF CHANGSHA AERONAUTICAL VOCATIONAL AND TECHNICAL COLLEGE 第20卷第1期2020年3月Vbl.20No.l Mar. 2020D01:10.13829(ki.issn.l671-9654.2020.01.01陕西省大学生创业能力调查及对策建议姚乐乐(西北政法大学政治与公共管理学院，陕西 西安710063 )摘要：日益增长的大学生就业人数使得本就不容乐观的就业形势更加严峻。

面对就业竞争与就业压力，创业 成为破解就业问题的新途径。

创业意识不足、成功率低等问题制约着大学生创业之路的发展。

营造创业环境、进 行创业教育、加强创业意识引导成为解决创业难题的重要之举。

关键词：创业；创业意识；创业教育中图分类号：F241.4文献标识码：A 文章编号：1671-9654 (2020) 01-0017-06Investigation on College Students 1 Entrepreneurship Ability in Shanxi Province and itsCountermeasuresYAO Le-le{School of P olitical Science and Public Administration.Northwest University of P olitical Science and Law t Xi 'anShanxi 710063)Abstract: The growing number of college students in employment makes the current serious employment situation even less optimistic. Faced with employment competition and employment pressure, entrepreneurshiphas become a new way to solve the employment problem. The lack of entrepreneurial awareness and lowsuccess rate restrict the development of college students 1 entrepreneurial road. Creating an entrepreneurialenvironment, conducting entrepreneurship education, and strengthening entrepreneurial awareness have become an important task in solving the entrepreneurial problems.Key words: entrepreneurship ; entrepreneurial awareness; entrepreneurship education“创业”是创业者对自己拥有的资源或通过 努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造 出更大经济或社会价值的过程。

电子商务专业学生创新创业能力培养的策略与实践

电子商务专业学生创新创业能力培养的策略与实践

电子商务专业学生创新创业能力培养的策略与实践随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，电子商务作为一种新型商业模式在全球范围内迅速崛起。

作为电子商务专业的学生，培养创新创业能力对于他们未来的发展至关重要。

本文旨在探讨电子商务专业学生创新创业能力的培养策略，并提供实践指导。

一、理论学习与实践相结合在电子商务专业学生创新创业能力的培养过程中，理论学习与实践相结合是至关重要的策略。

学生需要通过系统学习相关知识，了解电子商务的基本原理、流程和技术，掌握市场分析、运营管理等相关理论知识。

同时，要注重实践环节，通过参加实践项目、实习、创业实训等活动，将理论运用到实际操作中，培养实际应对问题的能力。

二、创新思维培养创新是电子商务领域取得成功的关键。

为了培养学生的创新思维，学校可以开设创新创业课程，引导学生学习创新方法与技巧，培养他们发现问题、解决问题的能力。

学校还可以组织创新创业比赛、项目孵化、创业讲座等活动，提供创新创业平台，激发学生的创新潜力，培养他们的创业意识和创业能力。

三、团队合作与交流在电子商务领域，团队合作能力是非常重要的。

学校可以通过制定团队合作项目，组织学生进行合作实践，培养学生的团队合作意识和协作能力。

同时，学校要鼓励学生积极参与学术交流、行业研讨会等活动，拓展他们的视野，提高他们的沟通表达能力和人际交往能力。

四、实践教学与实战结合在电子商务专业学生创新创业能力的培养中，实践教学是不可或缺的一部分。

学校可以与企业合作，开设实践课程，让学生有机会参与真实的商业项目，并承担一定的管理责任。

此外，学校还可以设置创新创业实验室，提供高科技设施和资源，支持学生进行创新实践和科研探索。

五、实践项目与社会合作为了让学生更好地融入到电子商务行业中，学校可以与企业、初创公司等机构合作，开展实践项目，让学生深入实地了解电子商务行业的运作机制。

此外，学校还可以与就业服务机构、行业协会等建立合作关系，为学生提供创业支持和资源连接，帮助他们转化创新创业能力为实际行动。

“双创”背景下大学生创新创业能力提升对策

“双创”背景下大学生创新创业能力提升对策

“双创”背景下大学生创新创业能力提升对策一、加强创新创业教育1. 设计相应的创新创业课程，包括创意思维、创业管理、风险投资等内容，帮助学生掌握相关知识和技能。

2. 建立创新创业实践平台，提供实践机会和资源支持，鼓励学生参与项目竞赛、创业实践等活动。

3. 引入行业专家、成功创业者等外部资源，组织讲座、培训等形式，帮助学生了解市场需求、掌握创新思维和创业实践经验。

二、加强创新创业能力培养1. 培养学生的创新思维能力，包括培养学生的观察力、分析力、解决问题能力等，鼓励学生勇于挑战现有思维模式，寻找新的解决方案。

2. 提高学生的团队协作能力，通过项目实践、团队竞赛等形式，培养学生的团队意识和协作能力，让学生能够有效地与他人合作、沟通。

3. 培养学生的创业胆识和创新精神，鼓励学生敢于冒险、乐于创新，培养学生的创新创业意识和素质。

三、加强实践机会和资源支持1. 提供创新创业项目的资金支持，设立创业基金或创新创业奖学金，帮助学生实现自己的创业梦想。

2. 建立校企合作机制，与企业建立合作关系，为学生提供实习和创业实践机会。

3. 加强资源整合，为学生提供创新创业所需的各种资源，包括场地、设备、人才等。

四、加强创新创业文化建设1. 增加创新创业文化的宣传力度，让学生了解创新创业的重要性和机遇。

2. 鼓励学校和社会各界对学生创新创业项目给予支持和鼓励，提高学生的创业成功率。

3. 建立学生创新创业项目的评估和培育机制，鼓励学生进行创新创业，给予他们适当的奖励和支持。

提升大学生创新创业能力是一个系统工程，需要学校、企业、社会各界共同努力。

通过加强教育、培养能力、提供实践机会和资源支持，并加强创新创业文化建设，可以有效地提升大学生的创新创业能力，培养创新创业人才，为社会经济发展做出贡献。