沪教版精编一年级数学上册期中知识点综合复习专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________一、计算题。
1. 口算。
0＋6＝ 9＋4＝ 10－8＝ 3＋7＝13＋3＝ 9－5＝ 6＋7＝ 18－4＝19－6＝ 8＋11＝ 17－3＝ 7＋8＝2. 直接写出得数。
25＋6＝ 16－9＝ 13－7＝ 53－40＝33－4＝ 5＋48＝ 43＋4＝ 27＋9＝50＋40＝ 28＋7＝ 71－6＝ 40＋36＝17－8＝ 50－5＝ 8＋55＝ 30－3＝23－6＝ 62＋30＝ 54－4＝ 70－30＝3. 猜猜横线上是几?6+______=13 8+______=16 14-8=______9+______=12 6+______=11 16-7=______ 4. 踩着石头过河。
5. 口算我能行。
69+10= 87-80= 50+30= 14-8=90-60= 39+9= 72-8= 47+30=24+8= 11-5= 35+30= 62-4=15-6= 28+40= 89-40= 77+6=48+50= 16-9= 39+4= 56-20=43-8= 89+8= 12-7= 17+30=26+60= 14-5= 43+50= 32-3=70-10= 36+40= 11-8= 78+7=90+6= 58-50= 81+9= 64-4=12-3= 19+6= 37-20= 65+30=88+8= 83-30= 46+4= 65-30=54-4= 24+60= 13-9= 76+9=二、根据题意填空。
1. 14个小朋友排成一队放学回家，小青的前面有5个小朋友，小青的后面有________个小朋友。
2. 先每十颗圈一份，再数一数有多少颗。
圈出来______个十，还剩______颗，一共有______颗。
3. 比100小1的数是________。
4. 数一数，有多少根小棒?______根 ______根5. 看一看，填一填。
一（上）数学知识点整理第一章、10以内的数1．1-1.3说一说、分一分、数一数1、说一说：观察物品，按同类物品，分一分2、分一分：可以把物体按颜色、大小、性别、状态、形状等来分类。
3、数一数：可以用小圆片、小竖杠、文字或者数字，来表示物品的数量。
→可以1个1个数，2个2个数，5个5个数，10个10个数.1.4、几和第几1、①“几个”：总人数②“第几个”：每个人排队的顺序（序数↓）③写序数：第一第二第三1. 2. 3.2、例题①观察图片，说说有几个图形（6个图形）②从左边数第几个是什么图形？从右边数第几个是什么图形？把左边4个图形圈起来，把右边第3个图形圈起来。
（此类知识，分清左右，同时确定方向；知道几和第几的区别。
）1.5、比一比①比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等，要以其中一个事物作为参照，或者以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另外一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或者少等。
（比较物体多少，可以数一数或一一对应的方法来比较）比长短：常用方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较。
比高矮：注意在同一水平面上去比较。
比多少：运用一一对应原则进行比较。
②认识符号：“小于”“大于”“等于”的表示→（尖尖对应的数，比较小）“< ”“ > ”“ =”1.6、数射线1、数射线的特点：0是起点，每格都一样，从0开始往右数，越数越大。
①有原点、②有单位、③有方向（1）填相邻数。
如：（6）7（8）、1（2）3（2）比较大小。
如：4（<）9第二章、10以内数的加减法2.1 分与合2.2 加法1、加数+加数=和→读作：3加4等于7。
2、合并与添加都用加法来表示3、练习①看图列式：可以写4+3=7，还可以写3+4=7。
②算一算，编一编：5+2。
花园里原来有5只蝴蝶，又飞来了2只，现在有几只蝴蝶？5+2=7（只）答：现在有7只蝴蝶。
2.3 减法1、被减数-减数=差→读作：9减4等于5。
第一单元10以内的数1.1说一说1．从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数。
2．初步养成对个数进行正确规范的口头表达的习惯。
1.2分一分1. 会根据物品的大小，颜色，形状等特点进行分类。
2. 分类时一幅图按同一标准进行分类。
1.3数一数1. 通过圈一圈、数一数，连一连，初步认识10以内的数。
2. 指着数，从左往右，或从上往下依次指着数，不容易漏数。
3. 听着数，将数与听觉联系起来。
4. 计数时如果物品没有规则要学会用“勾数”（数一个，勾一个）的方法进行计数，避免重复和遗漏。
5. 认识0，读作“零”。
①知道0表示什么也没有，可以表示起点，如直尺上的0刻度线；或是分界点，如温度计上的0。
②任何数与0相加，仍然是这个数，如5+0=5，0+7=7；③任何数与0相减，仍然是这个数，如8-0=8；④相同的两个数，做减法，结果为0，如6-6=0。
1.4几个与第几个1. 在具体的情境中，学会区分基数和序数，理解“几个”和“第几个”的区别：“几个”表示物体的多少，而“第几个”只表示其中的一个物体，表示的是物体的次序。
2. 物体排列时，根据题目要求，先确定数数的方向，从左往右或者从右往左，从前往后或从后往前。
1.5比大小1. 知道“一样多”、“多”、“少”的含义，会用两两配对（一一对应）的方法比较物体的多少。
2. 比较物体时，可以数出具体数量作比较，并能够说出多、少、一样多，多了几个，少了几个。
3. 会用比较符号：等于号“=”，大于号“>”，小于号“<”①前面的等于后面的，用“=”表示，如5=5，读作5等于5；②前面的比后面的大，用“>”表示，如5>3，读作5大于3；③前面的比后面的小，用“<”表示，如2<4，读作2小于4。
4. 比较大小时，灵活使用口诀：开口朝大数，尖尖对小数。
1.6数射线1. 认识数射线，知道数射线的“0”点是起点，每格的长度都一样，从0往右，越数越大；箭头表示正方向。
一年级上册数学知识点汇总一、数字与数的认识1. 自然数概念在一年级数学课程中，学生将开始接触数字和数的概念。
老师可以通过日常生活中的例子，如门牌号码、手指数量等，让学生初步了解自然数的概念。
学生需要能够认识和书写从1到100的自然数。
2. 数的顺序一年级学生需要掌握简单的数字顺序，包括从小到大、从大到小的顺序概念。
通过比较数字的大小，学生可以培养数的概念。
3. 数的比较学生需要能够进行简单数字的比较，学会使用“大于”、“小于”、“等于”的概念来进行比较。
老师可以设计一些小游戏或实际问题让学生进行数字比较的练习。
二、认识和书写数字1. 数字的认读学生需要掌握从1到100的数字认读，包括认读个位数、十位数、百位数等。
2. 数字的书写一年级学生需要通过书写练习，掌握数字的正确书写方式。
老师可以教导学生注意数字的横竖撇捺顺序，培养学生良好的书写习惯。
三、简单的加减法1. 加法学生需要学会进行10以内的简单加法运算，如3+5=8等。
老师可以通过教具、实际物品等帮助学生理解加法的概念。
2. 减法一年级学生需要学会进行10以内的简单减法运算，如7-2=5等。
老师可以设计一些简单的减法练习，帮助学生掌握减法的基本原理。
四、认识简单的图形1. 直线、曲线学生需要认识直线和曲线的基本概念，老师可以示范和展示不同的直线和曲线，并让学生进行观察和感知。
2. 2D图形学生需要认识一些简单的二维图形，如三角形、正方形、长方形等。
老师可以通过游戏和实际物品，让学生辨认和分类不同的图形。
五、长度、重量、容积1. 长度学生需要学会使用简单的长度单位，如米、厘米等，并能够用简单的工具进行长度的测量。
2. 重量一年级学生需要了解简单的重量概念，学会使用千克、克等简单的重量单位进行概念的认知。
3. 容积学生需要了解简单的容积概念，如升、毫升等，并能够用简单的容器进行容积的测量。
总结：一年级上册数学涉及了数字和数的认识、数字的书写、简单的加减法、认识简单的图形以及长度、重量、容积等基本的数学知识点。
