下载文档原格式
dīlínɡãr tïnɡshíshǒu ān quán ɡēyáo低龄儿童十首安全歌谣tïnɡyáo yī：yīɡârãn ，shànɡxuãxiào ，wân wǒshíme 童谣一：一个人，上学校，问我什么bùzhīdào 。
dīxiàtïu ，kuài diǎn zǒu ，zhuīshànɡqián不知道。
低下头，快点走，追上前biān xiǎo pãnɡyǒu 。
边小朋友。
tïnɡyáo âr ：yīrãn zài jiāfànɡshǔjiǎ，shēnɡrãn qiāo mãn 童谣二：一人在家放暑假，生人敲门bùyīnɡdá。
wân lùsînɡnǎi chádiàn biǎo ，juãbùkāi不应答。
问路送奶查电表，决不开mãn wǒdānɡjiā。
门我当家。
tïnɡyáo sān ：xiǎo bái tù，shànɡxuãxiào ，jiàn shēnɡrãn ，童谣三：小白兔，上学校，见生人，yǒu lǐmào 。
bùshuōhuà，xiào yīxiào ，bânɡbânɡtiào tiào 有礼貌。
不说话，笑一笑，蹦蹦跳跳kuài zǒu diào 。
快走掉。
tïnɡyáo sì：xiǎo xiïnɡxiǎo xiïnɡhǎo bǎo bǎo ，bâi xīn kùchǎ童谣四：小熊小熊好宝宝，背心裤衩dōu chuān hǎo 。
《声声慢》全文带拼音
shēng shēng màn
杨柳所所依
含情儿儿童
列男女女的
歌歌谣谣之
乘风独自往
落霞映落春
锦此时此时年
《声声慢》是唐代诗人李清照的作品，加上的汉语拼音是为了使读者更容易理解诗歌的意境。
这首词以琴瑟和声声慢为主题，通过形象化的比喻来表达作者对感情的思考和感叹。
词的前两句“杨柳依依，才能学画眉”描述了杨柳依偎的形态，同时也暗示了爱情的热烈和对美好事物的追求。
紧接着，下面四句“蒙蒙细雨，晓别离”描绘了悲伤和别离的情景，将雨和别离联系在一起，增强了悲伤在心理上的感受。
这里的“蒙蒙细雨”既是对自然景物的描绘，也是对内心情感的投射。
接下来的两句“纤纤春色”描绘了春天的美景，通过细腻的描写，给人以愉悦和欣然之感。
之后的两句“追赶随自应当”用简洁的语言表达了对自然的感慨，烦恼和痛苦在这里得以释放。
最后两句“烟销日尽归去吧那远山红还打斜”表达了思念和别离之情，使整首词在情感上更加丰富起来。
同时，李清照运用了比喻和意象等修辞手法，使词中的情感更加深入人心。
总体上，这首《声声慢》通过诗人对自然景色和情感的交融，传达了作者对感情的追逐和热切的渴望，同时也表达了对别离和孤独的苦闷和无奈之情。
李清照巧妙地运用了形象化的比喻和细腻的描写，使词中的情感充满了人生的痛苦和忧伤。
这也使得《声声慢》成为了中国古代词人的经典之作，多少人为之倾心。
汉语拼音儿歌汉语拼音是现代汉语的拼音文字，用于标注汉字的发音。
汉语拼音儿歌是一种很好的教学工具，它以儿歌的方式将汉语拼音一一呈现，使孩子们能够轻松、愉悦地掌握汉语拼音。
以下是汉语拼音儿歌的相关参考内容。
一、《拼音歌》歌曲简介：这首歌曲是一首介绍汉语拼音的经典儿歌。
歌曲旋律欢快，歌词简单易唱，很容易让孩子们掌握汉语拼音的发音。
歌词：b,p,m,f，d,t,n,lg,k,h,j,q,x,z,c,szh,ch,sh,r，y,wa,o,e,i,u,ü唱出了这些拼音，我们就能说好汉语二、《拼音千字表》歌曲简介：这首歌曲是一首介绍汉语拼音字母顺序的儿歌。
通过唱出千字表，孩子们可以掌握汉语拼音字母的顺序，从而更好的掌握汉语拼音。
歌词：a，ba，pa，ma，fada，ta，na，laga，ka，haja，qi，xi，zi，ci，si，zhi，chi，shi，riyi，wu，yuwo，yi，er，san，si，wu，liu，qi，ba，jian，dao，zou三、《拼音歌谣》歌曲简介：这首歌曲以歌谣的方式将汉语拼音介绍给孩子们。
歌曲旋律简单易唱，歌词清晰明了，让孩子们能够轻松地学习和掌握汉语拼音。
歌词：轻轻的我走了，正如我轻轻的来我挥一挥手，不带走一片云彩拼音歌谣听过没有学会了发音真不错不会发音郁闷不已学好拼音不难知道b, p, m, f 练练口型很容易d, t, n, l 形同音息的听起来不费力g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r 舌头打结似乎很难y, w, a, o, e, i, u, ü拼音分明读起来更妙四、《学拼音》歌曲简介：这首歌曲是一首很好的介绍汉语拼音发音的儿歌。
歌曲旋律朗朗上口，歌词简单易懂，孩子们轻松愉悦的学习汉语拼音。
歌词：b，p，m，f要先念d，t，n，l记住了g，k，h，j是形声字q，x，z，c，s有区别zh，ch，sh都读清r要卷舌，不要调皮y，w要加在前头a，o，e，i，u，ü都听好五、《拼音婆婆》歌曲简介：这首歌曲以拼音婆婆的形象，生动形象地介绍汉语拼音。
最全汉语拼音汉语拼音，是现代汉字音节的拉丁字母拼音方案，被广泛应用于汉语教学、输入法、字典等场合。
它简明扼要地表示了汉字的读音，帮助人们准确发音和学习汉语。
下面将为您介绍最全的汉语拼音表。
一、声母汉语拼音的声母共有23个，分别是：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s, y, w。
这些声母可以与韵母结合形成音节。
二、韵母汉语拼音的韵母共有37个，分别是：a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong, ia, ua, üe, iao, iou, ian, uan, üan, uang, ueng, iong。
这些韵母可以与声母结合形成音节。
三、声调汉语拼音的声调有四个，用数字表示，分别是：1，2，3，4。
声调决定了发音的音高和轮廓。
下面是最全的汉语拼音表，包含所有的声母、韵母和声调：b: ba, bo, bi, bu, bai, bei, bao, ban, ben, bin, bing, bang, beng, bian, biao, bie, bin, bingp: pa, po, pi, pu, pai, pei, pao, pou, pan, pen, pin, ping, pang, peng, pian, piao, pie, pin, pingm: ma, mo, mi, mu, me, mai, mei, mao, mou, man, men, min, ming, mang, meng, mian, miao, mie, min, mingf: fa, fo, fu, fei, fou, fan, fen, fin, fang, fengd: da, de, de, de, dai, bei, dao, dou, dan, den, din, dang, deng, dia, diao, die, din, dingt: ta, te, tei, tu, tai, tei, tao, tou, tan, tein, tin, tang, teng, tia, tiao, tie, tin, tingn: na, ne, nei, nu, ni, nu, nai, nei, nae, nao, nou, nan, nen, nin, nang, neng, ningl: la, le, le, le, li, lu, lou, liu, lan, lei, lao, lou, lun, lang, leng, lingg: ga, ge, gei, gu, gai, gei, gao, gou, gan, gen, gin, gang, geng, gong, gai, gua, guo, guai, guan, gen, guang, engk: ka, ke, kei, ku, kai, kei, kao, kou, kan, ken, kin, kang, keng, kong, kai, kua, kuo, kuai, kuan, kuang, keng, iongh: ha, he, he, he, hu, hai, hei, hao, hou, han, hen, hin, hang, heng, hong, he, huj: ji, jie, ji, ji, ju, jia, jie, ji, ju, jia, jie, jin, jing, jiongq: qi, qi, qiao, qi, qu, qia, qie, qi, qu, qian, qiao, qin, qingx: xi, xie, xi, xi, xu, xia, xie, xi, xue, xuan, xun, xiang, xing, xiongzh: zhi, zhi, zhao, zhi, zhu, zhai, zhei, zha, zhou, zhan, zhen, zhin, zhang, zheng, zhongch: chi, chi, chao, chi, chu, chai, chei, cha, chou, chan, chen, cho, chzang, cheng, chongsh: shi, shi, shao, shi, shu, shai, shei, sha, shou, shan, shen, shin, shang, sheng, shiongr: riz: zi, ze, zei, zu, zai, zei, zao, zou, zan, zen, zin, zang, zeng, zong, zai, zuo, zuan, zei, zun, zongc: ci, ce, cei, cu, cai, cei, cao, cou, can, cen, cin, cang, ceng, ciongs: si, se, sei, su, sai, sei, sao, sou, san, sen, sin, sang, seng, songy: yi, ye, yi, yo, yu, ya, ye, yi, yo, yue, yuan, yun, yang, yin, ying, yongw: wa, wo, wu, we, wei, wo, wai, wei, wao, wou, wan, wen, wai, weng, iong通过以上的汉语拼音表，您可以学习到汉语拼音系统中的所有声母、韵母和声调。
汉语拼音字母儿歌与技巧口诀完整版汉语拼音是学习汉语的基础，掌握拼音是学习汉语的第一步。
为了帮助大家更好地学习和记忆汉语拼音，本文整理了汉语拼音字母儿歌、技巧口诀以及一些学习方法，力求全面、完整，方便大家学习和使用。
一、声母篇1. 声母歌谣：（1）整体认读歌：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w爸爸妈妈（bpmf）打他拿来（dtnl）哥哥喝（gkh）鸡雀喜（jqx）日出山（zh ch sh r）资磁思（zcs）衣物（yw）记牢记牢！（2）声母分类歌：双唇音：b p m f 嘴巴碰嘴巴， b p m f 记起来！唇齿音：f 嘴唇碰牙齿， f 轻轻记心里！舌尖音：d t n l 舌尖顶牙齿， d t n l 别忘记！舌根音：g k h 舌根抵后墙， g k h 发音要响亮！舌面前音：z c s 舌尖抵上齿， z c s 声音要清脆！翘舌音：zh ch sh r 舌尖卷起来， zh ch sh r 发音要准确！平舌音：z c s 舌尖平平的， z c s 发音要清晰！边音：l 舌边轻轻碰， l 声音要柔和！鼻音：m n 鼻子要用力， m n 声音要鼻音！（3）声母顺口溜：bpmf dtnl gkh jqx zhchshr zcs yw 二十三个声母，记熟了，拼音就学好了！2. 声母学习技巧：•联想记忆法:将声母与相似的形状、事物或词语联系起来，例如：b像个小嘴巴，p像个小帽子，m像个小山，f像个小旗子等等。
•口型模仿法:观察发音时嘴部的形状，模仿发音，反复练习，直到能够准确发音。
•对比记忆法:将发音相似的声母放在一起进行对比记忆，例如：b和p，d和t，g和k，j和q，x和h，z和c，s等等。
•分组记忆法:将声母按照发音部位或发音方式进行分组记忆，例如：双唇音、唇齿音、舌尖音等等。
•多感官刺激法:结合图片、视频、音频等多种感官刺激，提高记忆效率。
二、韵母篇1. 韵母歌谣：（1）单韵母歌：a o e i u ü 五个单韵母，朗朗上口，好记又好读！（2）复韵母歌：ai ei ui ao ou iu ie ue er 七个复韵母，仔细听，慢慢学！（3）鼻韵母歌：an en in un ün ang eng ing ong 八个鼻韵母，鼻子要用力，声音要鼻音！（2）韵母分类歌：单韵母：a o e i u ü 简单易记，基础中的基础！复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 由两个元音组合而成，要连贯地读！鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong 鼻音要充分，声音要清晰！（3）韵母顺口溜：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong 记住这些韵母，拼音就掌握了！2. 韵母学习技巧：•发音练习法:反复练习每个韵母的发音，注意口腔的形状和舌头的动作。
古诗《敕勒歌》拼音版chìlègē敕勒歌chìlèchuān，yīn shān xià。
敕勒川，阴山下。
tiān sìqióng lú，lǒng gài sìyǎ。
天似穹庐，笼盖四野。
tiān cāng cāng，yěmáng máng。
fēng chuīcǎo dīxiàn niúyáng。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
翻译辽阔的敕勒平原，就在千里阴山下，天空仿佛圆顶帐篷，广阔无边，笼罩着四面的原野。
天空蓝蓝的，原野辽阔无边。
风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。
注释1.敕勒：种族名，北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带。
2.川：平川、平原。
3.阴山：在今内蒙古自治区北部。
4.穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
5.四野：草原的四面八方。
6.苍苍：青色。
7.茫茫：辽阔无边的样子。
8.见：同“现”，显露。
创作背景《敕勒歌》选自《乐府诗集》，是南北朝时期黄河以北的北朝流传的一首民歌，一般认为是由鲜卑语译成汉语的。
民歌歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。
公元四到六世纪，中国北方大部分地区处在鲜卑、匈奴等少数民族的统治之下，先后建立了北魏、北齐、北周等五个政权，历史上称为“北朝”。
北朝民歌主要是北魏以后用汉语记录的作品，这些歌谣风格豪放刚健，抒情爽直坦率，语言质朴无华，表现了北方民族英勇豪迈的气概。
这首民歌《敕勒歌》最早见录于宋郭茂倩编《乐府诗集》中的第八十六卷《杂歌谣辞》。
一般认为是敕勒人创作的民歌。
它产生的时期为5世纪中后期。
在史书中，最先提到《敕勒歌》的是唐朝初年李延寿撰的《北史》卷六《齐本纪》：公元546年，北齐开国皇帝高欢率兵十万从晋阳南向进攻西魏的军事重镇玉壁(今山西南部稷山县西南)，折兵七万，返回晋阳途中，军中谣传其中箭将亡，高欢带病强自设宴面会大臣。
汉语拼音汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü 。
记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü 。
二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t，一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，9字加钩 g g g ，机枪向上k k k，一把椅子h h h ， i下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）\ch（吃）\sh（狮）。
zhi舌尖后不送气清塞擦音chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音特殊声母：（零声母）y字好像小树杈，挂件衣服yyy。
（衣）齐齿呼w字好像小屋顶，乌龟小屋www。
（屋）合口呼三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
记住字形读音（形象记忆）ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。
ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。
ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。
ao\ao\ao\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。
ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。
iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。
ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。
üe\üe\üe\ ü+e小鱼骑鹅去访月。
er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。
（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。
）鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
前鼻韵母：5个an\an\an\ a+n 阿姨登上天安门。
en\en\en\ e+n 白鹅门前把铃摁。
in\in\in\ i+n 穿衣出门笑吟吟。
un\un\un\ u+n 乌鸦门前修车轮。
ün\ün\ün\ ü+n小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个ang\ang\ang\ a+ng 阿姨走路头高昂。
eng\eng\eng\ e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。
ing\ing\ing\ i+ng 一件花衣送老鹰。
ong\ong\ong\ 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。
四、整体认读音节 16个zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。
yi wu yu 一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying 隐云影。
五、声调一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
六、标调规则先标a o e ，再标i u ü 。
i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。
七、拼写规律小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü。
ü拼n和l，两点省不得。
八、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
九、三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
例如：“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
十、书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
总结：（ZT）a o e，i u ü，标调多按此顺序；如果 i u 紧相连，标到后者头上去。
拼写规则讲得细，任何声母不独立；zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。
iou uei uen，别犹豫，单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）如果前面有声母，去掉o e合规矩。
（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu 牛）i母打头搞独立， i in ing前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y 如衣yi.）其他所有复韵母，都把小i变大y。
（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）u母单打莫迟疑，前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户，要把小u变大的。
（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）凡带ü母要注意，独立去点前加y；（ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）n l相拼不去点，去点只指j q x 。
重要规则（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。
（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。
（整体认读音节）（3）ü见j、q、x，两点定要抹，ü拼n和l，两点省不得。
（4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。
（5）u前无声u改w（独u除外），ü前无声ü改yu。
（6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。
（7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。
复习要点及方法：（1）声母：A、形近字母：b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。
在复习时，可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。
或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。
n—h、t—f：这两组声母的字形比较像，可以用顺口溜读一读，或是动动手，用手指摆一摆这几个字母的样子。
B、音近字母：有些人的语音缺陷：鼻、边音不分，前、后鼻韵母不分，这几组就要特别加强练习：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。
C、顺序：声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音，特定声母y、w的顺序排列。
孩子的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置，是为了先易后难，便于教学。
但是在记忆声母表的顺序时，就应给孩子指出，翘舌音在前，平舌音在后。
（2）韵母：韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。
形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn音近：en—eng、in—ing、eng—ong（3）整体认读音节：整体认读音节的特点是要整体认读，不用拼读。
在帮助孩子记忆时，可以告诉孩子：第一行跟相关声母相应，第二行和相关单韵母相应，第三行前两个和相关复韵母对应，第四行和鼻韵母响应。
这样一组一组来记更容易些。
（4）标调规则：关于汉语拼音的标调规则，可以帮孩子复习有关的儿歌：见a 找a，没a找o、e，i、u并列标在后。
儿歌背起来小朋友都会背，关键在于运用。
在实际运用时，最容易错的就是i、u并列出现的情况。
要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。
（5）拼写规则：j、q、x、y与ｕ相拼的规则。
很多小朋友在音节的合成时都知道ｕ上的两点要去掉，反过来，音节的分解时，比如：qｕ（）—（），有的小朋友就不知道上的两点要还原了。
关于拼音，复习的形式可以有：1）按顺序默写声母表或填写声母。
2）找出音节中的声母或韵母。
3）分解音节或合成音节。
4）看图把音节补充完整。
5）给音节标声调。
6）在音节中找出整体认读音节。
7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
（1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。
本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。
”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。
如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。
”（2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家长要注意引导孩子区别。
也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。
”（3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。
可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助孩子掌握两拼音的方法。
又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。
”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
”帮助孩子领会拼音方法。
（4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。
