作文课件《写一个你熟悉的人》
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三年级作文写熟悉的人PPT课件
• 妈妈对我很和蔼，每当我有问题她便帮我解答；她也是我的
生活朋友。妈妈既是我的好妈妈，也是我的好老师，因为她给予
了我真诚的爱和没有止境的知识- 。
34
拿起笔来，试
试看，你是能写 好的！
-
35
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。
-
20
同学们， 我们继续前进！
-
21
第二站：
性格，品质及爱好站
-
22
想一想，你找到的那个朋友 有什么内在特点？
-
23
沸羊羊无论对什么羊都是看 不顺眼，经常是板着脸孔，一 副很酷的样子，对部分事情总 是持反对意见。英伟不凡，天 下无敌。
•
“家有小弟。聪明伶俐”现在你不会再怀疑我说的这句话了吧！！！！
-
32
我熟悉的一个人 我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上 常常挂着微笑。 妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待 人要宽厚，从小就来培养我好的品德。 记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火 球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地 滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，我想吃冰棍。”妈妈说： “走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。 到了买冰棍的地方， 我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递 给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。 回到家， 妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱， 怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了， 找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“ 多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍 多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。 晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了， 做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些 对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里 佩她。
三年级作文写熟悉的一个人 PPT课件(共49张)
二、写开头： 介绍人物的外貌（你熟悉的一个 人是谁？长什么样子？他（她） 有什么特点？）
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条 又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春 活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一 笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是 梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
我舅舅家的小妹妹十分可爱。她 的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一 闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜 溜地转；她的小脸红红的，像成熟的 大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了 口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟 嘟的，打到我一点儿也不疼。
她长着浓浓的眉毛， 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛，鼻 梁高高的，嘴唇红红的 ，胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。
•
乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍， 白净的瓜子脸，两条弯弯的眉毛像月牙 儿，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的小美女哦。
弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些 稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！ 双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的 弟弟， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ，十分有趣。我非常喜欢他。
爱美的妈妈（）
1.平常妈妈是怎样爱美的？ 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上，贴面膜 3.一件事（挑衣服）
•
妈妈是个爱美的人。早晨一起床， 妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净， 然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤 到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了 脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗 脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后 之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈 的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更 美，妈妈晚上还会贴面膜呢！
• 描写外貌来突出人物特点
我爸爸的身材高大，留着一个平头，两条 又粗又黑的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛。 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春 活力。戴着一幅眼镜，看上去真是秀气。她一 笑就露出两排洁白的牙齿。 姥姥今年六十多岁了，银白色的头发总是 梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下 有一双炯炯有神的眼睛，显得非常精神。
我舅舅家的小妹妹十分可爱。她 的眼睛就像清澈的湖水，眼睛一闪一 闪地，就像两颗黑宝石，有时还滴溜 溜地转；她的小脸红红的，像成熟的 大苹果；她的小嘴红彤彤的，像涂了 口红一样，多可爱呀！她的小手胖嘟 嘟的，打到我一点儿也不疼。
她长着浓浓的眉毛， 圆圆的脸上有一双 水汪汪的大眼睛，鼻 梁高高的，嘴唇红红的 ，胖乎乎的小脸非常 招人喜爱。她就是我 的好朋友小丽。
•
乌黑亮丽的短发上总是戴着个发箍， 白净的瓜子脸，两条弯弯的眉毛像月牙 儿，弯弯的眉毛下是一双水汪汪的大眼 睛。她可是一个十足的小美女哦。
弟弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些 稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的 小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！ 双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。
我有一个天真又可爱，聪明又活泼的 弟弟， 俊俏的脸上长着一双又黑又亮的 眼睛，鼻梁高高的。当弟弟笑起来的 时候，就能露出一对洁白又整齐的牙齿 ，十分有趣。我非常喜欢他。
爱美的妈妈（）
1.平常妈妈是怎样爱美的？ 涂化妆品 洗脸 照镜子 晚上，贴面膜 3.一件事（挑衣服）
•
妈妈是个爱美的人。早晨一起床， 妈妈就开始化妆了，她先把手洗干净， 然后打开洗脸霜的盖子，把化妆品挤 到手心上，之后用手把洗脸霜抹到了 脸上。然后妈妈打开水龙头，开始洗 脸，一边洗一边照镜子，洗干净之后 之后，妈妈还会问我：“宝贝，妈妈 的脸干净吗？漂亮吗？”为了变得更 美，妈妈晚上还会贴面膜呢！
部编本小学语文习作作文《我熟悉的一个人》pptPPT课件幻灯片
静思难忘事 细写动情处
提示：
1、 下面就请大家动笔打草稿，把自己熟 悉的人身上值得写的事写下来，注意重点写清 楚他在这件事中的举动、表现。
（300字左右）
2、必要时小组内同学可小声交流，也可跟 老师交流。
3、可以借鉴好文章的写法或优美词句，但 不能全文照搬。
4、写完后多读几遍，修改完善。
在生活中习作 在习作中成长 在成长中快乐
习作指导
写自己熟悉的一个人
学了第二单元课文，我们结识四位 名人，他们或关爱自然，或平易近人， 或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩 如生，跃然纸上。我们身边也有许多熟 悉的人，在他们身上有许多值得写的事， 今天我们就来学着写一写。
我熟悉的一个人
习作提示
我们身边有许多熟悉的人，他们身 上有许多值得写的事。这次习作就来 写熟悉的人的一件事。先想一想打算 写谁，写他的哪件事，把这件事想清 楚，再动笔写。写完以后，可以读给 你写的那个人听，请他评评写得怎么 样。
怎么拟定题目
ห้องสมุดไป่ตู้
1、根据人物关系定题目
《我的姐姐》 《我的妹妹》 《我的爸爸》 《我的妈妈》 《我的奶奶》 《我的老师》 《我的同桌》
2、根据人物特点定 《粗心的姐姐》 《爱美∕淘气的妹妹》 《爱喝酒∕吸烟的老爸》 《助人为乐∕爱唠叨的妈妈》 《赶时髦的奶奶》 《令人尊敬的老师》 《爱捣蛋∕马虎的同桌》
闭上眼睛回忆一下：你熟悉的人中谁 给你的印象最深刻？你最想写谁？想要写 他的一件什么事？
新奇有趣 印象深刻 深受触动
人人心中想 个个笔下无
小书迷 我的同学叫高明，他中等个儿，那双大眼睛炯炯有神。特 别引人注意的是他一笑起来就有两个小酒窝，同学们都很喜欢 他。 高明非常喜欢读书，最喜欢看科普书、文学书、故事书。 只要到他家去，就能看见他的书桌上堆满了书，像小山似的。 他常常读书读得入了迷，忘记了周围的一切。记得有一次， 我来到他家里，看见他在自己的房间里专心致志地看一本《安 徒生童话》。我悄悄地走到他身边，他竟然丝毫没有发觉。我 静静地坐边上没去打扰他。只见他正在看《卖火柴的小女孩》， 当他看到小女孩又冷又饿，冻死在街头的时候，忍不住哭了， 珍珠般的眼泪一滴一滴地滴在书上。这时，我凑过去问：“高 明，你怎么了？”他才发觉我，不好意思地擦擦眼角，说： “你什么时候来的呀？”“你这个小书迷，我早就已经来了， 看你看得那么投入，就没叫你。”我说。你看，他是不是一个 小书迷？ 高明就是一个酷爱看书的男孩子，我特别敬佩他！
作文：熟悉的人 PPT课件
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对 情的感受。
如： 1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习 好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭 笑，我们都很喜欢她。
提纲： 1、 你熟悉的一个人，什么样子的？
2、 什么时候？在哪里？发生一件什么 事情过程中出现什么状况？事情结果如
写作要求： 写一个人 写一个（熟悉的）人 特点
（以一件事）写一个（熟悉的）人
我会填
人物 李 四 光 该人物给自己 的印象 遇事爱思考， 善于提出问题 人物的神态动作、语言
“是谁把它放到儿的？” “这么重的大石头从天上掉下来......可 为什么没卧进土里去了呢？” 李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识
同学们，在动笔之前想一想你打 算写谁？你想给作文起个什么题目
1、 _____的 _______ 2、给我带来_____的人 3、夸夸__________ ……
好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没 像卡通人物蜡笔小新。 （简练，抓住了特点） 多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋 旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的， 地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方 明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个 你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫 （有声有色，真是写作高手） 我真羡慕他。（简洁，自然） 【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出 特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。 1、学习运用 ⑴用波浪线画出“一……就……”的句子，体味人物的 并说上一两句话，用上“一……就……”。 ⑵看点评，学写开头和结尾。 ⑶多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如： 爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真 粗心、开朗、大方……
三年级作文《熟悉的一个人ppt
我的小弟弟 要说起我最熟悉的一个人，那当然是我的小 弟弟啦！不信，我就给你讲讲他的故事吧！ 我的弟弟今年7岁啦！平时非常爱穿一件白 上衣，蓝裤子。他高高的鼻梁，大大的眼睛，非 常有神。圆圆的大脑袋上长着几根稀疏的头发， 活像一个卡通人——唐老鸭。 他活泼好动、顽皮淘气。他还有一个更大的 特点就是贪吃。有一次，我的奶奶买了很多雪糕， 这对于弟弟来说可是一个千载难逢的好机会，只 见他右手吃着，左手拿着，一会儿六根雪糕就吃 进了肚子，结果，当天晚上他跑了三次厕所。 你们看，这就是我的弟弟，一个调皮可爱的 小男孩。我想，你见了也一定会喜欢他的。
我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春活力。戴着一幅眼 镜，看上去真是斯文秀气。她一笑就露出两排洁白的牙齿。
切记：在描写人物外貌时要注意不需 要面面俱到，只需写出这个人给人印 象最深刻的特征即可。
除了介绍人物的外貌，我们还需 要介绍………………？？？？
• 性格：活泼、好动、调皮、文静 ……
• 品质：乐于助人、勇敢、……
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。
写一个人 写一个（熟悉的）人 （以一件事）写一个（熟悉的）人
先说说这个人的外貌吧!
古铜色的皮肤、白发苍苍、满脸 皱纹、慈祥的笑容、和蔼可亲
先说说这个人的外貌吧
老年人：肤色、头发、皱纹、眼神、笑容
先说说这个人的外貌吧
老年人：肤色、头发、皱纹、眼神、笑容 成年人：身材、发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴 同龄人：身材、发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴 小孩子：身材、脸部表情
写作框架
• 开头：人物的外貌
我爸爸的身材很魁梧，留着一个平头，两条又粗又黑的眉毛 下是一双充满自信的眼睛。 表弟长着一个胖乎乎的小脑袋。那些稀疏的头发，像刚出土 的幼苗。那可爱的小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！ 双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱。
作文：熟悉的人 ppt课件(完美版)
我真羡慕他。（简洁，自然） 【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的 特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。
1、学习运用 ⑴用波浪线画出“一……就……”的句子，体味人物的动作变化。 并说上一两句话，用上“一……就……”。 ⑵看点评，学写开头和结尾。 ⑶多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、 爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默， 粗心、开朗、大方……
选择其中最熟悉的一个人。
注意：
要写这个熟悉的人的一件事情，而不 是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是 你亲眼目睹的，然后这件事能够反映 他（她）的特点（急性子、细心、唠 叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
题目：---------
在五年级一班有一个热心肠的人。他（-----------------------------------------------）在班 里不管大事小情，只要别人有困难，不管有 多苦多累，他都会毫不犹豫的替人分忧解难。 同学们都很喜欢他。
提纲：
1、 你熟悉的一个人，什么样子的？
2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
同学们，在动笔之前想一想你打 算写谁？你想给作文起个什么题目？
1、 _____的 _______ 2、给我带来_____的人 3、夸夸__________ ……
那次劳动课上……（请补充人物描写， 如拔草时、清除垃圾时，抓住人物的动作、 神态等来写。）
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事， 比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸 爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦 的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的 一件事，比如：《“马虎大王”》、 《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电 脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比 如：《热心的邻居》、《热情的营业 员》、《严肃的门卫》等等。
1、学习运用 ⑴用波浪线画出“一……就……”的句子，体味人物的动作变化。 并说上一两句话，用上“一……就……”。 ⑵看点评，学写开头和结尾。 ⑶多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、 爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默， 粗心、开朗、大方……
选择其中最熟悉的一个人。
注意：
要写这个熟悉的人的一件事情，而不 是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是 你亲眼目睹的，然后这件事能够反映 他（她）的特点（急性子、细心、唠 叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
题目：---------
在五年级一班有一个热心肠的人。他（-----------------------------------------------）在班 里不管大事小情，只要别人有困难，不管有 多苦多累，他都会毫不犹豫的替人分忧解难。 同学们都很喜欢他。
提纲：
1、 你熟悉的一个人，什么样子的？
2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
同学们，在动笔之前想一想你打 算写谁？你想给作文起个什么题目？
1、 _____的 _______ 2、给我带来_____的人 3、夸夸__________ ……
那次劳动课上……（请补充人物描写， 如拔草时、清除垃圾时，抓住人物的动作、 神态等来写。）
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事， 比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸 爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦 的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的 一件事，比如：《“马虎大王”》、 《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电 脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比 如：《热心的邻居》、《热情的营业 员》、《严肃的门卫》等等。
公开课三年级作文写熟悉的人ppt课件
ppt课件.
迷人的大1眼9 睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。
ppt课件.
20
1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法
ppt课件.
21
同学们， 我们继续前进！
ppt课件.
22
第二站：
性格，品质及爱好站
写一个熟悉的人
想说 看
写ppt课件.
1
ppt课件.
2
长辈（父母、爷爷、 奶奶、外公、外婆、 老师等）
同辈（同学、兄弟、 姐妹、邻居家的小 伙伴等）
ppt课件.
3
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点
要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
ppt课件.
上就吃了大亏了，整天说个没完。
• 小表弟很聪明。上个星期六小姨和姨夫带小表弟来我家做客。大人一到我 家，便开始“垒长城”，吵得我和小表弟不得安宁，无奈，我只好捂着耳朵 看书。小表弟眼睛一亮，计上心来。只见他拿来纸笔，想了想，提起笔写了 几个字，然后神秘的看了我一眼，慢慢走出房间，将纸给了他爸爸，“哈 哈”。“哗哗哗”----客厅传来了一阵笑声、夸奖声和收麻将的声音。小表弟 用了什么办法让大人们回心转意？我拿起那张纸一看，原来纸上写了一首诗 “独在异乡为异客，每逢佳节不思亲。就知父母打麻将，在家学习我一人。” 看完之后，我也不禁小出声来----就是王维看过此诗后，我想他不气得“一命 呜呼”那才怪呢？
ppt课件.
12
找特点！
为了防止伙伴 弄丢了，请找到 他们的长相特点！
ppt课件.
13
迷人的大1眼9 睛
你来说一说
双眼皮的大眼睛
大大的眼睛，两颗黑色的眼珠像两个黑葡萄一样， 又像两个黑色的纽扣。
ppt课件.
20
1、按照一定的顺序 2、抓住外在特点 3、适当添加修辞手法
ppt课件.
21
同学们， 我们继续前进！
ppt课件.
22
第二站：
性格，品质及爱好站
写一个熟悉的人
想说 看
写ppt课件.
1
ppt课件.
2
长辈（父母、爷爷、 奶奶、外公、外婆、 老师等）
同辈（同学、兄弟、 姐妹、邻居家的小 伙伴等）
ppt课件.
3
要适当地描写人物的外貌
简要地点明你与他的关系
要选择一件具体的事例来表 现这个人的特点
要对这个人的语言、动作、 神态和心理活动进行描写
ppt课件.
上就吃了大亏了，整天说个没完。
• 小表弟很聪明。上个星期六小姨和姨夫带小表弟来我家做客。大人一到我 家，便开始“垒长城”，吵得我和小表弟不得安宁，无奈，我只好捂着耳朵 看书。小表弟眼睛一亮，计上心来。只见他拿来纸笔，想了想，提起笔写了 几个字，然后神秘的看了我一眼，慢慢走出房间，将纸给了他爸爸，“哈 哈”。“哗哗哗”----客厅传来了一阵笑声、夸奖声和收麻将的声音。小表弟 用了什么办法让大人们回心转意？我拿起那张纸一看，原来纸上写了一首诗 “独在异乡为异客，每逢佳节不思亲。就知父母打麻将，在家学习我一人。” 看完之后，我也不禁小出声来----就是王维看过此诗后，我想他不气得“一命 呜呼”那才怪呢？
ppt课件.
12
找特点！
为了防止伙伴 弄丢了，请找到 他们的长相特点！
ppt课件.
13
写一个熟悉的人课件
妈妈：爱美、能干、粗心、唠叨… 二、特点: 爸爸：严厉、抽烟、打牌、玩电脑…… （举例子） 同学：吹牛、聪明、小气、娇气…
这就是… 三、表达感情 虽然…但是…
××我想对你说……
《爱美的妈妈》 《 唠叨的妈妈》 《马虎的妈妈》 《酒鬼爸爸》 《足球迷爸爸》
你们身边熟悉的人 还有什么样的特点呢？
爱美的妈妈
糊涂的妈妈
能干的妈妈
爱哭的同学
唠叨的妈妈
No
No
Image Imag
《爱足球的我》
1、读全文，说一说小作者举了什 么例子来体现自己的特点？
2、边读边画出自己喜欢的句子。
一个熟悉的人
一、外貌 按顺序 抓特征
写一个熟悉的 人课件
大家说说，根据 丁丁的描述，警察能 抓住小偷吗？为什么 呢？
每一个人的长相是不同的， 有自己的特征。怎样抓住人物的 外貌特征，展示这个人的风采呢？ 今天我们就来学习
我们一起来 回忆下写人物的 外貌，从哪些方 面来描写呢？
No Image
注意：1、按顺序（从上到下） 2、抓特征（抓住人物漂亮的特征来写）
No ImaImNgaogee
猜猜这是谁？
1、国字型的脸上镶 着一双炯炯有神的眼 睛，眼睛上面是两道 浓浓的眉毛，薄薄的 嘴唇总是紧紧的抿着， 他很爱看足球赛。
2、头发花白满脸皱 纹，脸上总是带着 慈祥的笑容，他老 说自己牙不好，把 好吃的都让给我吃。
3、水汪汪的大眼睛 忽闪忽闪的，一笑 就露出了两颗可爱 的小虎牙，苹果似 的脸蛋圆圆的，红 扑扑的可爱的极了。
同学们说 说你们根据什 么猜出来的呢？
只写一个人的外貌，不 足以让别人了解他，那我们 要重点写一写这个人的特点。
爸爸爱抽烟、喝酒、打麻将 爱玩电脑、看电视 喜欢和我疯着玩 和我抢东西吃 喜欢睡懒觉 爸爸很严厉……
这就是… 三、表达感情 虽然…但是…
××我想对你说……
《爱美的妈妈》 《 唠叨的妈妈》 《马虎的妈妈》 《酒鬼爸爸》 《足球迷爸爸》
你们身边熟悉的人 还有什么样的特点呢？
爱美的妈妈
糊涂的妈妈
能干的妈妈
爱哭的同学
唠叨的妈妈
No
No
Image Imag
《爱足球的我》
1、读全文，说一说小作者举了什 么例子来体现自己的特点？
2、边读边画出自己喜欢的句子。
一个熟悉的人
一、外貌 按顺序 抓特征
写一个熟悉的 人课件
大家说说，根据 丁丁的描述，警察能 抓住小偷吗？为什么 呢？
每一个人的长相是不同的， 有自己的特征。怎样抓住人物的 外貌特征，展示这个人的风采呢？ 今天我们就来学习
我们一起来 回忆下写人物的 外貌，从哪些方 面来描写呢？
No Image
注意：1、按顺序（从上到下） 2、抓特征（抓住人物漂亮的特征来写）
No ImaImNgaogee
猜猜这是谁？
1、国字型的脸上镶 着一双炯炯有神的眼 睛，眼睛上面是两道 浓浓的眉毛，薄薄的 嘴唇总是紧紧的抿着， 他很爱看足球赛。
2、头发花白满脸皱 纹，脸上总是带着 慈祥的笑容，他老 说自己牙不好，把 好吃的都让给我吃。
3、水汪汪的大眼睛 忽闪忽闪的，一笑 就露出了两颗可爱 的小虎牙，苹果似 的脸蛋圆圆的，红 扑扑的可爱的极了。
同学们说 说你们根据什 么猜出来的呢？
只写一个人的外貌，不 足以让别人了解他，那我们 要重点写一写这个人的特点。
爸爸爱抽烟、喝酒、打麻将 爱玩电脑、看电视 喜欢和我疯着玩 和我抢东西吃 喜欢睡懒觉 爸爸很严厉……
三年级写作身边熟悉的一个人 ppt课件
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：
《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱 唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事， 比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同 桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：
《热心的邻居》、《热情的营业员》、 《严肃的门卫眉毛胡子都花白了。他身穿
（ ），头发（ ）。爷爷爱抽着旱烟……
他有一个爱好（或特长）——( )。他
非常喜欢( )，
，。
他有一个愿望（或缺点）——( )。他
非常喜欢( )，
，。
不过他也有一些缺点，（ ）
片段一： 我爷爷有一个优点，就是乐于助人。
那天邻居家的孩子把手、脚弄出血来。 他给我抹了红药水，治好了。
▪ 确定主人翁
我熟悉的人是 爷爷 .
我熟悉的人是 奶奶 .
我熟悉的人是
.
我熟悉的人是
.
我熟悉的人是
.
怎么写外貌： 先可以简单写一写这个熟悉的人 的长相（高矮胖瘦、发型、脸部 的样子等）。
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟 嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的 卷发等。
▪ 我爷爷的眉毛胡子都花白了。虽然
脸膛仍是紫红色的，但是显得神采奕 奕的。他身穿褪色的深色的短袖T恤， 头发几乎掉光了。爷爷蹲在地上，乐 滋滋地抽着旱烟。
王丽真是个爱读书的孩子。
三年级写作身边熟悉的一个人
熟悉的人的一件事
石桥中心小学
审题
▪ 1、写什么 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄
弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲 人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学； 校长老师；学校的门卫……
选择其中最熟悉的一个人。
三年级第二单元作文我熟悉的一个人27篇课件
我的爸爸1我熟悉的人有很多，比如：奶奶、婆婆、妈妈......我最熟悉的人是我的爸爸。
我的爸爸今年三十多岁，乌黑光亮的头发，虽偶见几根银丝，但丝毫不影响他的魅力。
我的爸爸是个万事通。
无论多么困难的事情，只要到了他的手里，都能帮你解决掉。
有一次，我在做作业时，遇到一道特别难的题目，我思考了半小时，也没能解决。
我只好向“万能”老爸求救。
只见爸爸双手托腮，眉头紧锁，正全神贯注地思索着，还不时的用笔在纸上画画，算算，可认真哪！不一会儿，他从椅子上弹起来，高举双臂，大声叫道：“我会了。
”接着他再慢慢地将思路和方法告诉给我，最后我们一起把难题解决了。
瞧，这就是我最熟悉的人——不怕困难，爱思考的老爸！我的妈妈2“世上只有妈妈好……”这首歌都听到过，也一定会唱吧，唱这首歌时，你是否会想到妈妈对你的爱呢？母爱是世界上最伟大的爱。
我真正体会到这一点是在今年六月的一天。
放学了，我刚想回家，可六月的天好像孩子的脸一样说变就变，刚才还是晴朗的天空，此时却蒙上了一层阴影，突然，一道闪电划破天空，雷声一个一个地响了起来。
接着就下起倾盆大雨，我发愁了！心想爸爸在外打工，又不可能去奶奶家，妈妈又生病了躺在床上，谁给我送伞呢？只见同学们一个一个被接走，我的心犹如火上加油，这时雨中出现一个熟悉的身影，正匆忙地向学校跑来。
是妈妈吗？不可能，妈妈生病了躺在床上，越来越近，我才确认是妈妈，我立刻跑下楼，一头扑到妈妈的怀里，妈妈用冷冰冰的手抚摸着我的脸，我却感到全身暖烘烘的。
只见妈妈全身湿透了，微笑的脸庞上没有一点血色，眼泪流进我的嘴里，啊！我哭了，满脸不知是泪水还是雨水。
回家的，妈妈一个劲儿的把伞往这边推，可她自己却有一大半身子露在外面，我把伞推了过去，说：“妈妈还是你遮吧！你还在生病呢？”妈妈笑着说:“没关系，只要你不着就行！”听了这句话，我又哭了……我不知道自己为什么哭，但觉得非哭不可！我的妈妈就是这样一个人，把最无私的爱给了我，我爱妈妈。
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语段赏析
他的面孔黄里带白，瘦的叫人担心，好象大 病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样 子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根 一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨 写的隶体“一”字
绿色建议
1、平时要多细心观察，注意各种人物的特点。 熟悉人物是写好人物的前提。 2、描写人物时应注意人物所处的环境、人物与 人物之间的关系；人物是在社会中生活和活动 的，不注意社会环境和人物彼此之间的联系是 写不好人物的。
语段赏析
冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又 大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇， 活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外 号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯 成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点 的铃铛，这外号就叫开了。
绿色建议
1、能抓住人物的动作、神态变化、说话、心理 活动等方面的特点来细致地观察。 2、能围绕人物的外号特点来观察一件完整的事 情。特别是能够把事情的经过观察具体。
语段赏析
这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说 话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌 着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡 须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。 他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们， 今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一 定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷 后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要 认真答卷，争取考出好成绩来。”
总结
要写好一个人，表现人物的性格特点 和思想品质，就要写好人物的外貌和动作。 要写出这个人在外貌和动作上的特点。这 就要求我们必须对这个人物外貌和动作上 的特征要熟悉，要求同学们平时注意加强 观察、了解，观察得仔细才能写得具体， 观察透彻才能写得深刻。。
2、确定要写的是XX 3、我要表现他的(内向.活泼.羞涩等等)
绿色建议
1.会观察人物的外貌特点、动作、神态变化、 说话、心理活动等方面的特点。 2.能带着自己的思想感情来观察人物的活动。 观察时会展开联想。
绿色行动
我要写的印象最深的是 外貌特点是 ，他的
建议：自己酝酿，脑中完成填空
趣味评析
1、请读出你所写的片断。 2、请其他同学猜一猜，写的是谁。说说 猜这人的理由。 3、互相评析，哪些地方能很好地表现人 物的特点，还有哪些地方可以改进和完善。
跟 我 唱
光 明 在 这 里
刻画人物的方法之
人物外貌
描写
概念理解
外貌描写是对人物的外貌特征(包括人 物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等) 进行描写，也称肖像描写。
作用
揭示人物的思想性格，表达作者的爱 憎，加深读者对人物的印象。
语段赏析
我上四年级的时候，教我们班的是一个 女老师。 这个女老师姓宋，因为她年轻， 顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师， 也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋 老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子 脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而 又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。 小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩 头上。
绿色建议
1、能带着自己的思想感情来观察人物的活动。 2、要注意抓住人物行动的细节，说话时的细节、 神态变化的细节、心理活动的细节等等，来细致 地描写人物的某一方面的特点。特别要注意表现 人物的外号特点和精神品质。
语段赏析
我的爸爸是一幽默的人。 我的爸爸身材矮小，瘦精 精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大 波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同 事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。 他是个搞 美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画 展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人， 特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽 默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班 有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我， 他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。