下载文档原格式
附件:贵州省普通高中学生综合素质评价登记表（试行）市（州）：县（市、区):学校（盖章）：班级：姓名：身份证号:学籍号：贵州省教育厅制填表说明1、此表在省教育厅下发的《贵州省普通普通高中课程改革实验课程安排与管理指导意见（试行)》《贵州省普通高中课程改革学生综合素质评价方案（试行)》基础上，根据学生德、智、体、美、劳等方面，进行评价。
将装入学生档案，学校必须据实填写。
2、高中新课程改革方案课程设置涵盖8个学习领域15个科目，各科目学分由必修学分、选修Ｉ学分、选修Ⅱ学分组成.三年中获得116个必修学分、22个选修Ｉ学分、6个选修Ⅱ学分，总学分达到144(含）以上才达到我省普通高中毕业标准中的学分标准。
3、《贵州省普通高中学业水平考试实施方案（试行)》规定，学生可参加同一学科的多次考试，所以地理、历史、物理、化学、生物、政治、语文、数学、外语、信息技术、通用技术学科在学业水平考试等第栏中只登记最高的1次等第。
外语要在括号内注明是哪国语言。
4、音乐、美术、体育与健康、研究性学习、社区服务、社会实践、学校课程（选修学分Ⅱ）只填学分。
5、基本素质中的道德品质、公民素养、学习能力、合作交流、运动与健康、审美与表现六项指标栏以3年的表现综合评价，亦采用A（优秀）、B（良好）、C(合格）、D(不合格）四个等第呈现，填写在相应栏内.6、个性特长简要描述个人在思想道德、学习能力、审美能力、兴趣、爱好等方面独特的、与众不同的特点和长处.7、突出表现与获奖情况主要填写个人在德、智、体、美、劳等方面获得的奖励（市、州级以上），以及著作、小发明、小创造、专利等成果（经过专业评价机构认证）。
学生基本信息综合素质评价表(一)注：1、高中各年级的评价在个人自评、学生互评、教师评价的基础上综合而得.总评为三年等第的综合。
2、个人在德、智、体、美、劳等方面在市（州)以上获得的嘉奖、著作、小发明、小创造、专利等成果在档案袋内应有附件证明。
学生评价鉴定表(模板)
学生信息
- 姓名：[学生姓名]
- 班级：[学生班级]
- 学号：[学生学号]
- 评价日期：[评价日期]
综合评价
请根据学生的表现在以下方面进行评价，并在最佳答案后打钩：
1. 研究态度：
- [ ] 积极主动，勤奋好学
- [ ] 一般，尚需努力
- [ ] 不积极，缺乏研究态度
2. 课堂表现：
- [ ] 表现积极，积极参与课堂讨论
- [ ] 一般，有时参与课堂讨论
- [ ] 不够积极，很少参与课堂讨论
3. 作业完成情况：
- [ ] 作业按时完成且质量较高
- [ ] 有时延迟完成作业，质量一般
- [ ] 经常延迟完成作业，质量较差
4. 与同学关系：
- [ ] 与同学相处融洽，乐于助人
- [ ] 一般，有时与同学合作不够积极
- [ ] 与同学关系较差，不愿意与人合作
评语
请在下面给出学生的具体表现以及对其研究和发展的建议。
{评价和建议}
感谢您对学生进行评价，您的反馈对学生的进步至关重要。
如果您有任何额外的评论或意见，请在下面提供。
{额外评论或意见}。
Xxx学生综合素质评价指标体系（量化表）班级：____________ 姓名:___________
附件一：量化表评价的几点说明
一、量化项目合计总分为100分,“品德表现”、“运动健康"、“艺术素养”、“创新实践”四大评价维度的比值分别为30％、25％、25％、20%。
二、学期评价和毕业评价结果以等级制呈现,用A 、B 、C 、E 表示，分别代表“优秀"、“良好”、“合格"、“需努力”.以班级为单位,各维度原则上A 等比例不超过班级应届学籍人数的25%，B 等不超过50％,E 等不超过5%。
说明：（1）按比例确定等级人数时,如非整数，则逢一进十；（2）评价项目中打“★”者是确定“E ”等的重要依据。
三、四大项中每一大项的得分均为“学生自评”（20%）、“同伴互评”（50％）、“教师评价”（30%)的总和,各大项计算均四舍五入保留一位小数;最后整合四大项的得分（四者相加之和)即为总分（总分四舍五入保留一位小数）。
如出现某一大项得分相同，则剔除特长加减分项目得分后再排序，高者在先。
四、特长（成果）加分项目说明：
1．第一大项“品德表现”特长加分最高为总分的6%(封顶)，扣分不出现负分。
2．第二、三、四大项加分项目比例均为总分的5％，可突破比值所限但最高不得超出该对应大项的总分。
附件二:实证材料目录
附件三：各类加分、扣分标准:
(1）获得德育类荣誉称号（同一学期同类以最高项计算）
科竞赛无关的征文、演讲等）竞赛获奖（同一届竞赛中以最高级别计算；三人及三人以上的团体项目加分以50%计算）
注：以上各类加分、扣分项目的执行及其他项目加扣分的认定，其最终解释权归学校考评领导小组.。
普通高中综合素质评价表模板
序号内容描述
———
1 基本信息姓名、性别、出生日期、身份证号、联系电话等
2 学业成绩各科目成绩、平均分、名次等
3 课堂表现课堂参与度、回答问题情况、作业完成情况等
4 社会实践经历社会实践活动、志愿者服务、社团活动等
5 个人特长与兴趣爱好音乐、体育、美术、文学等方面的特长和兴趣爱好
6 家庭情况与成长环境家庭成员情况、家庭教育情况、成长环境等
7 个人荣誉与奖励获得的各种荣誉和奖励，如三好学生、优秀学生干部等
8 教师评价教师对学生的综合素质评价，包括学习态度、学习方法、团队合作等方面
9 学生自评学生自我评价，包括对自身优缺点的认识、未来发展方向等
10 同学互评同学之间的相互评价，包括团队协作能力、人际关系等方面。
学校学生综合素质评价操作表
学校年级班学生姓名学籍
学校学生综合素质评价汇总表
年度班级
l、评价前要组织学生学习评价方案让学生掌握评价内容与要求和评定标准。
2、突出表现由学生自己据实填写，同伴和老师进行审企，同意打“√”，不同意打“×”，同伴与老师不同意的评价中不予认可。
3、学校评价认定结束后，将最终评定结果和学生突出表现记入《xx学校学生学期综合素质评价表》中，并将其装入学生成长记录袋。
4、“学校评价”为“学生自评、同伴互评、教师评价”三项评价结果的汇总、“评价结果”为学校评价汇总。
5、学生综合评价中“学生自评、同伴互评、教师评价”以等级呈现A（5分）、B（4分）、C（3分）、D（2分）。
6、“学校评价”和最后的“评价结果”取对应评价的平均值、接近A、B、C、D哪一项评为哪一项。
综合素质评价表格填写模板综合素质评价表格是用于对学生综合素质进行全面、客观、科学评价的重要工具。
以下是一个综合素质评价表格的填写模板，内容包括各个评价维度的指标、评价方法、权重以及最终得分计算方法。
一、基本信息姓名：张三性别：男年龄：18岁班级：高三（1）班二、综合素质评价内容1.思想道德素质指标：具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质和社会责任感，能够遵守社会公德、职业道德和家庭道德。
评价方法：通过老师、同学和家长的评语以及日常行为表现进行评价。
权重：20% 得分：18分（满分20分）2.学习素质指标：具有良好的学习态度和方法，能够独立完成学习任务，具有较强的思维能力和创新能力。
评价方法：通过课堂表现、作业完成情况、考试成绩和课外学习情况进行评评价。
权重：30% 得分：27分（满分30分）3.身体和心理素质指标：具有健康的身体和良好的心理状态，能够积极参加体育锻炼，具有较强的身体素质和心理素质。
评价方法：通过体育课成绩、体检报告、体育锻炼情况和心理健康状况进行评价。
权重：20% 得分：16分（满分20分）4.交往合作素质指标：具有良好的人际交往能力和团队合作精神，能够积极参与集体活动，善于与他人合作和沟通。
评价方法：通过班级活动参与情况、担任班级职务情况、同学间交往情况和合作情况进行评评价。
权重：15% 得分：13分（满分15分）5.实践能力素质指标：具有较强的实践能力，能够积极参与到社会实践活动中，善于观察、思考和创新。
评价方法：通过参与社会实践活动的次数和成果进行评价。
权重：15% 得分：13分（满分15分）三、综合素质评价总分及评价意见根据以上五个维度的得分，计算张三的综合素质评价总分： 18（思想道德素质）+ 27（学习素质）+ 16（身体和心理素质）+ 13（交往合作素质）+ 13（实践能力素质）= 87分（满分100分）根据得分情况，对张三的综合素质进行评价意见如下：张三在思想道德素质、学习素质和实践能力素质方面表现优秀，但在身体和心理素质和交往合作素质方面还有提升空间。
内蒙古自治区牙克石市第五中学表1、2、3、附件17一式六份，按4、A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。
欢迎阅读5、各表均有填写说明，请认真对应填写。
学生基础信息欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每周认真填写，按月进行统计2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格欢迎阅读附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第一学年度欢迎阅读注：本表由学生家长认真填写欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第一学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表认真填写2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格欢迎阅读附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第二学年度欢迎阅读注：本表由学生家长认真填写欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第二学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第三学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第三学年度欢迎阅读欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第三学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第四学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第四学年度欢迎阅读欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第四学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第五学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第五学年度欢迎阅读注：本表由学生家长认真填写欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第五学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第六学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第六学年度欢迎阅读。
青阳岔九年制学校学生综合素质评价表( 2014------下学年)班级：二（1）姓名：井文凯性别：男学籍号：6108240083981130003一级指标二级指标三级指标分值自评互评师评得分道德品质(15分)明辨是非（7分）崇尚科学，信仰真理，追求进步2分 2 2 211明辨善恶，有正义感3分 3 3 3对事物或事件做出符合社会价值取向的合理判断2分 2 2 2诚信礼貌(8分)尊敬师长、孝敬父母3分 3 3 3与同学友好相处，乐于助人，富有爱心2分 2 2 1诚实守信、不作弊3分 2 2 2公民素养(33分)爱国爱乡(6分)尊重国旗、国徽、国歌2分 2 2 226了解国情、有民族自尊心、自豪感2分 1 1 1关心政治时事、关心家乡发展2分 1 1 1社会责任感(7分)负责任地完成所承担的任务2分 2 2 2自觉维护公共利益2分 2 2 2参加社会实践活动3分 1 1 1遵纪守法(8分)知法、懂法、守法、用法2分 1 1 1遵守校规校纪3分 3 3 3正确对待自己、有错即改3分 2 2 2环保意识(6分)学习环保知识、参加环保活动2分 2 2 2善待自然，爱护环境2分 2 2 2维护环境卫生2分 2 2 2文明习惯（6分）言行文明2分 2 2 2遵守公共秩序2分 1 2 2爱护公共设施2分 2 2 2学习能力(16分)兴趣与态度(8分)明确学习目的、主动获取新知2分 1 1 18 上课专心、认真思考3分 2 2 2自觉完成作业3分 2 2 2能力与方法(8分)掌握有效的学习策略3分 1 1 1提出问题和解决问题3分 2 2 1具有创新意识2分 1 1 1一级指标二级指标三级指标分值自评互评师评得分交流与合作(13分)团队精神(7分)参加集体活动，服从集体决定3分 2 2 28 善于与人合作2分 2 1 1积极为集体做贡献2分 2 2 2沟通与分享(6分)具有良好的表达能力2分11 1养成倾听习惯2分 1 1 1客观地评价自己和他人2分 1 1 1运动与健康(13分)健康生活方式(9分)珍爱生命，远离烟酒，拒绝毒品3分33 313合理消费，勤俭节约2分 2 2 2养成锻炼的习惯2分 2 2 2拥有健康意识，养成良好卫生习惯2分22 2体质与健康(4分)达到学生体质健康标准2分 2 2 2具备良好的心理素质2分 2 2 2审美与表现(10分)审美情趣(6分)具有健康的审美意识3分33 39 言行、仪表符合中学生行为规范3分 3 3 3艺术表达(4分)精神饱满，富有朝气2分 3 3 3积极参加艺术活动，能自信地表达2分 1 1 1项目道德品质公民素养学习能力交流与合作运动与健康审美与表现评价结果分数11 26 8 8 13 9 等级 B B B B A A综合评语你是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，老师希望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个相信自己的诚实孩子。
高三学生综合素质评价用表模板黑龙江省普通高中学生综合素质总结性评价表年月日学生姓名学籍号高中阶段学校综合评语她是个优秀、文静的女孩～同学们都喜欢接近她与她在一起谈笑风生。
她懂礼貌、明事理的孩子～虽然不爱言语～对事物却自己独到的见解～写着一手工整的字～这些是她的长处～她学习积极、头脑聪明～上课认真听讲～学习努力、善于调整自己的知识结构～认真完成作业、表现优秀～兴趣广泛～充满好奇心～对自然、人生的美丽有一份执着信念～她有较强的应变能力和适应力～有生活情趣和好的心态～乐观开朗～时间观念强～平时严格要求自己～具有高度的责任感和集体荣誉感～热爱劳动～团结同学～热爱集体体谅老师～遵守纪律～她思维敏捷～写作业思路清晰～遇到困难时～她不失奋斗的勇气～享受荣誉时～不沾沾自喜～～她聪明有灵气～老师十分欣赏她的善良和聪明～希望在以后能够利用好学习时间～取得更大的进步。
学习态度交流与道德品质公民素养运动与健康审美与表现评定与能力合作能力等级 C C C C C C道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹(表现)记实在高一开展研究性学习活动的时候～由于大家对这个学习性质不很了解。
又因选择了不常见的课题～在学习开展的时候遇到了很大困难～她负责收集资料、制作调查问卷。
第一次制作调查问卷不很熟悉～又在选择的问题上和同组同学产生分歧～所以进展较慢～后来在她调查问卷资料时参考其他调查问卷后并和小组同学研究讨论之后～终于定下了最终方案。
通过这次学习活动～她的交流合作能力提高了～为她以后的学习生活提供了很大帮助。
修习必修模块数量修习选修模块数量 58 25获得必修模块学分获得选修模块学分 116 50 国家学生体质健康标准达标情况达标担任学生干部职务情况特长情况奖惩情况control of motor vehicle exhaust pollution in place. Yellow tagged car are forbidden within the built-up area of the county seat, traffic police, the transportation sector will increase its inspections, found one, and deal with one. Four coal fume pollution solution in place. Round黑龙江省普通高中学生综合评价报告单学生姓名性别民族毕业学校身份证号学籍号民信通物化生综汉语族数外政历地物化生息用理学物合语学业水平文语学语治史理理学物技技实实实实文考试成绩文术术验验验践体民信通汉育语族数外政历地物化生息用音美语与文语学语治史理理学物技技乐术模块文健文术术修习康数量必修选修?选修?必修模块修习选修? 获得学分选修? 模块修习获得综合实践活动高中阶段获得总学分获得学分总学分国家学生体质健康标准达标情况担任学生干部职务情况特长、发明制作、创造情况奖惩情况综合素质道德品质公民素养学习态度与能力交流与合作能力运动与健康审美与表现评定等级道德品质、公民素养、交流与合作能力突出事迹(表现)记实在高一开展研究性学习活动的时候～由于大家对这个学习性质不很了解。
