初中数学教研组工作总结

初中数学教研组工作总结优秀5篇一学期的教学教研工作已经结束。

回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。

现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。

在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。

教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。

在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。

二、从思想、理论着手，实践课程。

思想不到位的课程实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。

因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程实质内容的进一步领悟，利用学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

本学期中教研组每位数学教师按时完成数学教学案例和数学教学反思的书写，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。

三、紧抓课堂教学，为创建作好充分准备。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。

教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。

第1篇一、前言时光荏苒，转眼间本学期已经过半。

为了总结上半学期的工作，分析存在的问题，明确下半学期的教学方向，我校初中数学教研组于近期召开了一次期中总结会议。

现将本次会议的主要内容总结如下：二、教学工作回顾1. 教学计划与实施本学期，教研组根据学校工作安排，制定了详细的教学计划，明确了教学目标、教学进度和教学评价标准。

全体数学教师认真执行教学计划，注重课堂教学质量，努力提高学生的数学素养。

2. 教学研讨与交流教研组定期组织教师开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同探讨解决问题的方法。

此外，我们还邀请了市、县级教研员来校指导教学，为教师提供专业性的建议。

3. 教学资源整合与共享教研组积极整合教学资源，利用网络平台、教学软件等手段，为学生提供丰富的学习资料。

同时，教师之间也互相分享教学经验，共同提高教学水平。

4. 教学成果展示本学期，我校学生在各类数学竞赛中取得了优异成绩，其中，参加全国初中数学联赛的选手获得一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。

这些成绩的取得，离不开全体数学教师的辛勤付出。

三、存在问题与反思1. 部分教师教学观念滞后在本次期中考试中，部分学生的成绩不尽如人意。

究其原因，部分教师的教学观念滞后，教学方法单一，未能充分调动学生的学习积极性。

2. 学生基础知识掌握不牢固在教学中，我们发现部分学生对基础知识掌握不牢固，导致在解决实际问题时出现困难。

针对这一问题，教师应加强基础知识的教学，提高学生的基本运算能力。

3. 教学评价体系不够完善目前，我校数学教学评价体系尚不完善，未能全面反映学生的数学素养。

今后，教研组将进一步完善教学评价体系，确保评价的科学性和公平性。

四、下半学期工作计划1. 深入推进教学研究，提高教师教学水平教研组将继续组织教师开展教学研讨活动，邀请专家进行指导，提高教师的教学水平和科研能力。

2. 加强学生基础知识教学，提高学生数学素养针对学生基础知识掌握不牢固的问题，教师应加强基础知识教学，注重培养学生的基本运算能力和逻辑思维能力。

第1篇一、汇报背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高教学质量，促进教师专业发展，我校初中数学教研组在全体数学教师的共同努力下，积极开展了一系列教研活动。

现将本学期教研组工作汇报如下：二、教研组工作总结1. 加强理论学习，提高教师素养本学期，教研组组织教师学习了《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《初中数学教学大纲》等文件，使教师对新课程标准有了更深入的理解。

同时，我们还邀请了专家来校进行讲座，帮助教师掌握新的教学理念和方法。

2. 开展教学研讨，提高课堂教学效率（1）集体备课：教研组每周开展一次集体备课活动，教师们共同研讨教材、分析学情，制定教学方案。

通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，提高了备课质量。

（2）教学观摩：教研组定期组织教师进行教学观摩，通过听课、评课、反思等活动，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学水平。

（3）课题研究：本学期，教研组申报了市级课题《基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究》，旨在探索提高学生数学素养的有效途径。

3. 重视学生评价，促进学生全面发展（1）建立多元化评价体系：教研组制定了《初中数学教学质量评价方案》，从知识、技能、情感、态度等方面对学生的学习情况进行评价。

（2）关注学生个体差异：教师针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在数学学习上取得进步。

（3）开展课外活动：教研组组织学生参加数学竞赛、兴趣小组等活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素养。

4. 加强与其他教研组的交流与合作本学期，教研组与其他教研组开展了多次联合教研活动，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，促进了教师之间的交流与合作。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程标准的理解还不够深入，教学理念和方法有待进一步提高。

（2）课堂教学效率有待提高，部分教师对学生的个体差异关注不够。

（3）教研组活动形式较为单一，缺乏创新。

初中数学教研工作总结（5篇）学校数学教研工作总结1一、工作目标：开学初，依据学校的工作打算，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：〔1〕组织老师仔细学习教育理论，提高老师的理论素养。

〔2〕抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考查〕的管理，提高课堂教学效率。

〔3〕主动开展教学科研，用教育科学指导教学。

〔4〕协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。

〔5〕为减轻同学课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。

初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”基础教学，培育数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。

围绕目标，教研组有打算，有内容主动绽开工作。

二、组风建设：我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。

我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反馈。

大家从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。

激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。

培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得。

教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在初中教育中占据着重要地位。

为了提高初中数学教学质量，我校数学教研组积极开展了一系列教研活动。

现将本次教研活动总结如下：二、教研活动开展情况1.教研组建设（1）加强教研组队伍建设。

本学期，我校数学教研组共有12名教师，其中高级教师2名，一级教师5名，二级教师5名。

教研组成员年龄结构合理，教学经验丰富。

（2）明确教研组工作目标。

以提高数学教学质量为核心，以培养学生数学素养为目标，积极开展教研活动，促进教师专业成长。

2.教研活动开展（1）集体备课。

每周进行一次集体备课，共同研究教材、教法、学法，分享教学经验，提高课堂教学效果。

（2）观摩课、公开课。

组织教师参加观摩课、公开课活动，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身教学水平。

（3）教学研讨。

针对教学中遇到的问题，开展教学研讨活动，共同探讨解决方案。

（4）课题研究。

结合学校实际，开展课题研究，提高教师科研能力。

3.教学成果（1）课堂教学质量明显提高。

通过教研活动，教师们改进了教学方法，提高了课堂教学效果，学生的数学成绩得到了显著提升。

（2）教师专业素养得到提升。

教研活动使教师们不断学习、交流、反思，专业素养得到了进一步提高。

（3）课题研究取得阶段性成果。

本学期，我校数学教研组共有2项课题研究正在进行中，已取得阶段性成果。

三、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教研活动重视程度不够，参与积极性不高。

（2）教研活动形式单一，内容缺乏创新。

（3）部分教师科研能力不足，课题研究进展缓慢。

2.改进措施（1）加强教研组建设，提高教师对教研活动的认识，增强参与积极性。

（2）丰富教研活动形式，创新活动内容，提高教研活动的吸引力。

（3）加强教师培训，提高教师科研能力，加快课题研究进度。

四、总结本学期，我校数学教研组在教研活动中取得了显著成果，教师的专业素养得到了提高，课堂教学质量明显提升。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教研水平，为我校初中数学教育事业做出更大贡献。

2024年初中数学教研组第一学期工作总结简洁版一、业务学习为提升思想认识与专业素养，我们需不断加强学习，树立新的教育理念。

我们坚持每周开展政治学习与业务学习，紧密围绕新课程的学习与构建，以及新教学方法的尝试，持续更新教学观念。

我们将学习新课程标准与构建新理念有机结合，深刻认识到新课程改革既是挑战也是机遇。

我们致力于将理论融入实际教学中，解放思想，更新观念，丰富知识储备，提升教学能力，以全新的素质结构迎接新一轮课程改革的浪潮。

二、新课改实践通过学习新的《课程标准》，我们逐步领悟到“一切为了人的发展”这一核心教学理念。

我们确立了学生为主体的观念，树立了民主教学的思想，构建了一种民主、和谐、平等的新型师生关系。

我们尊重学生的人格与观点，承认学生的个性差异，积极创造并提供满足不同学生学习成长条件的环境。

我们将学生的发展视为教学活动的出发点和归宿，注重学生独立性与自主性的培养与发挥，取得了显著的成效。

三、教学研究教学工作是学校工作的核心，也是衡量教师工作成效的关键。

在过去的一学期里，我们在坚持新课程理念学习与应用的积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学方式，加大新型教学方法的应用力度，取得了显著的成果。

具体表现为：（一）发挥教师主导作用1. 备课深入细致。

我们深入研究教材，广泛参考各种资料，力求对教材有深入的理解，并准确把握教学难点与重点。

在制定教学目的时，我们充分考虑学生的实际情况，编写教案认真细致，并不断总结经验教训。

2. 注重课堂教学效果。

针对初二年级学生的特点，我们采用愉快式教学为主，避免满堂灌的教学方式。

我们坚持以学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合。

在教学中我们注重抓住重点，突破难点。

3. 积极参与教学研讨活动。

我们坚持参加校内外的教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提升自己的教学水平。

我们经常向经验丰富的教师请教，并与他们一起讨论教学问题。

通过多次听公开课以及自己执教公开课，我们获得了宝贵的反馈与建议，明确了今后讲课的方向和数学教学的方法与技巧。

第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，本年度的初中数学教研工作已接近尾声。

在这一年里，我们紧紧围绕教育教学中心工作，以“提高教学质量，促进教师专业发展”为目标，深入开展教育教学研究，取得了显著的成绩。

现将本年度初中数学教研工作总结如下：二、工作回顾1. 加强理论学习，提高教研员自身素质（1）积极参加各类教研培训，不断拓宽知识面，提高业务水平。

（2）深入学习《义务教育数学课程标准》，准确把握课程改革方向。

（3）关注国内外教育发展趋势，及时了解教育教学改革动态。

2. 开展教研活动，促进教师专业成长（1）组织教师开展课题研究，提升教师教育教学能力。

（2）开展教学观摩、教学研讨等活动，促进教师相互学习、共同提高。

（3）组织教师参加各类教学比赛，展示教师风采，激发教师工作热情。

3. 关注课堂教学，提高教学质量（1）深入课堂，了解教师教学现状，针对性地进行指导。

（2）开展教学反思，引导教师总结经验，改进教学方法。

（3）关注学生学业成绩，分析教学效果，调整教学策略。

4. 加强师资队伍建设，提高教师队伍整体素质（1）组织开展教师培训，提升教师教育教学水平。

（2）选拔优秀教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野。

（3）加强师德师风建设，提高教师职业道德素养。

5. 落实课程改革，推进教育教学改革（1）组织开展课程改革研讨，推动教师深入理解课程改革理念。

（2）制定课程改革实施方案，确保课程改革顺利实施。

（3）加强课程资源建设，为教师提供优质教学资源。

三、工作亮点1. 教师教育教学水平显著提高。

本年度，我校初中数学教师在各类教学比赛中取得优异成绩，教学成果丰硕。

2. 学生学业成绩稳步提升。

通过加强教学研究，调整教学策略，我校初中数学学生学业成绩在全市范围内名列前茅。

3. 教研活动丰富多彩。

本年度，我校共组织开展了20余次教研活动，涵盖了教学研究、课程改革、教师培训等多个方面。

4. 教师队伍建设成效显著。

通过加强师资培训，我校初中数学教师队伍整体素质得到明显提升。

初中数学教研工作总结（精选5篇）初中数学教研工作总结篇1光阴似箭，岁月如梭，初中数学教研组工作总结。

20xx年第二学期结束了。

本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。

虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。

充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。

本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完善集体备课制度。

三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。

目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。

集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。

本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。

不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。

总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

2024年初中数学教研组工作个人总结例文即将结束的学期，数学组的教师们以敬业和务实的精神，专注于期末的收尾工作。

如何在中学数学课堂中实施素质教育，已成为当前教学研究的关键议题。

我们一致认同“面向所有学生，激发内在动力，使学生主动、活泼、自主地学习，以提升思维能力、创新能力等多方面素质”的教育目标。

因此，我们从三个方面调整教学理念：1. 更新传统教育观念，提高对学生素质培养的标准；2. 研究有效的教学策略，以挖掘学生的潜力；3. 有意识地培养学生的自主学习意愿。

具体实施策略如下：一、集体备课，实现资源共享本学期，数学组采取集体分节备课的方式，以节省教师的准备时间，发挥每位教师的特色，互相学习，互相借鉴。

在此基础上，每位教师根据自己的风格进行个性化修改，确保教学计划符合以下要求：1. 设定明确的教学目标，包括认知、技能和情感教育目标，明确数学思想和方法的培养，以提升学生的思维和创新能力，同时通过引导和规范管理，培养良好的学习习惯。

2. 教学设计应以课程标准为指导，根据教学目标和学生特点安排教材，深入理解教材，突出重点，分散难点，为不同层次的学生提供不同层次的教学内容和教学方法。

3. 鼓励课堂模式的多样性。

二、精心组织每一堂课我们致力于在课堂中实施素质教育，不仅让学生“学会”数学，更要让学生“会学”数学，培养他们在未来中科学地提出问题、探索问题和创造性解决问题的能力。

因此，我们强调教师对学生学习方法的指导，确保课堂教学体现学生的主体地位，引导学生参与教学活动，提供自主学习的时间和空间。

教师们充分利用我校的硬件资源，优化教学手段，提高教学效果。

例如，马秋梅老师一学期制作了大量课件，为全校之最，刘舒曼和许____等新教师则积极向老教师请教，进步显著。

三、课后辅导批改作业是教学工作的重要组成部分，每位教师都会花费大量时间批改一百多本作业，采用多种批改形式，如统批、面批、学生互批和讲评。

对于学习困难或成绩落后的学生，教师们会利用课后时间进行个别辅导，刘舒曼甚至在休息日为学生义务补课，展现出敬业精神。

第1篇一、前言时光荏苒，转眼间本学期的初中数学教研组工作已接近尾声。

在过去的一学期里，在学校的正确领导和全体数学老师的共同努力下，我们教研组认真贯彻党的教育方针，以新课程改革理念为指导，以提升教育教学质量为目标，积极开展教研活动，取得了一定的成绩。

现将本学期教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，我们教研组认真组织教师学习《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》，使全体教师对新课程理念有了更深刻的理解。

同时，我们鼓励教师积极参加各类培训，提高自身的教育教学水平。

2. 深入开展教研活动，提高教学质量（1）开展集体备课活动。

每周一次的集体备课，使教师们能够共同探讨教学中的难点、重点，分享教学经验，提高教学效果。

（2）组织观摩课、公开课。

通过观摩优秀教师的课堂教学，让全体教师学习先进的教学方法和技巧，提升自身教学水平。

（3）开展教学研讨活动。

针对教学中的问题，组织教师进行研讨，共同寻找解决问题的方法。

3. 关注学生发展，提高学习兴趣（1）关注学生的学习需求，开展个性化辅导。

针对学生的不同学习水平，开展分层教学，提高学生的学习兴趣。

（2）组织丰富多彩的数学活动，如数学竞赛、数学讲座等，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。

4. 加强与兄弟学校的交流与合作（1）参加区域教研活动，与其他学校的数学教师共同探讨教育教学问题。

（2）邀请专家到校进行讲座，为教师提供学习交流的机会。

三、取得的成绩1. 教师教育教学水平得到提高。

本学期，我组教师参加各类比赛，多人次获得优异成绩。

2. 学生数学成绩稳步提升。

在全市数学竞赛中，我组学生取得了优异成绩。

3. 教研组工作得到上级领导的好评。

本学期，我组被评为“优秀教研组”。

四、存在的问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对新课程理念的理解还不够深入，教学方法和手段有待改进。

改进措施：加强教师培训，提高教师对新课程理念的认识，鼓励教师探索新的教学方法。

初中数学教研组工作总结精选15篇初中数学教研组工作总结 1一个学期又结束了。

校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下，本学期的初中数学教研组的工作顺利开展。

虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。

一学期来，初中数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。

努力把教学工作抓紧、抓细、抓实，在实践中积累经验，以真正达到教学效率的提高。

现总结如下：一、坚持学习，促进教师素质的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质。

善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

加强课程学习，帮助教师理解、内化、践行新课标。

这学期通过专题研讨、课堂观摩等形式，引领教师把握新课标的目标要求和实施建议。

在学习新课标时，重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实；重视核心概念的解读，在正确把握的基础上有效提升学生的数学素养。

在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

二、积极参加和开展教研活动优化课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地优化课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质基地。

我们组每开展一次教研活动，事先都经过精心准备，定目标、定内容、定时间、讲实效，并多次组织本组老师学习教育理论和本学科的教学经验交流，充实教师的现代教育理论和学科知识。

一学期来，我们组的教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听课都在20节以上。

积极参加学校和教研组的一系列教研活动。

此外，教研组还组织全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计，教学方法，教师个人业务能力等全方位进行指导，努力提高每位教师的教学教研能力。

数学教研组工作总结报告一、加强学习，为成长积淀二、抓教研组建设，提高教研活动质量1、健全制度，抓实教研。

我们建立健全了各种教研活动制度。

如教研活动提前上报制度、周二例会制度。

利用周二上午的课间时间，每位教师对本周工作进行简单总结，互相借鉴工作经验，同时明确下一步的努力方向，然后在共同讨论的基础上确定出本周教研工作内容提前上报，规定每周三下午放学后为集体教研时间，做到定地点、定内容、定中心发言人。

我们还经常邀请学校领导参与我们的集体备课、专题研究，增强了活动的效果。

2、立足课堂，即时教研。

除了每周的常规教研外，我们还坚持了即时教研。

我们几乎每节课都进行课前研究，各抒己见，共享课件。

上完课后，我们又聚在一起，及时交流课堂得失以及下一步的改进措施，做到不研究的课不上，没把握的内容不教，做到了堂堂使用多媒体，有效的保证了课堂40分钟的教学效果，达到师生共同提高的目的。

3、专业引领，促进提高。

为了充分发挥骨干教师的教学引领和示范作用，本学期我们认真开展了人人执教一节示范课活动，执教者在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况设计教案，进行说课，大家以座谈形式帮助执教者修改教案，在集体听课、评课形成共识。

为教师专业成长进行引领。

4、改革作业，关注学生成长。

我们发现到了四年级学生的学习能力分化较大，为了尊重学生的个性差异、在作业设置方面我们也进行了一些尝试。

在作业的层次性、开放性、实践性上进行了研究，我们精心设计了作业自助餐，即无论课堂作业、家庭作业都有基本题目和自选题目组成。

学生只要做完基本题目就视为完成作业，完成自选题目的数量和类型有学生自己根据兴趣决定，每做一个自选题目教师就插一面红旗进行奖励，学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热情、几乎每个学生都乐与完成自选题目，以自选的数量多、难度大为骄傲，作业的质量明显提高，效果非常突出。

让不同水平的学生自主选择作业，实现了人人能练习，人人能发展，人人能成功的目的。

初中数学教研活动总结6篇
一、我对数学教学的体会
在数学教学中，提高学生的数学能力是一个主要目标。

我们应
该注重培养学生良好的数研究惯和能力，如观察、分析、推理、创
新思维、实际解决问题的能力等。

另外，在教学过程中，要合理运
用多种教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性，提高课堂效率。

二、初中数学常见错误及纠正方法
初中学生在研究数学时，常会出现各种错误，如书写不规范、
计算不准确、概念模糊等。

本文分别介绍了这些错误的原因及纠正
方法，如多加练、注重基础知识、注意细节等。

三、如何提高初中数学教学的实效性
提高初中数学教学的实效性是教师最重要的任务之一。

文章提
到了几种提高实效性的方法，如注重课堂效率、注意教学方法、积
极引导学生研究等。

四、初中数学教学中如何激发学生的兴趣
学生的研究兴趣是数学教学中至关重要的因素。

在本文中，我们分别介绍了如何利用教具、采用趣味性教学、引导实践等方法来激发学生的兴趣。

五、如何培养初中学生数学思维能力
数学思维能力是一个人终身受用的能力。

在初中阶段，我们应该注重培养学生的数学思维能力。

文章提到了几种培养数学思维能力的方法，如注重问题解决能力、多练、注重实践等。

六、初中数学教学中如何关注学生的情感因素
学生的情感因素在初中数学教学中也是十分重要的因素。

文章分别介绍了如何关注学生情感因素的方法，如注重掌握学生的情感状态、及时帮助学生解决问题等。

初中数学教研组集体备课工作总结6篇篇1本学期，初中数学教研组在集体备课方面取得了显著的成果。

通过充分的准备和深入的研讨，我们不仅完成了教学任务，还提高了教学质量，为学生的数学学习奠定了坚实的基础。

一、备课前的充分准备在集体备课开始前，各备课组成员进行了充分的个人备课。

我们根据教学大纲和教材内容，结合学生的实际情况，精心设计了教案和课件。

同时，我们还查阅了大量的相关资料，丰富了教学内容，为集体备课的深入研讨做好了充分的准备。

二、集体备课的深入研讨在集体备课过程中，我们采用了多种形式进行研讨。

通过主题讨论、分组交流、案例分析等方式，我们围绕教学重点和难点展开了深入的研讨。

在研讨过程中，我们不仅关注知识的传授，更注重学生能力的培养和思维的发展。

我们积极引导学生参与讨论，发表自己的见解，培养学生的思维能力和创新能力。

三、成果的展现与推广通过集体备课，我们不仅完成了教学任务，还取得了显著的教学成果。

我们的教案和课件得到了学校领导和同事的高度评价。

同时，我们还积极参加了学校组织的各类教学比赛和交流活动，将我们的教学成果展现给更多的教师和学生。

我们的教学方法和经验也得到了推广和应用，为提高学校整体教学质量做出了积极的贡献。

四、存在的问题与改进措施在集体备课过程中，我们也存在一些问题。

例如，有时讨论过于激烈，导致偏离主题；有时个别教师参与度不够，影响了集体备课的效果。

针对这些问题，我们提出了以下改进措施：一是加强组织纪律性，确保每位教师都能积极参与讨论；二是明确集体备课的目标和任务，引导教师有针对性地进行研讨；三是加强教师之间的沟通和协作，形成良好的备课氛围。

五、总结与展望总的来说，本学期的初中数学教研组集体备课工作取得了显著的成果。

我们不仅完成了教学任务，还提高了教学质量，为学生的数学学习奠定了坚实的基础。

同时，我们也意识到了存在的问题和不足，并提出了相应的改进措施。

在未来的工作中，我们将继续发扬优点，改进不足，争取取得更加优异的成绩。

数学教研组年终工作总结本学期数学教研组____位教师在学校领导带动下，认真____执行市教培研中心教研工作指导思想，坚持以“改进课堂教学方式、提高课堂教学质量”为主题，以“高度尊重学生、全面依靠学生、充分发展学生”为理念，努力践行“教得幸福、学得愉快、社会满意”的教学主张。

深化校“问题导学型”课堂学习模式探究，达到教是为了不教，学是为了会学的目标。

具体工作总结如下：一、更新教育观念，坚持理论学习本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要，重点学习《课程标准》和《叶圣陶教育名篇》等有关材料，学习数学教学杂志。

每人每月按时完成读书摘录和读书心得。

加快信息技术学习进程。

重点学习未来教室的使用和白板课件的制作，进行几何画板、作业盒子的使用培训，能熟练运用基本信息技术，从而推动数学教学与信息技术的整合。

二、积极做好教学六认真工作1、认真做好教学六认真工作，规范教学及管理。

充分发挥备课组力量，集体备课提供丰富的素材，统一教学目标、问题设计、习题选择，再自主选择，设计好科学、合理的导学案，并不断补充和改进，形成校本材料。

教案统一手写，备问题设计、互动设计。

课堂教学坚持以生为本，组织小组合作，自主学习、合作学习、展示学习相结合，主动探究，培养兴趣，加强学法指导，提高学生参与度和课堂效率。

2、更新教学方法，提高学生学习的积极性和主动性。

积极采取小组合作学习方式，在自主学习、小组互助学习、展示学习的基础上，3、做好课后辅导工作，我们利用中午及课外时间，在积极做好个别学生的拔尖补差工作，努力提高教学质量。

三、教科研工作认真开展教研组活动和备课组活动，做到有主题、有针对性。

坚持以教学研究促进教学提升与发展。

切实开展教研组活动、备课组活动，有效落实开展。

配合学校的课堂研究活动，组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课、反思等形式，提高学科素养，提高教学水平。

着手进行《问题导学的数学课堂教学方式》研究。

第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，促进学生全面发展，我校数学教研组在过去的学期中开展了系列教研活动。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研目标1. 提高数学教师的专业素养和教学能力；2. 探索适合我校学生的教学方法，提高课堂教学效率；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教研水平；4. 关注学生个性发展，培养学生的数学思维和创新能力。

三、教研内容1. 新课程理念下的数学教学策略研究本学期，我们围绕新课程理念，组织教师学习了《义务教育数学课程标准（2011年版）》和相关教育理论，探讨如何在教学中落实新课程理念。

2. 教学方法研究通过观摩优秀教师的课堂教学，开展教学案例分析，我们总结了以下几种教学方法：（1）启发式教学：激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究；（2）情境教学：将数学知识与学生生活实际相结合，提高学生的学习兴趣；（3）合作学习：培养学生合作意识，提高学生解决问题的能力；（4）探究式教学：引导学生通过观察、实验、猜想、验证等方法，自主探索数学知识。

3. 作业设计与评价研究我们对作业设计进行了深入研究，提出以下建议：（1）作业内容要贴近生活，体现数学的应用价值；（2）作业难度要适中，兼顾不同学生的学习需求；（3）作业形式要多样化，提高学生的兴趣；（4）作业评价要注重过程，关注学生的进步。

4. 教学评价研究本学期，我们针对教学评价进行了以下研究：（1）建立多元化评价体系，关注学生的全面发展；（2）注重过程性评价，关注学生的学习过程；（3）开展学生自评、互评，提高学生的自我评价能力；（4）教师评价要客观公正，关注学生的个性差异。

四、教研活动1. 教学观摩与研讨本学期，我们组织了多次教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，并组织教师进行研讨，交流教学经验。

2. 教学案例研究教师们结合自身教学实践，撰写了教学案例，并进行交流分享，共同提高教学水平。

2024教研组考核工作总结参考时光流逝，转眼间一个紧张而充实的学年度已圆满落幕。

在过去的一年中，作为初中数学教研员，在上级领导的悉心指导和同行的共同努力下，我圆满完成了各项本职工作。

以下是对本年度工作情况的简要回顾与总结：一、深入学习，不断提高自身素质我深知教研员的工作对区域教学质量的提升至关重要。

为此，我致力于加强学习，提升自身业务水平和理论素养。

具体措施如下：1、深入研读课程标准。

通过参与课堂教学改革活动，对新的课程标准有了更加深刻的理解和掌握，能够运用课程标准指导实际教学活动。

2、深度研究教材内容。

我对全套教材的结构和编排特点进行了系统学习，对每一册教材的单元布局和重点篇章进行了深入分析，并构建了完整的知识框架，以引领教师团队内化知识体系。

3、关注教育前沿信息。

通过阅读《中学数学教育》、《新课程理念与初中数学课堂教学实施》等专业书籍，不断充实自我，了解教育领域的最新动态。

二、具体工作任务完成情况1、开展下乡视导工作。

深入学校进行实地调研，注重理论联系实际，帮助教师解决教学中的实际问题，推广先进教学经验，发挥引领作用。

2、组织基本功训练活动。

对全县31所中学的教学档案和教师个人工作档案进行了检查，对教师的基本功进行了验收评比，取得了显著成效。

3、举办网络教研活动。

下半年，我们成功举办了16次数学网络教研活动，参与学校涵盖了全县31所中学，教师们积极参与，研讨问题更具实际意义。

4、建设网络交流平台。

建立了初中数学教师QQ群、大城县初中数学论坛和呱呱社区房间，通过这些平台及时与教师交流，发布学科动态，推动教育教学质量的提升。

5、组建和培训团队。

为推进课堂教学改革实验工作，我们成立了课题研究团队和领导小组，取得了显著成果。

6、组织暑期培训。

邀请市教研员进行专题讲座，全县众多一线数学教师参与，活动对提高教育教学质量起到了积极推动作用。

7、进行期末质检。

组织了基础年级质量检测，参与期末质检的巡视、评卷和统计工作，确保了检测的公正性和有效性。

2024年初三下册数学备课组总结本学期，九年级数学教研组全体教师秉持团结协作的精神，全力以赴，遵循教导处的指导和包级领导的建议，严格执行学期初设定的复习计划，于教育教学和科研实践中取得了显著的成果。

我们的工作策略如下：一、深入研究，准确把握中考趋势自学期初，教师团队即投入深入研究，以掌握中考的最新动态，通过详细研读《课程标准》及近五年市中考试题，对比分析历年试题变化及知识点分布，以确保教学的针对性和有效性。

二、精细备课，覆盖每个知识要点鉴于本学期为全面复习初中三年知识的关键阶段，我们对教材进行了细致的章节分析，每位教师负责一部分内容，明确各章的重点、难点、考点及常见易错题，并配以精选练习和检测题，通过集体讨论和资源共享，确保教学质量。

针对不同学生，我们灵活调整教学内容，设定差异化要求，并提供个性化的支持。

每复习一章，即进行一次检测，以检验学习效果并及时进行反馈和调整。

三、团结协作，构建和谐进取的团队九年级数学教研组是一个紧密合作、和谐共进的团队。

我们经常探讨提高数学复习课质量的策略，分享班级管理的经验，充分展现了团队的集体智慧。

在日常教学中，教师们积极分享教学心得，共同承担复习任务，实现高效协作。

在未来，我们将保持这种积极进取的态度，努力提升教学成效，以期在教学任务中取得更卓越的表现。

2024年初三下册数学备课组总结（二）本学期即将结束，初中三年级的数学教师团队遵循既定的教学计划，以严谨的态度执行各项教学任务。

我们充分利用备课组的集体智慧，每位教师都以敬业的精神，平时积极参与学习，团结协作，共同面对教学中的挑战，积极寻求解决方案，有效地推进了学期初设定的教学目标的实现。

以下是本学期工作的简要回顾：一、持续学习，提升教学实践能力。

面对新课程标准的实施和考试说明的调整，我们通过参加县教研活动、朝阳区双研会，以及利用北京数字学校平台等途径，不断学习和研讨，每位教师都从中获得了新的启示。

在备课组活动中，教师们积极参与讨论，交流教学心得，尤其在学区片教学基本功展示活动中，大家积极参与，相互学习，有效提升了教学水平。