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八年级地理下册 高原湿地——三江源地区课件

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人教版地理八年级下册9.2《高原湿地——三江源地区》课件(共18张PPT)

人教版地理八年级下册9.2《高原湿地——三江源地区》课件(共18张PPT)

人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
冰川广布
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
湖泊众多
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
2
保护三江源
水土流失
乱采中药
土地沙化
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
2
保护三江源
退耕还林还草
4
全面禁猎
3
禁采砂金
休牧育草
1
2 天然林和天然牧场 保护工程
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
1
江河源头—科考寻源
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
支流众多
沼泽湿地
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
1
江河源头—科考寻源
这里降水并不丰富，为什么有这么多的河流发源于这里呢？
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区比 其他水量百分比
人教版地理八年级下册9.2《高原湿地 ——三 江源地 区》课 件(共1 8张PPT )
长江

八年级地理下册《高原湿地——三江源地区》教学课件

八年级地理下册《高原湿地——三江源地区》教学课件

1976年 2010年
冰川消退
生态恶化
近年来，由于全球气候 变暖，冰川逐年萎缩，这直 接影响湖泊和湿地的水源补 给，湖泊、湿地面积不断缩 小甚至干涸。同时，过度放状元成才牧路 、乱采滥挖等不合理的 人类活动，加速了三状元成才路 江源地区生态环境的恶化。其中， 水土流失加剧、草地沙化严重、虫鼠猖獗、野生动物 锐减等问题显得尤为突出。
（提示：河流是由一定区域内地表水和地下水 补给，经常或间歇地沿着狭长凹地流动的水流。沟 谷只是在降水时才有水流，状元成才路 不能称为间歇性特征的 河流。那么三江源状元成地才路 区河流的源头水，除了积雪融 化的水源外，还应当有较为稳定的水源补给。）
状元成才路 状元成才路
三江源地区湖泊众多。湖泊是河流的补给源之 一。到了冬、春季节，因冰雪封冻，河流水量减少， 湖泊将存储的水补给河流，保持河流流量的相对稳 定。
3.如果你到三江源地区旅游，为 了保护三江源地区的生态环境， 你该怎么做？
解决措施
为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了 三江源自然保护区。目前，三江源自然保护区采取 退耕还草（林），全面禁猎、禁采砂金、休牧育草， 实施天然林和天然牧场保护工程等措施，一定程度 上遏制了环境持续恶化的趋势。
保护三江源，需要我们一起行动！
【思考】
1.从干湿状况来看属于 半干旱 地区。
2.这里降水并不丰 富，为什么有这 么多的河流发源 于这里？
青藏高原地势高峻，夏季降水不是太多，但 是其他季节也存在其他降水形式，如降雪等。在 气温升高后，山上积雪和冰川消融，形成涓涓细 流，汇集成江河最初的源流。
思考：在气温较低时，江河源头的水从何而来？
D.禁止一切生产活动
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路

人教八下《高原湿地三江源地区》课件共22张PPT

人教八下《高原湿地三江源地区》课件共22张PPT

5．建立三江源自然保护区的主要作用有（C ）
①防风固沙
②保护生物多样性
③提高木材产出量 ④保护三江源
A. ①② B.①③ C.②④ D.①④
6. 改善三江源地区生态环境，适宜采取的有效措施是
（ D）
A.建水库 B.建梯田 C.跨流域调水 D.种草植树
课后作业
1.完成金榜学案一课三练 的试题. 2.预习新课第十章
三江源 储青水海池省
青藏高原
结合左图及书 本上相关数据， 说一说三江源地 区被誉为“中华 水塔”的原因
Ø 4.探原因
三江源地区降水不丰富，为 什么很多河流发源于这里？
Ø 4.探原因 （分析地形、气候、河流间的关系）
雪山和冰川的融水→最初水源
大气降水→水源补充
冰川广 气候寒 海拔高
三江源
二、三江源地区的保护
3．下列不属于三江源地区生态环境恶化表现
的是（ C ）
A．草场退化、沙化速度加快。 B．冰川湿地萎缩 C．生物多样性增加 D．水土流失明显
4．三江源自然保护区生态环境日趋恶化、破
坏的人为原因可能有（ B ）
①降水量逐年减少 ②过度放牧 ③任意砍伐树木 ④鼠害肆虐 A.①② B.②③ C.①④ D. ③④
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
一、江河的源地 课堂导学
89° 102°
Ø 1.定位置
36° 31°
青海省 青藏高原
4800km
纬度位置：
31°N—36°N。

人教版八年级地理下册《高原湿地——三江源地区》课件(共15张PPT)

人教版八年级地理下册《高原湿地——三江源地区》课件(共15张PPT)
3．三江源地区是世界上_海__拔__最__高_，面积最大 的高原湿地
击鼓传花，升华提高
请你用排比句的方法介绍这节课你学到的 知识：
三江源地区 这里：雪山连绵，冰川广布 这里：是中华水塔 这里：…… 这里：…… 这里：……
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树， 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
模拟科学考察 探寻黄河源头
1．黄河源头区有这么多源流，哪一条是黄河的正源呢？
2. 确定黄河的源头的原则是什么呢？
3．1952年和1978年两次科学考察确定的黄河源头不同， 可能的原因是什么呢？
合作探究二：
你带领一批新队员考察湘江源头，你会选择 哪些方面做重点准备？选择的理由是什么？ 如：A：安全教育
3.三江源地区是我国重要的生态屏障，我们 可以采取哪些措施加以保护呢？
知识树
源头水源
江河源头
生态环境 恶化
生态保护 措施
当堂检测：
1．三江源地区是_长__江_，__黄__河_，_澜__沧__江的发源 地
2．__雪__山_和_冰__川__是江河的最初水源 湖__泊___和沼__泽___是重要的调蓄器
请你分别以青藏高原和青海省作 一为、参世照界物屋描脊述三江源地区的位置
三 江 源 地 区 水 系 图
长江总水量的25%， 黄河的49%，澜沧江的 15%均来源于三江源。
合作探究一：
读图思考： 1．三江源地区的降水量大约是多少？ 从干湿状况来看属于_______地区？ 2．为什么这里成了那么多江河发源地，还提供大量的河 水补给?

人教版八年级地理下册课件 高原湿地——三江源地区(共19张PPT)

人教版八年级地理下册课件 高原湿地——三江源地区(共19张PPT)
——三江源地区
高原湿地——三江源
根据图片，简述三江源的自然特征
区域生态环境建设学习思路——以三江源地区为例
1.提出问题：高原湿地——三江源地区的开发与保护 2.分析问题： （1）分析问题本身 （2）分析问题的原因/背景 （3）分析问题产生的危害 3.解决问题：提出解决的措施
三江源地区被誉为中华水塔
3、读我国某区域图，图中等值线为降水量线，回答下列问题。
（1）描述该区域降水量的分 布特征。 （2）该区域是我国重要的自 然保护区，图中“三江”是 指________、________和澜 沧江，建立该保护区的意义 是_____________________。
谢谢聆听
感谢观看，欢迎指导！ 1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。 2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。 3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。 4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。 5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点 6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。 7.一个人不论伟大还是平凡，只要他 顺应自 己的天 性，找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ，并且 一心把 它做得 尽善尽 美，他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。 8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。

人教版八年级下册9.2高原湿地——三江源地区 (共29张PPT)

人教版八年级下册9.2高原湿地——三江源地区 (共29张PPT)
中华水塔
湿地的调蓄作用 形成江河之源
三江源地区的世界之最
• 世界上海拔最高 • 面积最大的高原湿地 • 世界上高海拔地区生物多样性最集中
的地区，野生动植物资源非常丰富
长江源头 黄河源头
澜沧江源头
合作学习：阅读课本97、98页，交流合作：
三江源地区的保护
1 .三江源地区生态环境恶化主要表现在哪些 方面？
黄河水源的保证之一 C．三江源水源地的环境破坏不会
对长江中、下游造成影响 D．我国已经开始重点保护三江源
黄河源 长江源 澜沧江
三江源
保护三江源
练习： 1.三江源地区位于 省南部，是
源区、 源区、 源区的总称。
2.三江源地区江河的最初水源是
。
3.为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？
4.三江源湿地对河流起着什么作用？
评价园地
下列说法中，正确的是：（ ） A．三江源是世界上海拔最高，面
积最大的高原湿地 B．三江源大面积的湿地是长江、
自主学习：江河的源地
1.三江源地区位于 省南部，是 源区、 源区、 源区的总称。
2.三江源地区江河的最初水源是
。
3.为什么三江源地区被誉为“中华水塔”？
4.三江源湿地对河流起着什么作用？
新疆维吾尔自治区
青海省 甘肃
西藏自治区
四川
在1在图.位图上置上指:位找出于出：中：四国青川的海.甘西省肃部的.新，位疆距置和离。西海藏洋的位远置。。
水源之谜
思考：1．这里的年降水量大多在多少毫米左右? 2． 从干湿状况来看属于__半干旱______地区。 3．为什么有这么多河流发源于这里呢?
三江源
• 1、本区为什么会成为大江大河的发源地？ （海拔高，雪山冰川融水提供河流水源）

人教版地理八级下册《高原湿地——三江源地区》优秀课件PPT

人教版地理八级下册《高原湿地——三江源地区》优秀课件PPT

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8.全 诗 三 章 ， 每章 四句， 全是重 章叠句 ，仅仅 只变换 了少数 几个动 词，其 余一概 不变， 反复地 表达劳 动的过 程，劳 动成果 的由少 至多也 就表达 出来， 充满了 劳动的 欢欣， 洋溢着 劳动的 热情。
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4这 首 诗 之 所 以一直 令后人 传诵不 已，主 要是因 为它以 月为主 体，为 我们描 绘了一 幅春江 花月夜 的美丽 画图， 表现了 一种迥 绝的宇 宙意识 ，一个 更深沉 、更寥 廓、更 宁静的 境界。
•
5.春 天 的 江 潮 水势 浩荡， 与大海 连成一 片，一 轮明月 从海上 升起， 好像与 潮水一 起涌出 来。
三江源地区湖泊众多，是河流的补给源之一，同时还对河流流量起着天 然的调蓄作用。当雨季来临和冰雪融水丰盈之时，这些湖泊储蓄河水， 起着削减洪峰的作用。到了冬春季节，因冰雪封冻，河流水量减少，胡 波将存储的水补给河流，保持河流流量的相对稳定。
三江源地区是世界上海拔最高、面积最大，高海拔生物多样性最集中的高原湿地
•
2特写式，侧重于写人物的一时一事或 某一侧 面。虽 然比一 般的特 写涉及 的范围 大得多 ，但属 于集中 于一事 、一个 侧面的 写法。 真正写 一时一 事的人 物通讯 ，也很 常见。
•
3.寻 找 诗 词 中 的标 志性语 言。如 在以时 空为序 的诗词 中要注 意寻找 表示时 空转换 的词语 ，句子 ；写景 抒情或 托物言 志的诗 词中要 注意末 尾卒章 显志的 抒情议 论句。
• 澜沧江：扎曲
1 江河源头—科考寻源
科考寻源
• 流程长短 • 流量大小 • 流域面积
1 江河源头—科考寻源
支流众多
沼泽湿地
1 江河源头—科考寻源

高原湿地——三江源地区课件(共20张PPT)初中地理人教版八年级下册

高原湿地——三江源地区课件(共20张PPT)初中地理人教版八年级下册

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2. 三江源湖泊的调蓄作用表现为（ A ）
A. ① 消融 ② 冻结 ③ 蓄水 ④ 补给河流 B. ① 冻结 ② 消融 ③ 蓄水 ④ 补给河流 C. ① 消融 ② 冻结 ③ 补给河流 ④ 蓄水 D. ① 冻结 ② 消融 ③ 补给河流 ④ 蓄水
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3. 三江源地区生态脆弱的主要原因是（ B ）
第九章 青藏地区
第二节 高原湿地——三江源地区
一、 江河的源地 1. 位置
位于 青海 省南部，是长江源区、黄河源区、 澜沧江 源区的 总称。
2. “中华水塔” （1） 原因
长江总水量的25％、黄河总水量的49％、澜沧江总水量的15％均来 源于这里，因此，三江源地区被誉为“ 中华水塔 ”。 （2） 水的来源 ① 雪山和冰川的融水 是江河的最初水源，每至温暖季节，“固体 水库”的冰雪消融，形成涓涓细流，进而蜿蜒汇集成江河最初的源流。 ② 湖泊和沼泽 是三江源地区重要的调蓄器，它们和雪山、冰川一 起，使长江、黄河、澜沧江的水源源不断，流向大海。
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材料二 2021年6月，我国在青海冷湖镇建设“宽视场巡天望远镜”项 目，是世界级天文观测基地。 （3） 冷湖镇位于 柴达木盆地 （填地形区）西北部，具有降 水 少 、云量极少、晴空日数 多 等优势，十分有利于开展天文观 测活动。
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人教版地理八年级下册《高原湿地——三江源地区》课件(共18张PPT)

人教版地理八年级下册《高原湿地——三江源地区》课件(共18张PPT)

•
6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ，以开 放的姿 态传承 历史文 化，维 护学术 开放多 元的本 性，积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求， 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。
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7“新子学”的内涵，单以浅层次理解 ，它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下，“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ，最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼，显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
• 澜沧江：扎曲
1 江河源头—科考寻源
科考寻源
• 流程长短 • 流量大小 • 流域面积
1 江河源头—科考寻源
支流众多
沼泽湿地
1 江河源头—科考寻源
这里降水并不丰富，为什么有这么多的河流发源于这里呢？
冰川广布
湖泊众多
1 江河源头
河源水量百分比 其他水量百分比
长江
黄河
澜沧江
中 华 水 塔
天然 调蓄器
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2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后，老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人，老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ，在门 口泡上 一壶茶 ，握着 那把祖 辈传下 的壶， 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。
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3.三月的一个早晨，老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ，巷口 来了个 年轻人 ，路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌， 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字， 年轻人 马上兴 奋了起 来。
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4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。

9.2高原湿地——三江源地区 说课课件 (共27张PPT) 人教版地理八年级下册

9.2高原湿地——三江源地区 说课课件 (共27张PPT) 人教版地理八年级下册

课后作业
说教材 说教学方法 说学情学法
1.保护三江源地区的意义？ 2.如果三江源地区冰川不断消退，湖泊、沼泽不断
萎缩，会对长江黄河下游地区带来哪些影响？
板书设计
三 江 源 地 区
江河的源地
说教材 说教学方法 说学情学法
地理位置 区域范围 中华水塔 三江源地区的水源
三江源地区的保护
生态环境问题及解决措施 保护三江源地区的意义
课堂练习
说教材 说教学方法 说学情学法
1.下列不属于三江源地区生态环境恶化表现的是（ ） A.草场退化、沙化速度加快 B.冰川湿地萎缩 C.生物多样性增加 D.水土流失明显
2.被誉为“中华水塔”的三江源地区中的“三江”指的是（ ） A.珠江、长江、黑龙江 B.黄河、长江、黑龙江 C.珠江、长江、澜沧江 D.黄河、长江、澜沧江
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教材内容
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教学方法
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学情学法
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教学过程
说教学方法 说学情学法 说教学过程
课程标准 教材分析 教学目标
教学重点、难点
课程标准
说教学方法 说学情学法 说教学过程
运用地图简要评价某区域的地理位置。 在地形图上识别该地区的主要地形类型，并描述区域的地形特征。 举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
位于青海省的： 南部
说教材 说教学方法 说学情学法
青海省
新课讲授
一、江河的源地
说教材 说教学方法 说学情学法
结合课本P92，观察“三江源地区的水系分布图”。
1. 三江源包括哪三条河流？
黄河、长江、澜沧江
2. 三江源的范围包括哪里？
黄河源区、长江源区、澜沧江源区
新课讲授
一、江河的源地

人教版地理八下高原湿地——三江源示范课件(共30张PPT)

人教版地理八下高原湿地——三江源示范课件(共30张PPT)

近20亿人供应着淡水。但受气候变化影
响，这里的冰川迅速消退，区域降水反
常，几条大河的水位不断下降。
上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒布冰川； 下图为2007年拍摄的中绒布冰川。
二、三江源地区的保护
2 三江源环境问题
冻土消融
冻土消融，会使得原来平整的公路道路常 常出现冻胀、融沉、翻浆、裂缝等损害，这使 得道路的使用性能大幅下降，其不仅造成公路 养护维修费用大幅提高，而且严重制约冻土地 区公路的建设发展。
河流唯远；流量唯大；多因素综合考虑。
一、江河的源地
请在图中找出可能是黄河源头的两条河流名称
卡日曲
1952年，黄河河源考察队认为 约古宗列曲为黄河正源；1978年， 科学考察队对约古宗列曲和卡日 曲等源流进行了考察，认为卡日 曲是黄河正源。
一、江河的源地
黄河的正源在哪里？判断依据是？
根据黄河源头科学考察资料，你认为哪条源流是黄河源头，并说明理由。
形成江 河之源
一、江河的源地
课堂活动 了解湿地对河流的调蓄作用
活动
一、江河的源地
模拟科学考察，探寻黄河源头
探寻黄河源头要明确的问题有： 1.确定河流源头的原则是 。 2.黄河正源是 。 3.你判断黄河正源的依据是 。 4.黄河考察活动，可能会遇到哪些困难？
一、江河的源地
3 “中华水塔”
科学家确定河流源头的原则什么？
2 三江源环境问题
由于全球气候变暖，冰川、雪山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地面积缩 小、干涸，同时人类对整个生态环境的破坏，加速了三江源地区的生态破坏
二、三江源地区的保护
2 三江源环境问题
冰川不断消退
青藏高原上绝大部分的冰川不断消

人教版地理八下9.2《高原湿地——三江源地区》配套实用课件(共34张PPT)

人教版地理八下9.2《高原湿地——三江源地区》配套实用课件(共34张PPT)
保护生态环境，保护“中华水 塔”，义不容辞。虽然我们生活 在不同的地方，但是我们共饮一 江水，就是一家人。我们要爱护 环境，共建我们的和谐家园。
青海 卓玛
一、江河的源地
海拔高
高原山地 气候
雪山、冰川 广布
高原 湿地
(中华水塔)
三江水源 水源补给
二、三江源地区的保护
1、生态环境的作用 2、生态问题及形成原因 3、开发与保护
历史上的三江源曾被称为生态和生命 的“净土”。图为黄河边的羊群。
这里孕育着…… 藏羚羊.雪豹.黑颈鹤.野牦牛.黑鹳.
白唇鹿…… 它们在这里繁衍生息.世世代代……
这里有“软黄金”之称的冬虫夏草
玉树地区歌舞的兴起，年代十分久远。结古寺一世喜那活 佛有着非凡的艺术天赋，他独创的一百多种“多顶求卓”，奠 定了玉树成为歌舞之乡的基础。歌舞为成为玉树人生活中的一 大精神需要。“会说话就会唱歌，会走路便会跳舞”。
护三江源之地
2.说影响 ─Βιβλιοθήκη 牵一发而动全身中 关系到 下
游
河流断流 湖泊萎缩
含沙量增大
护三江源之地
3.看变化
过 去
现 在
冰川消退
湖泊干涸
草地退化
野生动物锐减
护三江源之地
三江源地区面临的生态问题及其 形成原因有哪些？我们可以采取哪 些措施来应对呢？？
温馨提示：根据以上图片并参考课本有关内容
护三江源之地
4.明问题、析原因、找措施
三江源面临的问题 造成问题的原因
水源减少
水土流 失严重 植
被 减 草场沙 少 化严重
雪山冰川萎缩
乱采滥挖 过度放牧
野生动物锐减
偷猎
鼠害严重
天敌减少

八年级地理人教版下册优秀PPT_高原湿地——三江源地区(18张)

八年级地理人教版下册优秀PPT_高原湿地——三江源地区(18张)

•
5.融情于 事，指 通过叙 述事件 来抒发 感情， 让感情 从具体 事件的 叙述中 自然地 流露出 来，感 染读者 。这种 渗透着 感情的 叙述， 读者品 味起来 就更觉 得真诚 可亲。
•
6.通过对 客观事 物的描 写或刻 画，间 接表现 出作者 的志向 、意愿 。采用 托物言 志，关 键是志 与物要 有某种 相同点 或相似 点，使 物能达 意而志 为物核 。托物 言志常 借用比 拟、象 征等手 法。
三江源地区的 藏羚羊
三江源地区位于青藏高原的东南部， 是长江、黄河、澜沧江的源区。
三江源景观
三江源地区的位置
青海省南部（青藏高原东南部）—— 长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称
青海省南部
三江源地区的地形
中华水塔
巨大蓄水塔——三江源地区
输水管道——长江、黄河、澜沧江
长江（25%）黄河（49%）澜沧江（15%） 的水量都来源于这里
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7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
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8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
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2.所以如 果你有 愿望， 如果你 真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。

八年级下册地理：9.2 高原湿地——三江源地区 课件(共17张PPT)

八年级下册地理：9.2 高原湿地——三江源地区 课件(共17张PPT)
一、走进三江源——位置范围
青海省
甘肃
黄 河
西藏自治区 四川长 江
经纬度位置：
90°E— 13000°°NE—35°N
海陆位置：
深居内陆， 远离海洋
省区位置：
青海省南部
二（1、）探地秘形三状况江源
（1）地形状况
三江源地区地形
地形：以高原山地为主。 地势：起伏大。
（2）气候条件
读图，判断三江源地区的降水量如何？
植树造林
过度放牧 淘金挖矿 乱采滥挖
退耕还林还草 休牧育草
实施天然林和天 然牧场保护工程 严禁乱采滥挖
虫鼠的天敌减少
开展大面积的 鼠害防除工作；
全面禁猎，恢
复生态链
偷猎
建立自然保护区，全面禁猎
现在穿的城和而平过渠的河段叫和平渠
乌鲁木齐水源——乌图鲁为木昔齐日照河
河水为什么没有了？
1号冰川
冰川随学面着以积气致已候由变用1暖9，62
至今通缩过小今1天7%的，学冰 川末习端，厚为度了减更薄好40 多米的。保与护此水同源时地，， 人口我增们多能，做冬什季么取？
暖、工厂废物的排
放、频繁的游客进
入等建，立不自仅然加保速护冰区 川的禁消止融旅也游带来了 大量节的约污用染水。
减少污染物的排 放，搬迁工厂等。
中国气候分布图
中国干湿地区分布图
寒
降水少
冷
三江源地区降水不丰富，为什么很多河流发源于这里？
（3最上游谷涌曲
科学小实验
三江源地区湖泊、沼泽与河流的关系如何？
三江源地区湖泊、沼泽既是河流水源的重要补给， 也对河流流量起着天然的调蓄作用。
三江源地区的水系
中华水塔
黑藏颈野羚牦鹤驴羊牛雪这豹里雪这山里白连珍这盘唇绵稀里羊鹿，动是物冰离的川天天高最堂悬 近的地方

高原湿地——三江源地区 八年级下册地理优秀教学课件

高原湿地——三江源地区 八年级下册地理优秀教学课件

为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了 三江源自然保护区，现就三江源地区生态环境恶化的主 要表现，写出保护生态环境采取的措施。
生态问题 保护措施 水土流失严重 草地沙化严重 虫鼠危害严重 冰川退缩，湖泊、沼泽萎缩 野生动物锐减，生物多样性遭破坏
保护环境，人人有责。 保护环境，从我做起，从现在做起， 从身边的小事做起。
一、江河的源地
三江源 地区，它位于 被称为“中华水塔”的是我国__________ 我国的________ 青海 省南部。
长江总水量的25考： 1．这里的年降水量为多少? 半干旱 地区。 2．从干湿状况来看属于_______ 3．为什么这里成了那么多江河发源地? 还提供大量的河水补给?
三江源地区的沼泽
黄河源资料
上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒布冰川； 下图为2007年拍摄的中绒布冰川。
历史上的三江源曾被称为生态和生命的“净土”。 图为黄河边的羊群。
由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪 山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地缩小、干涸。
冻土消融 退化及冻土消融也造成了公路损坏。
甘肃 四川
在图上指出：四川、甘肃、新疆和西藏的位置。 1. 在图上找出：青海省的位置。 位置:位于中国的西部，距离海洋 远 。
• 三江源地区位于我国的西部，平均海拔3500--4800米， 是世界屋脊--青藏高原的腹地。青海省南部，为孕育中 华民族、中南半岛悠久文明历史的世界著名江河：长 江、黄河和澜沧江的源头汇水区。
三 江 源 自 然 保 护 区
三江源自然保护区
三江源自然保护区
解决措施
• 设立三江源自然保护区； • 退耕还草（林）、全面禁猎、禁采 沙金、休牧育草、实施天然林和天 然牧场保护工程等措施。
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讲授新课
二、 三江源地区的保护
历史上的三江源曾被称为生态和生命的“净土”。
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上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒布冰川； 下图为2007年拍摄的中绒布冰川。
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由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪山 逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地面积缩小、干涸。
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冻土消融 退化及冻土消融也造成了公路损坏。
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三江源地区荒漠化和草地退化问题日益突出。
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通天河流域的非法采金活动呈上升趋势，采金活 动导致田地毁坏，沙石堵塞江水，破坏生态环境。
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三江源地区虫鼠害肆虐；珍稀野生动物盗猎等问题 严重。图中草地上到处都是鼠洞。
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为了保护三江源地区的生态环境，国家设立了 三江源自然保护区。目前，三江源自然保护区采取 退耕还草（林）、全面禁猎、禁采砂金、休牧育草、 实施天然林和天然牧场保护工程等措施，一定程度 上遏制了环境持续恶化的趋势。
当堂检测
4、关于三江源地区生态环境保护适宜采取的发 展战略、措施，叙述正确的是（ D） A.必须停止经济建设，将居民全部迁出自然保 护区，切实保护环境 B.只有加快青海省产业结构调整，促进经济发 展，促进当地居民转产、迁移、脱贫，才能有 效保护生态环境 C.正在建设的青藏铁路不应在此穿过，否则保 护生态环境的规划将落空 D.要积极建设人工草场，恢复天然林，此地不 能实施把生态优势变为经济优势的发展战略
保护三江源，需要我们一起行动！
课堂小结
黄河源 长江源 澜沧江源
三江源
保护三江源
当堂检测
1、下面词语描述的不是三江源地区的是（ C ） A.雪山连绵、冰川高悬 B.湖泊星罗、沼泽密布 C.山河相间、纵列分布 D.羽族炫翎、蹄类竞骄
2、三江源自然保护区中的三江，除长江以外，
另外两条指的是（ A ）
A.黄河、澜沧江
雪山和冰川融水 湿地的调蓄作用
中华水塔
形成江河之源
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活动
黄河的源头在 哪里？
确定河流源头的依据： 1. 寻找黄河源头，首先要了解黄河源头区状况。找出 黄河源流约古宗列曲和卡日曲。
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2. 在追溯河源的过程中，考察活动可能会遇到哪些困 难？1952年和1978年两次科学考察活动确定的黄河 源头不同，可能的原因是什么？
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
三江：长江、黄河、澜沧江（境外称为湄公河）
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三江源地区位于青海省南部，平均海拔3500米— 4800米，是世界屋脊——青藏高原的腹地，为孕育中 华民族、中南半岛悠久文明历史的世界著名江河：长 江、黄河和澜沧江的源头汇水区，被誉为“中华水 塔”。
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长江总水量的25%， 黄河的49%，澜沧 江的15%均来源于 三江源。
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
支流多，找长度最长、流量最大河较困难；沼泽区水 域面积大，不好确定源头；不同季节冰川融化点变动， 河流源头变动。
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3. 根据黄河源头科学考察资料，你认为哪条源流是 黄河源头，并说明理由。
卡日曲。根据河流唯远的原则，卡日曲长于约古宗列 曲；根据河流流量最大的原则，卡日曲大；而且，卡日 曲的流域面积大于约古宗列曲。
C.黄河、珠江
B.黄河、雅鲁藏布江 D.珠江、塔里木河
当堂检测
3、关于三江源生态环境遭破坏产生的后果， 叙述正确的是（D ） A.长江、黄河、澜沧江三条大江的径流增加， 而地下水相应减少 B.地表蒸发更加旺盛，长江、黄河、澜沧江 三条大江长度也会变长 C.由于这里野生动植物资源稀少，破坏后较 容易再生原貌 D.植被退化、减少，既会造成荒漠化扩大， 又会导致水土流失
第九章 第二节 高原湿地——三江源地区
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学习目标
1、据图说出三江源地区所在省区及三江名称。
2、知道确定河流源头的原则。
3、了解三江源地区被誉为“中华水塔”及作为 高原湿地的重要作用。
4、了解三江源地区生态环境恶化的原因、保护 措施及方法，从而理解三江源保护区建立的目的。
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一、 江河的源地