钱铭怡《心理咨询与心理治疗》笔记和习题(含考研真题)详解第1章 概 述【圣才出品】
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《⼼理咨询与治疗(修订版)》江光荣著.读书笔记.第⼀章绪论第⼆节⼼理治疗与咨询的历史⼀、中国传统⽂化中⼼理治疗的理论和实践1) 情志相胜2) 祝由治疗法3) 开导劝慰法。
4) 酷似现代脱敏疗法的记录⼆)养⽣论中的⼼理卫⽣思想1) 主张形神兼养,以神养形;2) 清新寡欲2、孙思邈:⼀为名利不去,⼆为喜怒不去,三为声⾊不去,四为滋味不绝,五为神虑精散。
⼆、西⽅⼼理治疗的发展历史⼀)希伯克拉底⾸位⽤理性态度对变态⾏为进⾏研究和治疗的医⽣。
⼆)埃斯克勒⽪阿底斯区分了急性⼼理疾病和慢性⼼理疾病,并将错觉、妄想和幻觉区分开。
五)法国的菲利普·⽪内尔(1745-1826)在改⾰精神病治疗的历史上是⼀位划时代的⼈物。
⼋)1930年成⽴了国际⼼理卫⽣委员会。
后1948年在此基础上由联合国教科⽂组织主持建⽴了世界⼼理健康联合会。
九)克雷丕林因此被看作现代精神医学的奠基⼈。
⼗⼀)催眠现象布雷德的研究被科学界接受⼗⼆)南锡学派。
巴黎学派。
⼗三)弗络伊德标志着现代⼼理治疗的真正开端。
三、⼼理咨询的发展过程⼀)帕森斯出版了⼀本书,名为《选择职业》,这是最早的职业指导书籍之⼀。
⼆)戴维斯是⾸先在学校开始辅导活动的⼈⼠之⼀。
三)20世纪30年代,出现了咨询发展史上所谓的“测量的⼗年”。
四)20世纪40-50年代,发⽣了咨询发展史上最深刻的转变,即指导运动向当代咨询的转变。
是卡尔·罗杰斯起了重要作⽤。
五)1951年,在⼏位⼼理学家向美国⼼理学会推荐将⼼理咨询列为⼀个独⽴分会,美国⼼理学会于同年年会上采纳了这⼀建议,接纳了“咨询⼼理学”为其第17分会。
六)60年代以后,⼼理咨询开始⾛出美国,在世界范围内发展。
第三节咨询与治疗概述⼀、什么是⼼理咨询⼀)⼼理咨询的定义:咨询是由需要帮助的来访者和受过给予这种帮助的专门训练、教育的咨询者共同参与的⼀种相互作⽤过程。
⼆、⼼理治疗:通过运⽤⼼理学的原则和技巧,通过语⾔、⽂字、表情、姿势、⾏为以及周围环境的作⽤,对患者启发、教育、劝告和暗⽰,提⾼病⼈的感受和认识,改善病⼈的情绪,从⽽达到改善⼼理障碍者的⼼理状态、⾏为⽅式以及由此引起的各种躯体症状,都可以认为是⼼理治疗。
第1章概述一、单选题1.临床上可根据自知力判断求助者是否存在()。
[2012年11月二级真题] A.人格偏差B.心理活动协调一致C.动机冲突D.主客观统一【答案】D【解析】临床上常把有无自知力作为判断精神障碍的指标。
2.可靠性是解释临床资料的()。
[2012年11月二级真题]A.主要手段B.充分条件C.主要特征D.前提条件【答案】D【解析】解释资料的先决条件是可靠性。
3.收集求助者临床资料的主要途径有()种。
[2012年11月二级真题] A.5B.6C.7D.8【答案】C【解析】求助者临床资料收集的主要途径有:主述(对症状的自身体验)、家属报告、摄入性谈话、临床观察、心理测验、作品分析、其他。
4.作品分析是()的重要途径。
A.行为矫正B.收集求助者临床资料C.行为塑造D.形成心理评估报告【答案】B【解析】临床资料的搜集途径主要包括:求助者主诉、家属报告、摄入性会谈、临床观察、心理测验、作品分析和其他。
5.分析迹象是心理咨询师用来()的方法。
A.核实临床资料可靠性B.进行求助者资料收集C.进行危机性干预会谈D.对临床资料赋予意义【答案】D【解析】对临床资料赋予意义的方法主要有就事论事,相关分析,分析迹象。
其中,分析迹象指把事实作为一种结果,一种症状,从而进一步去寻找原因。
6.按照《心理咨询师国家职业标准》(2005版),心理咨询师()。
A.可以做心理治疗B.可以做药物治疗C.不需要掌握心理学的一般知识D.可以治疗人格障碍【答案】A【解析】咨询职业的内容主要有:作为一种职业,心理咨询师必须掌握必要的基本知识,其中既要有心理学的一般知识,又要有心理咨询临床操作的相关知识;咨询师使用的方法只能是心理咨询的技术和方法;心理咨询和心理治疗不包括药物的使用。
7.提出心理评估报告时,需要对临床资料进行核实,一般使用的方法是()。
A.个案法B.测验法C.实验法D.调查法【答案】D【解析】临床资料的核实一般使用调查法(访问求助者的父母、朋友、同事等)。
第5章心理治疗的目标与阶段5.1 复习笔记本章重点:1.心理治疗的目标及其分类;2.影响治疗目标的因素;3.心理治疗的阶段及其任务;4.良好咨询目标的特点。
一、心理治疗的目标心理治疗的根本目标,是促进来访者成长,自强自立,使之能够自己面对和处理个人生活中的各种问题。
具体到各个不同的心理治疗学派,其具体的治疗目标却各有不同的侧重:1.心理分析治疗:消除神经症症状、使自我(ego)变得强壮有力;2.行为治疗:改变不适应的行为,消除行为缺陷;3.来访者中心疗法:对自我经验和体验采取更为开放的态度,具有责任感,自尊,能接受他人;4.合理情绪疗法:思维的合理性和适度的情绪反应。
(一)医学的目标与心理学的目标许多人以心理治疗为名,实际却仍采用医学治疗,其目标也从医学角度出发。
心理治疗的目标应为心理学的目标,为改善来访者的心理健康服务。
对于某些问题严重的来访者,其治疗目标可能会与医学目标重合;某些来访者可能同时需要心理治疗与药物治疗。
(二)中间的目标和终极的目标帕洛夫(Parloff)曾把心理咨询和治疗的目标划分为中间的目标和终极的目标:1.所有心理治疗的最终目标都是要减少焦虑,提高来访者的生理机能和社会能力;2.中间的目标可以被看作是向着终极目标迈进的步骤,但要达到什么程度为止,则与治疗者及其所采用的理论有关。
在实际的治疗过程中,治疗往往以达到中间的目标为目的。
(三)内部的目标与外部的目标1.内部的目标指那些来访者自己对自己所提的目标。
内部的目标常常是与其问题相联系的,是他们自己无法解脱,需要得到治疗者帮助的那些问题。
2.外部的目标是由其他人对来访者提出的。
各理论学派所提出的治疗目标,多为外部的治疗目标。
(四)一般性的目标与特殊的目标一般性目标对不同的来访者通常是相似的,而具体的、特殊的目标则会因来访者的问题而异。
一般性的目标与特殊的目标的制定与具体的治疗理论有关,与这些理论对于人的看法及怎样使人发生改变的认识有关。
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第1章概论
1.1复习笔记
1.2课后习题详解
第2章异常行为的理论模型和治疗
2.1复习笔记
2.2课后习题详解
第3章临床心理评估与分类诊断
3.1复习笔记
3.2课后习题详解
第4章精神分裂症
4.1复习笔记
4.2课后习题详解
第5章心境障碍与自杀
5.1复习笔记
5.2课后习题详解
第6章焦虑障碍
6.1复习笔记
6.2课后习题详解
第7章躯体形式障碍与分离性障碍
7.1复习笔记
7.2课后习题详解
第8章进食障碍
8.1复习笔记
8.2课后习题详解
第9章物质滥用与依赖
9.1复习笔记
9.2课后习题详解
第10章心身疾病
10.1复习笔记
10.2课后习题详解
第11章人格障碍
11.1复习笔记
11.2课后习题详解
第12章性和性别认同障碍12.1复习笔记
12.2课后习题详解
第13章儿童心理障碍
13.1复习笔记
13.2课后习题详解
第14章心理异常与社会14.1复习笔记
14.2课后习题详解
附录:国内外心理学经典教材简评。
目 录第一部分 历年真题(含典型题)一、单项选择题二、多项选择题三、简答题四、案例分析题第二部分 章节题库第1章 概 述第2章 治疗关系的建立第3章 会谈技术第4章 对象的区分与心理诊断第5章 心理治疗的目标与阶段第6章 心理治疗中的阻力与问题第7章 心理分析的理论与方法第8章 行为治疗的理论与技术第9章 以人为中心的治疗理论及过程第10章 合理情绪治疗的理论与方法第11章 森田疗法的理论与方法第12章 心理咨询与心理治疗的发展趋向及方法的选择和思考第三部分 模拟试题钱铭怡《心理咨询与心理治疗》配套模拟试题(一)钱铭怡《心理咨询与心理治疗》配套模拟试题(二)第一部分 历年真题(含典型题)一、单项选择题1强迫洗涤的人明知没有必要但不能控制自己的行为,违背了( )。
[2013年11月二级真题]A.自知力完整性原则B.心理活动的内在协调性原则C.人格的相对稳定性原则D.主、客观世界的统一性原则【答案】B【解析】人类的精神活动是一个完整的统一体,各种心理过程之间具有协调一致的关系,而强迫洗涤的人的认知和行为出现了矛盾,违背了协调性的原则。
2心理咨询师根据自己以往经验对求助者做出心理正常或异常的判断,属于( )。
[2013年11月二级真题]A.医学标准B.统计学标准C.内省经验标准D.社会适应标准【答案】C【解析】内省经验主要有:①病人的主观体验;②对观察者而言,即观察者根据自己的经验做出心理正常还是异常的判断。
3在上个世纪初,有影响力的心理学流派不包括( )。
[2013年11月二级真题]A.人本主义B.结构主义C.精神分析D.机能主义【答案】A【解析】人本主义心理学是20世纪50年代兴起于美国,在60至70年代得到迅速发展的,代表人物是罗杰斯和马斯洛,故A项不符合题干中描述的时间条件。
4心理正常与心理异常的标准化区分原则是由( )提出的。
[2013年11月二级真题]A.李心天B.许又新C.郭念锋D.陈仲庚【答案】C【解析】李心天提出的区分正常与异常的4个标准化原则主要有:①医学标准;②统计学标准;③内省经验标准;④社会适应标准。
第3章会谈技术一、单选题1.修饰性反问是一种()。
A.无法验证的问题B.正确的提问方式C.不必回答的问题D.开放式提问方式【答案】C【解析】修饰性反问是不需要回答的,如在家有吃有喝,想干嘛就干嘛,这不挺好的吗?2.最复杂的影响性技术是()。
A.释义B.解释C.指导D.面质【答案】B【解析】解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等,或对某些抽象复杂的心理现象、过程等进行解释,是面谈技巧中最复杂的一种。
3.对摄入性谈话中“倾听”的正确理解是()。
A.自然随意地倾听,不要随便打断B.全神贯注地倾听,给予恰当评论C.自然随意地倾听,给予恰当评论D.全神贯注地倾听,不要随便打断【答案】D【解析】倾听是在接纳的基础上,用心、认真、关注、理解、机警、共情、设身处地地听,不带偏见,不作价值判断,并适当参与、鼓励求助者。
同时,在听的过程中,不随便打断求助者的话,不对会谈内容进行评价。
4.参与性技术中不包括()。
A.情感反应B.面质C.内容反应D.倾听【答案】B【解析】参与性技术包括:倾听、开放式询问与封闭式询问、鼓励技术、重复技术、情感反应、内容反应、具体化、参与性概述、非言语行为的理解与把握。
影响性的技术主要有:面质、解释、指导、情感表达、内容表达、自我开放、影响性概述、非言语行为的运用。
5.鼓励技术中最常用的方法是()。
A.不断提问B.直接重复求助者的话C.及时表扬D.给予奖励【答案】B【解析】鼓励技术指心理咨询师直接重复来访者的话或仅仅以某些词语如“嗯”、“讲下去”、“还有吗”等来强化来访者叙述的内容并鼓励其进一步讲下去的一种技术,常用的方式是点头。
6.不恰当提问的消极作用是()。
A.造成互相依赖和责任转移B.容易使咨询师产生防卫心理C.减少求助者自我探索的主动性D.容易使咨询师产生情绪困扰【答案】C【解析】提问不当的后果主要有:①造成依赖;②责任转移;③减少求助者的自我探索;④产生不确定的信息;⑤因为处于被审问的地位,求助者会产生防御心理及行为;⑥影响会谈中的概括和说明。
读书笔记---《心理咨询与治疗(修订版)》江光荣著曾银川整理/psych第一章绪论1第一节现代社会生活与心理咨询1第二节心理治疗与咨询的历史1第三节咨询与治疗概述2第四节咨询和心理治疗的道德准则 3 第二章咨询要素分析4第一节咨询和治疗中的共同要素 4第二节咨询和治疗的主要变项 4第三章咨询目标5第一节健全人格与咨询目标 5第二节确定什么样的咨询目标7第三节怎样确定咨询目标8第四节价值问题8第四章会谈及会谈技巧9第一节会谈的一般问题9第二节会谈中的非言语交流10第三节倾听与询问的技巧11第四节影响性技巧12第五章咨访关系与咨询特质13第一节咨访关系概述13第二节共感14第三节其它咨询特质14第四节几个问题的讨论16第六章一般咨询过程16第一节对咨询过程的认识16第二节咨询的基本阶段16第三节几个技术性问题18第七章变态行为19第一节变态行为概述19第二节变态行为的症状表现19第三节神经症21第四节人格和性心理障碍23第八章心理分析疗法24第一节概观24第二节基本理论24第三节心理分析的治疗26第四节心理分析疗法评价27第九章行为疗法27第一节概观27第二节基本理论28第三节行为治疗过程29第四节治疗技术29第五节行为治疗评价30第十章以人为中心疗法30第一节概观30第二节基本理论30第三节治疗过程和策略31第四节以人为中心疗法评价32第十一章理性—情绪疗法32第一节概观32第二节基本理论32第三节治疗过程和策略34第四节理性—情绪疗法评论34第十二章其它疗法34第一节现实疗法—美国格拉塞34第二节折衷的咨询和治疗35第三节森田疗法35第四节钟氏领悟疗法36第十三章咨询和心理治疗的中国化36第一节文化差异与中国化的必要性36第二节咨询和心理治疗中国化的任务和途径36第三节有关的中国化探索37第一章绪论第一节现代社会生活与心理咨询一、现代社会生活的变迁和特点二、适应和发展----现代人面临的挑战一)适应和发展的含义1、适应,通常是指有机体对环境条件的顺应。
第1章概述 (6)1.1复习笔记 (6)I.2强化习题与详解 (9)第2章治疗关系的建立 (12)2.1复习笔记 (12)2.2强化习题与详解 (15)第3章会谈技术 (17)3.1复习笔记 (17)3.2强化习题与详解』.、一 (24)第4章对象的区分与心理诊断 (25)4.1复习笔记.................................................254.2强化习题与详解..........................................29第5章心理治疗的目标与阶段 (30)5.1复习笔记 (30)5.2强化习题与详解 (34)第6章心理治疗中的阻力与问题 (36)6.1复习笔记 (36)6.2强化习题与详解 (38)第7章心理分析的理论与方法 (39)7.1复习笔记 (39)7.2强化习题与详解 (46)第8章行为治疗的理论与技术 (53)8.1复习笔记 (53)8.2强化习题与详解..................... 61 第9章以人为中心的治疗理论及过程 (66)9.1复习笔记 (66)9.2强化习题与详解 (72)第10章合理情绪治疗的理论与方法 (75)10.1复习笔记 (75)10.2强化习题与详解 (79)第11章森田疗法的理论与方法 (81)II. 1 复习笔记 (81)11.2强化习题与详解 (87)第12章心理咨询与心理治疗的发展趋向及方法的选择和思考 (88)12.1复习笔记 (88)12.2强化习题与详解 (94)国内外心理学经典教材简评“一.............................. ...............................学堂1.1复习笔记本章重点:1. 心理咨询与心理治疗的定义;2. 心理咨询与心理治疗的异同;3. 心理咨询和心理治疗的起源;4. 心理咨询与心理治疗工作对专业人员的要求一、心理咨询与心理治疗的定义心理咨询在英文中被称之为“咨询”coiinselnig);心理治疗在英文中有时被称之为“心理治疗”(psychotherapy),有时被称之为“治疗”(一)心理咨询咨询在国外是一个涵盖非常广的概念。
第3章会谈技术3.1 复习笔记本章重点:1.会谈的类型及其作用;2.影响会谈的因素有哪些;3.会谈中的倾听技巧;4.开放式提问和封闭式提问的优缺点;5.会谈中的影响技巧;6.常见的指导技巧;7.沉默现象的类型与处理方式。
一、会谈中的基本问题对于心理治疗工作来说,每一次治疗都是一次会谈。
在心理治疗工作中,人们很重视会谈技术,要求治疗者要有敏感性、洞察力等各种各样的能力和技巧。
(一)会谈的目的与作用治疗是由一次次会谈组成的。
不同的会谈可能有不同的目的与作用。
心理治疗中的会谈按其作用可分为以下几类:1.收集材料式会谈:这种会谈的目的就是要收集与来访者问题有关的资料、信息。
是会谈的最基本的形式。
2.诊断(或评估)式会谈:目的是区分来访者是否适合进行心理治疗,分清来访者的问题到底出在哪里,什么是对方的主要问题等。
3.心理治疗式会谈:目的是帮助来访者产生某种改变。
此时治疗者要运用不同的心理治疗与咨询的理论、技术与方法达到这一目的。
这是心理治疗中耗时最多的一类会谈。
(二)会谈中的治疗者与来访者在心理治疗会谈中的两方面人物——治疗者与来访者,都会对会谈产生影响。
不论会谈的次数多少,这种影响都会持续存在。
1.治疗者对治疗者来说,意识到他们自己在面对来访者时也在表现他们自己,有助于他们更好地理解对方。
在治疗中使用指导、解释等技巧时应注意来访者的不同反应,因人而异。
(1)指导:运用指导会使来访者的自我发现、自我探索的语句减少,使那些原先防御心理就很强的人或攻击性较强的人的防御心理增强。
但指导却会使那些过去感到极为需要自立的人们的防御能力减轻,而且能改善那些表现为场依存的来访者的治疗结果。
(2)解释和说明:解释会使对方的言语反应减少,除非这些解释是作为言语性强化而使用的。
一些研究认为中等程度的解释比显浅的或很深层的解释更为有效,也有作者根本反对采用深层的解释。
2.来访者在来访者身上存在许多因素,这些因素可能会极大地影响会谈的内容与进程,这是治疗者特别要注意的。
第四部分模拟试题钱铭怡《变态心理学》配套模拟试题及详解(一)一、单项选择题1~20小题。
下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1.第一位用有害液体流入大脑来解释变态心理产生的病因的学者是()。
A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.华生D.希波克里特【答案】D【解析】公元前400年,古希腊的医生希波克里特(希波克拉底)在自己的著作中,提出了体液学说,即认为人的心理和性格差异与人的体液性质密切相关的观点,来解释人的异常心理和行为。
他认为,人之所以“疯狂”,是因为有害的体液流入大脑所造成的。
2.下列说法中符合弗洛伊德关于心理结构的看法的是()。
A.人的心理结构缺乏层次性B.心理结构与心理防御机制的含义相类似C.由潜意识、前意识和意识构成D.是心理活动的基本动力【答案】C【解析】弗洛伊德认为,人的心理结构存在层次性,潜意识位于最底层,其次是前意识,意识位于最高层;心理防御机制是自我的一种防卫功能,包括压抑、否认、投射,退化、隔离、抵消转化、合理化等各种形式。
两者的含义并不类似;力比多是心理活动的基本动力。
3.行为主义心理学介入变态心理学的早期记载是()。
A.华生关于婴儿恐惧的研究B.巴甫洛夫用高级神经活动学说说明了人类的异常心理现象C.托尔曼关于认知地图的实验研究D.通过意识分析来说明异常心理现象【答案】B【解析】行为主义代表人物巴甫洛夫,用高级神经活动学说说明了人类的异常心理现象,并且通过“实验神经症”模型说明“心理冲突”的神经机制,这是行为主义心理学介入变态心理学的早期记载。
4.心理活动的内在一致性是指()。
A.知、情、意之间保持协调B.个体经验系统层次清晰、运用得当C.合理运用以往经验处理当前的事务D.能正确认识现实和适应环境【答案】A【解析】人类的精神活动虽然可以被分为知、情、意等部分,但它自身是一个完整的统一体,各种心理过程之间具有协调一致的关系,这种协调一致性保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效。
第7章心理分析的理论与方法一、单选题1.()是认识领悟疗法的创始人。
A.华生B.弗洛伊德C.沃皮D.钟友彬【答案】D【解析】钟友彬是一位精神病学方面的专家,他发表了一系列有关领悟性心理治疗的研究及治疗成果的文章,并于1988年出版了他的《中国心理分析:认识领悟心理疗法》一书,此书的问世标志着他对心理分析的应用与发展进入了一个较为成熟的阶段。
2.弗洛伊德认为,人格结构的构成分为()。
(2004年6月三级真题)A.自我、本我、超我B.意识、潜意识、无意识C.性格、脾气、能力D.兴趣、需要、动机【答案】A【解析】弗洛伊德的人格结构理论把人格分为本我、自我和超我三个部分。
①本我,即生物本能欲望,是人格的一个永存的成分,在人一生的精神生活中起着重要的作用,本我遵循快乐原则。
②自我代表现实原则,它通过现实环境,通过后天的学习,获得发展。
自我是本我与外界关系的调节者,决定对本我的各种要求是否允许其获得满足。
③代表良心或道德力量的人格结构部分称为超我。
3.弗洛伊德认为心理结构的深层部分是()。
A.意识B.潜意识C.前意识D.自我意识【答案】B【解析】弗洛伊德认为潜意识、前意识和意识这三个部分组成了心理的两大系统,一是潜意识系统,一是前意识系统(包括意识)。
意识是心理的表层部分,它由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验组成。
前意识位于意识和潜意识之间,由那些虽不能即刻回想起来,但经过努力就可以进入意识领域的主观经验组成。
心理结构的深层部分是潜意识,是那些不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但已受压抑的心理活动。
4.弗洛伊德的精神分析理论的核心是()。
A.动力说B.人格说C.发展说D.结构说【答案】A【解析】弗洛伊德精神分析学说,大致可以概括为以下几部分:关于心理结构、关于人格结构、关于心理动力、关于心理发展、关于适应问题。
心理动力学是精神分析理论的核心内容。
5.心理动力学是精神分析理论的核心,弗洛伊德认为心理发展动力是()。
《变态心理学》笔记和钱铭怡课后习题详解第1章概论1.1复习笔记本章重点:1.变态心理学、心理异常和心理障碍的概念;2.变态心理的评价标准;3.变态心理的研究方法;4.实验法的分类;5.案例研究的优缺点。
一、变态心理学的有关概念(一)变态心理学的概念及研究内容1.变态心理学的定义变态心理学(abnormal psychology),又译异常心理学,是将心理科学应用于对心理障碍,包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学分支学科。
2.变态心理学的研究内容(1)描述现象:描述心理障碍的异常表现、与正常现象的区别、病程及预后;(2)发现原因:从生物学、心理学、社会等方面看异常心理现象产生的影响因素;(3)治疗干预:探讨对心理障碍进行干预的不同的理论观点、治疗方法及疗效等。
(二)心理异常、心理障碍与其他相关概念的比较心理异常或行为异常这种用词方法是公众和专业人士均可以理解和接受的说法。
心理异常一词可能更多地用于各种不同的异常现象,而行为异常更加偏重表述个体外显行为的异常现象。
1.神经病神经病是指当个体的神经系统出现障碍时个体表现为神经系统的不同的疾病,它属于临床医学中神经病学研究的范畴。
2.精神障碍精神障碍,又译心理障碍,包括精神分裂症、心境障碍、神经症或焦虑障碍、人格障碍等、老年痴呆等,属于临床医学中精神病学的研究范畴。
3.精神病精神病即指精神障碍中患者的心理功能严重受损,自知力缺失,不能应付日常生活要求并保持与现实的接触的一组情况。
主要包括精神分裂症(妄想障碍)和某些(具有精神病性症状的)心境障碍。
精神病有三个特点:①现实检验能力严重受损;②社会功能严重受损;③缺乏症状自知力。
精神病属于临床医学中精神病学的研究范畴。
4.心理障碍心理障碍是许多不同种类的心理、情绪、行为失常的统称,属于心理学的研究范畴。
精神病学从医学的角度研究各种障碍的发生、发展的原因及规律,并采用以医学手段为主的治疗理论观点和技术方法进行治疗;而变态心理学的主要内容是对不同障碍从心理学的角度探讨其产生的原因,并采用心理治疗的理论观点和技术方法进行干预。
第1章概述1.1 复习笔记本章重点:1.心理咨询与心理治疗的定义;2.心理咨询与心理治疗的异同;3.心理咨询和心理治疗的起源;4.心理咨询与心理治疗工作对专业人员的要求。
一、心理咨询与心理治疗的定义心理咨询在英文中被称之为“咨询”(counseling);心理治疗在英文中有时被称之为“心理治疗”(psychotherapy),有时被称之为“治疗”(therapy)。
(一)心理咨询咨询在国外是一个涵盖非常广的概念。
涉及职业指导、教育辅导、心理健康咨询、婚姻家庭咨询等生活的各个方面。
咨询的共同特征:1.咨询体现着对来访者进行帮助的人际关系咨询过程是建立在咨询者与来访者良好的人际关系基础之上的。
经过专业训练的咨询者利用其专业技能及所创造的良好咨询气氛,来帮助人们学会以更为有效的方式对待自己、对待他人和生活中的难题。
2.咨询是一系列心理活动的过程(1)从咨询者的角度看,帮助来访者更好地理解自己,更有效地生活,其中包含有一系列的心理活动在内。
(2)从来访者的角度看,来访者在咨询过程中需要接收新的信息,学习新的行为,学会解决问题的技能及作出某种决定,这也涉及一系列的心理活动。
3.咨询属于一个特殊的服务领域在咨询过程中,咨询者可以帮助来访者认识自己,确定目标,做出决定,解决难题。
特殊的咨询,还可提供有关职业、学业、疾病的康复、心理卫生、婚姻家庭、性问题、宗教和价值观的选择,事业的发展,以及其他一些有关问题的咨询服务。
咨询是通过人际关系,运用心理学方法,帮助来访者自强自立的过程。
(钱铭怡)(二)心理治疗1.心理治疗与心理咨询一样没有公认的定义(1)《美国精神病学词汇表》将心理治疗定义为:“在这一过程中,一个人希望消除症状,或解决生活中出现的问题,或因寻求各人发展而进入一种含蓄的或明确的契约关系,以一种规定的方式与心理治疗家相互作用”。
(2)英国的弗兰克(J·Frank)认为心理治疗是提供帮助的一种形式。
第12章心理咨询与心理治疗的发展趋向及方法的选择和思考12.1 复习笔记本章重点:1.心理咨询与心理治疗的发展趋向及其原因;2.心理治疗理论和方法的选择。
一、心理咨询与心理治疗的发展趋向心理咨询与心理治疗的发展极为迅速。
从弗洛伊德创立心理分析学派至今,心理治疗的各种学派、体系不断涌现,交叠更替。
面对如此众多的理论与学派,作为一个专业工作者应做出怎样的选择与判断,是一个值得认真考虑的问题。
(一)整合的发展倾向当代心理咨询与治疗的理论多种多样,但仍存在几种主要的理论学派,如心理分析学派(主要为心理分析性治疗)、行为学派(亦包括认知治疗,认知治疗常被称为认知—行为治疗)、以人为中心的学派以及系统治疗、实现治疗、存在治疗、交互作用分析治疗、家庭治疗等。
过去,这些学派之间的争论十分激烈。
近年来,开始出现多种方法并用,多种观点均予考虑的现象。
从不同的学派来讲,每一学派都在致力于不断完善自己的理论,并在临床实践中提高治疗效果,缩短治疗周期。
与此同时,他们也向外吸收一些于已有利的其他学派的理论观点及方法技术。
总的看来,治疗者与咨询者更倾向于广采博收的折衷主义学派。
(二)趋向整合的原因1.贝特曼等(B·D·Beitmanet·al)认为出现整合倾向的原因为:(1)各种疗法剧增;(2)单一理论存在不足;(3)各种疗法效果相同;(4)通力寻求治疗成功的共同因素;(5)强调病人的特点和治疗关系;(6)社会政治对心理治疗提出的现实要求。
2.综合各方面的情况来看,当前出现整合倾向主要有下述一些原因:(1)不同疗法疗效相近一些对于不同来访者采用不同方法进行治疗与咨询的研究表明,各种心理治疗与咨询的方法的效果是十分接近的。
加菲尔德(S·L·Garfield)指出:不同的治疗方法可能对不同的人群或不同的心理失调问题更为有效。
但总的看来,各种对于不同治疗方法疗效的研究,表明人们在不同疗法之间很难发现疗效的差别。
附录:国内外心理学经典教材简评国内外心理学的经典教材可以分为普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理测量、心理统计学等几大类。
普通心理学教材一般是学习心理学的入门教材,它描述心理现象发生和发展的最一般的规律。
发展心理学教材注重人类心理系统和个体心理发生发展的过程及其规律。
教育心理学教材重视教育过程中所包含的各种心理现象,以揭示教育同心理发展的相互关系。
实验心理学教材涉及心理学实验研究的原理、设计、方法、仪器、技术和资料处理等问题,使学习者能够以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律。
心理测量学教材可以使学习者了解人的心理差异测量和掌握编制心理测验方法。
心理统计学教材主要是以统计学的原理处理心理学的数据,从而更好地解决心理学的问题。
此外,一些工具书和丛书也会对学习者有很大帮助。
下面主要对在心理学学习中常用的国内外经典教材进行简要评析。
一、普通心理学心理学发展至今,内容已经极为丰富。
为了对心理学有全面的了解,最好从一本心理学导论或普通心理学入手。
(一)国内经典教材1.《普通心理学(修订版)》(彭聃龄主编,北京师范大学出版社)该教材自1988年第一版出版以来,已经再版三次,总印量达20万册,可见其受欢迎的程度。
同时经过多次修订,书中的内容详实,并且反映当代学科的新发展和变化,因此是很多学校本科生所使用的教材,同时也被很多高校作为考研指定参考书。
2.《普通心理学》(孟昭兰主编,北京大学出版社)该教材由孟昭兰主编,自1994年第一版问世后,迄今已多次印刷,是深受欢迎的国内普通心理学教材之一。
3.《心理学导论》(第二版)(黄希庭著,人民教育出版社)该著作是我国普通高等教育“十一五”规划教材,是1991年5月出版《心理学导论》的修订版,该书的第一版获国家教委第三届普通高等学校优秀教材二等奖,累计印刷达21次,除了保留了第一版的经典内容外,修订版加强了从当代心理学多种研究取向整合的角度加以阐述,并且新增加了近二十多年来心理学研究的新动向、新成果,同时以本著作为基础的普通心理学课程被评为国家级精品课程,本著作是国内最值得推荐的心理学导论类图书之一。
第10章合理情绪治疗的理论与方法一、单选题1.不同的人,遇到同样的事件,心理和行为上的反应不尽相同。
以下哪一项属于认知心理学的观点?()A.产生不同的反应是因为人们的早期经验不同B.产生不同的反应是因为人的意志力不同C.产生不同的反应是因为每个人的社会支持系统不同D.产生不同的反应是因为每个人对事件的评价与解释不同【答案】D【解析】“认知”,用日常语言来说,是指一个人对某一事件的认识和看法,包括对过去事件的评价,对当前事件的解释,以及对未来发生事件的预期。
2.求助者中心疗法的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐,也就是()。
A.经验的重建B.自我概念的重建C.人格的重建D.价值条件化的重建【答案】C【解析】求助者中心疗法的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐,从而达到个体人格的重建。
罗杰斯认为每个人都存在自我实现的倾向,都有一种积极成长的取向。
3.团体心理咨询之父是()。
A.普拉特B.罗杰斯C.沃尔普D.艾根【答案】A【解析】美国普拉特是最早在心理咨询与治疗中尝试团体咨询的。
4.求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是()。
A.出现错误的观点与结论B.心理需求得不到满足C.自我概念与经验不协调D.与客观现实不相适应【答案】C【解析】求助者中心疗法认为自我概念与经验之间的不协调是心理失调的实质。
5.在合理情绪疗法的修通阶段最常用的技术方法是()。
A.家庭作业B.“产婆术式”辩论C.行为技术D.合理情绪想象技术【答案】B【解析】产婆式辩论是按照来访者观点推理出谬误使来访者认识到自身信念的不合理之处,是合理情绪疗法中最常用、最具特色的方法。
6.共情又称为()。
A.同情B.投情C.移情D.情感表达【答案】B【解析】共情是咨询师体验求助者内心世界的能力,又称投情、神入、同感心、同理心、通情达理和设身处地。
7.各种心理咨询流派咨询目标的特点是()。
A.完全不相容的B.根本对立的C.互相排斥的D.侧重点不同【答案】D【解析】各种心理咨询流派的咨询目标之间并非是不相容的。
心理咨询师考试心理治疗学习笔记(一)第1章绪论一节现代社会生活与心理咨询现代社会生活的变迁:1专业分工愈来愈细,造成人的心理技能的片面使用和发展2人口密度增加,人际冲突增加3家庭结构和功能发生变化4教育日益片面化,忽视个性的和谐发展5人际直接交往减少,情感联系淡化6价值观的变化。
适应和发展-现代人面临的挑战:适应:通常指有机体对环境条件的顺应,包含两个差别的意思:1适应是指个体与环境在相互作用中发生改变的过程,2个人-环境关系的一种状态,即个人与环境之间的一种和谐协调,相宜相适的状态。
适应定义:是个人通过不断做出身心调整,在现实生活环境中维持一种良好、有效的生存状态的过程。
发展是成熟和个体同环境的相互作用这两者的函数,对适应和发展产生压力的因素:1价值冲突力2社会变动力3文化移入压力4生活事变压力5目标-努力不符压力6角色区分压力7角色冲突压力心理咨询和治疗的职能:就在于帮助个体克服适应和发展中的各种心理困难和障碍,成为健全的、有效率的建设者和享有个人幸福的个人。
第二节心理治疗与咨询的历史中医的心理治疗方法:1情志相胜的策略2祝由治疗法3开导权威法西方心理治疗的发展历史:希波克拉底是首位用理性态度对变态行为进行研究和治疗的医生。
盖伦的分类:感觉病症、记忆病症、心理错乱法国菲利普。
皮内尔在改革精神病治疗的历史上是一位划时代的人物,他开始以科学和人道的态度对待精神病患的治疗。
布雷德称催眠状态为神经性睡眠,把这种操作成为催眠术弗洛伊德在心里治疗的历史上是又一位划时代的人物,他创立的精神分析体系是心理治疗的第一个完整的体系,他标志着现代心理治疗的真正开端。
心理咨询的发展过程:心理治疗发源于欧洲,心理咨询发轫于美国的“指导运动”,运动中最有影响的是弗兰克。
帕森斯,后人称为指导运动之父。
出版《选择职业》,戴维是第一个使用“咨询”的人,40-50年代指导运动向当代咨询转变,罗杰斯是人本主义心理学的代表人物之一美国的全国职业指导协会改组为“全美人事指导协会”,1984年更名为“美国咨询和发展协会”简称AACD第三节咨询与治疗概述咨询:就是一种提供信息、析疑解惑、忠告建议的活动。
第1章概述
1.1 复习笔记
本章重点:
1.心理咨询与心理治疗的定义;
2.心理咨询与心理治疗的异同;
3.心理咨询和心理治疗的起源;
4.心理咨询与心理治疗工作对专业人员的要求。
一、心理咨询与心理治疗的定义
心理咨询在英文中被称之为“咨询”(counseling);心理治疗在英文中有时被称之为“心理治疗”(psychotherapy),有时被称之为“治疗”(therapy)。
(一)心理咨询
咨询在国外是一个涵盖非常广的概念。
涉及职业指导、教育辅导、心理健康咨询、婚姻家庭咨询等生活的各个方面。
咨询的共同特征:
1.咨询体现着对来访者进行帮助的人际关系
咨询过程是建立在咨询者与来访者良好的人际关系基础之上的。
经过专业训练的咨询者利用其专业技能及所创造的良好咨询气氛,来帮助人们学会以更为有效的方式对待自己、对待他人和生活中的难题。
2.咨询是一系列心理活动的过程
(1)从咨询者的角度看,帮助来访者更好地理解自己,更有效地生活,其中包含有一系列的心理活动在内。
(2)从来访者的角度看,来访者在咨询过程中需要接收新的信息,学习新的行为,学会解决问题的技能及作出某种决定,这也涉及一系列的心理活动。
3.咨询属于一个特殊的服务领域
在咨询过程中,咨询者可以帮助来访者认识自己,确定目标,做出决定,解决难题。
特殊的咨询,还可提供有关职业、学业、疾病的康复、心理卫生、婚姻家庭、性问题、宗教和价值观的选择,事业的发展,以及其他一些有关问题的咨询服务。
咨询是通过人际关系,运用心理学方法,帮助来访者自强自立的过程。
(钱铭怡)
(二)心理治疗
1.心理治疗与心理咨询一样没有公认的定义
(1)《美国精神病学词汇表》将心理治疗定义为:“在这一过程中,一个人希望消除症状,或解决生活中出现的问题,或因寻求各人发展而进入一种含蓄的或明确的契约关系,以一种规定的方式与心理治疗家相互作用”。
(2)英国的弗兰克(J·Frank)认为心理治疗是提供帮助的一种形式。
它与非正式的帮助是不同的。
①治疗者接受过进行这种工作的专门训练,并得到了社会的认可;②治疗者的工作有相应的理论为指导,这些理论可以解释心理障碍的原因并为解决这些障碍提供了有关措施。
(3)一种极有影响的定义是沃尔培格(L·R·Wolberger)1967年提出的:心理治疗是
针对情绪问题的一种治疗方法,由一位经过专门练的人员以慎重细虑的态度与来访者建立起一种业务性的联系,用以消除、矫正或缓和现有的症状,调解异常行为方式,促进积极的人格成长和发展。
(4)陈仲庚教授认为:心理治疗是治疗者与来访者之间的一种合作努力的行为,是一种伙伴关系;治疗是关于人格和行为的改变过程。
(5)美籍华裔学者曾文星、徐静认为,心理治疗是指应用心理学的方法来治疗病人的心理问题。
其目的在于:通过治疗者与病人建立的关系,善用病人求愈的愿望与潜力,改善病人的心理与适应方式,以解除病人的症状与痛苦,并帮助病人,促进其人格的成熟2.以上各种定义都包含以下方面:
(1)治疗是一个过程;
(2)治疗是治疗者与来访者的关系;
(3)治疗者运用有关的心理治疗理论对来访者进行帮助;
(4)目的是消除或缓解来访者存在的问题或心理障碍,促进人格的健康发展。
3.综合各方的意见,本书(钱铭怡)对心理治疗的定义为:心理治疗是在良好的治疗关系基础上,由经过专业训练的治疗者运用心理治疗的有关理论和技术,对来访者进行帮助的过程,以消除或缓解来访者的问题或障碍,促进其人格向健康、协调的方向发展。
二、心理咨询与心理治疗的同异
心理咨询与心理治疗既有区别又有联系,但二者之间并无清晰的划分和本质的不同。
(一)咨询与治疗的相似之处:
1.二者所采用的理论方法常常是一致的。
2.二者进行工作的对象常常是相似的。
3.在强调帮助来访者成长和改变方面,二者是相似的。
4.二者都注重建立帮助者与求助者之间的良好的人际关系,认为这是帮助求助者改变和成长的必要条件。
(二)咨询与治疗的区别:
1.心理咨询的工作对象主要是正常人,正在恢复或已复原的病人。
心理治疗则主要是针对有心理障碍的人进行工作的。
2.心理咨询所着重处理的是正常人所遇到的各种问题。
心理治疗的适应范围则主要为某些神经症、某些性变态、心理障碍、行为障碍、心身疾病、康复中的精神病人等。
3.心理咨询用时较短;而心理治疗费时较长。
4.心理咨询在意识层次进行,更重视其教育性、支持性、指导性工作,焦点在于找出已经存在于来访者自身的内在因素,并使之得到发展。
心理治疗的某些学派,主要针对无意识领域进行工作,并且其工作具有对峙性,重点在于重建病人的人格。
5.心理咨询工作是更为直接地针对某些有限的具体的目标而进行的;心理治疗的目的则比较模糊,其目标是使人产生改变和进步。
另外,在国外,咨询心理学家与心理治疗家所接受的专业训练不尽相同。
咨询多数是在非医疗的情境中开展;而心理治疗多在医疗的情境中或在治疗者的私人诊所中进行。
咨询心理学家和心理治疗家在美国心理学会中分属不同的组织。
(三)心理咨询和心理治疗有不同的起源
1.咨询心理学家认为咨询心理学有4个主要起源:
(1)20世纪初的职业指导运动的兴起;
(2)本世纪初由美国大学生比尔斯(C·W·Beers)发起的心理卫生运动;
(3)心理测量运动和心理学中对个体差异的研究;
(4)以罗杰斯为代表的非医学的、非心理分析的咨询与心理治疗的崛起。
2.心理治疗的起源与咨询心理学的起源并不完全相似。
心理治疗可追溯到l9世纪末弗洛伊德创始的心理分析理论,甚至可溯源至19世纪中叶催眠术的施行。
罗杰斯于l942年发表的《咨询与心理治疗》一书,第一次使非医学的和非心理分析的心理治疗成为现实。
在此之前,心理治疗是只有医生才能从事的职业,心理分析在这一领域中独占鳌头。
罗杰斯的工作不仅打破了心理治疗领域中一枝独秀的局面,同时第一次将心理治疗与咨询联系在一起。
三、心理咨询与心理治疗在我国的发展状况
(一)咨询与心理治疗在我国的发展阶段
咨询与心理治疗在我国的发展可划分为4个阶段:
1.启动阶段(1949年至l965年):
(1)心理学家黄嘉音曾在精神科对精神分裂症病人及其他有心理障碍的病人,尤其是少年儿童病人进行了心理治疗尝试,并出版了相关著作。
他的工作在当时的中国意义重大,尽管不很完善,但毕竟是尝试性地迈出了第一步。
(2)启动阶段中,与心理咨询和心理治疗关系最密切、影响最大的工作,应属神经衰
弱的快速综合治疗了。
主要代表人物有李心天、王景和、李崇培等人。
80年代末90年代初,李心天先生将此法作了总结和提炼,称之为“悟践疗法”。
2.空白阶段(1966年至l977年):
文革期间,心理学被看作是伪科学。
在这种政治气氛之下,心理咨询与心理治疗一时间完全停滞不前,堵死了发展之路。
但是,“坚冰下面亦有潜流”,由于在工作中发现和意识到心理治疗的重要意义,钟友彬等人从70年代中期开始,利用业余时间秘密尝试采用心理分析疗法对某些神经症病人进行治疗。
3.准备阶段(1978年至l986年):
1978年我国实行改革开放政策,为心理咨询与心理治疗事业重新起步创造了良好的条件。
1979年成立了“医学心理专业委员会”。
80年代初,一些精神病院和综合医院精神科及上海、北京的一些高校相继开展了心理咨询与治疗工作。
在医院中开设心理咨询门诊比较早的有北京的钟友彬、南京的鲁龙光、广州的赵耕源等。
在高校中,开展这项工作比较早的有北京的张伯源等。
4.初步发展阶段(1987年至今):
1987年以后,心理咨询与心理治疗事业在我国有了长足的进步。
心理门诊和心理咨询中心迅速发展,相关著作也增加了。
钟友彬的《中国心理分析——认识领悟心理疗法》(1988年)和鲁龙光的《疏导心理疗法》(1989年),将西方有关理论运用于中国的具体情况之中,总结出了各具特色的治疗方法。
其模型虽不够完善,但在建立适合我国心理咨询与心理治疗的模型方面起到了开创作用。
心理咨询与治疗的会议和培训越来越多。
总之,我国的心理咨询与心理治疗工作者,已开始掌握当今世界心理治疗的几种主要理论与方法,并对这一事业的发展方向有了基本的了解和认识。