幼儿园园所环境文化建设经验材料文档

幼儿园园所环境文化建设经验材料与幼儿园园本培训2017年工作计划汇编幼儿园园所环境文化建设经验材料xx县xx幼儿园是县委、县政府XX年投资xxxx万元新建的一所现代化公办幼儿园，占地16亩，建筑面积xxxx平方米，共设有大、中、小27个教学班。

在园幼儿917名，全园共有教职工91名，其中正式员工xx名，临聘人员25名，公益人员6名。

我园配置了触控一体机和钢琴等一流的教学设备。

作为县委县政府投巨资兴建的一所标准化、现代化的一所公办幼儿园，园所文化成为育人环境的重中之重。

我们坚持精心打造，使每处环境都会说话，都具有教育功能，力求环境儿童化。

在全体教职工的努力下，我园园所环境文化建设已初具成效。

现将我园的做法向各位领导汇报如下：为了使我园园所文化有层次、上档次，我们目光定位在陕西省知名幼儿园，我园8月20日组织部分管理人员赴西铁二幼进行学习，8月21日聘请我省幼儿环境创设专家、xx文理学院教授李xx来我园进行环境创设指导规划，聘请杨凌示范区幼儿园园长杜xx我园对园文化进行设计指导，明确主题，制定了切实方案。

1、我园在室外环境建设过程，坚持以真爱为主题，设立了文化石，聘请专业绘画公司在这一题思想指导以下对整体进行了设计、对墙体进行了美化。

（墙体美化还正在实施）2、根据幼儿园的特点，合理设计规划幼儿园活动区、种植角、戏水区、玩沙区、饲养区，使幼儿园区角功能完善，这些区角随着室外工程正在实施，预计9月20日将全部到位。

3、对于室内，我们坚持分区域，分主题。

对于大厅，首先对进户门设计大小不同郁金香，分别代表老师精心呵护孩子，进入大厅，地面我们设置蒙氏走线，使孩子在走的过程中认识奇偶数、左右，在西侧设立了家长休息区，为来园送孩子的家长提供休息，设立了幼教家教资料，以达到提高家园共育的水平，在墙体上设立了园丁谱，便于家长了解老师，增强家长对教师的了解，便于家长与幼儿园的沟通；在大厅的西侧设立了幼儿阅读区，为孩子提供幼儿图书，在此自由阅读；在连廊通道里，我们设置了环保主题区，主要利用废旧报纸、纸杯、纸箱做成环保宣传版面，教育孩子从小关注环境、爱护环境；设立了民俗文化展示区，有十二生肖、京剧脸谱，从孩子了解民俗文化精髓；设立了可爱的家乡主题区，通过对xx县代表性的特产、名胜的展示，使孩子从小热爱家乡；还设立幼儿作品展示区，主要利用幼儿身边旧纸箱，生日蛋糕盘等废旧材料，做成泥塑、幼儿画，使孩子受到环保教育，养成节约的好习惯。

幼儿园校园文化建设经验共享：培养积极向上的园所文化氛围在幼儿园的教育工作中，校园文化建设是非常重要的一环。

一个积极向上的园所文化氛围，不仅可以为幼儿提供更好的成长环境，也可以为教职工提供更好的工作氛围。

在这篇文章中，我将共享一些幼儿园校园文化建设的经验，并探讨如何培养积极向上的园所文化氛围。

一、坚持以幼儿为中心在校园文化建设中，首要的原则是要以幼儿为中心。

幼儿是园所的宝贝，他们的成长和发展应该是一切工作的出发点和落脚点。

园所的文化建设要围绕着满足幼儿的成长需求展开，注重培养积极向上的品德情感，关注他们的兴趣爱好和个性发展。

只有真正做到以幼儿为中心，才能让园所的文化氛围更加积极向上。

二、营造和谐包容的学习环境在园所的文化建设中，要营造和谐包容的学习环境。

这就要求园所能够尊重每个幼儿的个性差异，对不同的兴趣爱好和学习能力给予包容和支持。

园所还要注重师生之间、生生之间的和谐关系，建立良好的人际关系，使每个人在园所中都感受到温暖和尊重。

只有在和谐包容的学习环境中，园所的文化氛围才能更加积极向上。

三、倡导共享合作的精神园所的文化建设还要倡导共享合作的精神。

在幼儿的成长过程中，共享和合作是非常重要的能力和品质。

园所要通过各种活动和教育方式，引导幼儿乐于共享、善于合作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。

园所内部的教职工也要加强合作共建，形成良好的团队合作氛围。

只有在共享合作的精神下，园所的文化氛围才能更加积极向上。

四、关注职工的成长与发展园所的文化建设中，不仅要关注幼儿的成长与发展，也要关注教职工的成长与发展。

只有教职工具备了良好的职业素养和教育水平，才能更好地为幼儿的成长提供支持。

园所还要注重教职工的职业发展和心理健康，为他们提供持续的专业培训和心理疏导服务。

只有关注职工的成长与发展，园所的文化氛围才能更加积极向上。

个人观点：在我看来，幼儿园校园文化建设是一个非常综合和复杂的工程。

只有在全社会的关注和支持下，才能够真正做到让每个幼儿都能在积极向上的园所文化氛围中茁壮成长。

幼儿园环境创设经验交流材料幼儿园环境创设是为了提供一个安全、健康、丰富、有趣的学习和生活环境，促进幼儿全面的发展。

在幼儿园环境创设中，需要考虑到室内和室外两个方面的要求，以下是我根据自己的经验总结的一些重要的创设要点。

首先，室内环境创设应注意营造亲切温馨的氛围。

墙壁上可以张贴一些色彩鲜艳、有趣的儿童画作和手工制品，以及鼓励幼儿学习和成长的标语和格言。

在教室中设置一块温馨的角落，用来展示幼儿们的作品，让幼儿感受到自己的努力和进步被认可和赞赏。

其次，室内环境创设应注重功能性和安全性。

教室中的家具、玩具和教具应符合幼儿的身高和体型，并且易于清洁和维护。

在教室中设置适合幼儿学习和游戏的各种活动中心，如角色扮演区、图书角、建构区等，让幼儿能够按照自己的兴趣和需要选择活动。

此外，要保证室内空气流通，确保室内卫生和幼儿的健康。

再次，室外环境创设应注重自然和灵活性。

幼儿园的室外空间应充足，并合理安排各种活动区域，如跑步场、攀爬区、积沙区等。

为了增加幼儿与自然的互动机会，应在幼儿园周边种植一些花草树木，并设置观赏台和感官园等，让幼儿能够观察自然界的变化，培养对环境和生命的尊重和关爱。

此外，室外环境中的玩具和设施也应注重多样性和刺激性，以满足幼儿的不同需求和兴趣。

最后，室内和室外环境创设应注重整体规划和细节处理。

教室和活动室的布局应符合幼儿学习和活动的需要，如在教室中设置一个专门的角落用于自主学习和探索。

同时，在室外环境中设置一些小组活动区域，如小园或小花坛，让幼儿参与到植物的种植和护理中来。

在环境创设中，还应注意给幼儿提供一些能够培养他们创造力和想象力的材料和资源，如各种艺术和手工制作的材料，游戏和科技类的玩具等。

总之，幼儿园环境创设是一个非常重要的工作，它直接影响到幼儿的学习和成长。

一个好的教育环境可以激发幼儿的求知欲和创造力，促进他们全面的发展。

通过不断地探索和实践，我们可以不断改进我们的环境创设工作，为幼儿提供更好的学习和成长环境。

幼儿园校园文化建设工作经验引言幼儿园校园文化建设是一个非常重要的工作，它不仅可以为幼儿园带来丰富多样的教育资源，同时也能够提升幼儿园的声誉和吸引力。

在这篇文章中，我将分享我在幼儿园校园文化建设方面的工作经验，包括策划与执行活动、创造美好的校园环境、促进师生家长的互动等方面。

一、策划与执行活动1.多样化活动：为了给幼儿园的师生和家长带来更多同学习和娱乐结合的机会，我策划并组织了一系列多样化的活动，如主题教育活动、文化艺术展示、运动竞赛等。

这些活动不仅丰富了幼儿园的教育资源，还培养了幼儿园师生的各种能力。

2.全员参与：为了提高活动的参与度和活跃度，我广泛吸纳师生和家长的建议，并让他们参与到活动的策划与执行中。

通过多方参与，活动的成果更加丰富多样，也增强了师生和家长之间的互动和合作。

3.灵活运用资源：为了在有限的经费和场地资源下开展活动，我善于灵活运用各种资源。

例如，与社区合作，借用周边公园、图书馆等场所举办活动；与志愿者团队合作，邀请专业人士做讲座、展示等。

二、创造美好的校园环境1.美化校园环境：我注重校园环境的美化工作，通过精心布置和装饰，使幼儿园的外部环境变得更加温馨、有趣和具有教育意义。

例如，在幼儿园周围栽种鲜花和绿植，布置各种主题的展示板，为幼儿园创造一个积极向上的氛围。

2.营造友善氛围：我注重师生之间和师生家长之间的沟通和交流。

通过组织亲子活动、家长学校等形式，促进师生家长之间的交流，营造一个友善、和谐的校园环境。

3.安全管理：我注重校园的安全管理，建立完善的安全管理制度和紧急救援预案，确保幼儿园的安全。

同时，主动与周边社区、公安机关建立联系，加强安全防范和共同合作，为幼儿园的师生提供一个安全的学习和成长环境。

三、促进师生家长的互动1.家园共育：我认为师生家长共同参与幼儿园的教育活动是非常重要的。

我通过定期的家长会议、亲子活动和家长讲座等形式，促进师生家长之间的交流和互动，共同育儿，共同参与幼儿的成长。

幼儿园校园文化建设汇报材料篇一：北城南莲幼儿园校园文化汇报材料校园文化建设汇报材料红塔区南莲幼儿园校园文化建设是全面实施素质教育和三生教育的有效载体，是全面育人不可缺少的重要环节。

良好的人文环境和校园文化，是教职工茁壮成长的土壤，对幼儿的健康成长起着潜移默化的作用，是推动幼儿园发展的动力。

自觉主动地创建和发展园所文化，能够增强幼儿园自身的凝聚力，提高保育教育效果，同时，对幼儿、家长、所在社区以及整体社会产生感染作用。

南莲幼儿园于1999年9月25日开工，2000年6月30日竣工，工程投资200余万元，工程占地面积3300平方米，建筑面积2360平方米，其中：教室（含活动室、卧室）18间，每间64平方米，合计1152.09平方米，卫生间150.66平方米，音体活动室178.8平方米，办公室、教师宿舍、会议室、食堂、医务室、门卫室等累计585.08平方米，其他建筑面积（楼梯间、雨逢、走道）370.72平方米。

除建房以外，还购买了幼儿大型户外玩具、各班配备了多种桌面玩具、幼儿图书、钢琴、风琴、电脑、打印机等，购臵了适合幼儿的多种用具，同时还配臵了现代化的厨房用具，为我园各项工作的顺利开展提供了先进和完备的物质条件。

我园先后荣获?北城镇2005-2007先进幼儿园?、? 北城镇2008-2009先进幼儿园?、?红塔区一级幼儿园?、?玉溪市红塔区民办教育年检优秀单位?、?幼儿教育信息化示范园?、等一系列省、地、市级荣誉称号。

10多年的办园史，积淀了我园深厚独特的校园文化底蕴。

近年来，我园更加注重从文化的角度考量幼儿园的发展，从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，极大的提升了幼儿园的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。

为了营造良好的人文环境和社会环境，促进幼儿园健康、持续发展，我园确定本年度为?校园文化建设年?。

重新审视我们的办园目标及办园方向，我们设计园徽，修定园训，确立?和谐、健康、快乐、启智?的办园理念，以?幼儿快乐成长，有高素质；教师德才兼备，有高素养；园所科学发展，有高品位?为办园目标、?精心打造‘快乐成长的摇篮’，铸就可持续发展的品牌幼儿园?为办园宗旨，向社会做出公开承诺：用博大的爱心尊重呵护每名幼儿；用端庄的举止树立良好教师形象；用优质的服务赢得每位家长放心；用精湛的教育铸快乐成长的摇篮。

幼儿园建设经验交流材料幼儿园师德师风建设经验交流材料幼儿园校园文化建设汇报材料乡镇幼儿园建设经验交流材料xxx镇中心幼儿园地址在xxx镇东街村，占地面积1.5亩，始建于xxxx年9月，当时投资十五万元盖起了二层小楼，结束了xxx镇有史以来没有学前儿童正规教学场地的历史。

幼儿园是建起来了，教学内容、办学理念是否改革，成了困惑我园的一大心病，先前的农村幼儿教育没有教材，大都是利用小学一年级的课本，除了学习，还是学习，这样孩子在幼儿园就把一年级的课程给学完了，到了一年级，孩子对学习就没了积极性，怎么办？改革成了刻不容缓的任务，我们先后到漯河商业幼儿园，许昌实验幼儿园，许昌文化幼儿园实习，看他们是如何教学，如何管理的。

并积极参加县里组织的幼儿教师培训。

高薪聘请郑州幼师学校的学生；文化街幼儿园的老师进行上课指导。

还自订了《幼儿园》《幼儿教育》书刊。

这些都给我园注入了新鲜的血液，是我园迅速成长起来。

在教学方面，增加了音乐、律动、舞蹈、科学、道德、自然的教学内容。

孩子们在这些新的学科的吸引下。

马上由呆板变得活泼；由野蛮变得有知性，有礼貌。

孩子的变化使家长高兴、认可，纷纷把孩子送到我园里来。

为了农村孩子接受更好的教育，我们并不满足于现状，在每人每学期60元的艰苦条件下筹措资金购买了电视机、VCD、电子琴。

把北京、天津等国内大的幼儿园的碟子《幼儿园的一天》买了，使老师和学生通过电视教学，教育教学质量有了更高一步的提升。

开门办学也是我园的一大亮点。

家长和孩子可以共同坐在教室里听老师上课、讲故事，可以一同画画、搞制作，这不仅让孩子痴迷于讲故事中、课堂上；也让家长津津乐道，起到了双重教育效果。

孩子们走上街头，通过学习的儿歌、舞蹈，庆祝自己的节日，表达喜悦的心情，也得到了家长的赏识。

孩子们走向田野，认识了大自然的花草鸟虫，莺飞燕舞，放飞了心情，学得了教室里学不到的知识。

课堂上老师自制识字卡片、挂图，黑板上图文并茂，老师还利用旧挂历、碟等进行折纸、剪纸、制作等教学，锻炼了孩子动手动脑的能力，也教育了孩子废物利用，勤俭节约的良好生活方式。

幼儿园校园文化建设实践经验分享幼儿园校园文化建设实践经验分享一、引言幼儿园校园文化建设是培养幼儿全面发展的重要环节。

在这个过程中，学校需要制定明确的教育目标，积极创造有利于幼儿成长的教育环境，注重幼儿的个体差异，促进幼儿的自主发展。

本文将分享我在幼儿园校园文化建设实践中的经验和心得，主要包括学校文化建设、教育环境创设、个体差异关注、自主发展促进等方面。

二、学校文化建设在幼儿园校园文化建设中，学校需要明确自己的文化理念和核心价值观，并将其体现在校园生活的各个方面。

首先，学校需要制定明确的教育目标，包括幼儿的知识、技能、情感和态度等方面的发展。

其次，学校需要营造积极向上、和谐友好的校园文化氛围，鼓励幼儿互助互学、团结友爱。

同时，学校还需弘扬传统文化，让幼儿了解和尊重中华民族的文化传统，培养幼儿的文化自信心。

最后，学校需要加强与家长的沟通合作，形成学校和家庭共同努力的良好局面。

三、教育环境创设一个良好的教育环境是幼儿园校园文化建设的重要保障。

首先，学校要建立安全、卫生、舒适的教育环境，符合幼儿的身心发展需要。

其次，学校要注重环境的美化和艺术感染力的塑造，让幼儿能够感知美的力量，培养审美能力。

同时，学校还要注重环境的功能性设计，满足幼儿学习和生活的各种需求，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

最后，学校要有必要的设施和资源支持，如游戏器材、学习用具等，为幼儿提供良好的学习和成长条件。

四、个体差异关注在幼儿园校园文化建设中，要注重对每个幼儿的个体差异的关注和尊重。

首先，学校要提供多样化的学习和活动方式，满足不同幼儿的需求。

例如，有些幼儿喜欢艺术类的活动，可以设置绘画、手工等艺术角；有些幼儿喜欢科学类的活动，可以设置实验室、探究角等。

其次，学校要重视幼儿的兴趣爱好，鼓励他们发展自己的特长，并为他们提供相应的培训和指导。

同时，学校要注重对个体差异的评估和记录，及时发现问题，采取措施加以解决。

五、自主发展促进幼儿在校园文化建设中应被鼓励和支持其自主发展。

一、前言幼儿园作为儿童学习成长的第一站，其校园文化建设对于儿童的全面发展有着重要的影响。

在幼儿园校园文化建设中，需要注重教育理念的引领，注重师生共同参与，注重创新和实践。

本文将通过经验分享，总结幼儿园校园文化建设的经验，希望能够为广大教育工作者提供参考和借鉴。

二、校园文化建设的重要性1. 塑造儿童良好的品德和行为习惯。

校园文化是幼儿园的精神家园，通过文化建设，可以培养儿童的道德观念和行为习惯，让其在良好的氛围中成长。

2. 提升教育质量和教育水平。

校园文化建设可以引导教师和家长更好地为孩子提供教育资源，提升教育的质量，助力孩子的发展。

3. 构建融洽的校园氛围。

校园文化建设有助于营造融洽的师生关系，形成积极向上的校园氛围，为孩子的健康成长提供有利条件。

三、幼儿园校园文化建设的经验分享1. 倡导积极向上的教育理念。

在幼儿园校园文化建设中，首先需要树立积极向上的教育理念，注重培养孩子的独立性和自主性，引导他们积极向上地面对生活和学习。

2. 建立符合幼儿心理特点的课程体系。

幼儿园的课程设置应该与幼儿的认知特点和生理特点相适应，注重游戏和操作性，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3. 构建和谐温馨的校园环境。

通过装饰校园环境、布置校园活动场所等方式，营造和谐、温馨的校园氛围，让幼儿愿意融入其中，感受到家一般的温暖。

4. 强化师生互动，促进共育。

在校园文化建设中，需要重视师生之间的互动，鼓励教师与家长密切合作，共同为孩子的成长和发展贡献力量。

5. 健全校园管理体系，促进规范发展。

建立健全的校园管理体系，制定相关规章制度，促进教育教学、生活管理和校园安全的规范发展。

6. 加强家园合作，形成共育共育效应。

家长是孩子成长过程中的重要伙伴，幼儿园应积极与家长沟通，形成共育效应，实现家园合作的良好互动。

7. 注重创新和实践，促进幼儿园文化建设不断发展。

在校园文化建设中，需要不断进行创新和实践，引入新的教育理念和方法，促进幼儿园文化建设的不断发展。

幼儿园园所文化建设方案的实施及经验共享1. 引言在当今社会，幼儿园园所的文化建设愈发引起人们的重视。

一个良好的园所文化不仅可以提高学生的整体素质，还可以促进师生之间的良好关系，营造和谐的学习氛围。

实施有效的幼儿园园所文化建设方案至关重要。

接下来，我们将会就园所文化建设方案的实施及经验共享展开讨论。

2. 前期准备在执行园所文化建设方案之前，首先需要进行充分的前期准备。

这包括对园所现有文化的分析和评估，确立文化建设的目标和定位。

通过调查问卷、访谈、观察等方式，深入了解园所师生对园所文化的认知和期待，以便明确文化建设的方向和重点。

3. 文化建设方案的实施3.1 制定详细的方案计划在进行幼儿园园所文化建设时，制定详细的方案计划非常重要。

方案计划应包括文化建设的目标和意义、实施的具体步骤和时间节点、相关资源的调配和保障等内容。

要充分考虑到园所的实际情况和特点，确保方案的可行性和有效性。

3.2 创建校园文化氛围校园文化氛围是园所文化建设的核心。

通过丰富多彩的校园文化活动和节日庆祝，营造浓厚的校园文化氛围，增强师生之间的凝聚力和归属感。

在活动的组织和策划中，要充分考虑到师生的兴趣和需求，让他们能够参与其中，感受到校园文化的魅力。

3.3 强化教师团队建设教师团队是幼儿园园所文化建设的重要主体。

要通过培训、交流和共享，不断提升教师的专业能力和教育理念，增强园所文化建设的推动力。

在实施过程中，建立健全的激励机制，激发教师的工作热情和创造力，以更好地推动园所文化的建设和发展。

4. 经验共享4.1 重视家庭教育家庭教育是园所文化建设的重要补充和延伸。

园所应积极与家长沟通，建立良好的家校互动机制，共同关注孩子的成长和发展。

通过家长会、家访等形式，积极引导家长参与学校文化建设，形成良性互动的教育生态。

4.2 创新教育理念随着社会的发展，教育的理念也在不断更新和变化。

园所文化的建设需要符合时代潮流，注重创新和实践，引入先进的教育理念和方法，为师生创造更好的学习环境和条件。