二年级上册数学实践活动

二年级数学实践活动作业

姓名： 班级：

我身边的大数同学们，我们已经学习了万以内的数。在我们生活中，这样的大数有很多很多，现在，就用你的慧眼去发现、用行动去实践，找一找身边的大数吧！

了解我们的校园：

1 、我们学校大约有（ ）名学生。

2 、我们学校的操场一圈是（ ）米，大约相当于我的（ ）步。

3 、图书馆的图书大约有（ ）种，大约有（ ）本。

4 、你的字典是（ ）页。

了解和动物有关的大数：（查看数学课本）

1 、我国现有鱼类有（ ）种。

2 、 狗的种类多达（ ）种以上，最大的狗约重（ ）千克。

3 、一只蜻蜓 1 小时大约能吃（ ）只蚊子。

4 、我国是世界上野生动物最多的国家，共有鸟类（ ）种。

了解中国的五岳： 五岳是远古山神崇敬拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物，后为道教所继承，被视为道教名山，它们是 :

东岳泰山海拔（ ）米，位于山东泰安市。

西岳华山海拔（ ）米，位于陕西华阴市。

南岳衡山海拔（ ）米，位于湖南省长沙以南的衡山县。

北岳恒山海拔（ ）米，位于山西浑源县。

中岳嵩山海拔（ ）米，位于河南登封市。

了解我国的主要河流：

1 、长江：万里长江，从 “世界屋脊 ”的青藏高原浩浩荡荡奔流到东海，全长（ ）公里，在世界的大河中居第三位。

2 、黄河：黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓各恣各雅山下的卡日曲，干流全长（ ）公里。

3 、金沙江 ： 金沙江蜿蜓于四川、西藏、云南三省，从直门达村到宜宾，全长（ ）余公里，流域面积 34万多平方公里。

姓名 星级

亲爱的同学们，在学习了方向与位置这一单元后，你会在平面图上辨别方向

了吗？下面让我们一起来担任小导游，带领你的好朋友开始愉快之旅吧！

冰激凌屋在小丽家的（ ）面，豆豆家在餐厅的（ ）面。

动物园的西南面是（ ），小学的东北面是（ ）。

你想带你的好朋友从丁丁家到游泳池去玩，请设计一条路线吧！

野外判别方向的方法与经验很多，常用的较实用的

方法你知道吗？让我们一起来搜集一些吧！

独立的大树通常（ ）面枝叶茂盛，树皮光滑；（ ）面树叶稀疏，树皮粗糙。

你可以在林中找一棵树桩，根据它的年轮来识别方向，因为豆豆家 小丽家 丁丁家 年轮总是（ ）面的疏而（ ）面的密。

你可以根据蚂蚁的洞穴来识别方向。因为妈蚁的洞口大都是朝（ ）的。

二年级数学综合实践活动

1. 引言

嘿，小朋友们，今天咱们要聊聊数学这门有趣的学科。数学可不是那种冷冰冰的数字，而是和我们每天的生活紧紧相连的哦！想象一下，你在超市买零食，看看那些五颜六色的糖果，哇，是不是感觉一下子心里乐开了花？其实，在这个过程中，你就会用到数学啦！让我们一起走进这个奇妙的数学世界，看看它是如何让我们的生活变得更加丰富多彩的吧！

2. 数学与生活

2.1. 数字的魔力

说到数字，大家知道吗？数字可神奇了！比如说，今天你有两个苹果，朋友又给你一个，那你现在有多少个苹果呢？没错，是三个！就像我们常说的“好事成双”，数字就像我们的好朋友，永远陪伴着我们。每当我看到三只小猫咪在草地上玩耍的时候，心里都会想着“哦，三就是三”，这就是数学的魅力所在呀！

2.2. 形状的奇妙

除了数字，形状也很重要！你有没有注意过身边的东西？比如，足球是个圆圆的球，书本是个四四方方的形状。我们用形状来帮助我们识别身边的物品，就像用眼睛在找宝藏一样。而且，形状的组合可以让我们做出很多有趣的事情哦！比如说，搭积木的时候，长方形、正方形和三角形的组合，可以建造出高高的城堡，真是太酷了！这让我想起“独木不成林”，形状之间的合作就是让我们的世界更加丰富多彩。

3. 趣味数学活动

3.1. 数字游戏

我们来玩个数字游戏吧！大家闭上眼睛，想象你手里有十颗星星，你要把这些星星分给你的小伙伴。你可以分给一个人五颗，给另一个人三颗，最后剩下两颗。这个时候，你就可以和朋友讨论一下，“我分给你五颗，真是大方呀！”大家一起算算，这样分配是否公平呢？如果有的小伙伴觉得不公平，那咱们就来一起再讨论讨论！数学可不仅仅是算数，还可以让我们学会分享、沟通哦！

3.2. 形状拼图

接下来，我们再来做一个有趣的形状拼图。准备一些卡纸，剪出不同的形状，比如圆形、三角形和正方形。然后，大家可以自由组合，把这些形状拼成一幅美丽的图画。你们知道吗？每个人的创意都不一样，有的人拼出了一座五彩斑斓的房子，有的人则拼出了一个五光十色的花园。正所谓“众人拾柴火焰高”，大家的想法碰撞在一起，产生的创意简直让人惊艳！通过这个活动，我们不仅学到了形状，还锻炼了自己的想象力和创造力，真是一举两得啊！

人教版二年级数学上册《综合实践活动：量一量比一比》教学计划及教学设计

一. 教材分析

《综合实践活动：量一量比一比》是小学二年级数学上册的一章节，主要让学生掌握长度单位之间的换算，以及比较物体的大小、长短、高矮等。本章节通过生活中的实例，让学生在实际操作中理解并掌握知识，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备了一定的长度观念，对长度单位有一定的认识。但在实际操作中，可能对长度单位之间的换算还不够熟练，对物体大小的比较还需要进一步的训练。此外，学生的动手操作能力和解决问题的能力还需要通过实践活动来培养。

三. 教学目标

1. 让学生掌握长度单位之间的换算，如米、分米、厘米等。

2. 培养学生比较物体大小、长短、高矮的能力。

3. 培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点

1. 长度单位之间的换算。

2. 比较物体大小、长短、高矮的方法。

五. 教学方法

采用“情境教学法”、“实践操作法”和“小组合作法”进行教学。通过生活实例，引导学生动手操作，分组讨论，培养学生的实践能力和合作精神。

六. 教学准备

1. 准备各种长度不一的物体，如尺子、铅笔、小棒等。

2. 准备长度单位卡片，如米、分米、厘米等。

3. 准备黑板、粉笔等教学用品。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 教师通过出示各种长度不一的物体，引导学生观察并思考：“你们能用什么方式来比较这些物体的大小、长短、高矮呢？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

2. 呈现（10分钟）

教师出示长度单位卡片，如米、分米、厘米等，让学生认识并了解这些长度单位。接着，教师通过讲解和示范，让学生掌握长度单位之间的换算方法。

3. 操练（10分钟）

教师引导学生分组进行实践操作，让学生用所学的长度单位来测量各种物体，并记录测量结果。学生在操作过程中，教师及时进行指导和纠正。

4. 巩固（10分钟）