小动物过冬小学语文教案

小学二年级语文教案——《小动物过冬》第二课时教学设计之一

教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。2、能用 “商量 ”说一句话。3、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。教学重点：能有感情地朗读课文，并能分角色表演。教学难点：知道小动物的过冬方式不一样，并能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。教学准备：头饰、小黑板、多媒体课件。教学过程：一、复习1 上节课我们学习了《小动物过冬》这篇课文，认识了哪三个小动物？（指名答并在黑板上贴图片）师引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。想和他们做好朋友吗？让我们一起来看看他们在唱什么歌吧！2 （点击出示背景图加生字卡。）齐读生字，开火车读并组词。二、精读（一）教学第二自然段1、师过渡：你们真是小动物们的好朋友，可是转眼间，秋天到了（点击出示第二自然段文字加背景图）秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，三个好朋友又聚在了一起，看看他们在干什么呀？2、指名读第二自然段。3、出示 “商量 ”，读。小动物在商量什么？4、师：前两天我们几个老师还在一起商量校运动会的仪仗队该用什么形式呢！还有，过两天我女儿就要生日了，我和她爸爸也在商量今年该给她买什么生日礼物。5、小朋友，你有没有和谁商量过什么事？指名说。（二）教学第3-7自然段1、师过渡：你们作为小动物的好朋友，想不想和他们一块商量商量？自己读读3-7自然段，等会儿说说你们知道了什么？2、指名交流，他们过冬的方式一样吗？3、师：那他们到底是怎样过冬的呢？先来看看小燕子的过冬方式吧！1）（点击出示第三自然段和背景图）谁来读一读这一自然段？指名读。燕子的话你听懂了吗？自己再读读，找一找文中哪些词句告诉我们小燕子是怎样过冬的。2) 谁来说一说燕子是怎样过冬的？指名答。3) 指导。小燕子为什么要（点击） “飞到南方去 “？（点击 “暖和 ” “很多虫子 ”）4）出示： “暖和 ”，一起把这个词读一读。你是怎样理解这个词的？5）是啊！冬天南方比较温暖，虫子也比较多，所以小燕子就飞到南方去了，谁愿意来当当小燕子向大家介绍一下的？（飞上来）指名读。还有谁也想当小燕子的，就让我们一起读读吧。6）师总结：小朋友，刚才我们读了读课文，找了找文中的词语，最后又有感情朗读了课文，学懂了小燕子是怎样过冬的？想不想看看青蛙和小蜜蜂是怎样过冬的？4、先来找一找课文哪一个自然段讲了小青蛙是怎样过冬的，写小燕子的在哪一自然段？1）下面，就请四人小组在这两个自然段中任选一种小动物的过冬方式，读一读句子，找一找有关词语，最后采用自己喜欢的方式读一读。（教师巡视，并发放头饰。）2）小青蛙是怎么过冬的呢？哪一小组来交流一下？谁先读一读句子？（点击出示第5自然段）你们组找到了哪些词？（根据学

小动物过冬

教学目标：

1、萌发积极探索动物生活的特点及探索大自然的兴趣。

2、能用自然清楚的语言描述关于动物过冬的经验。

重点、难点：

重点：了解动物过冬的不同方式。

难点：归类操作，讲述理由。

教学准备：

1、《小动物过冬》故事课件。

2、小青蛙、蛇、蜜蜂、蚂蚁、松鼠、燕子、大雁、小羊、小狗、小兔等动物图片。

一、谈话导入

现在是什么季节？冬天的天气变的怎么样？冬天我们怎么过冬？（穿棉衣、开空调、在室内活动、加强锻炼）可是小动物没有厚厚的棉衣，它们怎样过冬呢？

二、展开

1、初步了解：

（动物的过冬方式不同）

刚才小朋友说了很多小动物过冬的方法，那么究竟小动物是怎样过冬的呢？我们一起来听故事《小动物过冬》，一会把你看到的告诉老师和小朋友。

提问：你都看到了哪些小动物？

①蜜蜂：

（蜜蜂、小燕子、青蛙），蜜蜂是怎样过冬的？（采蜜）在准备过冬的食物。小蜜蜂秋天时储存大量的食物，冬天就不出门了。

②青蛙：小青蛙怎样过冬？（冬眠）

冬天在洞里睡大觉，不吃、不喝也不动。（学一学）

③燕子：小燕子要到哪里去过冬？（南方） 燕子为什么要飞到南方去过冬？

南方暖和，能找到吃的食物，从北方迁移到南方叫“迁徙过冬”。

小青蛙、燕子、小蜜蜂都想出了过冬的好办法，还有许多小动物，它们是怎样过冬的呢？

2、讲评

①冬眠动物：看视频，它们是怎样过冬的？（蛇，冬眠）。冬眠过冬的小动物都有谁？（蛇、熊、青蛙、乌龟）

②储存食物：（展示蚂蚁、松鼠图片）我们再来看一看下面这些小动物是怎样过冬的？

准备过冬的粮食，储存粮食过冬。（学一学小蚂蚁搬食物）

③迁徙过冬：（出示燕子、大雁图片）小朋友猜猜大雁是怎样过冬的？飞到南方，这种方式叫迁徙过冬，迁徙过冬的小动物还有谁？

④加厚皮毛：小朋友喜欢堆雪人吗？有些小动物也喜欢堆雪人，小朋友看都有谁啊？（小羊、小狗、小兔）它们为什么不怕冷呢？（身上有厚厚的毛）

小羊、小狗、小兔到了冬天，它们就换上了厚厚的毛，这种过冬的方式叫加厚皮毛。还有哪些小动物也是加厚皮毛过冬？（说一说）

19.小动物过冬

【教材简析】

《小动物过冬》一课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。课文有8个自然段。第一自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。第二至七自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事。

【教学目标】

一、知识能力目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2．通过多种形式的朗读，体会课文内容，大概了解燕子、青蛙和小蜜蜂的过冬方式。（难点）

二、情感态度价值观目标（重点）：体会朋友们之间相处的快乐。

【教学方法】

讲授法、阅读法、讨论法

【教学用具】

多媒体、教学头饰

【教学过程】

一、猜谜导入

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一则谜语，大家猜猜看是什么东西？（多媒体出示谜语）：

小小白花天上栽，一夜北风花盛开，

千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。—雪花

2、雪花飘飘，哪个季节到了呀？（冬天）冬天到了，天气越来越冷，我们都穿上了厚厚的棉袄，可小动物不会穿衣服，那它们是如何度过寒冷的冬天的呢？这节课我们就一起来学习第十九课《小动物过冬》（相机板书）。

二、齐读课题，针对课题提问题

1、 有些什么小动物？

2、它们是如何过冬的？

三、整体感知

过渡：同学们真爱动脑筋，提了不少好问题，现在，就让我们带着这些问题一起走进这篇课文。 1、 自读课文，注意读准字音，读通句子，不添字漏字，注意读书姿势要正确。

2、自读检查（多媒体出示带拼音生字生词）

（1）带拼音，开火车读字词（相机纠正读音）

（2）去拼音，开火车读字词

（3）齐读生字词，注意前后鼻音和轻声。

3、初读课文

（1）带着刚刚读过的字词，齐读一遍课文。注意读书姿势。

（2）师范读，边听边思考：课文一共讲了几种小动物？分别是哪几种？用圆圈圈出来。

（3）指名回答问题（多媒体出示小动物图片，相机板书）

四、精读课文

1、学习第一自然段

过渡：三个小动物，它们是什么关系呢？指名读第一自然段。

中班音乐活动：小动物怎样过冬

市南区成武路幼儿园 陈华

理论依据：

实施策略：本次活动我运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、游戏法等教法，通过观察、模仿、游戏以及形象直观的课件，让幼儿在游戏中快乐的学习歌曲。

活动目标：

1.学唱歌曲,初步了解歌曲中小动物的过冬方式。

2.能够用自然的声音有感情的演唱歌曲,唱准旋律,唱准歌词.

3.积极参与歌唱活动中,感受歌曲的旋律美.

活动准备：

物质准备：《小动物怎样过冬》课件、歌词相对应的图片.

知识准备: 初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的办法。

活动重点： 学唱歌曲, 初步了解歌曲中小动物的过冬方式。

活动难点：能够用自然的声音有感情的演唱歌曲,唱准旋律,唱准歌词.

活动过程：

一、 激发兴趣,谈话导入课题.

小朋友你知道现在是什么季节吗？（冬天）

天气有什么变化？（变冷了）

小朋友有什么变化?（穿厚棉衣…）

你知道小动物是怎样过冬的吗?

（请幼儿结合自己的经验说一说小动物是怎样过冬的，例如：兔子---换毛

小青蛙—钻到泥土中 熊—睡大觉冬眠 燕子飞到南方去迁徙等）

二、教师演唱歌曲，幼儿欣赏并结合图片学习歌词内容。

1.教师完整演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲的优美旋律。

教师：老师这里有一首关于小动物过冬的歌曲,我们一起来听一下吧.

2. 听完一遍歌曲后提问 教师:歌曲分为几段?这两段有什么不一样?(一问一答式)

3.分段演唱歌曲,学习歌曲.

（1）教师演唱歌曲第一段,幼儿朗诵歌词.

教师:请小朋友们认真听歌曲的第一段,说一说你听到歌曲里都唱了什么.

提问:歌曲里的冬天是怎么样的?我们穿上了什么?歌曲里提了一个什么问题?(教师根据幼儿回答的内容贴出相应的图片.

（2）小朋友们到底说的对不对呢？我们一起再来听一遍好吗？再次听音乐.

教师:这次你又听到了什么？引导幼儿完整说歌词第一段。