创新要坚持科学精神

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322008．8决策探索当今时代是一个科学技术突飞猛进的时代，以信息技术、生物技术等为代表的高科技发展推动社会生活的各个方面都发生了深刻而全面的变化。思想政治工作也不例外，工作的对象、内容、环境、方式方法、手段都在不断变化着。开展思想政治工作，要增强工作的针对性、实效性，提高思想政治教育的说服力、吸引力，必须深入研究新科技革命背景下的思想政治工作的创新性问题。创新是科技发展的灵魂，同样也是思想政治工作的灵魂。思想政治工作的发展离不开创新。思想政治工作的创新包括多方面的内容，其中如何与科技创新相结合，是新形势下思想政治工作者应着力探讨的问题之一。科学技术是第一生产力。作为一种知识形态的生产力，科学技术在被劳动者掌握后“物化”在生产工具上，就会不断开辟出更多的劳动对象，进而转化为直接的生产力，推动生产关系向前发展。同时，科学技术的发展给思想政治工作带来先进的手段和物质载体，影响着思想政治工作的方式和方法。当然，科学技术带给思想政治工作的并不总是福音。在科学技术的飞速发展时期，思想政治工作的内容、方法和手段如果不能同步发展，就可能得到与之相反的结果。教条主义和机械的说教都将使马克思主义及其指导下的思想政治教育内容失去应有的光彩，对科学技术成果的不当运用也会导致人们的思想混乱、道德沦丧甚至违法犯罪。因此，思想政治工作的创新只有与科技的创新正确结合，才能推动思想政治工作向前发展。当前思想政治工作的创新与科技创新的正确结合主要体现在以下四个方面：一、与科技创新相结合的思想政治工作观念创新“人的思想观念的转变，是一切变革的先导”，任何改革和发展都是从观念更新开始的。思想政治工作的创新必须突破落后的、保守的、迂腐的思想观念，具有广阔的视野、活跃的思想、敏捷的思维和及时的应变能力。在科技不断进步的条件下，树立思想政治工作的科技化意识显得尤为重要。只有树立了思想政治工作的科技化意识，才能自觉地把最新科技成果、科学方法和手段运用于思想政治工作的实践。思想政治工作是一项具有自身规律和科学精神的社会实践活动，在科技不断创新的今天，必须依照科学的理论、方法和手段，运用先进的科技成果开展工作，使之符合人们思想和行为的活动规律。同时，实现思想政治工作的科技化，能适应人们普遍求新和对科技内容、方法和手段认同的心理需要，有利于思想政治工作更好地渗透到以科技创新为先导的经济和社会发展中去，增强时代性，提高针对性、主动性和实效性。二、与科技创新相结合的思想政治工作内容创新科技发展必然促进思想政治_[作的内容创新。马克思主义理论是思想政治工作的理论基础和强大思想武器，是思想政治教育的核心内容。要实现思想政治工作的内容创新，首先，必须以马克思主义理论为指导，用马克思主义的世界观和方法论分析认识不断发展变化的形势，并善于用紧跟科技进步的当代中国社会主义核心价值体系，特别是用马克思主义中国化的最新理论成果——邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观去武装头脑、教育人民。其次，要不断充实思想政治教育中有关科技进步的新内容。不仅要加强科教兴国战略的宣传教育，更要加大思想政治教育有关科学技术进步方面的内容，开发科学技术的思想政治教育功能，使思想政治教育的内容更生动、更容易被人们所接受。再次，在加强科技知识教育的同时，要主动培养人们对科学的信念和兴趣，培养人们的科学精神，提高人们以科学态度和科学规律认识问题和解决问题的能力。科学理论、科学知识和科学意识应当成为新形势下思想政治教育的重要内容。三、与科技创新相结合的思想政治工作方法和手段的创新邓小平曾经说过，“时间不同了，条件不同了，对象不同了，因此解决问题的方法也不同”。科技的不断创新，维普资讯 改变了人们学习知识、接受知识和思维的方式。“数字化革命”改变了人们用以记录和传播知识的符号；电脑网络使人们可以同时共享全球的知识和信息；多媒体技术把文字、数据、图像、声音集成起来实现图、文、音一体化，大大增强了思想政治教育的效果。因此思想政治工作的方法和手段只有与这些科技成果结合起来，才能提高实效性。这种创新结合体现在三个方面：一是要善于依靠科技发展，不断更新教育设备，如通过网络等现代传媒技术把思想政治教育从课堂拓展到家庭和社区，延伸到8小时之外，扩大思想政治教育的覆盖面和渗透力；二是不断吸收和借鉴新兴学科的理论和方法，如系统论、信息论、控制论等，对人们的思想现状和发展轨迹做科学的分析和预测，使超前的思想政治工作成为可能；三是充分运用科技成果对思想政治工作的效果进行“技术监督”，如通过闭路监视器、网络软件等识别人们日常生活中的违章违规行为，从而对监督客体达到法律效果。四、与科技创新相结合的思想政治工作机制创新实现思想政治工作运行机制的创新，是实现思想政治工作科学化、规范化和制度化的必然要求。为了保证思想政治]一作具有前瞻性，必须及时了解群情民意，及时分析和应对新形势、新情况和新问题，这就要建立灵活的“思想动态监测预警机制”，发现带有倾向性的问题苗头时，应及早化解和处理矛盾，避免事态扩大和矛盾激化，增强思想政治工作的主动性。在这个过程中可以运用现代科技成果，利用现代大众传媒、计算机和互联网收集信息，运用数学方法建立“预警模型”，及时对信息进行科学的分析和处理。为了随时了解思想政治教育计划的执行情况和实现程度，还必须建立思想政治工作的“调控机制”、“信息反馈机制”，对思想政治教育工作的过程进行指导和监控，实现动态管理。现代测量和评定技术以及计算机科学的发展，也为思想政治工作的评估提供了先进的科技手段，保证了思想政治T作评估机制的有效性。总之，思想政治工作创新是一个系统工程。思想政治工作创新是多样性的创新，与新的科技成果结合实现教育内容、方法和手段的创新只是其中的一个方面。作为实物形态的科技创新成果，仅仅是为思想政治工作的创新提供了客观条件和物质基础，要真正实现科技创新基础上的思想政治堡室萱塑豳工作创新，还要求思想政治工作者具备扎实的理论基础、强烈的创新意识和科学的思维方法。思想政治工作者要善于跟踪科技发展的前沿动态，要善于把科技创新的成果转化和应用到思想政治工作中来，要善于在科技发展的基础上推动思想政治工作的理论创新、体制创新和方式创新，实现思想政治工作的全面发展。⑧⑨(作者单位：河南大学党委组织部)

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语文教育也要坚持科学发展

作者：周庆元

来源：《语文建设·下半月》2012年第01期

在准确评价已有母语教育目标观的历史贡献、反思其基本缺陷和滞后于时代发展的基础上，坚定树立促进学生主动表达乃至表现的积极语用目标观。由此为逻辑起点，开启中国母语教育充满活性、流溢魅力的新阶段。应当在母语教育界形成一种无可争议的共识：掌握母语是任何个体汲取文化、走向社会、立已成人的唯一途径，这种所谓“掌握”不但意味着个体输入母语文化的精华而健康成长，更意味着个体在含英咀华、感悟人生之后的倾吐与表达；而且，进而言之，学习母语是为了每个人自身的生存和发展而趋向积极语用，是以内部言语之“思”为中枢和动力、以“听”“读”“视”为输入信息管道、以“说”“写”“评”为主要目标指向的全方位语用能力的习得和养成，唯此“全语用”，才使个体的语用视角最大化、语用幅度开放化。与此同时，母语教育伴随层级的持续提升，不断拓展个体语用的深度，所谓个性语用、审美语用、创意语用即是。而母语教育追求个体语用的深度化，其实质是着眼于人的语用能力的一生可持续发展，突破应试教育单纯、片面地强化学习者的接受、记忆、摹仿这种趋同化言语技能之教学框格，变语言“驭我”为“我驭”言语，变“我”在语言的泥淖中挣扎为“我”在言语的海洋中自主翱游。这种母语教育目标的重构将有力撬动中国母语教育焦点问题的位移。

以心理语言学来考量，与一个思想不断、热情横溢的活力生命相对应，人的言语行为不应该仅仅停留在“语言理解”上，更主要的是着力于“语言表达”乃至“语言表现”，即通过比感觉和知觉更高级的思维、想像等心理活动而炼就主动表现性言语能力，从而完美自足地享受自己“人”“言”同一、活力四射的母语生活，并借助这种全面化、深度化的母语生活而推进人生理想、提升精神境界——简言之，这种母语教育目标的重构将为居于下位的母语教育方法观、行为观、教材观等等带来积极的连锁效应。

当代大学生的使命传承科学精神推动科技创新

当代大学生的使命传承科学精神，推动科技创新

近年来，随着科技的快速发展和社会的变革，科学精神和科技创新成为了当代大学生肩负的重要使命。作为新时代的年轻一代，大学生应该积极传承科学精神，为推动科技创新发挥积极作用。本文将探讨大学生使命意味着什么，科学精神的核心内涵以及大学生如何推动科技创新。

一、大学生使命的内涵

大学生是祖国的未来，是社会的主力军，他们肩负着传承科学精神和推动科技创新的使命。大学生的使命体现在以下几个方面：

1. 接续前人：大学生是前人科学成果的接收者和传承者，他们需要学习和理解前人的科研成果，承载前人的科学愿望，为科技创新贡献自己的力量。

2. 积极探索与创新：大学生要积极主动地投身于科学研究中，不断探索未知领域，开拓新的科学思路，并勇于尝试创新方法，为科技进步做出贡献。

3. 服务社会发展：大学生应当将自己所学的科学知识与社会实际需求相结合，在服务社会发展的过程中发挥自己的专业才能和技术能力，为社会进步和人民幸福作出贡献。 二、科学精神的核心内涵

科学精神是现代大学生传承和发扬的重要精神财富，它包含着严谨的科学态度、批判性思维和勇于创新的精神风貌。下面将详细阐述科学精神的核心内涵：

1. 严谨的科学态度：大学生应该具备严谨的科学态度，对待科学问题要有求知欲、好奇心和谨慎思考的精神，不盲从、不懈怠，以理性的态度去探索真理。

2. 批判性思维：大学生应具备独立思考和批判性思维的能力，不仅要学会接受传统的科学观点，还要敢于发表自己的见解和质疑现有观点，推动科学的不断进步。

3. 勇于创新：科学精神的核心是勇于创新，大学生应该敢于面对挑战，勇于实践，不断尝试新的科学方法和思路，在科技创新的道路上追求卓越。

三、大学生推动科技创新的途径

大学生作为新时代的中坚力量，可以通过以下途径积极推动科技创新：

1. 积极参与科研项目：大学生可以积极参与各类科研项目，通过实践锻炼自己的科研能力，深入了解科学的动态和前沿，同时也为科技创新提供新的思路和实践经验。 2. 加强科技创新教育：高校可以开设相关的科技创新课程和实践平台，培养大学生的创新思维和实践能力，引导他们积极投身科技创新实践，提高创新水平和能力。

创新进取的科学精神

首先，创新进取的科学精神包括对未知领域的探索和开拓精神。科学家们在面对未知的领域和问题时，展现出勇于探索、不断追求新知识和新发现的精神，他们愿意冒险尝试新的理论和方法，不断挑战自己的认知边界，以求取得新的突破和进展。

其次，创新进取的科学精神还包括对现实问题的解决和应用创新的追求。科学家们致力于将科学研究成果转化为实际应用，解决社会和人类面临的各种挑战和问题，积极探索科技创新对社会发展的积极作用，努力将科学成果转化为生产力，推动社会进步。

此外，创新进取的科学精神还包括对科学真理的不断追求和批判精神。科学家们在研究和实践中，始终保持对科学真理的追求和坚持，对已有理论和观点持有批判性思维，勇于挑战传统观念，不断修正和完善科学理论体系，推动科学知识的不断发展和进步。

总的来说，创新进取的科学精神是科学家们在科学研究和实践中所展现出的一种积极、探索、创造的精神状态和行为态度，是推动科学进步和社会发展的重要动力之一。这种精神不仅是科学家们的职业追求，也是整个社会对科学发展的期待和支持。