八年级生物上册《陆地生活的动物》导学案
学习目标
1、能说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。
2、 描述蚯蚓形态结构和生理功能特点、概述环节动物的主要特征，阐明蚯蚓在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。
学习重点、难点、
1、重点：
（1）陆生动物适于陆地生活的特点重点
（2）描述蚯蚓与陆生环境相适应的特点
（3）概述环节动物的主要
2、难点：
（1）陆生环境与水生环境的差别
（2）设计制作观虫器
（3）观察蚯蚓
（4）兔适于陆地生活的形态结构特点和生理特点4
学习过程
一、情景引人
1、观察P12页图片描述这些动物的栖息环境
2、假设水中生活的动物如鱼到陆地生活需要克服哪些困难？
（引出陆生环境与水生环境的不同，使学生产生疑问，激发学生学习欲望）
二、自主探究，合作交流
学习任务一：比较水生环境与陆生环境的不特点
对比分析教材中的图片，讨论总结填表。
温差湿度浮力氧的存在状态复杂程度
水生环境
陆地环境
学习任务二：举例说明陆地生活的动物对环境的适应
1、学生自学教材P13结合图说明陆地生活的动物对环境的适应
2、小组讨论交流完成表格
湿度运动呼吸反应
环境特点
动物适应结构
3、结合学习内容归纳出陆地生活的动物对环境的适应的特点
（1）结构：（外骨骼、鳞、甲）
（2）器官：（支持躯体和运动的器官）
陆地生活的动物（一）
主讲：黄冈中学优秀生物教师 崔腾云
一、陆地环境与水中环境的区别
1、气候相对而言比较干燥。
2、缺少溶解氧，氧气以气态存在。
3、陆地上温度变化大。
4、陆地上没有水的浮力。
二、陆地动物与陆地环境相适应的特点
1、体表被鳞、甲或体表有外骨骼——防止水分散失，适应干燥气候。
2、具有气管和肺——吸入气态氧。
3、具有发达的神经系统和感觉器官——对刺激反应灵敏——适应复杂多变的环境。
4、具有发达的肌肉和四肢——支撑体重和运动。
三、观察饲养蚯蚓
（一）蚯蚓的生活环境：潮湿的土壤中，以枯枝败叶为食。
（二）蚯蚓的外部形态：身体分为很多节，环带处在14～16节。
（三）蚯蚓和其生活环境相适应的特点
1、体表有黏液，体壁有丰富的毛细血管——溶解空气中的氧进行呼吸。
2、体表腹面有刚毛——辅助运动。
3、有发达的环肌和纵肌——交替收缩向前运动。
4、生活习性——昼伏夜出，穴居生活。 四、什么是环节动物：身体由许多体节构成的动物。如：沙蚕、水蛭。
环节动物的特点：
（1）由口或吸盘来捕食。
（2）通过刚毛或疣足辅助运动。
（3）体表湿润，可以呼吸，没有专门的呼吸器官。
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同步测试
选择题
1、下列哪项结构与蚯蚓的运动有关（ ）
A．体节 B．刚毛
C．体壁 D．环带
2、蚯蚓在干燥的环境里不久会死亡，这是因为（ ）
A．循环系统受损
B．神经系统受损
C．蚯蚓是穴居动物，怕光
D．无法呼吸，窒息死亡
3、下列不是环节动物的是（ ）
A．沙蚕 B．蚯蚓
C．蛔虫 D．水蛭 4、下列对蚯蚓的叙述不正确的是（ ）
A．生活在富含腐殖质的湿润的土壤中
B．蚯蚓在糙纸上运动比在玻璃上运动慢
C．大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸
D．身体由许多体节构成
5、区分蚯蚓前端和后端的正确方法是（ ）
第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选
案例题目：《陆地生活的动物》教学设计方案
教材分析
《陆地生活的动物》是人教版生物学八年级上册第一章《各种环境中的动物》第二节的内容。本节课需要一课时的教学。教学中运用多种方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。强化“生物与其生活环境相适应”，关注动物栖息地的保护。
教学重点：1.陆地生物的适应条件；2. 环节动物的主要特征；
教学难点： 动物与陆地环境相适应的形态、结构和生理功能特点，通过对比，总结出陆地环境和水中环境的显著不同。
学习者特征分析
所教学生已经学习了一年的生物学，对生物学有了比较深入的理解，同时已经形成了独立思维、概括判断等多种学习的能力，具有良好的学习基础。同学们非常喜欢生物学这门科学，学习兴趣特别浓厚。
教学目标
知识与技能：运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。强化“生物与其生活环境相适应”，关注动物栖息地的保护。
过程与方法：通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。
情感态度与价值观：强化“生物与其生活环境相适应”，关注动物栖息地的保护。
教学方法
本节课从同学们熟悉的陆地动物，分析了陆地生活的动物对于环境的适应和结构特点
在尊重教材的基础上，挖掘课程资源，延伸教学内容。根据学生的探究心理特点，利用网络的教学手段，丰富知识含量，体现人文关怀。根据学生的知识储备，引导学生独立进行实验观察，在不断发现问题的过程中，训练科学探究技能和研究方法。 运用网络辅助教学，使课堂充满自然的气息。
教学过程
一、设置情境，导入新课
出示课件提出问题：下面是一些陆地上生活的动物的照片，你能一一说说这些动物的栖息环境吗？
【百度图片】/e/ViewImg/index.html?url=/img2011/16/89/d/03.jpg
初二生物陆地生活的动物试题
1. 家兔的消化道与人体的相比，具有与其食草生活相适应的显著的结构特点是( )
A．体腔内有膈； B．消化道较长，盲肠特别发达；
C．消化道较短，盲肠特别发达； D．牙齿分化为门齿和犬齿
【答案】B
【解析】家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维．故选：B
【考点】此题考查的是家兔的形态结构和生理特点．
2. 下列哪项结构与家兔的植食性生活习性相适应 （ ）
A．心脏分四腔 B．盲肠发达 C．用肺呼吸 D．体温恒定
【答案】B
【解析】家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维．故选：B
【考点】此题考查的是家兔的形态结构和生理特点．
3. 兔与食草生活相适应的特征（ ）
A．心脏四腔．有体循环和肺循环
B．体表被毛，体腔内有膈
C．有门齿．臼齿，有发达的盲肠
D．胎生．哺乳
【答案】C
【解析】草食性哺乳动物的共同特征是臼齿发达，消化道长，盲肠发达并有消化作用。心脏四腔，有体循环和肺循环不是兔与食草生活相适应的特征，故A错；体表被毛，体腔内有膈不是与食草生活相适应的特征，故B选项错误；有门齿、臼齿，有发达的盲肠，是兔适应食草生活的特征，故C正确；胎生哺乳不是兔与草食生活相适应的特征，故D错误。
【考点】本题考查草食性哺乳动物的特征，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。
4. 今年4月16日，中国台湾赠送的梅花鹿“繁星点点”和长鬃山羊“喜乐羊羊”在威海刘公岛国家级森林公园安家。王宇参观后，对这两种动物的主要特征进行了总结，你不认同的是（ ）
