教学视导汇报材料

教学视导汇报材料

引言概述：

教学视导是一种教学管理工具，它通过对教学过程中的各个环节进行监控和评估，帮助教师提高教学质量。本文将从教学视导的定义、目的、重要性、实施方法和效果等五个方面进行详细阐述。

一、教学视导的定义

1.1 教学视导是指通过对教学过程中的各个环节进行监控和评估，以提高教学质量的管理工具。

1.2 教学视导包括对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的监控和评估。

1.3 教学视导需要教师、学校管理层和教育主管部门的共同努力，形成一个良好的教学管理体系。

二、教学视导的目的

2.1 提高教学质量。通过对教学过程的监控和评估，及时发现问题并采取措施进行改进，提高教师的教学水平和学生的学习效果。

2.2 促进教师专业发展。教学视导可以帮助教师发现自身的教学不足，并提供相应的培训和支持，促进教师的专业成长。

2.3 建立良好的教学管理体系。教学视导可以帮助学校建立起一套科学、规范的教学管理体系，提高教学工作的效率和质量。

三、教学视导的重要性 3.1 提高教学效果。通过对教学过程的监控和评估，可以及时发现教学中存在的问题，并采取相应的措施进行改进，提高教学效果。

3.2 促进教师发展。教学视导可以帮助教师发现自身的教学不足，并提供相应的培训和支持，促进教师的专业成长。

3.3 建立良好的教学管理体系。教学视导可以帮助学校建立起一套科学、规范的教学管理体系，提高教学工作的效率和质量。

四、教学视导的实施方法

4.1 制定教学视导计划。根据学校的教学目标和需求，制定教学视导计划，明确视导的内容和目标。

4.2 进行教学视导活动。通过课堂观察、教学记录、教学反思等方式，对教学过程进行监控和评估。

4.3 提供反馈和支持。及时向教师提供教学视导的结果和建议，并提供相应的培训和支持，帮助教师改进教学。

五、教学视导的效果

5.1 提高学生的学习效果。通过教学视导，可以及时发现学生的学习问题，并采取相应的教学策略，提高学生的学习效果。

（一）立足教师成长核心元素，大力加强职业道德建。

师德建设，一靠宣传教育，二靠慎独内省，三靠榜样示范。广泛宣传《中小学教师职业道德规范》、《安庆市中小学教师行为“八不准”》；根据教育局师德建设的工作部署，高标准、严要求地集中开展师德师风教育活动，出台了《关于印发等文件的通知》，并通过“回头看不足，整改见成果，建制保长效，反思促质量”，禁止有偿家教、校外私自代课、体罚或变相体罚学生等违反师德行为。通过感动校园的人和事的评选、学生评教、家长意见反馈等形式，推动教师整体素质的提升，造就一支“爱岗敬业、严谨笃学、创新进取、淡泊名利”的高素质教师队伍。

（二）立足教研主动发展，积极搭建多元磨砺平台。

1、引导教师制定个人发展规划，努力创建学习型组织。“人生没有规划目标，就永远只能活在忙、盲、茫，繁、烦、凡之中”。变革的年代要求教师规划好自己，准确定位，不断寻找新的发展空间和发展机遇，实现人生价值。教研组每周一次的集体备课活动，积极开展“我的发展我设计”职业规划活动，引导教师对生活、学习、工作、健康、家庭、情感等进行全方位的思考和筹划，明确自己的位置、方向和使命。学校的发展与教师个人发展紧密相联，实现了互促共赢。以灵活多样的团队形式架构学习型教师组织，如青年教师沙龙、课题组、研究会等等。学校制定了教师订购专业性杂志的奖励政策，学校《行事历》 “每周一读”栏目刊载教育名篇，或教学案例，或哲理美文，开阔眼界，提升境界，让学习成为教师一种自觉习惯。

2、生活上关心，政治上培养。开展了“关爱教师”活动，为教师的生活及身心健康，营造温馨和谐的工作环境。一是为毕业班教师体检，行政人员分批体检，三年一个轮回；二是丰富教师业余文化生活，组织趣味运动会，练习太极拳，歌咏比赛，等等；三是为庆祝三八妇女节，组织女教师开展游戏娱乐体育竞赛活动。学校工会成为“职工之家”。为增强党组织的凝聚力和战斗力，学校党委开展“一个党员就是一面旗帜”的“党员先锋岗”活动，积极参加“创先争优”活动，发挥党组织的先锋模范作用。每年在党的生日前，吸收一定数量的教工和高三优秀学生入党，壮大党组织。

中学2014年教学视导汇报材料

2014年，我校教育教学工作立足全面推进素质教育，以内涵发展为重点，以落实课程改革为核心，立足管理，强化意识，牢固树立“以质量求生存，以特色求发展，质量立校，活动育人“的理念，在学中研，在研中教，加快课堂教学改革，实现了教育教学工作的新跨越。各年级中考、八年级会考均取得了优异的成绩。

一、抓管理，精细管理见实效

我校对各级部、各处室实施六条线管理（行政宣传中心、德育中心、后勤保障中心、教学质量中心、教科研中心、体育艺术中心），并建立起干部迎送制度、学生就餐陪餐制度、先期宿舍检查制度、干部值班制度、班级集体就餐制度等。“天天有检查、周周有汇总、月月有评比；校会、级部会、班会、小组会层层深入；全员管理、全程管理、全面管理，时间上不留盲点，空间上不留死角”成为我校今年精细管理的共识。我校抓班风，抓学风，抓校风，抓考风，对学生管理实施“六个强化”，即强化学生的入放学管理、强化学生就餐管理、强化学生安全意识、强化学生宿舍管理、强化学生路队管理、强化学生自习管理。“六个强化”带来了“六个变化”。学生自习课违纪现象少了、入放学拖沓现象少了、就餐浪费现象少了、宿舍内危险用品没了、走路不排队的少了、边缘区域里滞留的学生少了。

二、抓教学，“3443”课堂得到深化

1.组织开展了“3443”生态课堂观察研究活动

本学期，我校制定了《“3443”生态课堂观察研究活动实施方案》，规划了活动的三个层次，组建了八个活动小组，提出了具体措施和要求。活动以“模式引领 示范带动 全员参与 深化课改”为主旨，通过各学科骨干教师的示范课、一人一堂优质课、青年教师汇报课的观察研究，让老师们在活动中研究、在研究中成长，引导和帮助各学科教师构建各具特色、优质高效的生态课堂。学校对每节“骨干教师示范课”进行录像并上传到教研网，作为教学资源供教师们研究参考。

2.组织开展了“3443”课堂听评演练活动

我校在全校范围内开展了以示范课、公开课、汇报课“三类课”为主的一人一堂优质课讲、听、议、思活动，聚焦课堂教学改革与创新，打造优质高效课堂。由教务处、学校学科教研组牵头，根据校级学科教研组的实际，每学科确定2—3名骨干教师一人一节示范课，开展示范、展示、交流活动，起到带头和辐射作用。在此基础上，全体教师以年级学科为单位开展一人一堂优质课活动，鼓励教师课堂创新，形成自己的教学特色。新教师则上好一节汇报课，引导青年教师展开课堂研究、反思、总结、积累

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九年级上学期思想政治教学工作总结

本学期我担任九年级3个班的思想品德教学工作。在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际情况，扎实工作，使教学工作有计划，有步骤地开展。主要做了以下几个方面的工作。

一、钻研教材，认真备课

认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。因为，初三面临的是学生参加中考，所以，除了钻研教材以外，还注重做好中考研究。在学期之初认真对三年来的中考试题进行了仔细的梳理，把握教学和考试的重点，热点。增强了教学的针对性和实效性。

二、加强对中考的研究和中考信息的把握

多年的教学经验，无一不能说明加强中考研究的重要性。也有利地说明了把握中考信息的重要性。因此，在教学和中考复习中，我不断总结三年来的中考题，认真研究XX年的中考说明。从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，解题的灵活性。由于今年的中考要点是依据课程标准制定的，也就是说，不管你使用的是哪个版本的教材，都适用。通过仔细揣摩，我觉得中考考试标准才是中考复习的根本依据。因为我省使用的版本有人教版和广东版，内容和课程设置都是不尽相同的。所以，在整个中考复 2 / 3

习的过程中，我都把中考考试标准作为课本，融合了两种版本的内容。我认为这是最为成功的一点。

三、学习“洋思”，改善课堂教学。抓好目标引导、周过关

学习“洋思”教学模式，按照“先学后教，当堂训练”的教学灵魂，结合学校实际，主要抓好以下几方面：

（1）每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据学生的情况和教学内容仔细确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。