2024年一小德育工作总结

小学一年级班主任德育工作总结

在我任一年级二班的班主任工作半年的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。通过这半年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些。

首先我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。

班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成;反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢?(班主任..)我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，例如：陈想、孟令雨、谢志嘉等等同学。让我的班工作轻松了很多。

一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件，比如：教室文化和走道文化的布置上以学生的习作为主，鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。

第 1 页 共 14 页 2024学年度第一学期小学德育工作总结范文

一、总体情况回顾

2024学年度第一学期，本校小学德育工作以提高学生综合素质为目标，以培养学生良好的品德和道德修养为核心，全面推进学校德育工作的开展。通过多种形式的德育活动，我们注重思想道德教育和品德养成，努力培养学生健康的社会行为习惯，积极参与社会实践和公益活动，提高学生的综合素质和社会责任感。

二、工作亮点

1.开展丰富多样的德育主题活动

本学期，我们组织了一系列的德育主题活动，如“争做文明小卫士”、“感恩有你”、“关爱自然，绿色行动”等。通过这些活动，我们向学生灌输了正确的价值观和道德观念，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

2.建立健全德育评价体系

通过本学期的德育工作，我们着重注重对学生的德育成绩进行评价和总结。我们建立了德育评价体系，包括定期考核、日常表现评价、德育竞赛等多个方面。这不仅能够评价学生的德育素养，也激发了学生的积极性和参与度。

3.加强家校共育合作

本学期，我们大力推行家校共育合作，与家长密切配合，共同培养学生的良好品德和行为习惯。我们开展了多次家长会、家第 2 页 共 14 页 委会和亲子活动，与家长沟通交流，共同关注学生的成长和发展。

三、存在的问题

1.德育活动形式单一

本学期的德育活动形式相对单一，往往只是在学校进行，缺乏与社会、家庭的衔接。我们要进一步拓宽德育活动的渠道，加强与社会的合作，让学生更多地参与社会实践和公益活动。

2.学生道德观念偏低

部分学生在道德观念上存在着一定的偏差，容易受到外界的负面影响。我们要加强德育教育，引导学生正确看待社会问题和价值观念，培养他们的自我约束和道德判断能力。

3.家校合作不够紧密

虽然我们在本学期加强了家校合作，但仍存在一定的不足之处，如家长对孩子的德育教育参与度不高。我们要进一步加强与家长的沟通与交流，提高家长对孩子德育教育的重视和参与度。

1 白牙市一小2012年下期德育工作计划

一、指导思想：

进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入学习实践科学发展观，按照全面实施素质教育的工作要求，坚持“育人为本、德育为先”，牢固树立“德育就是质量”的理念，切实把德育放在教育教学工作的首要位置，进一步整合德育资源、创新德育机制，强化德育管理、培育德育特色、丰富德育内涵，以强烈的责任感、紧迫感和使命感，促进我校德育工作再上一个新台阶。

二、工作目标：

1、加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

2、抓好养成教育，以文明班级评比为抓手，从小事入手，培养学生良好的行为习惯。

3、开展心理健康教育，注重培养学生健全的人格。

4、加强安全、法纪教育，培养学生安全意识、遵纪守法意识和自我保护意识。

5、不良行为后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪现象发生。

6、开展主题月教育活动，努力培养学生的文明素质、社会公德和社会实践能力。

7、开展“百名教师访千家”和“千名家长看学校”的活动。

8、抓好理论研究，积极探索德育工作的新形式、新途径和新方法。

三、工作思路：

1、树立一种意识：以人为本，以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3、突出三个重点：通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动培养能力、寓教于乐。

四、工作措施：

(一)抓好队伍建设，强化德育意识

1、完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络格局，实行校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长密切配合，学校德育处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制,根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2、优化骨干队伍。加强班主任、德育责任区老师队伍建设,根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》要求，每两周召开一次班主任例会，听取反馈，布置和交流工作，同时组织学习德育工作理论、少先队工作理论及优秀班主任事迹等，不断提高班主任工作能力和水平，使班主任养成“四种”精神：终身从教的献身精神，严谨治学的负责精神，锐意进取的创新精神，精心育人的 2 园丁精神。在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，切实提高班主任工作待遇，进一步提高班主任工作的积极性。

2020年小学学年第一学期德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，坚持以学校责任教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，现将本学期工作总结如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行校长室、德育处、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。 注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。结合学校责任教育活动的开展，利用班主任培训加强班主任责任意识与能力教育;调整班主任岗位责任制度，凸现班主任责任;强化班主任在各自岗位上强化责任的实践与锤炼;完善班主任遴选、管理与考评。健全班主任工作管理的各项规章制度，明确班主任工作各项常规要求，修订江桥小学班主任工作量化考核细则，建立表彰与奖励机制和学校家长学生三维评价机制。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，本学期以第六届班主任基本功大赛为契机，组织全体班主任撰写了“我的教育难题”，以践行社会主义核心价值观为内容开展主题班队会方案的撰写，在校级选拔的基础上，推荐范影婵、朱文秀、周妮三位班主任参加了第六届班主任基本功大赛;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。