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~小学教育精品资源~ （青岛版）六年级科学下册教学反思
第五单元 探索宇宙
神秘星空
今天上了《神秘星空》一课，总体感觉还比较成功。一开始我出示古代帛画星空图，让生对此观察并说说上面有什么，由此联想到你心目中的星空是什么样的，并让生进行回答。这一环节使生能够展开回忆，很快的就进入状态。紧接着，播放星空视频，带领学生进入浩瀚的星空，进行此项能让生更清晰地观察和认识星空，了解宇宙的特点。接着就是介绍著名艺术家和小朋友对星空瑰丽、美妙的联想的描绘，使生知道了浩瀚的星空如何去表现，拓宽了表现的空间。最后出示用刮蜡法制作的星空图，先引起学生们的兴趣，再讲解刮蜡法的制作步骤，这样能够有效地提高学生的听讲效率。
通过本节课的学习，学生们不仅进一步了解了宇宙的特点，而且还学会了制作刮蜡画，由于方法的奇特大部分同学都已掌握，个别同学由于课下没准备好刮蜡纸而耽误了时间，使作业未完成，对这部分同学要求下节上课之前完成。
第十二课 看星空
1.怎样观察星空？
（1）在天气晴朗的夜晚，选择周围没有强光的地方观察星空。
（2）明确站立位置和观察朝向，确定参照物。
（3）做好观察记录。
2.（重点）星的明暗程度用星等表示。我们常说的星等是指观测者用肉眼看到的星体亮度，也叫视星等。星等数值越大，星越暗。例如:北极星的亮度是2.0等，织女星的亮度是0等，太阳是-26.7等。正常情况下，星等小于6的星，人可以用肉眼直接看到。
3.做个观星箱：（1）涂黑内壁；（2）加标记线；（3）钻观察孔。
4.观察星空应该注意什么？
（1）将观星箱固定在便于观察星空的位置。整个观测活动中，不能移动观星箱。
（2）从观星箱的小孔观测选定的.区域，把看到的星标记在方格纸上的对应位置。
5.观星计划
（1）方法一：同一晚不同时刻观察。
（2）方法二：每晚同一时刻观察。
1 小学科学教科版六年级下册高效课堂资料
《在星空中（一）》资料
北极星
北极星的首创者是燧人弇兹氏，故又称紫宫、紫微垣。紫是玄的代称，紫宫也就是玄宫，宫中女主为阴德星，是为弇兹圣母九天玄女。约在距今一万五千年至一万三千年时，北极星因弇兹氏织女而命名为织女星，源于古代汉族人民对远古星辰的自然崇拜。
北极星指的是最靠近北天极的一颗星，所以北极星不是一成不变的，现阶段所指是小熊座α星(中文官方名称:勾陈一)。距地球约434光年，是夜空能看到的亮度和位置较稳定的恒星。古代天文学家对北极星非常尊崇，认为它固定不动，众星都绕着它转，是帝王的象征(注意他们所崇拜的星并不是今天的北极星勾陈一，而是两周时期的北极星北极二，又称紫微星或者帝星)。由于北极星最靠近正北的方位，千百年来地球上的人们靠它的星光来导航。有些航海的人们迷路了，就会找到北极星来定位，北极星在的地方永远是北方，即使没有罗盘，也可以辨别方向的。
也可以通过北斗七星来寻找今天的北极星勾陈一，北斗七星的斗口的两颗星天枢和天璇，向天枢方向延长5倍远可以找到一颗亮星--勾陈一。它的附近就是北天极。
需要注意的是，不能把北极星和一个具体星名混淆，尤其是一说北极星都会和紫微星(也叫帝星，是两周时期的北极星)混淆，因为历朝历代的北极星都不同，故北极星并不意味着紫微星。北极星三字只是一个职称而已，所有在黄极附近的星，都有成为北极星的机会。如想了解今天北极星的更多内容，最好参考"勾陈一"词条。
优选资料
21.神秘的星空教学反思
神秘的星空这节课主要是探究和了解整个银河系及河外星系的相关知识。通过本节课的学习，激发学生强烈探究兴趣，使学生遨游在美丽和广阔无垠的宇宙的广阔空间，在这个空间之中，充分发挥学生的知识能力和想象力。
在教学的过程之中，充分引导学生进行收集相关的资料。在收集相关的资料的基础上，学生再进行交流，分享自己的所学所知，在交流的过程之中，学生相互弥补彼此的不足，同时发挥自己的优势。
学的过程中，学生大多数都表现出比较好的浓厚的兴趣。特别是一些对于宇宙和航天探究有着非常的兴趣的同学，充分发挥他们的知识。这部分同学的表现特别调动了同学们学习和探究的积极性。从这节课上看，我想在教学之中，要充分发挥这些学生的积极的作用，从而促进学生进行学习。
充分发挥学生积极作用的同时，我想对于那些不是很积极学生除了调动他们积极性，还有给予这些学生要以学习探究的机会。给予学生表现的机会，能够非常的要好的作用。这个表现有可能就会改变学生的命运。因此，我们要一定要关心帮助接受能力差一点的同学。
通过本节课的学习，也样学生了解到了在我国古代神话故事中，牛郎织女之间的银河和宇宙现实中的银河区别和联系，故事很美好，是人们对壮美银河系在不具备科学探索条件下的一个美丽的想象，也给学生提供的更好的探索空间，知识教育的同时也贯穿了文化教育。
