名字变变变大班美术教案反思

大班美术活动文字变变变教案反思

设计意图：

文字变形就是在象形文字的基础上，进行借形想象法，通过添画等各种方式将无情节的画面转变成有情节的画面。

现在提倡以借形想象为主的创意无限幼儿美术在我园刚刚起步，这是一种全新的理念，为使幼儿富有创意和个性的表现，我们对作品的评价不再局限于画得像不像而是将作品的解释权交给了孩子，每一幅作品都有一个美妙的故事，每一幅作品都是一个小小的世界

活动目标：

1、理解象形文字的含义。

2、能够根据象形文字进行借形想象，大胆添画成新形象。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：

动画片片段、背景音乐、记号笔、油画棒、象形字的画纸若张。

活动重难点：

活动重点：幼儿能够大胆的对古代文字进行想象并创作。

活动难点：幼儿能够大胆自信的进行创作。

活动过程：

一、欣赏动画片，引起兴趣。

理解象形文字的含义，萌发创作欲望。

今天，老师给小朋友带来了一个动画片，让我们一起来看一看。

（欣赏第一段）我国古代有许多象形字，象形字就是利用图来当文字使用的，在形状上很相像。

继续看动画：象形文字越来越多，画面越来越丰富，变成了一个完整的故事。

二、幼儿尝试借形想象。

1、请幼儿猜字并进行想象添加，感受象形文字的趣味性。

幼儿观察若干张象形文字：这是什么字？象什么？添上几笔后，你可以把它变成什么？

2、幼儿选择喜欢的象形文字进行借形想象。

请你选一个喜欢的象形文字，想一想，把它变成什么？想好后，再画出来。

3、教师巡回指导。

教师帮助个别能力弱的幼儿丰富画面。

提醒幼儿主体物要大，线头要接住。

对有创意、画面安排合理的幼儿进行及时的点评，起到推广作用

一、活动目标：

一、幼儿能够准确斗胆的书写自己的名字。

二、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特点动身，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力，制造力和审美能力。

4、培育幼儿与他人分享合作的社会品质及关切他人的情感。

二、活动预备：

1．范例一幅；

2．幼儿绘画工具：勾线笔、白纸；

3．幼儿已会写自己的名字。

三、活动进程：

（一）熟悉你呀真快乐

1．小朋友们好，教师熟悉你们真快乐，你们熟悉我高兴吗？咱们一路来高兴唱一唱：熟悉你呀真快乐。

2．咱们每一个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？

3．小朋友，你们熟悉他的名字吗？一路来读一读。

（二）教师引导幼儿学习如何创意名字

1．空心字创意。

师：教师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。

问：看，教师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地址？

师：如此写法，咱们给它一个好听的名字叫空心字。

2．此刻咱们一路来把那个小朋友的名字也变成空心字。

3．名字变形。 师：这张也是教师写的名字，小朋友观看一下教师这张名字又有什么特点？

问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地址？

4．教师小结：这些线条都是每一个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地址和笔画终止的地址沿伸出去的。注意咱们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能熟悉你的名字。

（三）幼儿创作名字创意画

1．小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？

2．小朋友能够自己选择的一种方式来给自己的名字大变身吧。

（四）作品评判1．你还熟悉那个名字吗？

2．喜爱哪一张，什么缘故？

（五）互换卡片咱们拥有了自己的创意名字卡片，你能够和你的好朋友互彼此换，留作纪念，下课的后咱们还能够给名字卡片加上号码，在你想他的时候就能够够打了。

大班美术活动我的名字创意教案反思

一、教学内容

本节课为大班美术活动，以“我的名字创意”为主题。通过引导学生观察自己的名字，发现名字中的线条、形状和颜色，激发学生的创造力和想象力，让他们用彩泥或画笔为自己的名字设计一个独特的符号。

二、教学目标

1. 让学生了解自己名字的寓意和起源，增强对名字的认知。

2. 培养学生运用线条、形状和颜色进行创意表达的能力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：认识自己的名字，了解名字的寓意和起源。

难点：运用线条、形状和颜色为名字设计一个独特的符号。

四、教具与学具准备

教具：彩泥、画纸、画笔、颜料等。

学具：每人一份彩泥、画纸、画笔、颜料。

五、教学过程

1. 引入：教师向学生介绍本次活动的主题，邀请学生分享自己的名字及其寓意。

2. 讲解：教师讲解名字的起源，引导学生关注名字中的线条、形状和颜色。

3. 示范：教师用彩泥或画笔为自己的名字设计一个独特的符号，展示创作过程。 4. 练习：学生分组进行创作，运用线条、形状和颜色为名字设计一个独特的符号。

5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。

6. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计

板书内容：名字的寓意、线条、形状、颜色、创意设计。

七、作业设计

1. 请学生回家后，向家人介绍自己的名字及其寓意。

2. 请学生运用线条、形状和颜色为家人的名字设计一个独特的符号。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：教师可组织学生进行姓名文化研究，深入了解名字的起源、寓意和变迁，让学生在研究过程中提高自己的文化素养。教师还可引导学生关注字体设计，学会为自己的名字设计一款独特的字体。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1. 引导学生观察自己的名字，发现名字中的线条、形状和颜色。

2. 激发学生的创造力和想象力，让他们用彩泥或画笔为自己的名字设计一个独特的符号。

《名字创意画》大班教案

Part 1: 名字激发创意

【教学目标】

1. 了解名字对于一个人的意义与重要性。

2. 了解名字创意的概念和方法。

3. 培养学生的创新思维和创意表达能力。

【教学重点】

1. 学生对于名字的认识和理解。

2. 学生创意思维的培养。

3. 学生创意表达的能力的培养。

【教学难点】

1. 如何使学生理解名字对于一个人的意义和重要性。

2. 如何引导学生运用创意思维构思名字。

【教学准备】

1. 课件、名字书籍、图片等教具。

【教学过程】

Step 1：导入新课

教师向学生介绍今天的课程内容，说出自己的名字并让学生说出自己的名字。教师让学生思考一个问题：为什么我们都有名字？

Step 2：课程展开

1. 名字的意义与重要性

教师让学生表达对于名字的理解和认识，引导学生思考名字作为个人的标识符，可以表达个人的性格、爱好、亲情、友情等。教师可以给学生说一些有趣的名字故事来启发学生思考名字的意义和重要性。

2. 名字创意的概念和方法

教师引入名字创意的概念，让学生知道创意对于名字的选择和设计是非常重要的。教师可以让学生看一些名字书籍或者网页，让学生了解名字创意的方法和技巧。教师可以给学生看一些创意灵感的图片或者视频来激发学生的创造力。

3. 创意思维的培养

教师让学生进行创意思维练习。让学生分小组互相交流，让他们说出自己的创意和灵感。教师可以给学生启发一些创意主题，比如动物、花卉、水果等等。学生可以在小组内讨论，根据主题和创意概念来构思并设计个人的新名字。

Step 3：课堂总结

教师可以随机选取几个组的学生来分享他们设计出的名字。教师可以对学生的创意进行评价和回复，并点评他们的创意思维和创意表达能力。教师还鼓励学生继续进行名字创意的思考和尝试。

【教学反思】

这节课主要培养学生的创意思维和创意表达能力。教师应该花费时间让学生了解名字的意义和重要性，帮助学生由此引出名字创意的概念和方法。教师应该教导学生如何进行创意思维练习，从而激发学生的创造力和创造性。老师可以通过多种教学手段进行互动，例如让学生进行小组交流、让学生分享自己的创意、点评学生的创意等等。