科学探究之专题：实验方案的设计与评价
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中考说明 ①学会根据实验目的、原理，正确选择仪器、药品、控制技术条件，并对仪器装置进行科学的连接。
②能够对实验现象进行分析，得出初步结论；能对实验方案进行分析、评价和改进。
解读考纲 围绕考纲我们应掌握如下要点：
①能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。
②能评价化学实验方案，反思评价过程，评价探究结果。
③能对所获得的事实与证据进行分析、归纳，得出正确的结论。
④能用书面方式比较明确地表述探究过程和结果。
⑤初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。物质的检验与鉴别：会检验氧气、二氧化碳；会检验碳酸盐、铵盐；会依据物质的性质进行鉴别。
命题预测 实验设计题对学生的知识迁移能力、应用能力和综合分析问题的能力要求较高，是近年来中考中较难的一种型题。主要考查有关基本实验操作的有机结合的问题；根据提供的仪器、药品设计实验进行定性分析或定量分析；根据题目的要求设计实验对某物质进行鉴别、鉴定、除杂、分离和提纯。中考考查的热点：一是联系生活实际设计实验对某些物质进行鉴别和提纯；二是根据实验目的和有关实验仪器装置，设计实验组装仪器，进行定性分析。题型主要有填空题、简答题和实验题。
中考的命题趋势：给出正确的实验方案描述实验现象，归纳出实验结论；给出实验目的，要求设计实验方案；给出实验方案，评价方案的合理性、实验现象或结论的正确性，并改进实验方案等。
【教材放大镜】
知识点一：科学探究
1.科学探究的一般步骤：
⑴提出问题
⑵猜想(假设) 设计实验【⑶制定计划、⑷进行实验、⑸收集证据】 ⑹解释与结论 ⑺反思与评价 ⑻表达与交流(迁移与知识的拓展) 。作为探究题，一般并不需要完全具备以上八个步骤，通常因题目的需要而选择其中重要的步骤呈现。
2.考试要求（源自《义务教育九年级化学课程标准(2011年版)》）：
要素 目标
第18讲 实验方案的设计与评价
1．(2016·无锡)根据实践经验，下列课外实验不能成功的是(D)
A．用冷碟子收集蜡烛火焰上方的炭黑
B．用洁净的蛋壳和食醋制得二氧化碳
C．用两杯等体积的水比较报纸与保鲜膜的透气性
D．用自制简易净水器制得纯净水
2．(2016·南宁)下列实验方案中，实验设计达不到实验目的的是(C)
3.(2016·咸宁)下列实验设计能达到实验目的的是(A)
A．图1探究可燃物燃烧的条件
B．图2探究分子运动现象
C．图3验证甲烷燃烧生成CO2和H2O
D．图4探究质量守恒定律
4．(2016·泰安)通过观察下列实验现象，不能达到实验目的的是(C) 方案 实验目的 实验设计
A 比较人体吸入的空气和呼出气体中氧气的含量 将燃着的木条分别插入空气样品和呼出气体样品中
B 鉴别CO和CO2 分别通过灼热的CuO
C 验证燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点 用玻璃棒分别蘸取酒精和水，放在酒精灯上加热片刻
D 除去CaCl2溶液中少量的盐酸 加入过量的碳酸钙，待没有气泡产生后，过滤
A．图1：收集氧气时，氧气的验满
B．图2：比较镁与铁的金属活动性
C．图3：验证白磷的着火点低于红磷
D．图4：验证生石灰与水反应放热
5．(双选)(2016·青岛)下图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图，其中能够达到实验目的的是(AC)
6．(2016·长沙)在学了生活中常见盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl混合固体中Na2CO3含量的探究实验，他们设计了如下的实验方案：
(1)如图甲所示(铁夹夹持的仪器是注射器)，把一定量的混合物与足量稀硫酸反应后，测定产生的二氧化碳气体的体积，检查该装置的气密性的方法是：关闭分液漏斗的活塞，然后将注射器的活塞向外拉，松开后注射器活塞应回到原位，证明装置的气密性是良好的；
1 初三化学综合实验设计与分析
官渡区先锋中学 王春
综合实验设计与分析是近几年化学中考出现频率比较高的一类题，了解实验设计的思路和方法，了解实验设计中药品和仪器的选择方法，了解实验设计中仪器的连接顺序，实验设计中仪器的连接顺序，这些综合实验设计与分析是近几年中考出现频率比较高的一类题，这类实验题可以根据给定的实验目的，依据中学化学实验的基本原理，设计实验方案和制定实验操作步骤过程来解决实验问题。综合实验的设计与分析无外乎是三个方面的内容：一、仪器的选择，二、试剂的选择，三、仪器和试剂的选择和仪器的连接。
下面就这三方面，简单谈谈综合实验的设计与分析，下表流程中无论是综合实验中的仪器的选择，还是试剂的选择，以及仪器和试剂的选择和仪器的连接均可参考
一．仪器的选择
例如：根据下列实验装置图，回答下列相关问题：（填序号）
1．实验室制取．．并．收集．．氧气可选 装置。
2．实验室收集．．二氧化碳可选 装置
3．氢气还原氧化铜的实验可选 装置
4．气体除杂的实验可选 装置。 A B C D
E F G
实验目的是什么
（制取或检验物质） 如何实现目的
（用什么仪器、气体流向、原料是否净化及怎样净化） 操作过程注意什么问题
（纯度、检验、尾气处理、各装置的先后顺序） 2 分析：
第1题
目的：选择实验室制取并收集氧气的装置。
原理：气体制取装置应根据反应物状态和反应条件选择。实验室制取氧气反应原理：加热高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰共热）。高锰酸钾（氯酸钾和二氧化锰）为固体，且需加热，所以选择制取装置A。若用二氧化锰催化双氧水制备氧气，二氧化锰为固体，双氧水为液体，且不需加热，可选制取装置B；而实验室收集气体装置应根据生成气体的溶解性和密度等性质选择，氧气密度比空气大，不易溶于水。所以选择排水法，选择收集装置E，当然向上排空气法收集氧气虽有不足，但也可选择收集装置D，所以最终答案可依是A、E或B、E或A、D或B、D，而A、D或B、D建议不作要求。
2014年中考化学复习卷：实验方案的设计和评价
一、单项选择题：
1．对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（ ）
A． 制取CO2气体时，始终收集不到CO2──收集CO2的集气瓶没盖严
B． 点燃氢气时，发生爆炸──点燃前可能没有检查氢气的纯度
C． 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂──由于引燃的火柴过长
D． 验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于──红磷过量
2．下列实验方案中，设计合理的是（ ）
A． 用过滤的方法软化硬水
B． 用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体
C． 用浓硫酸除去氢气中的水蒸气
D． 用紫色石蕊溶液鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液
3．解决下列问题所设计的实验方案中，合理可行的是（ ）
A． 可根据气体燃烧的火焰来鉴别H2、CH4、CO三种气体
B． 在空气中利用加热的方法除去氧化铜中的少量炭粉
C． 区别氢氧化钠和碳酸钠溶液最简单的方法是滴加石蕊试剂手观察溶液颜色的变化
D． 滴加氯化钡有白色沉淀生成，证明某溶液中一定含有CO32﹣或SO42﹣
4．下列小实验不能成功的是（ ）
A． 用食醋制无壳鸡蛋
B． 用紫卷心菜自制酸碱指示剂
C． 用活性炭将硬水软化
D． 用灼烧闻气味的方法区分棉纤维和羊毛纤维
二、实验探究题：
5．某化学探究小组的同学从实验废液中回收铜，得到的铜样品中含有少量的铁粉．为测定样品中铜的质量分数，同学们按下述两种方案分别进行实验．
方案一：加入过量稀硫酸充分反应，将铜样品过滤，将得到的固体洗涤、干燥、称量．
方案二：加入过量硫酸铜溶液充分反应，将铜样品过滤，将得到的固体洗涤、干燥、称量．
（1）请写出两个方案中发生反应的化学方程式 _________ ，
_________ ．
（2）方案一反应进行完毕时的现象是 _________ ．
（3）用上述方案进行实验都 _________ （填“能”或“不能”）测得样品铜的质量分数，理由是 _________ ．
