23古诗词三首
一、学习目标
1.认识7个生字，会写8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。
3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。
教学重难点：通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。
教学时数：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写这两首古诗。
2、 体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。
学习《乡村四月》
一、由题入手，弄清题意
1.板书课题。
2.自由读题，说说题意。
3.出示插图，说说观察后的感受。
4.简介诗人及背景。 二、反复诵读，弄懂诗意。
1.教师范读，学生整体感知诵读的节奏和诗的画面。
2.学生自由练读，读准字音，读通句子，把握节奏，注意“蚕”“桑”都是平舌音。
3.指名朗读，相互学习，相互欣赏。
4.组内轮读，试着利用工具书或文中注释弄清句意。
5.全班交流，讲讲诗意。
三、品评朗读，感悟诗情。
1.自由诵读，边读边想象诗歌描绘的画面。
2.逐句品评，交流感受。
3.想象画面，有感情地朗读。
三、背诵，积累语言
自学《四时田园杂兴》
1.按照学习《乡村四月》的方法自学，画出自己不明白的地方。
2.小组内交流，教师指导点拨。
3.全班交流自学成果。
4.背诵。
第二课时
教学目标：
1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。
2、背诵并默写这首词。 3、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。
教学重点：学习词的内容，想象词中描写的情景。
教学难点：结合词句展开想象，并能描述出来。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越越远，四周一片寂静。
相看两不厌，只有敬亭山。
我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越越远，四周一片寂静。
相看两不厌，只有敬亭山。
我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越越远，四周一片寂静。
相看两不厌，只有敬亭山。
我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越越远，四周一片寂静。
相看两不厌，只有敬亭山。
我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越越远，四周一片寂静。
相看两不厌，只有敬亭山。
我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。
仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越越远，四周一片寂静。
相看两不厌，只有敬亭山。
我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越越远，四周一片寂静。
四年级下册语文课文23古诗词三首
语文四年级下册课文《古诗词三首》是《乡村四月》，《四时田园杂兴》和《渔歌子》，店铺为四年级师生整理了第23课《古诗词三首》课文，希望大家有所收获!
四年级下册语文课文第23课《古诗词三首》原文
乡村四月
[宋] 翁卷
绿遍山原①白满川②，
子规③声里雨如烟。
乡村四月闲人不，
才了④蚕桑又插田。
注释
①山原：山陵和原野。
②白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。
③子规：杜鹃鸟。
④了：结束。
四时田园杂兴①
[宋] 范成大
昼出耘田②夜绩麻③，
村庄儿女各当家。
童孙未解④供⑤耕织，
也傍⑥桑阴学种瓜。
注释
①杂兴：各种兴致。
②耘田：除去田里的杂草。
③绩麻：把麻搓成线。
④未解：不懂。
⑤供：从事。
⑥傍：靠近。 渔歌子
[唐] 张志和
西塞山①前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼②肥。
青箬笠③，绿蓑衣④，
斜风细雨不须归。
注释
①西塞山：在今浙江省湖州市西面。
②鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。
③箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。
④蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。
四年级下册语文课文第23课《古诗词三首》教材解读
乡村，一个多么诱人的名词：那里有田园绿野、小桥流水，那里有炊烟袅袅、牧童短笛。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”(辛弃疾《西江月》)，那是农村最怡人的时候，蛙声传佳音，丰收在眼前，农民们别提有多高兴;“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”(雷震《村晚》)，那是村居生活悠然自得的情境，•牧童短笛的袅袅余音，飘浮在炊烟袅袅的村庄上空，渲染的是村居生活的意趣和迷人的暮景。多少文人墨客，陶醉在远离尘世、民风朴实的乡村那迷人世界，又有多少诗人用自己的诗心与小桥流水撞击，用情浓意切的诗笔勾勒农村景色的优美秀丽。宋代翁卷和范成大两位诗人，就是以同样的视角，目光盯紧农村夏初这一特定时刻，勾勒出农村特有的生活画面。
1、两首诗都形象再现了夏日农忙的景象：
一到初夏，农村顿时便忙活起来，夏收夏种，有收获又播下希望，农民们自然要夜以继日，不辞辛劳了。范成大的《四时田园杂兴》(其三十一)，就全方位地再现出农民们繁忙的生活情景：一是从早到晚忙。白天夜里，没有闲暇，不是到田里去清除杂草，就是将麻捻成麻线，时时刻刻，手忙脚乱。二是男女老少，人人皆忙。大人干大人的事，儿女干儿女的事，人人不得闲，个个忙得欢，就连不懂事的小孩，也在桑树荫下学大人种瓜。这情景，与辛弃疾《清平乐》词所描绘的颇为相似：“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”三是农事实在太多，令人应接不暇。夏日时节，最是忙的季节，各种农事接踵而至，田里苗要培，草要除，麻要沤，线要捻，这些，范成大的诗中都如实描绘，人们看到的是农村真实的画面。
23 古诗词三首
你知道吗?
1．翁卷：字续古，一字灵舒，永嘉(令浙江省温州)人。南宋诗人，一生没有做官。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。
2．范成大(1126—1193)，苏州吴县(今属江苏)人。字致能，号石湖居士，南宋诗人。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。
3．张志和(公元约730—810年)，字子同，唐代诗人。婺州全华(今浙江金华)人。肃宗时曾做过小官，后来隐居江湖。
教材展示·感悟课文
课文简析
本课安排了两首古诗《乡村四月》《四时田园杂兴》和一首词《渔歌子》。《乡村四月》以白描手法写江南农村初夏时节的景象，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。《四时田园杂兴》描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景，表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。《渔歌子》的作者张志和既是诗人，又是画家，因此他笔下是一片画意诗情。生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。
课文梳理
感悟课文
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。①
乡村四月闲人少，
才了蚕桑义插田。②
四时田园杂兴
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。③
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。④
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。⑤
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。⑥
点拨：①山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。这两句前后照应，静中有动，动静相生，意境浑然。
点拨：②四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。这两句说明农民的劳动繁忙紧张，表达了作者对劳动人民的同情和赞美之情。
点拨：③白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。表现出诗人尊重劳动人民。
