三年级我的课余生活教案

我的课余生活

我的课余生活很有趣，也很多姿多彩，不过，请你猜一猜，我最喜欢的课余生活是什么？告诉你吧，我最喜欢的课余生活就是玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

使我记忆犹新的那一次，是在第四小学发生的。那天，大课间休息钟声一响，我和几个小伙伴就迫不及待地冲出教室，来到操场上兴致勃勃地玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。抽签结果：小欣扮演老鹰，小源扮演母鸡，其它同学扮演小鸡。

游戏开始了，“老鹰”瞪着血红的眼睛，紧紧地盯着“鸡群”，嘴里怪叫着，好像几天没吃东西，正准备大吃特吃一顿呢！“母鸡”也不甘示弱，十分警觉，左拦右挡，想方设法护着小鸡，唯恐自己的孩子遭殃。小鸡乖乖地躲在母鸡身后，随着妈妈东躲西藏。他们有的低着头，显得惊惶失措；有的尖叫着，真叫人心惊肉跳。

老鹰见此情景，更加猖狂了，拍打着翅膀，做出一个个恐怖的动作。不用说，“他”还真是狡猾，一会儿左，一会儿右，可都被机灵的母鸡挡住了去路。突然，老鹰后退了几步，又向母鸡猛扑过去。母鸡吓了一跳，连连后撤了几步，一不留神，脚底打滑，摔了个四脚朝天，一只只紧跟在它身后的小鸡失去了保护，一下子落入了老鹰的魔掌，成了老鹰的美餐。

你看，我的课余生活是多么的有趣呀！

我的课余生活

我们的课余生活丰富多彩，我的课余生活是跳舞、画画和读书，这些课余生活我都非常喜欢，那我就给你们说说吧！

我就说跳舞吧！我第一次跳舞的时候我非常怕老师，后来，我慢慢的知道，如果我们做得对的话老师就会表扬我们，如果我们做的不对的话老师就会给我们再做一遍或者给我们说窍门和怎么做。如果我们都学了很多次了，还没有学会，老师就会严厉的批评我们。舞蹈老师带我们参加了很多演出，比如“北方广场”的演出。这些演出都给我留下了一次次难忘的印象，我非常喜欢学舞蹈。 舞蹈可以让我把驼背的坏习惯改成爱直腰的好习惯，让我长大以后更美丽，其实学舞蹈还有很多好处，说也说不完。

课余时候我还玩计算机，玩跳棋，玩娃娃……我的课余生活美好、快乐、充实，不知道你们的课余生活好吗？

三年级语文上册作文《我的课余生活》教案

文档标题：三年级语文上册作文《我的课余生活》教案

一、教学目标：

1. 让学生了解并掌握写作的基本步骤和方法。

2. 提高学生的观察力和想象力，引导他们发现课余生活的乐趣。

3. 培养学生的语言表达能力和书面表达能力。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：指导学生写出自己的课余生活，注意细节的描绘，使文章生动有趣。

2. 教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达自己的感受和想法。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师提问：“同学们，你们的课余生活是什么样的呢？有什么有趣的活动或者事情发生吗？”通过问答的方式引入今天的主题——《我的课余生活》。

（二）讲解写作要求

1. 标题明确：直接以“我的课余生活”为题。

2. 内容具体：详细描述自己的课余生活，可以是读书、运动、画画、做手工等。

3. 结构清晰：按照时间顺序或者事件发展的顺序进行叙述。

4. 语言生动：使用形象生动的语言，让读者感受到你对课余生活的热爱。

（三）写作指导

1. 观察生活：鼓励学生细心观察自己的课余生活，找出其中有趣、有意义的事情。

2. 确定主题：选择一个自己最感兴趣的课余生活片段作为写作的主题。

3. 列出提纲：根据主题，列出文章的大致框架，包括开头、主体和结尾。

4. 细节描写：在主体部分，要注重细节的描写，让人有身临其境的感觉。

5. 表达情感：在文章中加入自己的感受和想法，让读者了解你的内心世界。

（四）课堂练习

让学生开始写作，教师在旁指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。

（五）作业布置

完成作文《我的课余生活》，并在下次课上进行分享。

四、教学反思：

本节课主要教授了写作的基本步骤和方法，以及如何写好《我的课余生活》这篇作文。希望学生们能够通过这节课的学习，提高自己的写作水平，更好地表达自己的思想和感情。

第一单元我们的课余生活

单元教学目标：1、体骆健康、丰富多彩的课余生活的乐趣,懑受与同学生活的乐趣.2、钊步相识规则纪律的作用，有礼貌，守秩序,尝试制定支配，学习合理的支配个人的课余生活。3、养成良好的生活习惯，学习合理消费4、乐于与他人、沟通、共享感受和活动成果，能有观察、调查的方法进行探究活动.

主遨一多彩的课间生活

你说我说“非常钟”

活动目标：1、知遒选择适当的课间活动的重要性，并乐于参与课间活动・2、知道课间无处理匕则所、喝水等事情,在去活动.3、学习J1.j探讨、做统计的方法探讨问题.4.能在小组活动中分工、合作.

活动打算：1、老师应进行学生状况分析，了解I1.徜木班学生课间休息的琥本状况，使活动有的放矢，2、老师打蚱歌曲外果间作常钟％录音带和有关课间活动嬉戏的录像资料。

活动时间：1课时

活动过程：

・、我的非常钟1.老仲和同学的一起观赏、演唱歌曲《课间非常钟1.2,老师引导：歌中的课间非常钟是这么丰富多彩，这么受同学们宠疫，你们一般怎样支配你们的课间活动呢？

（说一说,做一做）3、学生介绍自己的邨间活动.4、师：看来同学们在课间的活动大体上分为两种：一种是在教室里休忠：一种是到操场上活动，哪种方法更好呢？二、我的的非常钟

I、请学生在组内探讨一下.2、在班级看个小小辩论会,两种看法都要说清晰自己的理由.

3、通过解i ）做个小统计：户外和室内活动各自的妁 处.

室内活动 户外活动

优点 不受天气影响，活动最小，不会使人太疲惫…… 空气战新，空间大，地戏内容多，消退久坐带来的疲惫……

4、老师小结：室内外活动各有好处，可依据学生自身状况自由选择，但在天气允许的状况下，提住!做户外活动.

三'非常仲里留意的问题

结合自身同历，给同学们提个解，课间应用就什么.《先上副所，留意平安，不能迟到……四、观赞资料，拓展视野

师：刚才同学们介绍了那么多课间玩的雌戏,老师这里为大家打算了一些其他地方小挚友赞玩的嬉戏的资料,我们一起看存.（观赏图片或影响资料.）

《我的课余生活》教学设计

主题：语文课中通过创设情境激发三（3）班

学生口语交际兴趣

设计理念：

本次口语交际课是《我的课余生活》。主要让学生学会独立思考问题、发表自己的想法。做事对自己有信心。懂得正确的表现自己。树立和别人分享快乐的意识。通过欣赏图片锻炼学生口语表达能力，激发学生口语交际兴趣。能在与他人的交际中大方、清楚地表达自己的想法。从而达到激发学生口语交际兴趣的目的，锻炼学生口语交际的能力。

《我的课余生活》教学设计

主题：语文课中通过创设情境激发三（3）班

学生口语交际兴趣 南甫小学 张伟华

一、教学目标;

1. 能简要讲述自己的课余生活，把话讲清楚，内容尽量生动。

2. 认真听别人讲话，能听出别人讲得好和不好的地方。

3. 学会倾听。对感兴趣的话题能提问或补充。

4. 用学过的词语或修辞手法说话，激发学生口语交际兴趣。

5. 通过观赏图片创设情境激发学生口语交际兴趣。

二、教学重点、难点：

1. 学会倾听。对感兴趣的话题能提问或补充。把自己要说的话说清楚。能听出别人讲得好与不好之处。

2、通过观赏图片创设情境激发学生口语交际兴趣。学生用学过的词语或修辞手法说话，激发学生口语交际兴趣。

三、教学准备：课件、小花。

四、教学过程：

1. 师导入：什么是课余生活呢？在什么时间的活动算是课余生活呢？

（比如：和爸爸、妈妈去逛超市；去公园玩；上兴趣辅导班学弹琴、美术、舞蹈、跆拳道……）

【设计意图：通过生活实际激发学生口语交际兴趣】

出示课余时间表：（1）课间

（2）中午、下午放学

（3）周末

（4）寒假、暑假

2.出示图片，学生观赏。【设计意图：通过对图片的欣赏创设情境激发学生口语交际兴趣】

3.教学内容：

（1）对照（课余时间表）小组说说你在课余时间都做了哪些事？（说一说课余生活中印象最深的一件事）。