九年级管理方案

七年级英语课外活动方案

●活动目的：

1．通过活动为英语爱好者提供用英语交往、交流的机会。

2．通过唱英语歌曲、朗诵英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话、猜英语谜语、等才艺表演为英语爱好者提供展示自我的机会。

3．使学生热爱英语，积极主动地学习英语，随时随地地获取英语知识。

●活动地点：阶梯教室

●参加人员：七年级英语爱好者

●活动过程：

一．教师讲话：

今天我们七年级80多名英语爱好者（每班20—25人）集中在这里，大家高兴吗？目前，语数教学是中学课程教学的重点和中心，因此像今天这样的活动，我们学校开展的较少。所以，你们要珍惜今天的机会，好好表现，积极学习。由于今天人多，大家要特别注意纪律。希望你们在今天的活动中收获多多，快乐多多。

二.交朋友，取队名：

将各班男女生均分，组成每组20人的新队，每个队中各班人数相等。新队成员就是你要交的朋友。

㈠从以下方面向本组成员介绍自己：

1. What’s your name?

2. Where are you from?

3. Which class are you in?

4. Which grade are you in?

5. What would you like to do?

6. What’s your favorite subject、favorite teacher、favorite friend、favorite

sport、favorite color and favorite food?

7. What are you going to do when you grow up?

㈡用blue team、red team、yellow team、white team给各队取名。

三.以组为单位，进行才艺展示：

（可唱英语歌、朗诵英语诗歌、讲英语小故事、说有关英语的笑话或猜英语谜语）

1．小组内个人才艺展示。

1 九年级学生阶段管理方案

九年级的学生，经历了七年级对初中学习生活的适应以及“小大人”的起步阶段，又经历了八年级的自我关注、胡思乱想、情绪易波动、对学习兴趣、信心不强的阶段。进入九年级后，面临着升学的压力，情绪的波动有所收敛，会更多有自己的思维方式来审视周围的人和事。上学期后进生会感到失望，出现破罐子破摔的现象，对教师的教育无所谓。中等生有的处于一种不紧不慢的状态之中。学生中的早恋现象也会出现，班委对班集体的工作也不像七、八年级那样热情澎湃。

我校九年级的学生怕苦、意志力差、自觉性差的现象对学习的影响主要体现在家庭作业的完成上、自觉学习上、学科发展的不协调等，导致学生睡眠时间不够，抄作业的现象也时有发生。

所以，进入九年级，结合我校学生的实际，在教育学生时要注意分层分类教育教学。后进生：重在非智力因素方面调整心态（喜欢听从教师肯定进步，规范行为，力保稳定）。在智力方面，落实基本要求，检查落实。中等生：树立信心，强化训练。优等生：倡导顽强学习的毅力、坚忍不拔的品质，强化能力与速度。

一、九年级组管理方法

1、强化目标意识，团结协作，明确责任

每一个想有作为的组织，都会制定目标，引领组织成员为之而奋斗。学校的管理以岗位目标管理为特色。毕业班的成绩，是学校的面子，是和其他学校竞争的招牌，自然要有目标，这个目标是教育局下达的目标，学校自身促自己发展的责任，针对年级学生特点锁定的目标，结合年级教师实际应达到的效益等的综合体现。这个目标不是一蹴而就的，二是要有团结协作，互相配合支持，要经过平时的厚积薄发，要经过一年365天的磨练才能达到的。有了目标，就有了压力，就会产生前进的动力，目标的达成也就实现了教师的自我价值。

年级组有学校下达的指标，教师、学生也要有目标。学生的目标要围绕学校下达给年级组的目标提出，学生的目标就是升上高中。学生的目标 2 也就是老师的目标，教师要从教学各个环节入手，互相配合，互相支持，协调配合，求真务实，实现过程的优质到目标的优质。

九年级班级管理方案

我们的口号：态度决定一切，习惯改变命运

一、班风：

敬：人人相互尊敬 净：人人讲究卫生

静：人人行为肃静 竞：人人争当上游

二、公约

以勤学苦练为荣，以自由散漫为辱；以独立思考为荣，以抄袭作弊为辱；

以争当先进为荣，以沉沦堕落为辱；以遵纪守法为荣，以损人利己为辱；

以奋起直追为荣，以满于现状为辱；以垃圾入箱为荣，以乱扔乱抛为辱；

以吃苦耐劳为荣，以拈轻怕重为辱；以俭朴节约为荣，以高档消费为辱；

以团结友爱为荣，以拉帮结派为辱；以尊老爱幼为荣，以虚情假意为辱；

二、目标：

1、近期目标：

前三周，变包办为督促，变督促为自觉；化单管为众管，化众管为自醒。进一步强化责任意识，集体意识；进一步完善班级的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，赋予他们相应的职权，建立组阁制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目标。

2、中期目标：

期中检测力争全校中上游。引导组织学生积极参加各级各类竞赛活动。保证参与人数多，获奖级别高。各部门各类常规检查始终保持优秀等第。期末统测，优生人数上升。

三、制度：

1、学习方面：

①预备铃声响起，要及时到达教室指定位置，准备下节课学习用品，耐心等待老师上课。具体要求：迅速、安静、端正。（责任人：值日班委）

②离开本班教室前往指定教室上课，必须集队有序、安静前往。

③课上认真思考，积极举手，踊跃回答老师的问题。彻底远离随便讲话、开小差等不良现象。（责任人：值日班委）

④按时完成作业，积极主动上缴课堂作业及各类练习试卷。责任人做到高效有序发放与收缴。 （责任人：各课课代表。）

⑤注重学习态度，追求作业质量。否则，利用课余时间留校完成，并电话通知家长接送。（责任人：课代表、组长）

⑥认真引导同学对待练习，尤其各种检测，不马虎，不应付，不抄袭。 （责任人：值日班委）

九年级学生阶段管理方案

九年级的学生经历了七年级对初中学习生活的适应以及“小大人”

的起步阶段又经历了八年级的自我关注、胡思乱想、情绪易波动、对学

习兴趣、信心不强的阶段。进入九年级后面临着升学的压力情绪的波

动有所收敛会更多有自己的思维方式来审视周围的人和事。上学期后进

生会感到失望出现破罐子破摔的现象对教师的教育无所谓。中等生有

的处于一种不紧不慢的状态之中。学生中的早恋现象也会出现班委对班

集体的工作也不像七、八年级那样热情澎湃。

我校九年级的学生怕苦、意志力差、自觉性差的现象对学习的影响主

要体现在家庭作业的完成上、自觉学习上、学科发展的不协调等导致学

生睡眠时间不够抄作业的现象也时有发生。

所以进入九年级结合我校学生的实际在教育学生时要注意分层

分类教育教学。后进生重在非智力因素方面调整心态喜欢听从教师肯

定进步规范行为力保稳定。在智力方面落实基本要求检查落实。

中等生树立信心强化训练。优等生倡导顽强学习的毅力、坚忍不拔

的品质强化能力与速度。

一、九年级组管理方法

1

、强化目标意识团结协作明确责任

每一个想有作为的组织都会制定目标引领组织成员为之而奋斗。

学校的管理以岗位目标管理为特色。毕业班的成绩是学校的面子是和

其他学校竞争的招牌自然要有目标这个目标是教育局下达的目标学

校自身促自己发展的责任针对年级学生特点锁定的目标结合年级教师

实际应达到的效益等的综合体现。这个目标不是一蹴而就的二是要有团

结协作互相配合支持要经过平时的厚积薄发要经过一年365天的磨

练才能达到的。有了目标就有了压力就会产生前进的动力目标的达

成也就实现了教师的自我价值。 年级组有学校下达的指标教师、学生也要有目标。学生的目标要围

绕学校下达给年级组的目标提出学生的目标就是升上高中。学生的目标也就是老师的目标教师要从教学各个环节入手互相配合互相支持

协调配合求真务实实现过程的优质到目标的优质。