三年级语文下册《太阳是大家的》教案

— 1 — 三年级语文下册《太阳是大家的》教案

三班级语文下册《太阳是大家的》教案1

学习目标：

1、流利、有感情地朗读课文。（重点）

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐氛围。（难点）

一、自主学习

1、听写生词：

红彤彤 晚霞 陪伴 睡梦 趁着 浪花

2、有感情地朗读诗歌。

二、合作探究

1、选择自己喜爱的一种方式学习1、2小节，思索：一天中太阳为大家做了哪些好事？

2、绽开想象，太阳还可能做哪些好事呢？依据提示，创编一两句小诗。出示：

一天中太阳做了多少好事：

她 ……

3、引读3、4小节，想想太阳到别的国家会做什么？

她也会把金光 ，

她也会把小树 ， — 2 — 她也会陪着小伴侣 ，

她还会 ……

三、课堂小结

太阳是我们的，更是 ！

四、拓展延长

想象写话：

我想对别的国家里的小伴侣说：“ 。”

五、课堂检测

1、填上合适的词语。

（ ）的晚霞 （ ）的鲜花 （ ）的小树

（ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太阳

2、依据课文内容填空。

一天中太阳做了多少好事：

她把（ ），

她把（ ）；

她陪着（ ），

看他们（ ）……

六、课后反思

一、看拼音写词语。

qī hēi bí zi shuāi dǎo chéng zhèn

（ ）（ ） （ ） （ ）

二、比一比，再组词。 — 3 — 竖（ ） 胆（ ） 踪（ ） 换（ ） 摊（ ）

坚（ ） 担（ ） 棕（ ） 唤（ ） 滩（ ）

三、填量词。

一（ ）红旗 一（ ）巨石 一（ ）小镇

一（ ）商店 一（ ）面包 一（ ）鲜花

四、选择正确读音。

１、我把它系（jì xì）在筏子上。

２、他冲（chōng chng）我竖起大拇指。

３、我向老板说明白自己的处（chù chǔ）境。

三班级语文下册《太阳是大家的》教案2

教学目标：

1、熟悉“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。

3背诵诗歌。

4、结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。

教学重点：

1、识字、写字。

2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。

教学难点：理解、感悟诗歌的含义，能仿照其次小节学写诗歌。

教学时数：1课时

课前预备：制作多媒体课件。

教学过程： — 4 — 一、猜迷语，导入新课。

1、老师出示迷语，让同学猜一猜。

师：小伴侣们喜爱猜迷语吗？今日老师给大家带来一则迷语，看看谁先猜出迷底。老师用课件出示迷语：有位长寿老公公，天亮从东来出工，她把光明给世界，还把暖和给人间。（太阳）

2、你们喜爱太阳吗？太阳给我们带来了光明，带来了暖和，假如没有太阳就没有我们这个漂亮和谐的世界。今日我们一起来学习与太阳有关的一首诗歌。板书——太阳是大家的。

二、初读诗歌，整体感知。

1、同学自由读诗歌。

自读要求：

（1）把不熟悉的字划出来和同桌沟通。

（2）把自己认犯难读的句子多读几遍。

2、课件出示生字，引导同学学习生字。

“彤、霞、陪、趁”

（1）以四人为一组互读生字，并说说你用什么方法记住这些生字。

（2）小组派代表汇报记住这些生字的方法。

（3）指导书写生字。a、老师范写。b、同学书写。c、以小组为单位评出优秀作业，在班上展现。d、师生评议。

（4）分组赛读生字词。

红彤彤、晚霞、陪伴、趁机。

三、再读诗歌，领悟诗歌。 — 5 — 1、学习第一小节。

（1）同学齐读第一小节。

（2）和同桌说说你仿佛看到了什么？

（3）举手向班上汇报你仿佛看到了什么？

（4）老师总结：太阳让白云发生了奇妙的变化。让朵朵白云变成了红彤彤的晚霞，多美的景色呀！大家想看吗？

（5）课件展现白云、晚霞，让同学观赏美景。

（6）让同学说说观后感。

（7）师：是啊，这么美的景色，这么美的诗歌，让我们用赞美的语气来读一读这一小节吧。

（8）指导朗读。a、男同学读，请女同学闭上眼睛，感受这漂亮的景色。b、女同学读，男同学闭上眼睛，感受这漂亮的景色。

（9）师：想把这漂亮的景色，漂亮的诗句都记在你的脑海中吗？那就开头记一记吧。

（10）指导背诵。

①、同桌互背。②、指名背。③、齐背。

2、学习其次小节。

（1）师：太阳不仅给我们带来了美景，还给我们做了很多好事。太阳给我们做了哪些好事呢？想知道吗？请大家读读其次小节吧。

（2）、同学自由读，用笔勾画出太阳做的好事和描写太阳动作的词。

（3）同学汇报：太阳为我们做了哪些好事？你认为这节中哪个字 — 6 — 或哪个词用得好？

板书：洒金光给鲜花

拔小树

陪小伴侣

（4）太阳为我们做了那么多好事，就让我们用感谢的语气来读一读这一小节吧！

（5）全班齐读。

（6）师：太阳为我们创建了一个温馨和谐的世界，大家想不想记住他？让我们试着背一背吧。

（7）指导背诵。①师生合作背。②分组背。③齐背。

（8）仿写诗歌。

①太阳只为我们做了这些好事吗？从哪儿看出？（省略号）

②说说太阳还为我们做了哪些好事？

③让我们也来学做小诗人，试着写写太阳做的好事吧！

一天中太阳做出了多少好事：

她使（）披上金装，

她使（）有了绿色，

她陪着小鸟（），

听他们唱着（）。

一天中太阳做出了多少好事：

她，她，她，。

④把自己写的诗在小组展现展现。 — 7 — ⑤小组派代表读一读自己的诗。

3、学习3、4小节。

（1）太阳仅仅关心我们吗？一天之后她又要到哪儿去呢？她要去干什么呢？小伴侣们想知道吗？那就读读3、4小节吧！

（2）同学自由读完后汇报。

板书——西落去别的国家

（3）老师小节：是啊，太阳不只是属于我们的，也是属于大家的，属于全世界的，所以说太阳是大家的。让我们大声的告知全人类吧！

（4）齐读第三、四小节。

（5）你们看别国的小伴侣都来了。课件展现文中插图。

（5）说说你想对别国的小伴侣说些什么？

（6）老师总结：

太阳是大家的，它是人类共同的光明使者；地球是大家的，它是人类共同的生活家园。地球上的每一个人都有权利共享太阳的光明和暖和，全世界的人们（只有和谐相处，团结友爱，才能共在一片蓝天下，共享太阳的暖和。人类才会有更美妙的明天。

（7）指导朗读全文。全体起立，配乐朗读全诗。

三班级语文下册《太阳是大家的》教案3

《太阳是大家的》是人教版试验教材三班级下册的一首诗歌，向同学介绍了太阳对世间万物生长繁衍所起的作用，告知同学太阳东升西落的运行规律，并教育同学要喜爱和平，学会共享。

这首诗歌短小精悍，用美丽而布满童趣的语言，以同学易于接受 — 8 — 的方式向同学渗透“和平友爱”的人文思想。诗歌的第一节写了太阳带给大地的美景——晚霞;其次节告知同学，太阳为大地带来生气，万物生长及人的活动都离不开太阳;三、四两节则将太阳东升西落的自然规章情趣化，暗含“太阳不会永久只照着一个地方，全世界的人民都需要太阳”这一道理。诗歌用了大量的拟人手法，给予太阳人性，使同学们司空见惯的这个星球变得可亲可爱，非常符合三班级同学的审美情趣。

一、教学目标

1.熟悉“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。

二、教学重难点

1.引导同学朗读，背诵诗歌。

2.体会的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力

三、课前预备

1.课文朗读磁带、录音机。

2.自制多媒体课件。

四、教学课时

一课时

五、教学过程

(一)、激趣导入 — 9 — 1.老师导入：老师知道同学们特殊喜爱猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要仔细听，动脑筋猜啊!天上一伙伴，相貌常在变，正面光灿灿，背面永不见。是什么?

2.同学猜谜。

3.师：今日，我们就来学习一首有关太阳的诗歌。

4.师板书：25太阳是大家的

5.同学齐读课题。

6.师：这是一首很美的诗歌，请大家来听课文配乐朗读。(播放配乐朗读。)

(二)、初读课文，认读生字、词。

1.听完朗读，同学们想不想自己也来读读?

2..出示课件：读一读：自由朗读课文，留意读准字音，读通句子。并画出本课生字，词语，多读几遍。

3.师巡察，指导。

4.检查认读状况：出示课件：认一认：朵朵白云、红彤彤的晚霞、欢快地浪花、升起的太阳、欢乐的小伴侣。

5..指名读、开火车读。

6.师：红彤彤的晚霞中的“彤”子单个字读二声，但在这个词组里读一声。范读：红彤彤的晚霞

7.老师这里还有一些本课的词语：红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦、趁机。(指名读，比读，自由读，齐读。)

8.指名识记本课生字。彤、霞、陪、趁。范写：彤趁 — 10 — (三)、读诗感悟

1.要求帮一帮：四人为一小组互读课文，读准字音，相互关心指正。并读出诗的节奏和韵味。

2.师穿插指导。

3.比一比：(指名比读、小组比读、朗读声情并茂的个人大家给与掌声鼓舞。)

4..说一说：说出自己喜爱的小节，读一读，并说出你喜爱的缘由。

5.引导同学感悟其次节诗句中所蕴含的意思，启发同学说一说太阳做了哪些好事。文中为什么把太阳写成“她”?(拟人的写法，让我们读起来感觉更亲切。)

6.出示课件：让同学们看太阳一天所做的好事。