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第一单元【教材分析】本组课文精心描绘祖国的山山水水，作者笔下的千山万水是多姿多彩的，江河是奔流不息的，江山如诗书画。
李白的《独坐敬亭山》表达了李白的苦闷与孤独；刘禹锡的《望洞庭》描写了秋叶月色下洞庭湖的美景，淡雅静丽，令人陶醉；《桂林山水》用准确优美的文字，叙述桂林的秀丽多姿，表达作者对祖国山河的热爱；《记金华的双龙洞》以空间变换、地点移动为线记叙了双龙洞的美景，表达了作者对秀丽山河的然爱之情；《七月的天山》记叙了作者游览天山的经过，表达了作者对祖国边疆的热爱之情在本单元的教学中要重视诗词的朗读指导，采用多种形式训练学生的诵读能力；指导背诵时可以理清文章的结构，并列出写作提纲，然后根据提纲练习背诵；让学生介绍自己旅游的经历，结合插图加深对课文的理解。
【教学目标】1、知识与技能：①读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
②通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
③了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。
2、过程与方法：①在朗读中欣赏、吟咏、积累。
②以朗读代替讲解，欣赏祖国山水的美景。
③自主阅读，了解文章的写作特点。
3、情感态度与价值观：培养学生然爱祖国山河的情怀【教学重难点】学习字词及优美语言，感受祖国山川的美景；通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
【教法与学法】教学时有重点地指导诵读，从读中感悟；学生要自由拓展，在感悟文章的基础上各抒己见。
【课时分配】共13课时：1、《古诗三首》3课时；2、《桂林山水》2课时；3、《记金华的双龙洞》2课时；4《七月的天山》1课时；《语文园地一》4课时；单元复习1课时。
1、古诗词三首【教学目标】1、认识2个生字，会写5个生字。
能正确读写“洞庭、江南”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
3、感受江南山水的自然美，受到每的熏陶。
【教学重难点】品味诗句，指导背诵，积累语言。
十分钟看祖国河山演讲稿中国，是一个拥有五千年文明历史的伟大国家，是一个拥有丰富自然资源和壮丽山河的美丽国家。
今天，我站在这里，想和大家一起用十分钟的时间，来仔细观察我们祖国的河山，感受她的壮美和魅力。
首先，让我们来欣赏一下中国的山川河流。
中国是一个地大物博的国家，境内山川纵横，河流众多。
从南到北，从东到西，无论是五岳归来不看山，还是黄河滚滚东流，都展现了中国的壮美。
有雄伟的长江、奔腾的黄河、秀丽的珠江、壮美的长白山，还有神奇的喀纳斯湖、美丽的泰山、雄伟的贺兰山……这些山川河流，构成了中国大好河山的壮丽画卷，也是中华民族的骄傲和自豪。
其次，让我们来感受一下中国的自然风光。
中国的自然风光是那样的多姿多彩，有雄奇险峻的山峦，有秀美清幽的湖泊，有广袤无垠的草原，有浩瀚无边的沙漠，有葱郁蔓延的森林……这些自然风光以其独特的魅力吸引着世界各地的游人。
比如五岳之一的泰山，被誉为“五岳归来不看山，黄河入海不看水”，是中华民族的象征；再比如神奇的九寨沟，被誉为“童话世界”，以其独特的多彩池塘和瀑布群吸引着无数游人。
最后，让我们来感受一下中国的人文景观。
中国是一个拥有灿烂文化的国家，有着丰富的历史文化遗产。
无论是长城、故宫、兵马俑，还是丝绸之路、南京大屠杀遇难同胞纪念馆，都是中国的文化符号，也是世界文化的瑰宝。
这些人文景观，见证了中国五千年的文明史，也是中华民族的宝贵财富。
在这十分钟的时间里，我们一起领略了中国的山川河流、自然风光和人文景观，感受了祖国的壮美和魅力。
中国，是一个拥有灿烂文化和丰富资源的伟大国家，是我们共同的家园，更是我们共同的责任。
让我们一起努力，守护我们的祖国河山，让她更加美丽，更加壮丽！愿祖国繁荣昌盛，国泰民安！。
《壮丽的河山》教案教学目标1、让学生了解我国的自然概况，充分领略中国秀丽的河山。
2、培养学生读中国地形图的能力。
3、培养学生对祖国的热爱情感。
教学重难点1、培养学生读中国地形图的能力。
2、激发学生的对祖国的自豪感和责任心。
教学准备：1、祖国各地的名山大川、自然风光和名胜古迹的图片及文字资料。
2、中国疆域面积、邻国、地理情况、各地名胜等相关知识。
3、赞美祖国的诗、词及歌曲。
教学过程一、课前体验，初步感悟。
1、教师课前让学生交流搜集到的祖国名山大川的图片及资料，初步让学生感受到祖国辽阔，风光如画。
2、播放歌曲《大中国》。
二、课中体验，深化感悟。
（一）引入话题，唤醒生活。
歌中唱的是我们的《大中国》，今天我们一起走进我们的大中国，领略它壮丽的山河，欣赏好山好水好风光。
板书：好山好水好风光（二）合作学习，体验生活。
活动一：看看我们的大中国。
1、多媒体课件呈现几幅名山大川、名胜古迹的图片。
（出示图片美景：雄伟的万里长城、西藏布达拉宫、秦兵马俑、北京故宫等）2、谈一谈你觉得哪里最美，为什么？3、你还知道哪里也很美？4、让学生在小组内交流带来的图片及相关的资料。
5、让学生介绍搜集的照片或图片及相关资料，老师要给与适当的补充。
6、师：听了同学们的介绍，看了同学们搜集的图片，老师真想现在就去这些地方旅游。
活动二：带老师旅游。
1、以小组为单位，组成旅游小组，设计旅游路线图。
2、各组推出“导游”介绍某一景物，同时出示图片资料。
3、评选出最佳导游和最佳旅游方案。
活动三：我的中国之最。
1、师：中华民族是一个古老的民族，创造了举世瞩目的文明，有许多的中国之最，你都了解哪些中国之最？小组合作交流搜集到得资料，然后全班汇报。
2、师：长江、黄河、长城是我们民族的象征，你还知道华夏名胜中的天下第一吗？3、小组合作交流搜集到的资料，然后全班汇报整理的资料。
天下第一山——黄山天下第一关——山海关天下第一石窟——敦煌石窟天下第一寺——白马寺……（课下可以让学生继续完善“中国之最”的资料搜集。
课文《七月的天山》教学设计范文《七月的天山》是课程标准实验教科书人教版语文四年级下册第一组的一篇略读课文。
本组课文描写祖国的大好河山，多姿多彩。
本课教学宜放手让学生自主阅读，自读自悟。
通过自读、品读、美读、想象，体会作者对祖国的热爱之情，同时感悟*优美词句在表情达意方面的作用。
准备了以下内容，供大家参考!《七月的天山》教学设计篇一教学要求:1,培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河川的感情，体会作者通过记叙浏览天山的见闻所流露的热爱祖国,热爱新生活的深厚感情.2,学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。
3,体会课文精炼华丽的语言特色，揣摩文中比喻，衬托等修辞方法的表达效果。
教学重点:1,掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻，映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切，鲜明，生动的语言写景状物.2,培养热爱祖国边疆的情感.教学难点:1,学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条.2,体会学习使用绚丽多彩的语言风格.教学准备:多媒体课件教学过程:一、谈话导入:同学们，我们的祖国地大物博，山河壮丽，千山万水是那么多姿多彩;那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵,那直插蓝天的雪峰，那燎原广阔的草原……真是江山如画!你能向大家介绍你从课本上了解到的描绘祖国大好河山的*吗(学生介绍)今天我们随同作者碧野一同走进天山里去看一看，游一游，在出发之前，我想把我搜集到的一些天山风景图片展示大家，大家想看吗(播放图片)问:美吗七月的天山又会是什么样的呢让我们一起打开课文,共同去感受吧!(出示课题)二、初读课文,认识生字1,学生自由读课文.2,检查词语(课件出示):个别读——开火车——齐读三,再读课文，理解内容:1,同学们再读课文时注意抓住作者观察点的变化,画出地点变换的句子.2,老师明确，学生交流.进入天山——再往里走——走进天山深处3,在天山不同的地方看到的景象也是各不相同的请你选择你最喜欢的一个景点，细细地读一读，看看作者描写了哪些景物，给你留下了什么样的印象。
16《我们神圣的国土第一课时好山好水好风光》【教学设计】教学目标：1.学会读地形图，了解我国地域广阔、地形多样。
认识不同地貌带来的独特景色，知道我国是世界自然遗产众多的国家。
2.体会世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。
感受祖国的山河壮美，激发对祖国的热爱之情。
3.提高学生搜集和整理资料的能力，知道自己在旅行中应当怎样保护世界遗产，并落实到行动中。
教学重点：让学生感受祖国的山河之美，知道我国世界自然遗产众多，体验热爱国土的情感。
教学难点：树立尊重自然、保护生态环境的意识，文明出行。
教学方法：直观教学法、讨论法、情境教学法。
教学过程：一、复习旧知，视频导入。
同学们，上节课，我们认识了祖国辽阔的国土，知道了台湾是我国领土不可分割的一部分。
今天，老师给大家带来了一段视频。
师：看完视频，你有什么想法呢？生：......师：说的真好，“此生无悔入中华！”这节课，我们就一起来学习祖国的《好山好水好风光》。
二、探索新知，了解地形。
【活动探究一】探索中国地形师：看到地形图，你有什么发现？生：......师：你的发现很重要。
在地形图上，不同的颜色，代表不同的海拔高度。
如：西部的褐色，平均海拔 4000米以上，是我国的第一级阶梯；中部的黄色，平均海拔在1000—2000米之间,是我国的第二级阶梯；东部的绿色代表平原，平均海拔 500米以下，是我国的第三级阶梯。
由此可见，我国的地势西高东低，呈阶梯状分布。
所以根据地形图上不同的颜色，就可以判断出地形的高低起伏了。
师：请同学们打开手中的地形图，找一找我国有哪些地形。
生：......（是的，正如你所说。
）师：我国有平原、高原、盆地、山地、丘陵等，可谓地形多样。
同学们有没有思考过：为什么长江、黄河都是自西向东流向大海呢？生：...... （你可真是个知识小百科啊！）师：你能从地形图上找到长江和黄河的位置吗？生：......师：长江发源于唐古拉山，在上海市流入东海。
人教版四年级下册语文第一课-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN1.古诗词三首一、教学目标：1.认识生字。
能正确读写词语。
2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。
3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。
4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
二、教学重点：1.品味诗句，指导背诵，积累语言。
2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。
三、教学难点：1.理解诗句句意。
四、教学方法：五、教学准备：把古诗写在小黑板上，生收集与课文相关资料。
教学课时：3课时教学过程：第一课时独坐敬亭山（一、阅读导语１．学生自由阅读单元导语，读后交流：这组课文我们要学习什么？）二、导入：1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。
今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。
2.首先让我们到安徽省宣州市郊区游览“敬亭山”二、学习课文（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音。
（大屏出示古诗）（2）复习学习古诗方法：解诗题，知作者、抓字眼，明诗意、多诵读，悟诗情。
（3）解诗题，知作者。
1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山2.李白：李白（701-762），字太白，（号青莲居士）后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
（将基础的文学常识抄写下来）他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。
他的诗对后人有深远的影响。
（4）抓字眼，明诗意。
1.四人小组合作学习古诗。
①读诗，找出不理解的词语。
②结合上下诗句理解词语意思。
③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论。
2.检查合作学习情况。
①指名读②汇报众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了孤云：孤独的白云；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在。
③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么（李白很孤单、孤独）④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。
江山多娇教学目标：1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。
3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。
4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。
懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。
教学重点、难点：了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。
课前准备：有关资料、多媒体课件教学过程：一、导入新课师：祖国有巍峨的高山，广阔的平原，蜿蜒的河流，秀美的湖泊。
祖国就是一幅画卷，它多彩、绚丽、灵动、唯美。
奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，千里草原回荡深情的琴声。
今天，就让我们共同走进祖国，领略“江山多娇”。
板书：江山多娇二、了解祖国地形地貌大家对祖国的了解有多少呢？请自学课本52—55页,结合自己的知识积累，组内交流你对祖国地形地貌的了解。
1、课件出示自学提纲:（1）为什么长江、黄河的水是向东流的？（2）世界地形主要分哪几种？我国都分布吗？（3）你能在地图上画出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿吗？（4）多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？（5）我们的母亲河是哪两条？2、学生自学，小组交流自己了解到的祖国地形、地貌知识。
3、指名汇报。
4、教师说明：（1）理解我国的地形三级阶梯。
地形图上的各种颜色代表不同的高度。
我们来看看在这张图上各种颜色代表的高度是多少呢？教师指点图片上的各种颜色，让学生分别判断土黄色（4500米以上）、黄色（1000——2000米）、绿色（500米以下）的海拔是多少。
我国的地形，大体上分为三级阶梯，从上往下看，第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。
我国的地势明显是西高东低。
板书：西高东低因此长江、黄水向东流。
（2）我国主要的地形地貌。
四年级赞美祖国大好河山风光系列课文人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的`山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
《祖国山水多美丽》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的基本地理国情，知道我国的地形、地貌、气候等特点。
2. 通过学习，使学生能够欣赏祖国的美丽风光，培养他们的爱国情怀。
3. 提高学生对地理知识的兴趣，培养他们的观察力、思考力和创造力。
二、教学内容：第一课时：我国的地形地貌1. 地形地貌的种类及特点2. 我国主要地形地貌区域第二课时：我国的气候1. 气候类型的分布2. 我国的主要气候特点第三课时：我国的河流与湖泊1. 主要河流的分布及特点2. 主要湖泊的分布及特点第四课时：我国的名山1. 五岳的分布及特点2. 其他名山的分布及特点第五课时：我国的美景1. 自然景观2. 人文景观三、教学方法：采用讲授法、图片展示法、小组讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思考力和创造力。
四、教学准备：1. 图片素材：我国的地形地貌、气候、河流湖泊、名山美景等图片。
2. 案例素材：有关我国地理特点的案例。
3. 教学课件：根据教学内容制作课件。
五、教学过程：第一课时：1. 导入：展示我国的地形地貌图片，引导学生欣赏祖国的美丽风光。
2. 讲解：介绍地形地貌的种类及特点，讲解我国主要地形地貌区域。
3. 案例分析：分析有关地形地貌的案例，让学生深入了解地形地貌对我国的影响。
第二课时：1. 导入：展示我国的气候图片，引导学生了解我国的气候特点。
2. 讲解：介绍气候类型的分布，讲解我国的主要气候特点。
3. 小组讨论：让学生分组讨论我国气候对生活的影响。
第三课时：1. 导入：展示我国的河流与湖泊图片，引导学生欣赏祖国的水域风光。
2. 讲解：介绍我国主要河流的分布及特点，讲解主要湖泊的分布及特点。
3. 案例分析：分析有关河流与湖泊的案例，让学生深入了解河流与湖泊对我国的重要性。
第四课时：1. 导入：展示我国的名山图片，引导学生领略祖国的名山风光。
2. 讲解：介绍五岳的分布及特点，讲解其他名山的分布及特点。
小学社会公开课教案祖国的大好河山一、教案概述本节课为小学社会公开课教案，主题为“祖国的大好河山”。
旨在通过引导学生了解祖国的自然地理特点，培养他们对祖国的热爱与保护意识。
教案中将运用多媒体、图片等教具，激发学生的学习兴趣，促进他们对祖国的大好河山有深入的了解。
二、教学目标1. 知识目标：掌握祖国的自然地理特点，如河山、湖泊、平原、高山等。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和归纳的能力，提高他们对自然环境的感知和理解能力。
3. 情感目标：培养学生对祖国大好河山的热爱和保护意识，培养他们的民族自豪感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过教学活动，使学生全面了解祖国的大好河山，增强他们的国家自豪感。
2. 教学难点：激发学生对大好河山的兴趣，培养他们对环境保护的意识。
四、教学过程1. 创设情境与导入（5分钟）教师通过投影或教具展示一幅祖国大好河山的美景图片，引导学生欣赏并描述图片中的自然景观。
通过情感交流，让学生对祖国的美景有初步的认识。
2. 知识呈现（10分钟）通过PPT或视频，让学生了解祖国各地的不同河山特点，如长江、黄河、珠穆朗玛峰等。
教师可适当引入一些趣味知识和有趣的故事，增加学生的兴趣。
3. 感性认知（15分钟）教师组织学生进行小组活动，每组选择一个自己熟悉的地方，通过图片、影像等教具，让学生展示该地区的河山特点。
其他组员要仔细观察并提问，以培养学生观察力和归纳总结能力。
4. 理性认知（15分钟）教师通过幻灯片展示，引导学生认识与河山相关的环保问题，如水污染、土地退化等。
让学生明白环境保护的重要性，并讨论如何保护河山。
5. 情感培养（10分钟）教师播放一段关于生态环境破坏的视频，让学生看到现实中一些河山被破坏的情况。
通过讨论和思考，引导学生深刻认识到保护河山的重要性，培养他们的环保意识和责任感。
6. 拓展延伸（15分钟）教师安排学生在家中或校园里进行一次小环保活动，例如清理垃圾、种植花草等，让学生亲身感受保护河山的重要性，并培养他们的实践能力。
四年级品德与社会下册第五单元祖国真大活动主题三壮丽的河山（第一课时介绍老师去旅游）教案教科版
第一课时介绍老师去旅游教学目标
使学生在活动中进一步熟悉我国的地理概况、行政区划，更加了解我国的名山大川和名胜古迹，从而体验热爱祖国的情感。
教学准备
搜集一些名山大川和名胜古迹的有关资料；累计她们分别处于哪一个省级行政区，乘坐哪一种交通工具比较合适。
教学过程
一、老师谈话导入
暑假，我们有的同学常外出旅游，旅行社都会为游客精心设计旅游线路。
如果老师外出旅游，你们能否设计一条最佳的旅游线路吗？
二、学生设计旅游线路
学生以组为单位，相互交流自己所搜集的资料，合作学习，共同设计旅游线路，准备“带”老师去旅游。
三、相互交流自己的设计-------带老师去旅游。
每组选出一名学生担任“导游”，可一边展示搜集的图片，自己拍摄的照片，录制的录像或制作的网页，让老师及全体同学一起来了解祖国各地的自然风光和历史名胜古迹。
四、评一评
师生共同来担任评议出最佳导游和最佳导词。
五、活动延伸
利用课余时间听取家长、老师或其它同学的建议，修改本组的设计方案，使其更加完善。
祖国四年级演讲稿6篇祖国四年级演讲稿篇1大家好!我是来自x班的,我今天演讲的题目是《我与祖国共奋进》。
我们中华民族历史悠久，有着5千年的灿烂历史和辉煌的文明，在这片越发繁荣的土地上，有着勤劳的人民和我们这些跨世纪的新一代。
我们现在已经越来越大了，我们也已经在这片土地上生活了很长一段时间了，我想，我们不一定要等到长大之后为祖国贡献什么，而是现在就为祖国贡献一些我们的力量。
有的同学此时可能会说：我们也只不过是一个小孩子，报答祖国是他们大人的事，我只要做好自己就可以了!这种想法是在不敢苟同。
我们应该时刻想着我为祖国做些什么，也许我们现在的力量还很小，不可能像大人们那样，但是我们能为祖国做的也很多呀。
比如：绿化祖国、美化生活环境、好好学习，这些看似平常的事情，只要我们能努力做到，而且是持之以恒地做，我们就已经是为祖国贡献自己的力量了。
这样不仅仅是为祖国贡献力量，也是对我们自己的生活贡献力量。
因为只有祖国繁荣了，人民的生活条件才会提高，只有祖国的环境污染得到治理了，我们的生活环境才会得到改善，只有祖国强大了，人民的力量才会强大。
所以我们一定要与祖国共同进步，共同发展，我们要时刻为祖国做贡献，而不是从祖国母亲那里索取些什么，只有这样，中华民族才能不断地进步，我们的祖国才能不断的发展。
有一句话说的好：少年富，则国富;少年强，则国强。
现在，祖国还属于发展中国家，我们如果和欧洲的那些经济强国比还有一些距离，只有我们不断的进步，才能逐渐的缩短这个距离。
作为一名小学生，一名中国共青团团员，我一定要好好学习，将来当一个合格的接班人，用自己的力量，为祖国母亲今后的发展壮大做出自己的贡献。
在最后我要说一声：我要和祖国共奋进，我要和祖国共拼搏，我要同祖国共进步!我的演讲结束了，谢谢的家。
祖国四年级演讲稿篇2大家晚上好!今天我演讲的主题是《我爱祖国》。
64年，我们珍惜，我们超越，我们期待，我们实现。
64年，新中国在烈火中涅盘重生，不断战胜风雨，创造奇迹，回首一路走来的岁月，我们看到的是未来的希望。
教科版小学四年级品德与生活下册教案壮丽的河山-图文精品教案壮丽的河山【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．让学生了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。
2．培养学生读中国地形图的能力。
3．体验热爱国土的情感。
【教学重难点】1．对自然概况的认识。
2．对学生读图能力的培养。
3．对热爱祖国情感的培养。
【教学准备】1．准备中国地形图，课件。
【教学内容】万水千山【教学过程】（一）课前体验，初步感悟播放课件《我国的名山大川》图片的欣赏，并说说你的感受。
（也可以让学生展示一些旅游景点的图片。
）通过交流，你有什么感受？2．在祖国大地上，有高耸入云的山脉，有一望无垠的平原，有群山环抱的盆地，有雄伟壮观的高原，有滔滔不决的长江、黄河，有像珍珠一样散落的湖泊……今天就让我们走进我国精品教案壮丽的山河。
（二）课中体验，深化感悟1．课件出示中国地形图，学生观察。
说说图中的有几块主要的色块？——红褐色、土黄色、绿色。
2．小结：地图上的各种颜色就是代表不同的海拔。
依据海拔的高低，我国领土大体可以分为三级阶梯。
从西往东，地势逐渐降低。
3．（简单了解）阶梯分界线：一二阶梯：昆仑山——祁连山——横断山脉；二三阶梯：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山。
第一阶梯主要地形区有：青藏高原。
第二阶梯主要地形区有：塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。
第三阶梯主要地形区有：东北平原、华北平原、长江中下游平原。
4．从地形图上，可以清楚的看出，我国的地势明显是西高东低。
（板书：西高东低）5．解决问题：同学们，现在明白了，为什么长江、黄河都是由西向东流入大海？（试着让学生从不同的角度去观察地图，鼓励学生提出问题。
）6．世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布。
（板书：我国的主要地形：山地、高原、平原、盆地、丘陵）请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要山脉、主要河流……互相指一指。
第一讲祖国河山多姿多彩学习目标1、掌握本单元重要词语，指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。
2、感受祖国河山的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
3、摘抄积累精彩的语段，要熟读成诵。
基础知识【快乐热身】江南三大名楼：江西南昌市的滕王阁、湖北武汉市的黄鹤楼和湖南岳阳市的岳阳楼被人们称为“江南三大名楼”。
加上蓬莱阁（亦或是鹳雀楼）被人们称为“江南四大名楼”。
中国佛教四大名山：山西、浙江、四川、安徽。
有“金五台、银普陀、铜峨眉、铁九华”之称。
我国的“春城”是昆明，“泉城”是济南，“羊城”指广州，“山城”指重庆，“石头城”指南京。
“花城”指广州，“榕城”指福州，“鹿城”指温州，“水城”指苏州，“龙城”指常州。
世界：指的是埃及的、亚历山大港灯塔、爱琴海太阳神像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔特米斯月神庙、摩索拉斯陵墓、和。
被誉为“世界第八大奇迹”的是我国的，它位于我国陕西省西安。
独坐敬亭山（唐·李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
登鹳雀楼（唐·王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
望岳（唐·杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
登岳阳楼（唐·杜甫）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
题破山寺后禅院（唐·常建）清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但馀钟磬音。
望洞庭（唐·刘禹锡）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
忆江南（唐·白居易）江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南。
江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游。
江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢。
望庐山瀑布（唐·李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
望天门山（唐·李白）天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
乌衣巷（唐·刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
暮江吟（唐·白居易）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
江南春（唐·杜牧）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
饮湖上初晴后雨（宋·苏轼）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
早发白帝城（唐·李白）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
黄鹤楼（唐·崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
钱塘湖春行（唐·白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【课前小故事】百慕大三角百慕大三角洲，据说它是一个神秘的漩涡，可以随意夺走人的性命，吞没飞机和船只。
有人在此神秘消失了踪影，只留下：“这里发生了怪事。
”，就杳无音讯。
前去找寻的人，却结果什么也没找到。
还有的人葬身海底。
神秘百慕大，许多船只飞机一去不返。
不明飞行物和外星人绑架等超自然现象让我们感到恐惧，百慕大三角洲也是如此。
百慕大三角洲。
它位于大西洋上，面积45万平方英里。
这里的恶劣天气能够摧毁飞机和船只。
百慕大三角洲一场飓风所蕴含的能量、超过一万颗核弹。
海上的巨浪可高达50英尺，相当于5层楼的高度。
风速可达每小时两百英里，比强烈风还要猛烈4倍。
即便在风平浪静时，这片以迈阿密、北部的百慕大、南部的波多黎各为顶点的三角形水域，也夺走了很多人的性命。
有的人凭空消失了，没有发出任何求救信，也没有生还者能告诉我们、到底发生了什么。
还有的人葬身巨浪之下，长眠在飞机、船只构成的坟墓中。
我们无从得知确切的统计数据。
但有的飞机、船只和人员确实是神秘消失了。
有些谜团直到后来、才真相大白。
1918年，美国籍的补给船独眼巨人驶离巴巴多斯后不久、便再也联系不上了。
【重点字词】读读写写:洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 敬亭山读读记记：透射 凉爽 山涧 绵延 马蹄 细碎 增添 柔嫩 绚烂 锦缎翡翠 高耸 重重叠叠 斑斑点点 白皑皑【背诵默写】大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）几行红叶树，无数夕阳山。
（王士禛）落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）知识点一【作家作品】刘禹锡 (772—842)字梦得，洛阳(今河南洛阳市)人。
唐代文学家、哲学家。
刘禹锡的诗以律、绝为工，格调高亢，意向简括，气骨桀骜；乐府小章尤为著名。
他与柳宗元、白居易交游、唱和，并称为“刘柳”与“刘白”。
白居易称他为“诗豪”，清人王夫之称他为“小诗之圣”。
桂林山水1、桂林的山水甲天下的“甲”是什么意思?【解析】“甲”是最好的，第一的意思。
“桂林山水甲天下”，就是说桂林的山水是最好的，最美的，是第一的。
它山清水秀就像一幅美丽的图画。
2、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（1）这句话是从哪些感官角度描写了漓江水的特点？漓江水有哪些特点？【解析】“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了“静”；“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了“清”；用“仿佛那是一块无瑕的翡翠”这一形象的比喻，突出漓江的水“绿”的纯净可爱。
漓江水的特点：“静”“清”“绿”。
（2）“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。
为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？【解析】这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。
由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。
（3）这句比喻句抒发了作者怎样的感情？【解析】这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
3、桂林山有哪些特点？文中是如何体现的？【解析】“奇”、“秀”“险”。
一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，体现了桂林山的“奇”；像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中，体现了桂林山的“秀”；危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来，体现了桂林山的“险”。
4、文章的中心句式那句？文章围绕中心句写了哪些内容？是怎样一步一步写的？【解析】（1）桂林山水甲天下。
（2）课文围绕中心句写了漓江的水和桂林的山。
（3）先总的介绍“桂林山水甲天下”，再具体描写漓江的水是怎样的水，桂林的山又是怎样的山。
记金华的双龙洞知识点二1、题目《记金华的双龙洞》中，“记”是什么意思？【解析】记是“记载”的意思，本文记的浏览胜地，固而是一篇游记。
这篇游记是顺圣陶先生1957年游览金华双龙后写的。
2、内洞的主要特点是什么？是从哪些词语中体会出来的？【解析】内洞具有“黑”、“奇”、“大”三个特点。
“内洞一团漆黑”体现“黑”这一特点。
“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
”体现了“奇”这一特点。
“内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。
”体现了“大”这一特点。
3、为什么说“即使不比作什么，也很值得观赏”？如果有比作，应该把这些石钟乳和石笋比作什么呢？【解析】这句话是作者观看内洞以后，对内洞的石钟乳和石笋的总体概括：形状变化多端，颜色各异。
“端”，项目。
“变化多端”，就是变化多种多样。
“异”，不同。
“颜色各异”，就是颜色各不相同。
“即使”，就算是，表示一种假设，说明了内洞的石钟乳和石笋本身就绚丽多姿，奇特好看，如果想象成各种神仙、动物、宫室、器皿后，就更加趣味无穷了。
这些石钟乳和石笋，形状变化多端，让人惊叹于大自然的鬼斧神工，给人以充分的想象空间。
可以比作微笑的弥勒佛……；也可以比作金碧辉煌的宫殿……；还可以比作仙女下凡，把幸福带给人间……4、你知道为什么这个洞这叫做双龙洞吗？【解析】双龙洞是石灰岩溶洞，因有钟乳分悬洞的两侧，蜿蜒如双龙，故此得名。
5、文章的游览顺序是怎样的？【解析】路上——洞口外洞——孔隙——内洞——出洞6、重点句子理解。
(1)对句子的理解。
①一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。
“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。
由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。
这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。
运用“要是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
③这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。
用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。
1、 成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。
例：粗茶淡饭（ 山珍海味）流芳百世 指鹿为马 雪中送炭精雕细刻 伶牙利齿2、说出有“舌”字的成语，说得最多的胜出。
3、 各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）。
例如：一是一，二是二【解析】1、（遗臭万年 ） （点石成金 ）（锦上添花 ） （ 粗制滥造） （ 笨嘴拙舌）2、七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。
3、一不做,二不休 一心一意 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我师 四通八达 四面八方 四面楚歌 五花八门 六六大顺 七上八下 七嘴八舌七七四十九 八九不离十 八仙过海，各显神通 九九归一 九牛二虎之力 九牛一毛十有八九 十拿九稳 十全十美一、金华的双龙洞很有特点，故自然界的景物也妙用在成语中，请填字成句花好（ ）圆 明（ ）黄花 （ ）高水低 车（ ）马龙练习1练习2真题操练（）后春笋（）上加霜如（）贯耳饱经风（）（）里看花（）谈笑（）生气贯长（）（）阔天空【解析】花好月圆明日黄花山高水低车水马龙雨后春笋雪上加霜如雷贯耳饱经风霜雾里看花谈笑风生气贯长虹海阔天空二、造句1、即使…也…（关联词造句）2、首先…其次…（表顺序的词写句子）【解析】略三、说说下列句子运用到了什么修辞手法：1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
