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初中课外文言文阅读训练60篇(一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁,曰:“何不言日食之余如月之初?”琼大惊,即以其言应诏,而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见:京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后)指皇帝的母亲(周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”,皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思,因此皇帝的医生叫“太医”,皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译:①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择:“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解:黄琬说的日食后的样子到底是怎样的?２、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅,庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘之曰:“童子何来？”庄以实对。
将军曰:“汝曾读书否?曾属对否？”庄曰：“对,小事耳，何难之有!”将军曰：“能对几字?”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。
”庄曰:“即此间一局棋,便可对矣。
”应声云:“残棋半局，车无轮，马无鞍,炮无烟火卒无粮,喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格:神条与气质。
④曾属对否:曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒:军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为，先有围棋后有象棋。
“象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中,自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。
课外文言文阅读训练一、不死之药【原文】有献不死之药于荆王者，谒（yè）者操之以入。
中射之士（警卫官)问曰:“可食乎?”曰:“可。
”因夺而食之。
大王怒,使人杀中射之士。
中射之士使人说王曰:“臣问谒者,曰‘可食。
’臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
且客献不死之药,臣食之,而王杀臣,是死药也,是客欺王也。
夫杀无罪之臣,而明人之欺王也，不如释臣。
”王乃不杀。
【练习】１、下列句子中的“而”表转折的是( )A.因夺而食之 B．是臣无罪,而罪在谒者也C．臣食之，而王杀臣Ｄ．面山而居2、“楚王不杀中射之士”的原因是什么?3、中射之士“使人说王”的主要理由是什么？（用原文回答)(1) 。
(2) 。
二、蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】蔡璘，字勉旃,吾县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之,不立劵。
亡何,其友亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受,曰：“嘻!无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。
” 蔡笑曰:“劵在心,不在纸。
而翁知我,故不语郎君。
”卒辇而至之。
【练习】1、对加点的词注音、解释正确的一项是（ )(1)亡．何，其友亡。
（２)且父未尝语．我也。
Ａ.(１)ｗáｎｇ逃亡(2)yì 语言Ｂ．(1)wú不(2)yù 告诉C.（1）ｗú 不（2）yù 词语D.(１）ｗáｎg 死亡(2)yù 语句2、下面加点的词解释有错误的一项是( ）A.有友某．以千金寄之，不立劵。
(他)Ｂ.安有寄千金而．无劵者？(却）C．且父未尝语．我也。
(将) D．而翁知我，故．不语郎君。
(所以）3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1）重诺责，敦风义。
（2）卒辇而至之。
４、在市场经济环境下,你认为是否还需要“重诺责,敦风义”？请谈谈你的看法。
三【原文】尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”（指“门户”税),仍邀(强要)以驴送至内。
初中课外文言文阅读训练60篇（一）敏慧1、黃琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食Z余如月Z初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱Z。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次曰食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
白从秦朝起，天了称“皇帝”，皇帝的妻了称“皇后雹“太（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇"。
皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇寫“太''有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师S皇帝的祖庙叫“太庙S【思考与练习】1、解释：①诏：（）②奇：（）2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？（）①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样了到底是怎样的？2、神童庄有恭粤屮庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署Z内宅，庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘ZEh “童子何来？庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难Z有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“ 一字能字，一百字亦能Z。
"将军以其方Z大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“I口画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格: 神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒：军屮伙夫。
［文化常识］象棋。
围寂与象棋是中国的两大棋类活动。
课外文言文阅读训练一、不死之药【原文】有献不死之药于荆王者， 谒(ye)者操之以入。
中射之士(警卫官)问曰：“可食乎?曰：“可。
”因夺而食之。
大王怒，使人杀中射之士。
中射之士使人说王曰：“臣问谒者， 曰’可食。
’臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
且客献不死之药，臣食之，而王杀臣， 是死药也，是客欺王也。
夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。
”王乃不杀。
【练习】1、 下列句子中的“而”表转折的是()A. 因夺而食之 B .是臣无罪，而罪在谒者也 C.臣食之，而王杀臣 D .面山而居 2、 “楚王不杀中射之士”的原因是什么？3、中射之士 “使人说王”的主要理由是什么？(用原文回答)(1) (2)、蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吾县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其友 亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未 尝语我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而至之。
【练习】1、 对加点的词注音、解释正确的一项是((1) 厂何，其友亡。
A. (1) wa ng 逃亡 B. (1) wti 不 C. (1) wti 不 D.(1) wa ng 死亡2、 下面加点的词解释有错误的一项是(A.有友某以千金寄之，不立券。
(他) C.且父未尝语我也。
(将) D 3、 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）重诺责，敦风义。
（2）卒辇而至之。
___________________________________________________________________________(2)且父未尝语.我也。
(2) y 1 语言 (2) y u 告诉 (2) y u 词语 (2) y u 语句)B.安有寄千金而.无券者？(却).而翁知我，故不语郎君。
(所以)4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义” ？请谈谈你的看法。
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初中课外文言文阅读及答案[大全]第一篇：初中课外文言文阅读及答案[大全]初中课外文言文阅读试题及答案2007年江苏省无锡市田单即墨之战初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车幸轊①。
及城溃，人争门而出，皆以轊折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。
是时齐地皆属燕，独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军以围莒，左军、后军围即墨。
即墨大夫出战而死。
即墨人曰：“安平之战，田单宗人以铁笼得全，是多智习兵。
”因共立以为将以拒燕。
乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。
三年而犹未下。
或谗之于燕昭王曰：“乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。
”昭王于是置酒大会，引言者而让之曰：“今乐君亲为寡人破齐，乐君若能有齐，与燕并为列国，结欢同好，以抗诸侯之难，燕国之福，寡人之愿也。
汝何敢言若此!”乃斩之。
立乐毅为齐王。
乐毅惶恐不受，拜书，以死自誓。
注：①车轊(wèi)：车轴头。
8．解释下列加点词的含义。
(4分)①皆以轊折车败败：②期年不克克：③各去城九里而为垒去：④南面而王耳王：9．下列句中的“之”与“或谗之于燕昭王”中的“之”的意义和用法相同的一项是(2分)A．何陋之有B．将军宜枉驾顾之C．辍耕之垄上D．怅恨久之 10．翻译下列句子。
(3分)①田单使其宗人皆以铁笼车幸轊。
②汝何敢言若此!11．文中的燕昭王具有怎样的性格特点?结合文章作简要概括。
参考答案：8.（4分）①坏：损坏②攻下；战胜③距离；离开④称王 9.（2分）B（代词，代人）10.（3分）①（2分）田单让家族的人都用铁皮包裹车轴头。
（得分点：以、笼）句子基本正确，两句都无标点扣1分，错别字不计②（1分）你怎么敢说这样的话！（得分点：何、句式）（在翻译基本正确的基础上，按得分点给分）11.（2分）知人善任、用人不疑、不轻信谗言、办事果断（学生如从反面答“善用权术”也算对）（答对一点得全分）意思对即可。
13.2007年江苏省扬州市阅读下面的两段文言文，完成l2～l5题。
初中课外文言文阅读训练60篇（答案）（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格：神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒：军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为，先有围棋后有象棋。
初中课外文言文阅读训练60篇（一）敏慧一、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？二、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格：神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒：军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为，先有围棋后有象棋。
“象棋”一词最早出现在《楚辞招魂》中，自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。
初中课外文言文阅读训练60篇含答案1. 初中文言文阅读训练60篇初中文言文阅读训练60篇参考答案（一）敏慧1、黄琬巧对1. ①皇帝命令；②认为与众不同2①黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清；②就按照黄琬说的回答3.①4.如初升的弯月。
2.神童庄有恭1.①官府②正巧③下棋④对“对子”⑤夸张、吹牛2.①差役们因为他年幼而忽视了他；②立刻问他道；③庄有恭用事实回答；④有什么难的呢！3.曹植聪慧1.①只②都③带领④众⑤提、拿；2.①善于写文章；②为什么要请人？③曹操认为他很与众不同。
3.值得一看，意为曹植写的辞赋相当有水平4.略。
4.鲍子难客1.①附和②也③一同④相似2.①老天爷对百姓有恩德啊；②不像你所说的；③仅仅因为力量大小有别、智慧高下不同而互相制约。
3.责难、驳斥。
5.曹绍夔捉“怪”1.①停②友好③一会儿④发出⑤丰盛的菜肴⑥希望⑦备办⑧完毕2.①和尚一一地把事情告诉他；②可以替你俩除去这怪声音；③和尚一一再追问他这是什么原因。
6.杨亿巧对1.①是②紧接着（对方）刚停的话音2.适逢杨大年正好来报告事情3.①对得工整；②通俗形象。
7.解缙敏对1.①回答②同“悦”③正当④立刻⑤回答⑥已经⑦思维敏捷2.皇上本想用假话来刁难解缙。
3.生儿子。
（二）学习8.承宫樵薪苦学1.①年幼失去父亲②精通③屋，此指书舍④用竹鞭打2.猪的主人对承宫没回家感到奇怪，一路上寻找。
9.桓荣勤学不倦1.①早年②穷困③讥笑④回答⑤等到2.①然而桓荣学习不停；②只是自讨苦吃白费力气，什么时候再用得上它呢？10.宋太宗学书1.①好②专心③临摹④有人⑤立刻⑥极2.①多次派太监拿了写的给王著看②又拿了写的问王著（好不好）③（书法）本已经很好了。
3.王羲之。
11.催景俘拜师1.①已经②学生③追随2.①我惭愧地拒绝，但对方不同意②我的愿望有希望实现了。
3.①作为②成为③写④做12.为人大须学问1.①早先②空闲③近④全国2.①亲自参加战争②不是空话③回想年轻时做的事，感到很多做错了。
课外文言文阅读训练一、不死之药【原文】有献不死之药于荆王者，谒（yè）者操之以入。
中射之士（警卫官）问曰：“可食乎？”曰：“可。
”因夺而食之。
大王怒，令人杀中射之士。
中射之士令人说王曰：“臣问谒者，曰‘可食。
’臣故食之。
是臣无罪，而罪在谒者也。
且客献不死之药，臣食之，而王杀臣，是死药也，是客欺王也。
夫杀无罪之臣，而明人之欺王也，不如释臣。
”王乃不杀。
【练习】1、以下句子中的“而”表转折的是（）A．因夺而食之B．是臣无罪，而罪在谒者也C．臣食之，而王杀臣 D ．面山而居2、“楚王不杀中射之士”的原因是什么？3、中射之士“令人说王”的主要原因是什么？（用原文回答）（ 1）。
（ 2）。
二、蔡勉旃坚还亡友财徐珂【原文】蔡璘，字勉旃，吾县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立劵。
亡何，其友亡。
蔡召其子至，归之，惊异不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父何尝语我也。
” 蔡笑曰：“劵在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而至之。
【练习】1、对加点的词注音、讲解正确的一项为哪一项（）（ 1）亡何，其友亡。
（2）且父何尝语我也。
．．A．（ 1）wáng逃亡（2）yì语言B．（ 1）wú不（2）yù告诉C．（ 1）wú不（2）yù词语D．（ 1）wáng死亡（2）yù语句2、下面加点的词讲解有错误的一项为哪一项（）A．有友某以千金寄之，不立劵。
（他） B．安有寄千金而无劵者？（却）．．C．且父何尝语．我也。
（将）D．而翁知我，故．不语郎君。
（因此）3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）重诺责，敦风义。
（2）卒辇而至之。
4、在市场经济环境下，你以为可否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。
三【原文】尝有农民以驴负柴至城卖，遇宦者( 太监 ) 称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户” ( 指“门户”税) ，仍邀 ( 强要 ) 以驴送至内。
初中文言文阅读训练参考答案初中文言文阅读训练参考答案文言文阅读是初中语文学习中不可或缺的一部分。
为了帮助同学们更好地掌握文言文阅读技巧，我们特地整理了60篇初中文言文阅读训练，并附上了参考答案。
希望同学们在完成这些练习后，能够提高自己的文言文阅读水平。
第一篇：放鸠子子之武城，闻弦歌之声。
夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子曰：“夫子莞尔而笑，且有过虑之谓也。
昔者吾闻之大者矣，楚庄王临师，观兵于周疆。
定公惧而问曰：‘夫子何所虑？’庄王曰：‘吾闻武城有偃王之德，吾行兵者，可无过矣。
’定公曰：‘夫偃王之德，何若？’庄王曰：‘吾闻武城人好善而恶恶，其妻淫乱而得疾，其子而无罪，而被刖。
吾闻之，是恶恶之报也。
’定公曰：‘善哉言乎！请班师。
’”问：请简述本文的主题和表达方式。
参考答案：本文主题为劝善惩恶。
通过讲述楚庄王在武城的故事，强调了善有善报、恶有恶报的道理。
表达方式主要为记述和对话，语言简洁明了。
第二篇：攘羊齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。
故构诈鬼神，设阱捕兽，卒如愿。
归至家，苟闻有鼓琴之声。
循声而观，见有采薪者亡鹿。
欣然规之，不得复反。
亡鹿者曰：“是子擅是术也，吾今日用之而取鹿。
”猎者愧然而叹曰：“吾非独失于猎也。
”问：请简述本文的主题和表达方式。
参考答案：本文主题为做事不可走捷径。
通过讲述齐人好猎的故事，强调了不劳而获的道理。
表达方式主要为记述和对话，语言生动形象。
第三篇：不食待友一人善候伺，得美酒，独甚妒之，恐他人先饮也。
一日，遇友人而过，迎谓曰：“子尝此酒乎？”友人大喜曰：“何善候伺也！子先得是酒而不知也。
”候伺者曰：“吾乃以子为不疾酒，故与之同尝。
”友人大愧而去。
问：请简述本文的主题和表达方式。
参考答案：本文主题为戒贪婪、嫉妒。
通过讲述候伺者与友人的故事，强调了贪婪、嫉妒的危害性。
表达方式主要为对话和叙述，语言幽默讽刺。
第四篇：犬负米救主有杨氏者，富而无子，欲买犬使防盗。
择一日，犬负米而报杨氏之恩。
初中课外文言文阅读训练60篇（含答案）1、___对___年幼却聪明过人。
他的祖父___是魏郡太守。
有一次，正月日食，京城看不到，___听到这个消息后向皇宫报告。
太后问他这次日食持续多久，___想不出来怎么回答。
这时，七岁的___在旁边说：“为什么不说日食之后就像月初一样呢？”___大吃一惊，立刻回答了太后的问题。
太后对___十分惊奇和喜爱。
2、神童庄有恭___是广东人，小时候就被称为神童。
他家住在离___很近的地方。
一天，他在附近放风筝，不小心风筝飞到了将军署的院子里。
___直接走进去要取回风筝。
守卫们觉得他神秘莫测，就问他：“你是谁？为什么来这里？”___老实回答了他们的问题。
将军问他：“你读过书吗？能对诗吗？”___回答：“能，这是小事，有什么难的？”将军听了以为他很厉害，就让他对一幅画作品进行评论。
画里有一座房子，但是屋里没有人声，没有龙的吟声，没有虎的啸声，没有花的香味，也没有鸟的叫声。
将军觉得这很好笑，就让___来评论一下。
___说：“只需要看这里面的一局棋，我就可以对它进行评论了。
”他说：“这是一局残棋，只剩下半局了，车没有轮子，马没有鞍子，炮没有烟火，兵没有粮食。
将军要小心，小心。
”3、___聪慧___十几岁的时候，就背诵了《诗经》、《论语》和数十万言的辞赋，写作能力非常出色。
___看了他的文章，问他：“你找人帮你写这篇文章了吗？”___跪下回答：“我自己写的，言出之后就成了文章，没有什么难的。
”当时，邺城有一位叫做笔立的人，他的书法也非常出色。
___非常赞赏___和笔立的才华。
4、鲍子难客___家族有一千个客人。
有一次，有人送来了鱼和雁，___看到后说：“上天对我们人类真是太好了！它们生长五谷，还有鱼和鸟，都是为了我们人类而存在的。
”客人们都赞同。
不过，___的儿子年纪只有十二岁，也在场。
他说：“我不同意你们的说法。
上天创造了万物，包括我们人类在内。
这些生物之间并没有贵贱之分，它们只是相似而已。
它们之间的竞争只是通过智力和力量来进行的，它们互相捕食，而不是为了我们人类而存在的。
人类只是为了自己的食物需求而捕食这些生物，上天并不是为了我们人类而创造它们的。
蚊子和虎狼也是这样，它们并不是为了我们人类而存在的。
”______好学，常常在宫中自学书法。
一日，他看到一位宫女写字，发现她的字迹优美，便请她教授自己。
宫女答应了，每日在___的指导下教他写字。
经过多年的刻苦练，___终于成为了一位出色的书法家。
他的书法被誉为“真草之祖”，影响了后世的书法发展。
___有一位名叫___的右军书，他深得书法精髓，成为翰林侍书。
___在听政之余，对书法十分关注，经常派内侍送书给___，著总是认为自己的书法还不够好。
___因此刻意研究，还向著请教，但著仍旧谦虚回答。
后来，___的笔法超越前人，被认为是因为受到了___的影响。
思考与练】1、解释：①善：好；刻意：用心；临：模仿；或：有时；遽：匆忙；绝：超越。
2、翻译：①经常派内侍送书给___；②还向著请教；③我的书法虽好，但如果过于自满，恐怕___就不会再重视它了。
3、上文“学右军书”中的“右军”是指王著的官职。
11、___拜师我最初在京城认识了___，成为了朋友，他以兄长的身份对待我。
几年后，他向我请教，希望成为我的弟子。
我很惭愧，谢绝了他的请求。
我说：“你拜我为师，并不是因为你已经做好了决定，而是因为你看到了我的才华和品德。
我不写世俗之文，也不与世俗之人交往，我只希望能够做到这一点。
”思考与练】1、解释：①既：几经；弟子：学生；从：拜师。
2、翻译：①我很惭愧，谢绝了他的请求；②我只希望能够做到这一点。
3、上文有四个“为”，依次解释：①成为；②因为；③拜；④做到。
12、为人大须学问___对___说：“一个人必须要学问。
我以前为了平定叛乱，东征西讨，没有时间读书。
现在四方安定，我身处宫殿，却无法自己阅读书籍，只能请人读给我听。
君臣父子的政治教育，都在书中。
古人说过‘不学业，墙面，莅事惟烦。
’这不是空话。
回想小时候的行为，我深感后悔。
”思考与练】1、解释：①向：曾经；暇：时间；比：现在；四海：天下。
2、翻译：①我亲自参与战争，没有时间读书；②回想小时候的行为，我深感后悔；③不研究的后果是什么？请用原文回答。
13、读书五失清朝的___曾说：“我年轻时读书有五个毛病：泛泛地看书，没有选择，这是博而不精的毛病；喜欢古人的言行，总是自卑不敢向前，这是胆怯不自立的毛病；整理古代的史实，总是未完成就换了新的，这是徒劳无功的毛病；听到别人的优点，就急于追赶，结果总是落后，这是急功近利好高骛远的毛病；喜欢写作，但是没有很好地积累素材，这是最严重的毛病！”思考与练】1、解释：①择：选择；望：向前；懦：胆怯；立：自立；功：成果；长：优点；辄：总是。
2、理解：①上文“纂录故实”中的“故实”，应理解为历史事实；②“一未终而更端”中的“更端”，应解释为换一个新的；③“未能蓄其本”中的“本”，是指基础、素材。
14、___好学___在29岁时就全身白发，早逝。
___为他哭泣，说：“自从有了___，我的门徒们更加亲密了。
”___问：“你的弟子中谁最好学？”___回答：“___最好学，他不会生气，也不会重犯错误。
可惜他短命早逝，现在已经离开了。
”思考与练】1、解释：①恸：哀痛；对：回答；亡：死去。
2、翻译：①自从有了___，我的门徒们更加亲密了；②你的弟子中谁最好学？③他不会生气，也不会重犯错误。
可惜他短命早逝，现在已经离开了。
15、___仁爱___非常仁爱。
他曾经说过：“我不会让我的仆人们受到饥饿和寒冷的折磨，我会为他们准备足够的食物和衣服。
我不会让我的朋友们因为穷困而受到侮辱和贫病的煎熬，我会尽力帮助他们。
我不会让我的敌人们因为恨我而受到伤害和折磨，我会尽力让他们放下仇恨，和平相处。
”思考与练】无需解释和翻译。
___，唐代名将，有一匹千里马，名曰“乌骓”。
有一次，___率军出征，遇上大雨，军马皆疲乏难行，唯有乌骓仍旧奔驰如飞。
___深感乌骓之忠诚，便下令让它休息。
可是，___却不肯停下来，___只好放它自由奔跑。
___跑了一段路程后，又回到___身边，___深感乌骓之忠，从此更加珍惜它。
思考与练】1、解释：①遇上②疲乏③忠诚④下令⑤自由⑥珍惜2、翻译：①乌骓仍旧奔驰如飞②乌骓跑了一段路程后3、简化：本文没有需要删除的段落。
9.___勤学不倦早年，___生活贫困，遭受嘲笑，但他回答道：“研究永远不会白费”，他研究不停止，即使只是自学，他相信总有一天会派上用场。
10.___学书___热爱书法，专心临摹，有人拿了他写的字给___看，他还多次派太监拿了他写的字问___书法是否好，他一直追求更好的书法，他的书法水平已经很高，但他还是不断地研究，他的书法水平得到了___的认可。
11.催景俘拜师曾有一位学生追随我研究，但我拒绝了他的请求，他不同意我的拒绝，我感到我的愿望有希望实现了。
作为一名老师，我要教导学生如何写作和做人。
12.为人大须学问早年，我有很多空闲时间，但近年来，我亲自参加战争，回想起年轻时做的事情，我感到很多做错了，这使我深深地感受到了莅事惟烦的道理。
13.读书五失选择读什么书和向往什么都是很重要的，但软弱和不确定会导致自己的信念不明确，影响研究效果，所以基础很重要，往事的经验也可以成为我们改变的基础。
14.___好学我曾经非常悲伤，但我回答道：“无”，这使我的学生更加亲近我，我问他们中谁是最爱好研究的？15.___仁爱___曾经不成材，将他父亲所委托的财产归还给他的儿子，因为他看到他的儿子在路上乞食，他同情他的儿子，渐渐地感到奇怪，他慢慢地变得很仁爱。
他靠近当地获得原材料，养活自己。
16.___与“梁上君子”___曾经躲在暗处，句首的助词没有意义，这使他感到很糟糕，他慢慢地教育子孙，反省整个过程。
当时，荒年百姓饥饿，他严肃地教育子孙。
17.___放生___争着对___表示恩德，但他知道恩德补偿不了罪过，他放生鸠，以此来担当胜任自己的责任。
18.___保侄___只挑选了一个弃民逃跑，他认为自己和妻子还年轻，所以他选择了逃跑，但他知道逃跑会导致死亡。
19.张之万马___养了一匹马，派人骑上，但不多时就被掀下来了，他问大概是什么原因，然后一连换了好几个人。
20.___辞妾___感到沉重，还了债，感伤万分，但他知道家中财产全部用尽还不够，他把所欠的钱全部赏赐给了他的小妻子，他遇事先为他人着想。
21.___忍饿___一天早上醒来，告诉他的近臣：“昨晚因为失眠而非常饥饿，想吃烧羊肉。
”侍臣建议他下旨令人取食，但___认为如果禁中每次有人取食，外面的人也会效仿，这样就会导致杀害很多动物，所以他认为可以忍受一晚上的饥饿，而不去启动无穷的杀戮。
1、改写：在道光年间，___于姑苏渡僧桥畔的一个县试舟。
他风度翩翩，多才，举止端方，有古代贤士的风范。
深夜时分，他看到岸边火焰冲天，锣鼓声震耳欲聋，意识到店铺失火了，不禁感叹。
他抬头一看，发现楼窗中跳出一个少女，身上一丝不挂，白皙肌肤，差点掉进河里。
___严肃地说：“姑娘受惊了。
”少女感到惊恐，看到俊秀的书生，想要跳进水里。
___劝她道：“既然躲避火灾，为何要跳进水里呢？”于是他用___被裹住她，拿着蜡烛坐在那里等待天亮，目不斜视。
火灾结束后，天已经亮了，少女的父亲知道了情况，穿着衣裙来到船上，为女儿穿上衣服，拜谢后离开。
2、解释：①县试舟：指在船上举行的科举考试。
②端方：指言行举止端正得体。
3、翻译：①他为什么感叹？②许生用___被裹住少女，为什么不斜视。
4、改写：___曾与诸侯约定，在大路上建造一个高堡，并在其上安置鼓，一旦戎寇来袭，就能通过敲击鼓传递信息，让诸侯的军队前来救援天子。
有一次，戎寇真的来了，幽王敲击鼓，但是诸侯的军队没有来。
___自己最终死在了骊山下，成为了全国人民的笑柄。
这是因为幽王没有认真对待约定，让诸侯失去了信任。
5、解释：①丰、镐：指周朝的两个地方。
②传鼓：指通过敲击鼓传递信息。
6、翻译：选择：“即戎寇至”中的“即”，解释为“立刻”。
___的过错是没有认真对待约定，让诸侯失去了信任。
31、___待客当___到京城拜访___时，___邀请他共进午餐。
___期待着一桌丰盛的美食，但午餐却迟迟未上，他感到十分饥饿，但不敢表现出来。
最终，___上菜了，但只有一些简单的菜肴和米饭。
___非常不满，只吃了一点胡饼，而将其他的菜肴都留在了盘子里。
___为了解决尴尬的局面，自己吃了剩下的菜肴，___感到非常愧疚，最终离开了。
思考与练】1、解释：①约②盛馔③过午④果⑤颇⑥纵⑦箸2、翻译：①感到十分饥饿，但不敢表现出来；②只吃了一点胡饼，而将其他的菜肴都留在了盘子里。
3、理解：根据上文，___吃了___留下的其他菜肴。
