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第三篇第2章第一节一、阅读下面的文言文，完成1～2题。
里有丁一士者，矫捷多力，兼习技击、超距之术。
两三丈之高，可翩然上；两三丈之阔，可翩然越也。
余幼时犹及见之，尝求睹其技。
使余立一过厅中，余面向前门，则立前门外面相对。
余转面后门，则立后门外面相对。
如是者七八度，盖一跃即飞过屋脊耳。
后过杜林镇，遇一友，邀饮桥畔酒肆中。
酒酣，共立河岸。
友曰：“能越此乎？”一士应声耸身过。
友招使还，应声又至。
足甫及岸，不虞岸已将圮①，近水陡立处开裂有纹。
一士未见，误踏其上，岸崩二尺许。
遂随之坠河，顺流而去。
素不习水，但从波心踊起数尺，能直上而不能旁近岸，仍坠水中。
如是数四，力尽，竟溺焉。
盖天下之患，莫大于有所恃。
恃财者终以财败，恃势者终以势败，恃智者终以智败，恃力者终以力败。
有所恃，则敢于蹈险故也。
注：①圮(pǐ)：毁坏。
1．对下列加点的词语的解释，不正确的一项是() A．尝求睹．其技睹：观看B．不虞．岸已将圮虞：料想C．素．不习水素：一向，平素D．则敢于蹈．险故也蹈：用脚踢【答案】D【解析】蹈：本义是“踩、踏”，这里引申为“冒”的意思。
2．解释下列句中加点的词。
A．矫捷多力，兼习．技击、超距之术____________B．足甫．及岸，不虞岸已将圮____________C．余幼时犹及见之，尝．求睹其技____________D．如是．数四，力尽，竟溺焉____________【答案】A.练习、学习B．始、才C．曾经D．此二、阅读下面一段文言文，完成3～7题。
马存亮，字季明，河中人。
元和时，累擢左神策军副使、左监门卫将军，知内侍省事，进左神策中尉。
军所籍．凡十馀万，存亮料柬尤精，伍无罢士，部无冗员。
敬宗初，染署工张韶与卜者苏玄明善，玄明曰：“我尝为子卜，子当御殿食，我与焉．。
吾闻上昼夜猎，出入无度，可图也。
”韶每输染材入宫，卫士不呵也。
乃阴结诸工百馀人，匿兵车中若输材者，入右银台门，约昏夜为变。
有诘其载者，韶谓谋觉，杀其人，出兵大乎成列，浴堂门闭。
2011走向高考(语文答案)第三篇第一章第四节.txt27信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
1．(2009·山东)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
寄远(杜牧) 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？【答案】(1)一方面描绘水流的悠长、江面的清寂。
另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂心情。
(2)这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情，诗人看见红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重(或红袖的悠闲和客心的孤回形成鲜明的对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触发了诗人的思家之情)。
【解析】这首诗收入《樊川外集》，题一作“寄远”。
杜牧在文宗开成年间曾任宣州团练判官，南陵是宣州属县，诗大约就写于任职宣州期间。
2．(2009·安徽)阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。
小重山·端午[元]舒颉碧艾香蒲处处忙。
谁家儿共女,庆端阳。
细缠五色臂丝①长、空惆怅,谁复吊沅湘②。
往事莫论量。
千年忠义气，日星光。
《离骚》读罢总堪伤。
无人解，树转午阴凉。
【注】①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。
②沅湘：沅水和湘水。
湘水支流中有汩罗江。
【答案】(1)“空惆怅”慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史怀念之情。
“无人解”抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。
(2)对比手法。
上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。
3．(2009·江西)阅读下面这首诗，然后回答问题。
喜外弟卢纶见宿(司空曙)静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分，况是蔡家亲注。
第一篇第一章第三节1．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是() A．桔．梗豆秸．诘．问佶．屈聱牙B．漯．河一摞．炮烙．丢三落．四C．粳．稻腈．纶茎．叶蚕食鲸．吞D．妊．娠烹饪．任．用色厉内荏．【答案】C【解析】C项全读jīnɡ。
A项依次读jié、jiē、jié、jí。
B项依次读luò、luò、luò、là。
D 项依次读rèn、rèn、rèn、rěn。
2．下列各组词语中加点的字注音完全相同的一组是() A．感喟．/匮．乏吝啬．/褪色．遒．劲/集腋成裘．B．漂．白/漂．洗角．色/角．斗屏．除/屏．气凝神C．祈．祷/颀．长梦魇．/笑靥．歆．羡/万马齐喑．D．拮．据/狡黠．隔阂．/弹劾．洗濯．/擢．发难数【答案】B【解析】A.读音分别是kuì，sè/shǎi，qiú。
B.读音分别是piǎo，jué，bǐnɡ。
C.读音分别是qí，yǎn/yè，xīn/yīn。
D.读音分别是jié/xiá，hé，zhuó。
3．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同．．．．的一组是() A．锱．铢/辎．重召．见/沼．泽宽宥．/保佑．叱咤．/栅．栏B．湮．没/殷．红东莞．/莞．尔愆．期/悭．吝桎梏．/痼．疾C．涟漪．/罗绮．信笺．/缄．默甬．道/怂恿．赊．欠/奢．靡D．酣．畅/鼾．声邂．逅/松懈．福祉．/扺．掌惬．意/怯．懦【答案】D【解析】A.读音分别是zī；zhào/zhǎo；yòu；zhà。
B.读音分别是yān；ɡuǎn/wǎn；qiān；ɡù。
C.读音分别是yī/qǐ；jiān；yǒnɡ；shē。
D.读音分别是hān；xiè；zhǐ；qiè。
4．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是() A．赝．品/摇曳．概．况/愤慨．咽．喉/哽咽．B．溯．源/夙．愿憧．憬/瞳．孔大厦．/厦．门C．斟．酌/甄．别荟萃．/猝．然模．样/楷模．D．商榷．/证券．燥．热/烦躁．降．临/降．伏【答案】A【解析】B.溯、夙均读sù；C.斟、甄均读zhēn；D.燥、躁均读zào。
第三篇第2章第四节一、专项训练1．阅读下面的文言文，完成(1)～(2)题。
有客语马肝大毒能杀人故汉武帝云文成食马肝而死迂公适闻之发笑曰客诳语耳肝固在马腹中马何以不死？客戏曰：“马无百年之寿，以有肝故也。
”公大悟，家有蓄马，便刳其肝，马立毙。
公掷刀叹曰：“信哉，毒也！去之尚不可活，况留肝乎？”(1)用“/”给文中画波浪线的部分断句。
有客语马肝大毒能杀人故汉武帝云文成食马肝而死迂公适闻之发笑曰客诳语耳肝固在马腹中马何以不死？(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①马无百年之寿，以有肝故也。
译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________②信哉，毒也！去之尚不可活，况留肝乎？译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)有客语马肝大毒/能杀人/故汉武帝云/文成食马肝而死/迂公适闻之/发笑曰/客诳语耳/肝固在马腹中/马何以不死？(2)①马没有百年的寿命，就是因为有肝的缘故啊。
(关键点：“以”译为“因为”，整个句子是判断句)②马肝有毒，确实是这样啊！去掉肝，马尚且不能活命，更何况把肝留在马的体内呢？(关键点：“信战，毒也”是主谓倒装句，反问语气)参考译文有客人说马肝非常毒，能毒死人，所以汉武帝说：“文成是吃了马肝而被毒死的。
”一个迂腐的人恰巧听到了这话，就笑了，说：“你这是骗人的话，马肝本来在马腹中，马怎么没有被毒死？”这个人开玩笑说：“马没有百年的寿命，就是因为有肝的缘故啊。
第三篇第1章第四节1．阅读下面这首宋诗，完成后面问题。
次石湖书扇韵①姜夔②桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
【注】①石湖：南宋诗人范成大(1126－1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州)，自号石湖居士。
②姜夔(1155－1221？)：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西波阳)人，浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年(1187)夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
(1)这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。
你对此有什么看法？请简要说明。
答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面。
第三篇第2章第六节一、阅读下面的文言文，完成1～5题。
数千里外，得长者时赐一书，以．慰长想，即亦甚幸矣。
何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。
至以“上下相孚．，才德称位”语不才，则不才有深感焉。
夫才德不称，固自知之矣。
至于不孚之病，则尤不才为甚。
且今之所谓孚者何哉？日夕策马候权者之门，门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖．金以私之。
即门者持刺(名帖)入，而主者又不即出见。
立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即饥寒毒热不可忍，不去也。
抵暮，则前所受赠金者出，报．客曰：“相公倦，谢客矣。
客请明日来。
”即明日又不敢不来。
夜披衣坐，闻鸡鸣即起盥栉，走马抵门。
门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。
”则又怒曰：“何客之勤也？岂有相公此时出见客乎？”客心耻．之，强忍而．与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之，又立向所立厩中。
幸主者出，南面召见，则惊走匍匐阶下。
主者曰：“进！”则再拜，故迟不起。
起则上所上寿金。
主者故不受，则．固请；主者故固不受，则又固请。
然后命吏纳之。
则又再拜，又故迟不起，起则五六揖始出。
出，揖门者曰：“官人幸顾我，他日来，幸亡阻我也。
”门者答揖，大喜，奔出。
马上遇所交识，即扬鞭语曰：“适自相公家来，相公厚我，厚我！”且虚言状。
即所交识，亦心畏相公厚之矣。
相公又稍稍语人曰：“某也贤，某也贤。
”闻者亦心计交赞之．。
此世所谓上下相孚也。
长者谓仆能之乎？前所谓权门者，自岁时伏腊(一年中较重要的节日)一刺之外，即经年不往也。
间道经其门，则亦掩耳闭目，跃马疾走过之，若有所追逐者。
斯则仆之褊衷(狭隘的心胸)，以此长不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。
每大言曰：“人生有命，吾惟守分尔矣！”长者闻之，得无厌其为迂乎？【注】节选自《报刘一丈书》。
作者宗臣，是明代作家。
他为人刚直，不附权贵，嘉靖三十六年因作文祭奠杨继盛而得罪严嵩，被贬为福州布政使司左参议。
刘一丈是作者父亲的朋友。
第三篇第1章第一节1．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
安公子袁去华弱柳丝千缕，嫩黄匀遍鸦啼处。
寒入罗衣春尚浅，过一番风雨。
问燕子来时，绿水桥边路。
曾画楼、见个人人否。
料静掩云窗，尘满哀弦危柱。
庾信愁如许。
为谁都著眉端聚。
独立东风弹泪眼，寄烟波东去。
念永昼春闲，人倦如何度。
闲傍枕、百啭黄鹂语。
唤觉来厌厌，残照依然花坞。
(1)简要解说“嫩黄匀遍鸦啼处”一句中“匀”的表达效果。
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)“独立东风弹泪眼，寄烟波东去”两句营造了怎样的意境？答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】(1)“匀”，均匀、抽出一部分给别人的意思。
第三篇 第2章 第五节一、阅读下面的文言文，完成1～6题。
穆衍字昌叔，河内人，徙河中。
第进士，调华池令。
民牛为仇家断舌而不知何人，讼于．县，衍命杀之。
明日，仇以私杀告。
衍曰：“断牛舌者乃．汝耶？”讯之具服。
后知淳化，耀之属县。
衍从韩绛宣抚陕西，遇庆卒溃乱，衍念母在耀，亟．谒归，信宿走七驿。
比．至，庆卒尝戍华池，知衍名，不敢近。
时诸郡捕贼兵粮糒无以给，遂擅发常平仓，且惧得罪。
衍曰：“饥之不恤，则吾丘将为庆卒矣。
”衍考课为一路最。
元丰中，种谔西征，参其军事。
谔第赏，以死事为下。
衍曰：“此非所以劝忠也。
”力争之。
谔还入塞，诏往灵武援渭、庆两军。
将行，衍曰：“吾兵惰，归未及解甲，安能犯不测于千里外哉？”谔乃止。
同幕畏罪，阳．谢衍曰：“师不再举，君之力也。
”衍识其意，曰：“全万众之命，以一身塞责，衍无憾焉。
”元祐初，大臣议弃熙、兰，衍与孙路论疆事，以为“兰弃则熙危，熙弃则关中震。
唐自失河、湟，西边一有不顺，则．警及京都。
今二百馀年，非先帝英武，孰能克复。
若一旦委之，恐后患益前，悔将无及矣”。
议遂止。
改陕西转运判官，金部、户部员外郎。
熙河分画未决，诏衍视之。
还言：“质孤、胜如据两川美田，实彼我必争之地，自西关失利，遂废不守。
请界二垒之间，城李诺平以．控要害，及他城堡皆起亭障，以通泾原。
”明年，遂城李诺，名曰定远。
三迁．左司郎中。
绍圣初以直秘阁为陕西转运使加直龙图阁知庆州徙延安又徙秦州未行而卒年六十三敕河中官庀其葬后追录不弃兰州议官其一子。
(选自《宋史》列传第九十一，有删改)1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( )A ．衍念母在耀，亟．谒归 亟：多次 B ．比．至，庆卒尝戍华池 比：等到 C ．同幕畏罪，阳．谢衍 阳：假装 D ．三迁．左司郎中 迁：升职 【答案】A【解析】“亟”在此处应解释为“立刻”。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧讼于．县，衍命杀之河内凶，则移其民于．河东 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 断牛舌者乃．汝耶以其乃．华山之阳名之也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 西边一有不顺，则．警及京都三十日不还，则．请立太子为王 D.⎩⎪⎨⎪⎧城李诺平以．控要害洎牧以．谗诛，邯郸为郡 【答案】D【解析】D.第一个“以”是连词，表示目的关系，“来”，“用来”；第二个“以”是介词，“因为”。
2011走向高考(语文答案)第三篇第二章第一节.txt会计说：“你晚点来领工资吧，我这没零钱。
”你看得出我擦了粉吗？虽然你身上喷了古龙水，但我还是能隐约闻到一股人渣味儿。
既宅又腐，前途未卜。
既宅又腐，前途未卜。
你被打胎后是怎么从垃圾桶里逃出来的?史上最神秘的部门：有关部门。
不可否认，马赛克是这个世纪阻碍人类裸体艺术进步最大的障碍！触摸高考1.【答案】A 【解析】A项中的加有“增加”的意思，但是考生可以根据语境加以推断，“增加”的含义是在原有的基础上再加，而在语境中没有原来的标准，所以可以推测“加”的其他动词的含义，可以解释为：施加。
2.【答案】D【解析】A项中“乃”的含义分别是“竟然”和“才”的意思，同样是作副词，但是可以透过语境推测出不同的含义；B项中的“其”，第一个“其”用作句首，做主语，应为代词，他，指代管仲，第二句中的“其”也是代词，与前面的指代内容不同；C项中的“于”均做介词，前者表示动作的方向，可解释为“到”，后一个可解释为“和”；D项中的“而”均做连词，表示承接关系，可以解释为“然后”“接着”“再”等义。
3.【答案】A【解析】②是将任用管仲的依据，是执政的方法；④不是表现管仲是治国之能臣，而是表现他是国家的忠臣。
4.【答案】C【解析】C项中的信息“管仲必将为鲁国所重用，会削弱齐国的力量”在原文中的表述是“夷吾受之，则鲁能弱齐矣”，意思是说“如果管仲接受鲁国的任用，就会使齐国的力量削弱”是假设的情况，而不是“必将”被鲁国任用。
5.【答案】(1)如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！(2)他知道我们将要任用管仲，一定不会(把管仲)交给我们。
(3)在这种情况下鲁国国君就没有杀(管仲)，于是(把他)活着捆绑起来用木笼装着交给齐国。
【解析】(1)“治”的意思是“治理、管理”，在这里就要译成“如果一定要治理国家”，那么和后文不连贯，且不合常理，因为管仲未到任时齐国也在管理国家，所以要注意到效果“管理得好”。
这个意思是从与“乱”相对的词义上来理解，所以应该是使动用法“使……治”解释成“使……治理得好”。
“则非臣之所能也”注意是判断句式，要翻译出来。
“其唯”是两个词，其，语气副词，表揣测语气，译为大概、恐怕；唯，只有。
(2)“必不吾予也”是一个否定句代词作宾语，宾语前置的句式现象，正常的语序应该是“必不予吾”，还要注意省略现象，就是“予”的对象——管仲。
(3)“于是”是个古今异义词，翻译的时候要注意分解成两个词“于”和“是”，解释成“在这种情况下”；“生”这里解释成“活着”；“柙”文中有注释——柙[xiá，木笼]，在句中作动词，用木笼装着；“以予齐”中的“以”是目的连词，可译为“来给齐国”。
【参考译文】桓公从莒返回齐，委任鲍叔作为相。
鲍叔辞谢道：“我是您的庸臣。
国君加惠于我，使我免于饥寒，就算您的恩赐了。
至于治理好国家，那不是我能胜任的，大概只有管仲才行吧！我有五个方面不如管仲：宽惠爱民，我不如他；治国不失权柄，我不如他；忠诚守信，交结诸侯，我不如他；制定礼仪，示范四方，我不如他；披甲击鼓，立于军门，使将士勇气倍增，我不如他。
管仲，好比百姓的父母，要想治理儿子，就不可不靠父母。
”桓公说：“管仲亲手射我，射中带钩，我差点丧命，现在竟然用他，可以吗？”鲍叔说：“他是为了自己的君主才这样做的。
您如果宽恕他就接他回国，他将同样为您效力。
”桓公说：“那该怎么办？”鲍叔说：“您可派人到鲁国要回他。
”桓公说：“施伯是鲁国的谋臣，他知道我将要任用管仲，一定不肯给我。
”鲍叔说：“您教使者这样说：‘我君有一逆臣在贵国，要引渡回来在群臣面前处死。
’鲁君定能答应。
不过，施伯知道管仲的才能，一定设法交付鲁国政事，管仲如果接受，鲁国就能削弱齐国。
管仲不接受，他们知道他将会返回齐国，定会杀他。
”桓公说：“那么管仲会接受吗？”鲍叔说：“不会，管仲侍奉君主没有二心。
”桓公说：“他对我也会那样吗？”回答说：“不是为了您，而是为了先君和国家。
您若想安定国家，就赶快去要回他。
否则，就来不及了。
”桓公派鲍叔去鲁国议和，对鲁国说：“公子纠是我们的亲人，请替齐国杀掉。
”鲁国便杀了公子纠。
又说：“管仲是我们的仇人，请交给我满足我们的心愿。
”鲁君答应了。
施伯对鲁侯说：“不能交回，齐国不是要杀他，而是要用他。
管仲是天下的贤士，有大才能。
楚国用他则楚国得志于天下，晋国用他则晋国得志于天下，狄国用他则狄国得志于天下。
现在齐国要是得到他，将来必然长久地为鲁国之患，您何不把他杀掉而还之以尸呢？”鲁君说：“好。
”将杀管仲，鲍叔进言说：“在齐国杀，这是杀齐国的犯人；在鲁国杀，这是杀鲁国的犯人。
我们国君要得到活的，在齐国把他处死，是为教育群臣。
若是得不到活的，就等于您与我国叛贼站在一起，这不是我们国君所期望的，使臣我不敢从命。
”在这种情况下鲁君就没杀管仲，于是把管仲活着捆起用木笼押回齐国。
6.【答案】C【解析】C项中的“恶”，是疑问代词，解释为“哪里，怎么”。
7.【答案】C【解析】A项中两个“焉”意思不同。
第一个“焉”意为“于此”，兼词；第二个“焉”意为“他”，代词。
B项中两个“何”均为疑问代词，但第一个“何”意为“什么”，是前置宾语；第二个“何”意为“怎么”“为什么”。
D项中两个“以”均为连词，但第一个“以”相当于“而”，表示修饰关系；第二个“以”意为“来”，表示目的关系。
C项的两个“而”均为连词，表示顺承关系。
8.【答案】D【解析】①②③⑤均能直接表现张讷、张诚兄弟情深。
④为老师的行为，表现老师对他们兄弟感情的赞叹，是间接表现兄弟情深。
⑥为张讷受伤后的状况，未涉及兄弟感情。
9.【答案】B【解析】“从邻居家偷了面做成饼给张讷吃”有误，应是从家里偷了面粉，请邻居家的妇女烙成饼给张讷吃。
课堂巩固1.【答案】(1)接近，靠近(2)赴任，就职(3)成功，达到目的(4)即，随即(5)走向，走上(6)上，登上2.【答案】(1)背东西，以背载物(2)担负，使……承担 (3)依仗，凭借(4)对不起，辜负(5)违背，背弃(6)失败(7)覆盖3.【答案】(1)到……去(2)女子出嫁(3)顺从，适合(4)恰好(5)享受(6)刚才4.【答案】(1)表达，表示(2)达到(3)得到，取得(4)招致，招引，引来(5)招纳，招引(6)致使，使5.【答案】(1)旧事，前例(2)推究(3)能够(4)使……稳固(5)金属制的刀剑(6)尽(7)困厄，处境艰难(8)帮助6.【答案】B【解析】移：改变。
7.【答案】B【解析】这是一组用在疑问句中表示推测、不确定语气的文言复音虚词，“无乃……乎”应译为“恐怕……吧”。
8.【答案】C【解析】②“首领”古义为“头颅”，借指性命，今义为“集团的领导人”。
④“可怜”古义为“可爱”，今义为“怜悯”。
⑤“宣言”古义为“扬言”，今义为“宣告、声明”。
⑥“北面”古义为“面向北”，今义为“北方”。
⑧“烈士”古义为“有雄心壮志的人”，今义为“为正义事业而牺牲的人”。
9.【答案】B【解析】②④⑥不属于偏义复词。
②“妻子”意为“妻子、儿女”。
④“舅姑”意为“公公婆婆”。
⑥“春秋”意为“四季”。
①“死生”，偏在“死”。
③“异同”，偏在“异”。
⑤“作息”，偏在“作”。
⑦“出入”，偏在“入”。
⑧“去来”，偏在“去”。
10.【答案】A【解析】③⑤句没有通假字，其余都有。
①“颁”通“斑”，②“生”通“性”，④“要”通“邀”，⑥“蚤”通“早”，⑦“内”通“纳”，⑧“知”通“智”。
11.【答案】C【解析】②句中的“善”，④句中的“明”，⑥句中的“短”都是形容词活用作动词。
①句中的“水”是名词用作动词，③句中的“先”“后”是名词的意动用法，⑤句中的“刃”是名词用作动词，⑦句中的“收藏、经营”是动词用作名词，⑧句中的“明”是形容词用作名词。
12.【答案】B【解析】应解释为“勉励”“鼓励”。
13.【答案】C【解析】应解释为“告诉”。
14.【答案】A【解析】应解释为“管理”。
15.【答案】B【解析】应解释为“议论”“批评他人过失”。
16.【答案】B【解析】应解释为“兵器”。
17.【答案】D【解析】②“爱”应解释为“吝啬”；③“错”通“措”，应解释为“措施”；⑥“作息”是偏义复词，应解释为“劳作”。
18.【答案】B【解析】①“厌”通“餍”，②“知”通“智”，④“反”通“返”，⑤“孰”通“熟”，⑥“取”通“娶”，⑧“乡”通“向”。
19.【答案】B【解析】例句中的“是”是指示代词，解释为“这”。
①③中的“是”是判断词，②⑥中的“是”与例句中的相同，④中的“是”可译为“正确的”，⑤中的“是”可译为“肯定”。
20.【答案】C【解析】报：批复。
21.【答案】A【解析】都是介词，表示被动。
B项，介词，通过；介词，趁机。
C项，代词，其中的，解释为“那些”亦可；副词，表婉商语气。
D项，介词，替；介词，对。
22.【答案】A【解析】“袁安认为他们都是因酷刑而屈招的”不正确，应是袁安要求将其中没有明确证据的犯人释放。
23.【答案】(1)如果有不符合实情的，我自当承担罪责，不会因此连累你们。
(2)不应该对戎狄失信，放俘虏回去足以显示我们中原的优待和宽容，又使边境百姓得到安定，确实是有利的。
(3)凡政策都由众人决定，你有什么过错而深深谢罪？课后强化1.【答案】D【解析】蹈：本义是“踩、踏”，这里引申为“冒”的意思。
2.【答案】A.练习、学习B．始、才C．曾经D．此3.【答案】C【解析】望：怨恨。
4.【答案】C5.【答案】D【解析】①表现马存亮善于选用人才；④是对马存亮的评价；⑥是写朝廷平叛。
6.【答案】B【解析】“阴谋被人察觉”有误，有人来盘问车里载的东西时，张韶心虚，以为阴谋被人察觉。
7.【答案】(1)(张韶)便暗中纠结众工匠一百多人，把兵器藏在车中，像运送染材一样。
(2)起初贼人进宫，宦官由望仙门仓促出逃，朝廷内外的人们都不知道敬宗到了哪里。
(3)群臣到延英殿去见敬宗，但前来的人不到十分之一二。
因没有禁止贼人进宫而获罪的有数十人，敬宗只加杖责没有处斩。
【参考译文】马存亮，字季明，河中人。
元和年间，历经升迁，任左神策军副使、左监门卫将军、知内侍省事，晋升左神策军中尉。
在籍军人计有十多万人，马存亮选用人才特别精到，他的军队中没有柔软无能者，部属中没有多余的官员。
敬宗在位初年，染署的工匠张韶与占卜者苏玄明友善。
苏玄明说：“我曾经为你占卜，你将会在御殿上进餐，我也有一份儿。
我听说皇上日夜打猎，出入没有节制，有机可图。
”张韶每次把染材运送到宫中时，卫士都不加盘问。
张韶便暗中纠结众工匠一百多人，把兵器藏在车中，像运送染材一样，进入右银台门，约定傍晚发动变乱。
有人来盘问车里载的东西，张韶以为阴谋被人察觉，就杀了那人，拿出兵器，大声呐喊，排成列队，关了浴堂门。
