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部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.知识与能力目标：–认识与理解合作的重要性；–掌握道德故事《大家一起来》中的情节和人物形象。
2.过程与方法目标：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神；–激发学生的思考和表达能力。
3.情感态度目标：–培养学生正确的价值观和道德观；–培养学生热爱集体、关心他人的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：–讲解道德故事《大家一起来》的情节和人物形象；–引导学生理解合作的重要性。
2.教学难点：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神。
三、教学准备1.教具准备：–PPT；–课堂小组合作表彰奖励。
2.材料准备：–道德故事《大家一起来》教材；–合作练习题。
四、教学过程步骤一：导入新课1.教师向学生介绍本节课的教学内容：道德故事《大家一起来》。
2.引发学生的思考：你们是不是经常在家里、学校或者其他地方进行合作呢？合作有什么好处？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。
步骤二：讲解道德故事《大家一起来》1.教师通过PPT呈现道德故事《大家一起来》的情节和人物形象。
2.教师讲解道德故事的故事情节，并引导学生理解故事中合作的重要性。
步骤三：小组合作练习1.教师将学生分成小组，并为每个小组指定一个负责人。
2.教师提供合作练习题，要求学生在小组内进行讨论和解答。
3.负责人向全班汇报小组的讨论结果。
步骤四：课堂总结与反思1.教师引导学生回顾本节课的教学内容，总结学习的重点。
2.教师提问学生：你们觉得合作的重要性还有哪些方面？在以后的生活中，你们会怎样表现合作呢？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。
步骤五：作业布置1.教师布置课后作业：写一篇关于合作的短文，包括自己的体会和对合作的认识。
2.教师收集学生的作业，并对合作较好的小组进行表彰奖励。
五、板书设计- 道德与法治第16课《大家一起来》教案 -六、教学反思本节课通过讲解道德故事《大家一起来》，引导学生认识和理解合作的重要性。
16《大家一起来》第2课时教学设计课程标准《大家一起来》一课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
教学目标1. 懂得在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，探讨增强合作能力的方法。
2.练习合作，体会合作的好处和合作的乐趣。
能在活动中产生与同伴合作的愿望，并有正确的合作方法付诸于现实。
3. 培养合作意识，养成乐于与人合作的习惯和乐于与人合作的品质。
教材分析《大家一起来》是一年级下册第四单元最后一课，本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。
本课完成两个话题，其中《为啥合作不下去》从反面来让学生找到合作不下去的原因，找出成功合作的方法，学生在体验、讨论活动中增强了合作能力的方法。
最后，“一起做做看”又回到正面引导学生发现团结合作的好处。
学生在实践中练习合作，了解一些合作的方法和窍门，培养乐于合作的意识和品质。
学情分析一年级孩子知道互相帮助，知道互相关心，但是合作对他们来说还没有什么认知。
他们不知道合作的意义，以及合作是讲究方法的。
通过游戏、讨论、实践等让有孩子感受到合作不仅可以取得事半功倍的效果，还可以通过合作彼此增进理解、信任，建立团结协作、亲密友好的关系。
学习合作的方法，知道在与他人的合作中要懂谦让、多协商，遇到问题要不埋怨，通过合理分工、巧妙配合，大家团结一致创造性地解决问题，创造共赢；并且懂得合作的成果属于大家，由大家共享。
教学难点初步掌握与他人交往、合作的方法，知道怎样来合作。
能够在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，学会在合作中发挥特长，在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的能力，实现目标。
教学准备1、学生准备：回忆自己成功合作的经历。
部编（五四制）道德与法治一年级下册第四单元《16 大家一起来》教学设计一. 教材分析《大家一起来》是部编（五四制）道德与法治一年级下册第四单元的一课。
本课的主要内容是让学生了解和感受集体生活的乐趣，培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。
通过本课的学习，使学生能够主动参与集体活动，体验集体生活的快乐，从而增强集体的凝聚力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，开始接触系统的学习生活，他们对集体生活有着浓厚的兴趣，同时也存在着一定的不适应。
在学习本课之前，学生已经初步了解了什么是集体，集体生活中的一些基本规则。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生进一步感受集体生活的乐趣，培养他们热爱集体、团结互助的品质。
三. 教学目标1.让学生了解和感受集体生活的乐趣，培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。
2.使学生能够主动参与集体活动，体验集体生活的快乐，增强集体的凝聚力。
3.培养学生良好的倾听、表达、交流的能力，提高学生的人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和感受集体生活的乐趣，培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。
2.难点：使学生能够主动参与集体活动，体验集体生活的快乐，增强集体的凝聚力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟集体活动的场景，让学生真实地体验集体生活的乐趣。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此在集体生活中的快乐经历，培养学生的团队协作精神。
3.游戏教学：运用游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受集体生活的快乐。
4.师生互动：教师以平等的态度与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的积极性。
六. 教学准备1.教学素材：收集一些关于集体生活的图片、视频等素材。
2.教学用具：准备一些游戏道具，如拼图、卡片等。
3.教学环境：布置一个宽敞、舒适的课堂环境，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些关于集体生活的图片、视频等素材，引导学生关注集体生活，激发学生的学习兴趣。
16 大家一起来教学设计1 教学目标1．知识与技能(1)知道合作的含义。
(2)认识合作并学会与人合作。
2．情感与态度(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。
(2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
3．行为与习惯(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。
(2)培养学生的合作能力。
4．过程与方法(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。
(2)通过大家共同合作，体验团结的快乐。
2 教学重难点重点：(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。
(2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。
难点：(1)感受如何去与他人合作。
(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。
3 教学准备教师准备：多媒体课件、报纸等。
学生准备：瓶子、小彩球。
4 教学过程一、故事导入师：同学们，今天老师给你们带来了一个名字叫《小鹿和猴子》的故事，大家想听吗? 师课件出示连环画故事。
师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味?生思考，讨论。
师生共同揭示课题：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。
【设计意图：让学生从故事中初步体验合作的重要，以及合作带来的乐趣，让学生体验到合作就是大家在同心协力、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。
】二、深入认识合作师：我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像画鼻子，不过有一个要求就是需要蒙上眼睛来画。
两名学生到黑板上画鼻子，但是大家谁都不能出声。
师：可以看到画的鼻子位置有错误。
那么我们来想个办法，怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子画好呢?生讨论，并回答。
生：一人蒙着眼睛画，一人指挥。
最后发现鼻子画好了。
生欢呼。
师：我们现在能把鼻子画好，这就是合作的力量。
【设计意图：让学生亲自体验，深刻认识到合作的力量大。
】三、通过游戏，体验合作师：合作无处不在，我们生活在一个集体中，同学之间是离不开合作的，让我们大家一起合作完成下面的游戏吧!游戏：踩报纸。
课件出示规则：老师这儿有两张报纸，我把它们铺在地上。
部编版道德与法治一年级下册第16课大家一起来【教学目标】知识目标：1.知道合作的含义；2.认识合作并学会与人合作。
情感与态度：1.从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作；2.在活动中感受合作带来的成功与喜悦。
行为与习惯：1.学会合作，初步掌握合作的技巧；2.培养学生的合作能力。
教学重难点：【教学重难点】重点：1.感受集体活动中分工与合作的重要性。
2．能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。
难点：1.感受如何去与他人合作；2.感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。
【教师准备】多媒体课件、报纸等【教学过程】一、玩贴笑脸的游戏1.一位小朋友独立完成。
（1）师：今天老师给大家带来一个朋友——大头儿子。
咦，大头儿子不笑了（取下大头儿子的嘴巴），哪个小朋友能把大头儿子的小嘴巴贴回去呀？游戏规则是这样的（大屏出示）一个人独立完成，其它小朋友不给予提示。
（音乐）（3名孩子）（2）采访贴笑脸的孩子：你觉得在玩游戏的时候最困难的是什么？师：刚才，很多孩子在看的时候都在笑，但是也很着急，你们急什么呀？是呀，都想帮帮他。
那现在老师就要请一个小朋友来帮助他，与他合作一起完成游戏。
一人指挥，一人贴。
（3）再次采访贴笑脸的孩子：有人帮帮你，有什么不一样？师：小朋友觉得有人帮玩游戏，有什么不一样呀？师小结：像刚才这样大家一起来完成一件事情就叫合作。
（板书合作）（4）还有哪些游戏是一起来合作完成的呢？（指名说）师：看来，大家在一起玩的游戏可真不少。
（板书游戏）出示学生合作游戏的图片。
二、活动二：荒岛求生1.一组学生玩游戏。
师：今天我们就来玩一个在教室里就能玩的游戏，题目叫《荒岛求生》，有6个小朋友（请6人上台）他们来到一座荒岛上探险，听，海浪声越来越响，小海鸥都在叫了，涨潮了，涨潮了，这时候，海岛上能站的位置越来越少了，只有这么点地方了，你们能站下吗？（出示一张报纸，生练习站）海水又继续涨，小岛上能站的地方越来越小（报纸对折）还能站上去吗？（小朋友一个个站上去，其它小朋友给他们加加油）2．分组玩游戏（音乐停止就结束）师小结：老师看到每个小组都玩得那么开心，看来大家一起合作玩游戏，会让我们快乐多一点。
部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.能够理解合作的意义，懂得团队合作的重要性；2.能够体验在团队中协作的乐趣；3.能够认识到与人沟通的重要性；4.能够尊重每个人的想法和贡献；5.培养学生的合作精神，使其学会正确处理与人相处的问题。
二、教学重点1.帮助学生认识到合作的意义；2.通过团队合作活动，让学生体验到协作的乐趣；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.帮助学生认识到与人沟通的重要性。
三、教学难点1.培养学生的合作精神，让其在团队合作中尊重每个人的贡献；2.帮助学生正确处理与人相处的问题，并认识到与人沟通的重要性。
四、教学准备1.备课资料；2.团队合作活动素材和道具；3.学生准备的文具和记事本。
五、教学步骤1. 导入（10分钟）教师指导学生完成课前导学，“如果你是一个班长，你将如何协调并管理班级里的成员，为班级做贡献？”引导学生思考如何进行团队合作。
2. 学习（30分钟）（1）理解团队合作的意义教师从合作的角度出发，帮助学生认识到合作的意义，引导学生思考为什么需要团队合作。
（2）体验协作的乐趣学生分成若干小组，安排一些团队合作的活动，如淘汰赛、拼图游戏等，让学生在活动中体验到协作的乐趣，让他们感受到团队合作的重要性。
（3）尊重每个人的想法和贡献在每个小组中，教师鼓励学生互相倾听和表达意见，提醒学生尊重每个人的想法和贡献。
教师在小组中进行适当的指导和帮助，引导学生形成合作精神和团队意识。
（4）沟通的重要性在团队合作的过程中，教师帮助学生认识到与人沟通的重要性，并引导他们学会用正确的方法和方式与人沟通。
3. 总结（10分钟）教师回顾本节课的教学内容，让学生结合课堂上的活动和表现，回答以下问题：1.团队合作的意义是什么？2.团队合作的乐趣和困难所在是什么？3.在团队合作中，最重要的是什么？4. 作业（5分钟）让学生回顾这节课的内容，回答以下问题：1.我们为什么需要团队合作？2.如何在团队合作中体验协作的乐趣？3.在团队合作中，如何尊重每个人的想法和贡献？4.为什么沟通是团队合作中很重要的一环？六、教学反思本节课通过相应的活动，帮助学生认识到团队合作的重要性和意义，体验到在团队中协作的乐趣，培养了学生的合作意识和团队精神。
