威海乡土生物教材-城市园林

学习资料山东省威海市文登区实验鲁中学六年级生物上册 2.3.3 植物体的结构层次教学设计鲁科版五四制班级：科目：植物体的结构层次一、概述本节课以绿色开花结构为例，按照从宏观到微细的顺序介绍了高等植物体的结构层次.通过本章的学习，学生建构起生物体结构层次的知识框架，知道生物体是有严整结构的体系，只有各种结构有机地结合起来构成一个统一的整体时才能完成复杂的生命活动。

二、教学目标1、识别绿色开花植物体的器官.2、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的,会识别植物体的几种主要组织。

3、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体.三、教学重点和难点重点：1、描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。

2、能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想象能力得到提高。

难点：1、植物的各种组织均由分生组织分化形成。

2、探究“细胞是如何构成器官”.四、教学过程：学习内容学生活动教师活动设计意图复习导入：生物体的基本组成单位，动物和人体的结构层次积极思考并举手回答复习提问创设情境，温故知新,激发兴趣新课教学：植物体的结构层次一、观察绿色开花植物的器官1、你所（采集）观察的植物都有那些结构？2、它所具有的结构都完整吗？观察探究植物，分小组预习,先看书后讨论,并在书上画要点.分组观察自己采集的完整植物标本学生代表发言，出示问题,引导学生学习巡视大多数学生完成解答问题后,提问。

通过观察实物，激发学生的探究欲望,培养学生自主学习、合作交流的能力3、通过阅读课本，你认为完整的绿色开花植物应具有那些结构？绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官（营养器官和生殖器官）二、探究植物器官的结构组成 1、观察的器官中发现有几种结构2、猜测这些器官是由哪几种组织构成3、观察分析几种主要组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织的细胞特点及其功能4、得出结论:植物的器官是由几种组织构成的三、植物组织是怎样形成的? 分生组织 分裂 分化 保护组织受精卵→分生组织→ 营养组织输导组织四、植物体的结构层次1、细胞→组织→器官→植物体2、比较动物体、植物体在结构层次上的异同其他成员补充. 一位同学展示六大器官名称学生对植物体进行观察、解剖、识别探究 产生问题意识 学生用实物讲解 观察“根尖的纵剖面”“叶表皮"和“茎横截面”永久装片和课本66页、67页插图，学习四种组织细胞的特点及功能. 学生思考,举手回答完成表格练习, 让学生拿实物回答。

学习资料山东省威海市文登区实验鲁中学六年级生物上册 1.2.4 多种多样的生态系统（第1课时）教案鲁科版五四制班级：科目：多种发多样的生态系统（第1课时)●教学目标：●课时安排：2课时·知识与能力目标：1．了解生态系统的组成，能描述生产者、消费者、分解者之间相互依存的关系2．了解生态统中的物质和能量沿食物链和食物网流动3．理解生态系统的自我调节能力是有限的·过程与方法目标:1．通过食物链中营养级别越高的生物体内毒素越多的材料分析,进一步理解物质沿食物链的流动性2．通过例证引导学生分析生态系统中某一环节遭到破坏后，可能导致的后果·情感态度与价值观目标：认识到保护生态系统、保护生物圈的重要性●教学重点1．生态系统的组成2．食物链和食物网的特点●教学难点食物链的准确判断和书写●教学准备1．教师准备：制作多媒体课件2．学生准备:●教学过程导入：观察草原生态系统图,分析与思考：1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示出来 2、在这个环境中，生物要生存,还需要哪些条件?（捕食;还需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度,如果没有这些非生物因素，草原上的任何生物都无法生存)我们就把生物和生物赖以生存的环境称之为生态系统。

（板书：§2。

4 生态系统）新授：一、生态系统1、概念在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。

一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。

仍以草原生态系统为例，1、在这个草原生态系统中有哪些成分?2、各类生物的营养方式是否相同?3、各类生物发挥的作用是否相同？（动物、植物、微生物；不同，植物进行光合作用，自己制造有机物，动物捕食植物或相互捕食,微生物分解动植物的尸体；不同,植物是生产者，动物属于消费者，微生物属于分解者。

）2、生态系统的组成生物部分生产者消费者分解者——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）——动物（直接或间接以植物为食）——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成生生产者、消费者和分解者之间是什么关系呢?——相互依存二、食物链和食物网观看视频-—螳螂捕蝉，黄雀在后。

初中生物认识生物的多样性综合题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、综合题（共20题）1、（3分）2003年《中国环境状况公报》公布：我国有高等植物约30000种，约有脊椎动物6266种，其中鸟类1244种，鱼类3862种，均居世界前列。

请回答：（1）以上材料主要体现出生物多样性中的多样性。

（2）鸟类适于飞行生活，它们身体被有，前肢变成。

2、（5分）我们的家乡﹣﹣威海，有着丰富的生物资源．生物依赖环境而生存，环境因生物的存在而生机盎然，生物与环境共同构成了威海的生态．生于斯，长于斯，你对家乡的生态情况了解多少呢？（1）威海三面环海，其浅海中有生物779种．海岸线曲折且具有众多河流的入海口，浅海水域水温起伏大，导致了威海浅海生物种类的多样性，而生物种类的多样性实质上是________的多样性．（2）威海市的地貌为低山丘陵，山丘基本被山林覆盖．目前，威海市森林覆盖率达到了39.2%，远远超过山东省21.4%的平均水平．森林促进了________________的水循环，是威海市雨量充沛的重要原因之一．（3）威海市沿海防护林的主要树种是日本黑松．日本黑松具有耐盐碱、耐干旱的特点，其针形叶受力面积小，适于在海风大、盐碱度高、沙质的海滩种植．以日本黑松为主要树种的威海市沿海防护林，抵御了海风的肆虐，防止了土壤的沙化．以上事实能体现出生物与环境的关系有________________ ．（4）威海市园林建设发展的主要方向是：已选育乡土野生优良树种为主，以引进适应性较好外来树种为辅，从而增加园林植物的种类，实现园林的生态化．上述做法的目的是：提高园林生态系统的________________能力，从而更好地维持其生态平衡．（5）威海市的主要粮油作物有小米、玉米、花生等，还种植有高粱、大麦、黑豆、绿豆、赤豆、小豆等传统杂粮，这些作物供人们食用的器官主要是________________ ．3、吉林珲春东北虎国家级自然保护区位于中、俄、朝三国交界地带，是我国第一个以国际濒危物种、国家一级重点保护动物东北虎、豹及栖息地为主要保护对象的自然保护区。

乡土树种在威海城市绿化中的应用摘要：提倡在城市园林绿化中应用乡土树种，由来已久，但是在实际应用中却存在许多问题，本文就是针对在威海园林绿化中如何运用乡土树种进行景观营造展开研究，总结出威海城市绿化中乡土树种应用的特色、存在的不足之处，并针对存在的问题提出相应建议。

关键词：乡土树种；应用；威海Abstract: advocate in the urban landscape application of local tree species, has a long history, but in the practical application, there are many problems, this article is for landscaping in weihai, how to use native tree species were launched research landscape built, summarized the weihai city greening tree species in the feature and application of local existence deficiency, and in the light of the existing problems puts forward the corresponding proposal.Key words: local tree; Application; weihai中图分类号：S731.2文献标识码：A 文章编号：乡土植物是城市绿化中的重要素材，而乡土树种更担当着主体作用。

它不仅具有生态适应性强、性能价格比高、管理便利等优点，而且具有一定的文化内涵，能够反映当地的植被特色，对于创建城市生态园林和人文园林有着重要的意义[1]。

提倡在城市园林绿化中应用乡土树种，由来已久，但是在实际应用中却存在许多问题，我们对威海市现有乡土树种资源进行了调查，并在此基础上提出利用和扩大现有乡土树种的可行性方案与建议，为构建富有地方特色的威海城市园林景观提供依据。

威海市城市绿地系统树种规划摘要：“联合国最佳人居奖”的获得是威海这个“世界上最适合人类居住的城市之一”的城市的荣誉，同时也对威海的建设与发展提出了更高的要求。

如何能随着城市的飞速发展和人口倍增，保持清新宜人的城市环境？如何优化城市生态体系、使城市环境得以良性持续性发展？城市绿地系统是威海市城市的重要有机构分，对整个城市的生态体系与环境优化起着至关重要的作用；树种的选择应用是城市绿地建设和发展的重要一环，做好城市绿地系统的树种规划对整个城市的绿化建设和园林事业的发展具有切实的指导意义。

关键词：威海市；城市绿地系统；树种规划1 地理位置威海市三面临海，地形以起伏和缓的波状丘陵为主，一般海拔200～400米，最高点为昆嵛山主峰泰礴顶，海拔923米。

该区气候温和湿润，受海洋性气候影响，年平均气温10～13℃，最低气温-13℃，年平均降水量600～900毫米，相对湿度较大，地带性植被为落叶栎林和赤松林，土壤则以棕色森林土为主。

威海在植物区系划分上属于泛北极植物区的中国——日本森林植物亚区。

在地理史上，山东半岛曾一度与辽东半岛及日本相连，而且第四世纪以前尚为亚热带气候，因而植物区系成分复杂。

尤其是目前植被保存较好的昆嵛山，植被分布类型多样，地理成分复杂，物种丰富。

该区具典型的温带性质，又与亚热带具一定的亲缘关系；该区物种的特有现象比较明显。

2 树种规划的依据按照生态学原理，城市是人和多种自然因素组成的复合生态系统，城市的园林绿化是城市生态系统的重要组成部分。

因此，一个城市园林树种的规划必须依城市生态学、园林生态学、植物群落学和风景美学的理论为依据。

3 树种规划的基本原则(一)树种规划要符合威海地带性典型植被类型的分布规律。

要遵循本地地带性植物类型所展示的自然规律。

（二）以乡土树种为主，适当选用少量经过长期考验适应本市气候条件的外来树种作为城市的补充树种。

（三）要求骨干树种对本地风土及立地条件适应性强，抗逆性强，病虫害少，特别是没有毁灭性的病虫害，又能抵抗、吸收多种有毒气体，易于大苗移栽成活，栽培管理简单。

威海市人民政府办公室关于印发《威海市创建国家生态园林城市实施方案》的通知文章属性•【制定机关】威海市人民政府办公室•【公布日期】2018.08.02•【字号】威政办字〔2018〕55号•【施行日期】2018.08.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】城市建设正文威海市人民政府办公室关于印发《威海市创建国家生态园林城市实施方案》的通知威政办字〔2018〕55号环翠区、文登区人民政府，国家级开发区管委，市直有关部门、单位：《威海市创建国家生态园林城市实施方案》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

威海市人民政府办公室2018年8月2日威海市创建国家生态园林城市实施方案为进一步推进生态园林建设，持续改善人居环境，争创国家生态园林城市，根据住房城乡建设部《关于印发国家园林城市系列标准及申报评审管理办法的通知》（建城〔2016〕235号）有关规定，结合我市实际，制定本实施方案。

一、总体要求全面贯彻落实党的十九大精神，牢固树立新发展理念，坚持生态立市，深入推进全域城市化、市域一体化，强化城市空间安排与自然山水的协调性、城市空间与历史文脉的连续性，着力改善城市生态园林环境质量，全面提升城市绿化规划、建设和管理水平，打造山、海、岛、城、林融为一体的独特城市风貌，建立布局合理、结构稳定、功能高效、特色鲜明的城市园林绿化系统，实现园林绿化全民共建共享、和谐发展，为经济社会发展奠定更加良好的生态基础。

二、重点任务（一）加强综合管理。

1.建立健全城市园林绿化管理机构。

进一步理顺园林绿化管理人员和机构，依照相关法律法规有效行使园林绿化行业管理职能；配备相应的城市园林绿化专业技术队伍，负责全市园林绿化从规划设计、施工建设、竣工验收到养护管理的全过程指导服务与监督管理。

（责任单位：市住房城乡建设局，各区〔含国家级开发区，下同〕政府〔管委〕。

其中，以黑体字标出者为牵头单位，下同）2.保障城市园林绿化建设维护资金。

沿海防护林——初一生物乡土教育读本教案威海七中 姚超一、教学目标 反馈意见复习导入新课，为新知识的学习做好铺垫知识目标：（1）了解威海市沿海防护林生态概况。

（2）认识威海市沿海防护林的主要林中生物。

（3）掌握沿海防护林的病虫害防治。

能力目标：（1）通过图片和实物观察，发展分析、概括的能力； （2）通过小组讨论，发展表达与交流的能力，强化分类技能训练；（3）通过探究活动，掌握科学探究的思想方法。

情感目标：了解沿海防护林的保护措施，培养学生对威海海洋的热爱保护之情。

二、教学重点：1、认识威海市沿海防护林的主要林中生物。

2、掌握沿海防护林的病虫害防治 教学难点：1、认识威海市沿海防护林的主要林中生物。

2、掌握沿海防护林的病虫害防治 三、教学方法：小组合作、探究 四、教学过程 <一>前景回顾师：它是屹立在海陆之间的绿色“精灵”,它守护家园的海防“卫士”。

漫步海边，你会看到它沉默挺拔的身影。

不是一颗两颗，而是枝叶相促，连片成林。

它，就是威海的沿海防护林。

今天我们就一块来了解一下威海沿海防护林。

<二>目标明确先学习沿海防护林的概况，为之后的学习奠定基础。

学习生物分类是本节节课的难点对比记忆，会更加深刻。

师：我主要从这几个方面来进行了解：1、沿海防护林生态概况。

2、主要的林中生物。

3、沿海防护林的病虫害防治。

<三>新授1、沿海防护林生态概况师：小组合作，阅读课本第34页“沿海防护林生态概况”，了解威海沿海防护林的地理位置、功能作用。

生：威海上千公里海岸线上，郁郁葱葱的沿海防护林像一道绿色“长城”，守卫着这片美丽的海疆，在防风固沙、保护生态方面起到了重要作用。

循着这片绵延不绝的融融绿意，形成了包括北海林场、双岛林场、纹石滩林场、成山林场在内的全方位沿海防护林体系，覆盖了境内北部、东部、南部沿岸沙滩地带。

1997年，威海市及环翠区均被授予“全国沿海防护林体系建设先进单位”称号。

山东省威海市《生物和生物圈》人教版基础知识模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列不能构成完整生态系统的是（）A．一片森林B．一个湖泊C．一块菜地D．一片草原上的奶牛2.智能机器人能够理解人类语言，并与人类进行对话。

但智能机器人不是生物，这是因为它不能（ ）A．消耗能量B．运动C．说话D．繁殖3.下列能看成一个小河生态系统的是（）A．小河中所有的鱼B．小河中所有鱼和水C．小河中所有的水草D．整条小河4.晓阳感染蛔虫，造成人体日渐消瘦。

体内蛔虫与晓阳间的关系是（ ）A．捕食B．共生C．竞争D．寄生5.下列说法错误的是（ ）A．生物圈是地球上所有生物共同的家园B．地球上所有生物与其环境的总和就叫生物圈C．生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层D．生态系统多种多样且相互联系6.袁隆平团队培育的海水稻，由于其耐盐碱的特性适宜在湿地滩涂等弱碱地生长，同时有利于加速恢复林、水、苇一体化和物种丰富的湿地自然景观。

这体现了（）A．生物能适应环境B．生物能影响和改变环境C．环境能影响生物D．生物能适应环境同时也能影响和改变环境7.听到上课铃声，同学们回到教室。

这属于生物的哪种生命现象（）A．遗传现象B．生殖现象C．对外界刺激做出反应D．适应环境影响环境8.病毒是生物吗（）A．是B．不是9.在探究光照对鼠妇分布的影响时，下面哪一个条件是变量（）A．温度B．光照C．湿度D．空气10.下列叙述错误的是（）A．蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松，沙地植物防风固沙等都属于生物对环境的影响B．阳光→青草→野兔→狼，能正确表示一条食物链C．在做完“光对鼠妇生活的影响”实验后，应该把鼠妇放回阴暗潮湿的环境里D．白天蝴蝶花间舞，夜晚蛾子灯下飞。