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巧用电子白板，让语文教学“绘声绘色”
电子白板是现代教学中的一种高科技辅助教具，它的使用大大提高了教学的效果。
尤
其是在语文教学中，教师可以借助电子白板来让语文教学更加“绘声绘色”。
首先，通过电子白板教师可以呈现生动的图像和动态的视频，使语文教学更加生动形象。
比如说，在教学“成语故事”这个课程中，教师可以借助电子白板呈现相关的图片和
视频来帮助学生理解成语背后所蕴含的寓意和故事，使学生更容易接受和记忆。
其次，通过电子白板，教师可以较为方便地进行课堂互动，使学生积极参与到课堂中，达到良好的教学效果。
比如，教师可以通过电子白板展示一篇文章，并在屏幕上设置交互
环节，引导学生思考问题并进行讨论。
通过这种方式，学生不但可以更深入地理解文章内容，还可以激发他们的思考和表达能力。
此外，电子白板还可以较为方便地展示单词、词组和句子的解释和例句，帮助学生更
好地掌握语言知识。
比如说，在教学词汇量较大的古诗文时，教师可以在电子白板上展示
单词的含义和例句，使学生更加深刻地理解古人所表达的意思，提高学生的语言表达能
力。
巧用电子白板，让语文教学“绘声绘色”随着科技的不断发展，电子白板已经成为了现代教育中不可或缺的教学工具之一。
特别是在语文教学中，电子白板的应用更是让语文教学生动起来，变得更加的有趣和生动。
在这篇文章中，我们将会探讨如何巧用电子白板，让语文教学“绘声绘色”。
电子白板在语文教学中的应用可以让学生更加直观地理解语言文字的意义。
通过电子白板，教师可以展示文字、图片、声音、视频等多种媒体，在展示语文教材的还可以进行互动式的教学。
比如在教学生字词的运用时，可以通过电子白板展示相关的图片和视频，让学生们更加直观地了解字词的含义和用法，从而提高他们的语文水平。
电子白板可以为语文教学增添绘声绘色的元素。
在语文教学中，许多抽象的概念和词汇经常令学生感到困惑。
通过电子白板，教师可以利用丰富的多媒体资源，将这些抽象的概念和词汇呈现出来，比如通过动画、音频等方式，可以让学生更加生动地理解和记忆。
比如在教学唐诗宋词时，可以通过电子白板展示相关的视频和音频，让学生身临其境地感受古代诗人的诗意情怀，从而更加深入地理解和体验诗词的魅力。
电子白板也可以为语文教学提供更多的个性化教学方式。
在传统的语文教学中，教师往往采用一对多的教学模式，难以满足不同学生的学习需求。
而通过电子白板，教师可以根据不同学生的学习情况，通过设置不同的教学模块和互动环节，为每个学生量身定制个性化的教学内容，满足他们不同的学习需求。
比如在教学生阅读能力时，可以通过电子白板设置不同的阅读材料和题目，让学生根据自己的实际情况选择适合自己的内容进行阅读，从而提高他们的阅读兴趣和能力。
电子白板还可以为语文教学提供更多的互动性和趣味性。
在传统的语文教学中，学生往往只能通过课本和教师的口头讲解来学习语文知识，缺乏趣味性和互动性。
而通过电子白板，教师可以设置丰富多彩的互动环节和游戏化的学习内容，让学生在参与语文教学的过程中，感受到一种愉悦和乐趣。
比如在教学语文知识点时，可以通过电子白板设置一些语文知识点的闯关游戏，让学生在参与游戏的同时巩固语文知识，提高学习的积极性和主动性。
巧用电子白板，让语文教学“绘声绘色”【摘要】电子白板在语文教学中扮演着举足轻重的角色，它不仅提升了教学效果，还实现了互动教学的可能。
借助电子白板，教师能够生动地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
结合多媒体资源，丰富课堂内容，使学生更加直观地理解语文知识。
培养学生的语文学习兴趣是教师的一大挑战，而电子白板的应用则为这一挑战提供了有力支持。
展望未来，电子白板将进一步助力语文教学的发展，促进学生成为思维活跃、语言表达能力强的综合型人才。
在这一过程中，教师的角色将更加重要，他们需要不断拓展教学创新，引导学生积极参与，实现语文教学的精彩“绘声绘色”。
【关键词】关键词：电子白板、语文教学、互动教学、多媒体资源、学生兴趣、教学效果、应用价值、发展前景、未来发展。
1. 引言1.1 电子白板在语文教学中的应用意义电子白板是一种近年来在教育领域逐渐流行起来的新型教具，它的出现为语文教学带来了全新的可能性和机遇。
电子白板可以帮助老师更加生动形象地展示语文知识，通过文字、图片、声音和视频等多种形式的呈现，让学生对知识点有更加直观深入的理解。
电子白板可以实现互动教学，让学生在教学中参与度更高，提高他们的学习积极性和自主性。
通过电子白板，学生可以随时随地与知识互动，不再被传统教学方式所束缚。
利用电子白板可以丰富课堂教学内容，打破传统教学方式的单一枯燥局面。
教师可以根据学生的兴趣和水平设置丰富多样的教学内容，让学生在学习过程中感受到乐趣和挑战。
电子白板可以与多媒体资源相结合，让教学内容更加丰富多样化。
学生可以通过观看视频、听录音等形式来提升语文学习的效果，让学习更加生动有趣。
电子白板在语文教学中的应用意义不仅体现在丰富多彩的教学内容和形式上，更重要的是它可以激发学生学习兴趣，提高他们的学习效果。
通过巧用电子白板，可以让语文教学更加“绘声绘色”，为学生打开一扇通往知识的大门。
1.2 传统教学方式存在的问题1.传统教学方式缺乏足够的互动性，学生在语文学习过程中往往是被动接受知识，缺乏主动思考和参与。
巧用电子白板创造高效语文课堂巧用电子白板创造高效语文课堂电子白板为教学提供了一个优秀的教育平台，其交互性为语文课堂教学增添了灵动，大大提高了学生学习的自主性和积极性，更利于教学过程中难点的分解和重点的突破，达到事半功倍的效果，使教学更加有实效。
电子白板设计的互动理念，以及其技术本身的互动性特点，作为一种变革性的教学手段，正促进我们课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白。
在语文教学中，电子白板更是魅力毕现、活力四溢，令师生感受到与传统课堂迥然不同的课堂效果。
电子白板教学以其万物于眼前，观古今于须臾的特质，为师生提供了一个优秀的教育平台，让课堂教学更加生动精彩。
同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性，使教学达到最优化，取得理想的教学效果，达到了事半功倍的效果，开辟了语文学科有效教学的新天地。
一、电子白板的交互性，使语文课堂教学更加灵动传统的多媒体课堂大多使用PPT、AUTHORWARE、FLASH等等来设计多媒体教学过程。
这些软件可以实现一定的师生交互活动，但这种交互活动多由教师在课前备课时预想课堂中可能出现的问题而设定的。
其最大的缺陷在于课堂教学中所遇情况教师不可能全部考虑到。
当学生在学习过程中出现的问题与教师准备的PPT、AUTHORWARE、FLASH不同时，因课件无法及时修改，教师也就无法随生而变，学生的问题只能被忽略；如果教师关注学生出现的问题而置PPT于不顾，又不能很好的利用多媒体资源。
如今的课堂教学中也经常看到老师守在电脑旁不停地点着鼠标，课堂教学无法做到宽松、和谐。
种种矛盾造成课堂教学缺乏灵动。
而交互式电子白板进入课堂，为我们课堂教学带来了新鲜的学习气息。
交互式电子白板具有可随时在白板上书写、构画的功能，对于学生在学习过程中所出现的问题与教师准备的内容不同时，教师可直接将学生的问题通过交互式电子白板的书写功能融入教学课件中去，使学生随机产生的学习灵感成为课件的有机组成部分，并能直接保存在课件中供课后参考。
巧用电子白板构建高效语文课堂语文教学中，我们利用电子白板来完成展示交流、互动合作等教学活动，从而丰富学习情境，拓展教学资源，激发学生的学习兴趣，优化教学过程，有利于学生自主学习，培养其探究创新意识，从而构建高效语文课堂。
一、巧设学习情境，激发学生学习兴趣教育心理学认为，学习兴趣是一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。
学习兴趣的产生与教学手段的运用有着密切的关系。
语文教学过程中，恰当地运用电子白板的播放功能，适时用生动的画面来创设教学情境，既营造了学生认知活动的愉悦氛围，又引发了学生的联想和想象，让学生的思维驰骋在更为广阔的空间，唤起学生的情感与活力，给课堂注入生机。
初中语文《苏州园林》一文，语言生动，文字优美，写出了苏州园林美如图画的特点。
然而班里学生没有见过苏州园林，对其缺乏感性认识，于是笔者借助电子白板播放一段介绍苏州园林的视频，进行情境创设，向学生展示了苏州园林的怡人美景，亭台轩榭、假山怪石、潺潺流水，鱼戏荷间……学生们在惊奇赞叹中，仿佛人随景动，游览于园林之中，对“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”也有了深刻的理解。
二、巧借互动环节，鼓励学生积极参与在实践中，我们发现语文课上充分利用电子白板，可以实现课堂教学的有效交互，如教学内容展现方式的交互、教学过程中的师生交互，从而激发学生积极参与，促进师生之间的互动协作。
说明文中常用的说明方法有举例子、作比较、打比方、列数字等，学习《苏州园林》时，笔者设计了一个环节，在白板上讲解完说明方法后，就让学生利用白板的批注、书写、色彩功能，用电磁笔到白板展示的课文中寻找说明方法，并及时储存，每人找一个。
笔者先后让十多位学生到白板上进行操作，对该知识点进行了大量训练，然后利用白板的回放功能，批改点评，这样不仅掌握了学生的学习情况，而且让学生巩固了所学知识，提高了课堂学习效率。
三、巧化抽象为具体，突破课文理解难点学生在学习时，对课文中抽象的内容总会有些难以理解，借助电子白板能有效地化抽象为具体，帮助学生更好地认知，提高学习效率。
巧用电子白板提高语文课堂教学效率【摘要】电子白板在语文课堂教学中扮演着重要的角色，通过巧妙运用电子白板，可以有效提高语文教学效率。
本文从利用电子白板提高语文教学效率的方法、应用场景、提升学生学习积极性的途径、帮助学生提高语文水平以及与互动教学结合的优势等方面进行了探讨。
结论指出，电子白板有效提高语文课堂教学效率，助力学生全面发展，未来将成为语文教学的主流工具。
通过电子白板，学生可以更加直观地理解语文知识，提高学习兴趣和参与度，同时教师可以更加灵活地展示教学内容，激发学生的学习热情。
电子白板的应用将有助于推动语文教学的创新和提升，为学生提供更加优质的教育体验。
【关键词】电子白板、语文教学、教学效率、应用场景、学习积极性、语文水平、互动教学、全面发展、未来主流1. 引言1.1 电子白板在教学中的作用在教学中，电子白板具有非常重要的作用。
电子白板可以提高教学效率，通过数字化和多媒体的呈现方式，让教师在课堂上更加生动直观地展示知识，吸引学生的注意力，增强他们对知识的接受度和记忆效果。
电子白板还可以促进师生互动，教师可以在白板上随时写字、画图、展示视频等，与学生进行即时互动，促进学生思维的活跃和参与度。
电子白板还能提高教学内容的保存和共享效率，教师可以将课堂上的讲义、笔记等内容保存在电子设备中，方便学生在课后复习和查阅。
综合以上几点，可以看出电子白板在教学中的作用是不可替代的。
它不仅提高了教学效率，还促进了师生之间的互动和交流，同时也方便了教学内容的保存和共享。
电子白板在当今的教学中扮演着重要的角色，为教育教学带来了更多的可能性和便利性。
1.2 电子白板在语文教学中的重要性电子白板在语文教学中的重要性体现在多方面。
电子白板可以提升教学效率，使教师能够利用丰富的多媒体资源进行展示，更生动形象地呈现课堂内容，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和消化所学知识。
电子白板可以促进教师和学生之间的互动交流，实现信息和思想的双向传递，从而更好地促进语文教学的有效展开。
有效运用电子白板促进小学语文课堂的实践探究电子白板是现代教育技术中的一种重要工具，它以清晰明确的图像和丰富多样的多媒体资源为基础，为小学语文课堂的实践探究提供了广阔的空间和丰富的可能性。
有效运用电子白板可以帮助小学语文教师提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文能力和实践探究精神。
电子白板可以通过多媒体资源呈现丰富的内容，增强教学效果。
在语文课堂中，教师可以利用电子白板播放优秀的古诗诵读视频，让学生欣赏到传统文化的美丽和韵味，提高学生的审美能力和艺术修养。
教师还可以通过电子白板播放动画短片、情景剧等形式的教学资源，让学生通过观看和模仿，提高语言表达能力和情感交流能力。
电子白板可以通过互动功能激发学生的学习兴趣。
电子白板的触控功能可以让学生亲自参与到教学活动中，通过触摸、拖动等操作来回答问题、完成任务。
这种互动的方式可以使学生更加主动参与学习，增强语文知识的吸收和应用能力。
在课堂上，教师可以设计一个语文知识大挑战环节，学生可以通过触摸屏幕选择答案，并实时显示在电子白板上，激发学生的竞争欲望和学习的积极性。
电子白板可以通过网络功能拓展实践探究的领域。
教师可以利用电子白板连接互联网，访问各种语文学习资源和实践探究资料，让学生可以通过电子白板实时获取新闻资讯、阅读原创文章、了解名家名著，扩大了解世界的范围，提高学生的综合素养和实践能力。
在小学语文课上，可以通过电子白板连接网络，让学生在白板上观看精选的古文诵读视频，了解文言文的发音和朗诵技巧，提高学生的阅读和朗诵能力。
电子白板可以通过记录和展示功能促进学生的自主学习和实践探究。
教师在课堂上可以利用电子白板记录学生的思考和讨论过程，整理学生的问题和想法，形成一个可视化的知识图谱。
这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生在实践探究中形成自己的思维模式和学习方法，提高学生的思考和解决问题的能力。
巧用电子白板，让语文教学“绘声绘色”【摘要】电子白板在语文教学中的应用意义和优势，为语文教学注入生动有趣的新元素。
通过电子白板，教师可以更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
电子白板还可以增强语文教学的互动性，让学生更积极地参与课堂。
通过利用电子白板进行呈现和讨论，学生的语文表达能力也得以提高。
而且，电子白板的使用能够提升语文课堂教学的效果，让知识更加直观易懂。
与此电子白板还可以成为教师的得力助手，辅助他们更好地进行教学。
巧用电子白板让语文教学更加生动有趣，为语文课堂注入新的活力，成为语文教学的重要得力助手。
【关键词】电子白板、语文教学、学习兴趣、互动性、表达能力、教学效果、教师辅助、生动有趣、活力、得力助手1. 引言1.1 电子白板在语文教学中的应用意义电子白板在语文教学中的应用意义是非常重要的。
电子白板可以帮助教师更加直观地展示教学内容，通过图文并茂的方式吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
电子白板还可以通过多媒体资源的播放，让学生在观看图片、视频等形式的资料时更容易理解和记忆知识。
电子白板还可以用于展示学生作品，激发学生的创作欲望，促进学生的表达能力和思维能力的培养。
电子白板还可以帮助教师实时调整教学内容，针对学生的反应做出及时的调整，提高教学效果。
电子白板在语文教学中的应用意义非常广泛，可以帮助教师更好地完成教学任务，同时也可以激发学生学习兴趣，提高语文教学的效果。
1.2 电子白板的优势电子白板是一种结合了传统白板和电子科技的教学工具，具有许多优势，为语文教学带来了便利和创新。
电子白板可以实现实时互动，教师可以通过触摸屏幕、书写笔等方式进行操作，与学生进行更直接的互动。
这种互动方式可以更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
电子白板具有丰富的多媒体功能，可以展示文字、图片、音频、视频等多种形式的内容，丰富了教学资源，使语文教学更加生动有趣。
学生可以通过电子白板观看相关视频、听取音频等方式，提高他们对知识的理解和记忆。
巧用电子白板，让语文教学“绘声绘色”随着教学技术的发展和电子白板的应用，越来越多的语文老师开始使用电子白板来进行教学。
电子白板不仅具有传统黑板的功能，还能够实现动画演示和多媒体教学。
巧妙地应用电子白板，可以使语文教学更加生动、形象，让学生更易于理解和掌握知识。
一、课堂导入语文教学的导入部分通常采用故事、诗歌、图片等方式。
利用电子白板，可以将图片、音频、视频等元素有机结合，营造出更加丰富生动的教学氛围，吸引学生的注意，激发学习兴趣。
教师可以根据学生的不同等级和程度，选择不同的教材、课件、文本来进行课堂导入。
二、知识点讲解知识点讲解部分是整堂课的重点。
在讲解过程中，教师可以利用电子白板上的涂鸦功能，画出关键词或者重点句子，对学习重点进行强调。
同时，也可以利用电子白板上的PPT或者PDF文本功能，将教材内容逐步呈现出来，方便学生听课，跟随教师的思路进行学习。
三、交互演示语文教学需要不断进行交互式教学，让学生更深入地理解课程内容。
利用电子白板，教师可以进行多媒体互动演示，让学生参与其中，更好地理解知识点。
例如，可以利用电子白板上的录音、涂鸦和触摸屏幕等功能，让学生通过操作电子白板来完成某个知识点的复述、试题，进行课堂互动。
四、学生考核语文课堂的考核部分通常采用答题、评分、点名等方式。
利用电子白板，可以进行更加细致的学生考核。
例如，可以在电子白板上设置一个选项卡，让学生来交流测试题目。
通过分析学生的答题情况，教师可以更好地了解学生的学习情况，针对性地开展课程教学。
总之，电子白板作为现代化教学技术之一，是语文教学的助推器。
利用电子白板，教师可以使课堂教学变得更加互动、有趣，让学生更加主动地学习，提高教学效果。
巧用电子白板，让语文教学“绘声绘色”随着科技的不断进步，电子白板已经成为语文教学不可或缺的工具之一。
它不仅可以帮助教师提高授课效率，更能够让学生在视觉感受上更加直观地理解知识，提升学习兴趣。
接下来，就让我们一起来看看电子白板在语文教学中的巧妙运用。
1.绘制可视化思维导图语文教学中经常会涉及到一些比较抽象的概念和知识点。
通过电子白板，教师可以将这些抽象的概念通过可视化的方式呈现出来，为学生们勾勒出一个更加清晰的知识框架。
举个例子，如果教师想要讲解“散文的特点”，可以在电子白板上用图文并茂的方式绘制出“语言简洁明了、文字流畅优美、叙事真实生动”等特点，将这些概念形象化，让学生们更容易地了解。
2.丰富课堂内容传统的语文教学方式为大量的背诵、填空和笔记，容易降低学生对课堂内容的兴趣和积极性。
而利用电子白板，教师可以通过引入一些动态的异闻趣事、短篇小说等内容来吸引学生的注意力，从而让学生更好地投入课堂。
同时，教师也可以通过电子白板演示下招笔法、修辞手法等写作技巧，让学生们从视觉上感受到语言的美妙，提高学生的写作水平。
3.互动性更强学生在使用电子白板时，可以更加自由地发挥想象力，同时也可以更直接地与教师进行互动。
例如，利用电子白板上的画笔，学生们可以将自己的想法、建议直接表现在屏幕上，让教师轻松发现每个学生的想法和缺陷，不断完善教学过程。
当然，教师也可以利用电子白板随时对学生进行提问、分组等互动操作，激发学生的学习兴趣，促进师生之间的交流和互动。
总之，电子白板可以作为语文教学的重要工具，促进教师和学生之间的交流和互动，让课堂内容更加生动直观、多姿多彩，从而提高学生的学习积极性和学习水平。
巧用电子白板，增色语文课堂张琴青白江区大同小学【摘要】交互式电子白板式是21世纪的新兴产物，因功能齐全、方便使用，已经在各个行业发挥了其巨大的作用。
作为走在时代前沿的教育教学，更加离不开这个集众多功能为一体的现代新型多媒体设备。
如何让交互式电子白板更好地为语文课堂服务，这是着力研究的问题。
在教学中，巧妙使用电子白板的自定义资源库、结合多种功能及页面转换，让交互式电子白板真正为语文课堂服务。
关键词：巧用；电子白板；语文课堂在当今，一个新型的名词“交互式电子白板”已经不知不觉地走入了我们的生活，这同以往的电子计算机、多媒体有着异曲同工之妙，但是想比较之下，电子白板更加体现了人机互动的特点，在软件系统的集中管理下，将显示系统与触摸感应输入系统结合，实现了人机交互，直接在显示屏幕上进行相应的控制和输入操作，从而为使用者创造互动协作空间的产品。
那到底什么是电子白板呢？电子白板是由硬件电子感应白板（White Board）和软件白板操作系统集成。
它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。
电子感应白板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。
电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。
教师或学生直接用感应笔在白板上操作：写字或调用各种软件，然后通过电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。
白板操作系统是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库，并且是一个兼容操作各种软件的智能操作平台，教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。
白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使教师使用非常方便。
而交互式电子白板融合了传统的教学与当前的信息技术的优势，使电子教学赋予了新的内涵，有效的改进了教与学的活动方式，使学生在轻松愉快的气氛中，高速度、高质量地获得知识。
它为师生互动的机会和教师创造了更便捷的机会，让教育充满了智慧和挑战。
在语文课堂，这个充满了无数幻想、美好憧憬的世界里，电子白板充当了“天使”的角色，如果巧妙地使用电子白板，会让平凡的、名不见经传的的语文课变得五彩缤纷。
下面，就以几节语文课为例，谈谈巧用电子白板带来的神奇效果：一、自定义资源库，让语文课堂充满神奇交互式电子白板具有储存大量信息的功能，将课文需要使用的图片、文字、视频等资料保存到电子计算机上的自定义资源库内，就可以随意调配。
以往教师们使用的比较熟悉的PowerPoint（即ppt）只能提前将所有的图片和文字按照既定的程序设置好，点击鼠标按照顺序播放，显得比较呆板，有些束手束脚的感觉。
而使用交互式电子白板的拖拉功能就可以随使用资源库中的各种资源，教师就像一位手拿魔术棒的魔术师，只需将魔笔轻轻一点，那世界就会马上呈现出令人振奋的变化。
比如在执教《北京亮起来》一课时，课文中描述道：“长安街华灯高照，天安门城楼金碧辉煌，广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大的建筑物的雄伟轮廓”时，我只将手中的笔轻轻一拉，一幅灯、光、影的画面便跃然于白板屏幕之上，教室里马上被一阵“哇——”的惊叹声所淹没，还没等学生们回过神来，后面呈现的北京街道的灯光、商场的灯光以及故宫的霓虹闪烁、金碧辉煌，彻底将学生们征服，他们异常惊讶，怎么也想不通，为什么老师手中的笔一点就会出现如此多的神奇画面。
在学完这课时，我让学生谈谈你知道的北京的名胜古迹，学生们争先恐后地举手，谈到了北京的颐和园、圆明园、故宫、天安门、人民大会堂等全国乃至全世界闻名景点，他们无论说到哪个景点，我将手一拉，一幅幅生动的画面便随着他们的叙说飘然而来，他们眼睛瞪得老大，下课的时候将我团团围住，一张张可爱的小脸蛋使劲往我身上靠，硬是要我告诉他们到底我手中拿的是什么宝贝，我故作神秘说：“不告诉你们，除非…”“除非什么？除非什么？”孩子们迫不及待地询问着，好像有不弄清楚不罢休的架势，我慈爱地拍拍孩子们的小脑袋说：“孩子们这就是电子白板资源库的神奇力量啊！”孩子们忽闪着明亮的大眼睛似懂非懂，但又像珍宝一样抚摸着电子白板，像听懂了什么。
交互式电子白板有强大的资源库，储存着大量的信息，教师在使用的时候，结合电子白板的拖拉功能，将资源库中的资料按照需求随意拉出，再也不用什么限制，让课堂的容量更大，实效性更高，这样的语文课堂更能展现出文字以外的无穷无尽的魅力。
正因为有了自定义资源库的大量信息，才有了教师笔下那神奇的课堂，才会让语文课堂充满了魔幻般的神奇。
二、多种功能，让语文课堂玩味十足交互式电子白板有大约有30种功能，大家都比较熟悉的有：屏幕批注、放大缩小、遮挡、探照灯、拖拉、橡皮擦、调色、硬笔、软笔、智能笔等多种功能，这么多的功能可谓应有尽有。
就以这些功能而言，将其运用于语文课堂，那语文课堂也不再是单一的读写方式，应该充满了无穷的乐趣。
如此种类繁多的功能，要恰到好处地使用也不是一件易事，但是只要在运用这些工具的时候，有着让孩子在玩中学习，玩中收获，玩中成长的理念，关注孩子学习的兴趣和爱好，那么交互式电子白板这么多的功能一定能助使用者一臂之力。
在生字教学中学生学起来比较枯燥，于是我便运用交互式电子白板的各种不同种类的笔的特点，将枯燥的生字教学变成一节欣赏课，如在执教“糟”这个字的时候，学生掌握起来比较困难，于是我先运用资源库拖动“糟”这个字的动画书写，将这个字的书写顺序呈现在学生面前。
可是光是写还不能让学生加强记忆，于是我点上“荧光笔”的功能，每写一笔，前面的笔画就会随着消失，而每一笔的颜色也是不相同的，看着这新奇的东西，孩子们一下来了兴趣，都目不转睛地盯着白板大屏幕，唯恐漏掉什么。
然会我又使用了硬笔、软笔的功能，书写了这个字，看着一个普通的字竟然有这么多奇怪的样子，孩子们被深深地吸引了，也轻而易举地记住了这个最难记住的字。
又如在教学一节口语交际课的时候，我运用各种图形培养孩子们的想象能力，我首先很随意地在屏幕上画了一条线，但是马上变成了直线，随意一个圈马上就成为了一个规则的圆形，原来这是使用了交互式电子白板的智能笔功能，智能笔够对手绘的图形进行智能识别。
于是，我就请孩子们上台来画，在孩子们手中，很随意的一个圈、四边形或线就变成了双箭头线段、无箭头圆弧、单箭头圆弧、双箭头圆弧、三角形、矩形、正方形、菱形、角、圆和椭圆等图形。
此时我便顺势引导：“孩子们，今天我们就用这些图行来组成各种小动物，并将这些画编成一个小故事好吗？”孩子们听了兴趣盎然，纷纷睁着上台来画。
其中一个孩子，很快就画出了一个气球、一只熊和一座房子，便津津有味地讲了起来，我于是相机指导孩子使用电子白板的放大和缩小功能，那个孩子很聪明，很快便领悟了，他用放大功能将气球越变越大，气球载着小熊升到了天上，房子变小了，这个孩子在老师的帮助下又使用缩小功能将房子变小了，一会儿工夫，一幅死气沉沉的画便有了生命、赋予了它灵魂，此时的课堂俨然成了孩子们创作的天堂，一节课下来孩子们最大的感受是不仅好玩，还学会了创编故事，争着、闹着、撒着娇要我再给他们上呢！谁说语文课堂只是听说读写，还应该有玩，这是学习的玩，这是创作的玩，这还是兴趣盎然的玩。
这些都是因为有了交互式电子白板这个新兴的现代技术，以上使用的交互式电子白板的功能还只是冰山一角，如果在语文课上将各种功能恰当使用并完美结合，那语文课将会真正实现玩中学，学中乐，乐中思，思中成长。
三、页面转换，进入语文课堂新境界众所周知，交互式电子白板有三个工作页面，白板页面、计算机页面和屏幕批注页面。
白板页面是交互白板提供的，在电子白板上实现传统黑板以及众多增强功能的一种特定格式文件及其工作界面。
在白板页面上既能像传统黑板一样写写、画画，也能实现各类资源、各项功能、各种活动之间的交互。
在使用白板页面的同时也能将其转化到计算机页面，进行计算的一切功能，而此时电子白板相当于一块硕大的计算机显示屏板，不仅如此，而且还能耐得住触摸和敲击，不像液晶屏幕那样小心易碎。
屏幕批注页面即透明页状态，此状态的主工具栏为半透明状，可以操作计算机任意界面，也可以在此页面上进行书写批注，并能够实现对ppt、word、excel文档的批注。
在语文课堂中如果将这三种页面随意转换，在使用白板页面的同时又使用计算机页面，并同时使用屏幕的批注功能，这样的转换运用，将会把语文课堂带进一个全新的领域，不仅教师在课堂上轻松教授，学生也能从一节课中获取大量的信息，同时在学生接受知识的过程中间不是被动的，而是主动、积极的、身心愉悦的状态，这将是语文课的一个新境界。
如执教《难忘的泼水节》一课，我使用交互式电子白板的白板页面，将自定义资源库中的傣族人民过泼水节的热烈场面展现在学生面前，文中周恩来总理的衣着和傣族人民的着装学生最为感兴趣，我也将这些内容一一呈现。
感受到泼水节的热闹和傣族人民的热情，孩子们似乎还意犹未尽，于是我趁热打铁，我说：“孩子们，你们想了解傣族人民的生活吗？”“想——”这声音震耳欲聋，孩子们立刻变得热血沸腾，好像马上就想与傣族人民来个亲密接触。
于是，我马上将白板页面转换到计算机页面，运用计算机的搜索功能，在网上搜索到傣族的服饰、居住的房屋、泼水节的视频以及他们的风俗习惯。
看着这些修长的、精美的服装、奇特的居住习惯和热闹非凡的泼水节，听着那葫芦丝吹奏的宁静的音乐，孩子们犹如身临其境，深深地陶醉在其中，特别是搜索到他们的风俗习惯，我立即打开屏幕的批注功能，用上醒目的红色软笔，在网页上将孩子们最感兴趣泼水节的来历勾画了起来。
看了这些，我深情地说：“孩子们，在我国云南，傣族人民就生活在那里，那里风景秀丽，当地的人都非常热情，距离四川很近，有时间大家一定要去感受傣族最盛大的泼水节哦！”听了这话，全班孩子都异常兴奋，纷纷计划着何时亲自到云南去感受傣族人民的泼水节呢！这节课，老师给予孩子们的不仅仅是感受课文中周恩来总理和傣族人民的深厚情谊，还借助了交互式电子白板的各种功能转换，给了坐在教室里的孩子们一个新的世界，在不久的将来这个班可能会有旅游者、民族学家、服装设计师、舞蹈家的出现，或许正是因为小学的这一节语文课而改变他们的一生。
交互式电子白板的白板页面、计算机页面和屏幕批注页面相互转换、融合贯通，开创了多媒体时代的新纪元，他将所有的现代教育技术功能集于一身，使用者再也不用为一节课既要容纳大量信息，提高学生的兴趣，又要简便快捷的操作而伤透脑筋了。
因此，电子白板随意转换页面的功能，将会把语文课堂带进一个新的境界。
教育决定了一个国家的未来，是二十一世纪国家人才建设最基本工程，而科学技术作为第一生产力，已经是一个国家、一个民族兴旺的重要支撑。
而在当下，交互电子白板的优越性已显而易见，电子白板的互动性，生成性、实效性、趣味性已经轻轻松松地超越传统的多媒体手段。
