(部编版 一上第五单元)《去五正》写字指导课

小学综合实践五步一环写字实验课教案【小学综合实践五步一环写字实验课教案】一、教案背景写字是小学生的基础技能之一，正确的书写姿势和规范的字体对培养学生的审美观、习惯和良好的学习习惯至关重要。

本节课通过实践活动的形式，引导学生了解写字的重要性，学习正确的写字姿势和技巧，并提高他们的写字能力。

二、教学目标1.了解写字的重要性，培养学生对美的认识和潜在的创造力。

2.学会正确的写字姿势和笔画顺序。

3.掌握一些基本的笔画和常用字的书写技巧。

4.提高学生的写字速度和书写质量。

三、教学准备1.教师准备：黑板、彩色粉笔、红色和蓝色的圆珠笔、挂图、临摹字的样本。

2.学生准备：铅笔、纸张、练字本。

四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.教师介绍写字的重要性，指出写字是一门艺术，可以表达学生的个性和情感。

2.教师展示几个好书写的作品，引导学生欣赏字体之美，激发学生学写好字的积极性。

步骤二：了解正确的写字姿势（15分钟）1.教师用挂图向学生展示正确的写字姿势和手势动作，并进行讲解。

2.教师与学生一起模仿正确的写字姿势，注意指导学生保持正确的坐姿、手指的放松和手腕的运动。

步骤三：基本笔画的练习（30分钟）1.教师简要讲解几个常用的笔画（如横、竖、撇、捺、提等），并向学生演示每个笔画的正确书写顺序和技巧。

2.学生按照教师的示范，在练字本上进行笔画的练习，注意保持正确的姿势和书写顺序。

3.教师巡视指导，纠正学生的错误并进行一对一辅导。

步骤四：常用字的书写练习（50分钟）1.教师向学生展示几个常用字的书写样本，并进行讲解。

2.学生根据教师的示范，逐个书写这些常用字。

3.教师巡视指导，纠正学生的错误，并就学生的书写质量进行评价和指导。

步骤五：小结与巩固（10分钟）1.教师总结本节课的要点，强调写字的重要性和正确的姿势。

2.学生自我评价：学生互相观摩、交流自己的书写成果，进行互评，并提出改进意见。

3.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，激励学生写好字的积极性。

最新人教统编版小学一年级语文上册
第五单元识字教学指导
教材解析
本单元是第二个识字单元，延续了第一个识字单元的编排特色，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中。

课文内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。

“语文园地五”有6项内容，分别是“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”。

单元教学目标
1．认识本单元要求会认的生字和偏旁，会写要求会写的生字和笔画。

2．在文中识字，学会识字方法。

3．初步了解古诗、对子歌，以及汉字的构字法。

4．积累优美的语言。

单元教学重难点
1．识字，写字，学会识字方法。

2．初步了解古诗、对子歌，以及汉字的构字法。

单元教学课时安排
画2课时
大小多少2课时
小书包1课时
日月明2课时
升国旗1课时
语文园地五2课时。

第五单元教学备课一、单元教学内容：这是第二个识字单元，延续了第一个识字单元的编排特色，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。

二、单元分析：在第一个识字单元，学生认识了象形字，初步感受了汉语的音韵特点。

在本单元，学生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。

教材力图通过丰富多样的编排形式，让学生在识字的同时，了解汉字的文化内涵，使学生体会到汉字不仅有用，还很有意思，要充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，采用具体形象的直观手段，激发学生识字的热情。

三、学情分析：四、单元教学目标：1.认字和写字，理解所学生字的基本意思，并由此组词。

2.正确、流利地朗读课文，理解文意。

3.对学生进行良好的学习习惯及爱国主义教育。

五、单元教学重点、难点：1.了解会意字的特点。

2.形近字及同音字的辨析。

六、课型分类：新授课七、教法学法：讲授法、讨论法等。

八、教具学具准备：教学挂图、课件识字、卡片、配套光盘等。

九、提高教学的质量措施：1.激趣识字。

创设情境，让学生对身边的事物有一个整体的感知。

2.归类识字。

出示课文词语，鼓励学生认读，由教师指导个别字的识记方法，小组合作学习其余生字。

教师归纳识字方法。

3.巩固识字。

走进课文，朗读感悟，体会情感，巩固认读，快乐书写。

4.实践识字。

创设模拟超市，将识字与生活结合起来，架设教材与生活的桥梁，倡议学生多在生活中识字。

十、本单元课时安排：《画》 -----2课时《大小多少》 -----2课时《小书包》 -----2课时《日月明》 -----2课时《升国旗》 -----2课时《语文园地五》 -----1课时6 画一、教学目标：1.要认识11个生字，会写4个汉字，了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

一年级上册语文部编版语文园地五指导方案（通用5篇）一年级上册语文部编版语文园地五指导方案篇1教学目标1、通过读，引导学生采用识记相反词的方法来学汉字，激发学生认字兴趣。

2、准确认读26个汉语拼音字母，为用音序查字法打下基础。

3、正确、流利、有感情地朗读儿歌，了解大脑和双手的用处。

4、通过猜谜活动，培养学生爱动脑筋的习惯。

教学重点、难点1、引导学生主动发现汉字特点，自己小结识字方法。

2、能准确朗读好26个字母。

3、通过猜谜活动，锻炼学生口语交际能力。

教学时间三课时第一课时一、导入新课同学们，我们以前通过各种不同的识字方法认识了不少汉字，今天我们又将要学习新的方法，马上进入“我的发现”小栏目，你可别忘了把你的发现告诉大家噢！二、讲授新课1、认读反义词a、学生自己认读汉字，不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音。

b、指明试读、同桌读、齐读。

c、说一说，你发现了这一组组的字都有什么特点？（反义词）2、我会认a、出示生字卡片。

矮暗瘦丑闲旧b、指名读、小组读、齐读。

c、激趣识字。

开展反义词认读比赛。

d、拓展运用。

（1）分别用这些字进行组词练习。

（2）说一说，你还知道哪些反义词。

3、我会读a、自由读词语。

b、边读边想：这些词语有哪些地方相同？（每个词语里都有“打”这个字）c、谁能把每个词语里的“打”换个字，说说“打“的意思。

d、采用多种形式，巩固认读。

4、展示台a、激趣读题，了解题意。

b、各小组展示、交流教学书、美术书、音乐书上认识的字。

c、“认字擂台“赛。

（各小组进行识字比赛）d、评出优胜小组。

第二课时一、导入上节课，我们认识一些字和词。

这节课，老师看看大家是不是还认识它们呢？（学生开火车认读）二、讲授新课1、读读背背。

a、出示26个字母，学生认读。

b、找一找，哪些字母大小写完全一样？c、仔细看有哪些大小写字母相近？d、剩下的是哪几对大小写字母差别大？e、指导学生背诵字母表。

学唱《字母歌》。

f、拓展练习，游戏巩固。

部编版小学一年级语文上册复习资料学校班级姓名学号1一年级语文上册全册知识点总结及必背古诗第一单元知识点归类一、会写字一　二　三　上　口　目　耳　手　日　田　禾火　虫　云　山　八　十二、会认字天　地　人　你　我　他　一　二　三四　五　上　下　口　目　耳　手　足　站坐　日　月　水　火　山　石　田　禾对　云　雨　风　花　鸟　虫　六　七　八九　十三、比较组词日( 日头 )　上( 上去 )　人( 大人 )　耳( 耳朵 )田( 水田 )　下( 下来 )　天(白天)　目( 目光 )四、反义词上——下　大——小　今——古　站——坐　天——地五、好句积累1、站如松，坐如钟。

行如风，卧如弓。

2、云对雨，雪对风。

花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。

3、一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

4、一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片无数片，飞入水中都不见。

5、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

第二单元知识点归类一、汉语拼音单韵母：a　o　e　i　u　ü声母：b　p　m　f　d　t　n　l　ɡ　k　h　j　q　x　zh　ch　sh　r　z　c　s　y　w二、会认字爸　妈　马　土　不　画　打　棋　鸡　字　词　语　句　子　桌纸　文　数　学　音　乐三、好句积累1、小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。

要是踩疼小青草，我就不跟你们好。

2、小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。

刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。

3、数学题，三四道，一排等号像小桥。

做对了，走过桥，做错了，过不了。

想一想，算一算，快快乐乐过了桥。

4、四是四，十是十。

十四是十四，四十是四十。

四十不是十四，十四不是四十。

5、小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。

剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。

剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。

大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。

第三单元知识点归类一、汉语拼音韵母：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üｅ、er、an、en、in、un、üｎ、anɡ、enɡ、inɡ、onɡ整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ二、会认字妹　奶　白　皮　小　桥　台　雪　儿　草　家　是　车　羊　走　也三、好句积累1、小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。

第五单元6 画第一课时二、自学生字1．指导学生读课文，画出生字，多读几遍，记住字形。

2．小组内利用生字卡片识记生字，教师巡视指导。

3．教师导学：拿出生字卡片，找同学说说自己是怎么识记的，说说自己的识记方法。

(1)“来”和“去”是意思相反的词。

用“加一加”的方法识记：“土＋厶＝去”；“米＋一＝来”。

(2)色，上面是“”，下面是“巴”。

可以用想象法识字：尾“巴”顶戴个小帽子。

组词：彩色、红色、白色、有色、无色。

(3)听，左右结构，可以用“加一加”的方法识记，左边是“口”，右边是“斤”，合起来就是“听”。

组词：听见、听到、听声、听说。

(4)无：可以用区别形近字的方法识记，“无”和“天”都是四笔，“无”第四笔是“竖弯钩”，“天”第四笔是“捺”。

也可以利用换一笔变新字的方法识记，“天”换一笔变成“无”。

(5)远、还、近：都有“辶”。

用偏旁归类法来识记。

“近”——“斤”加走之旁；“远”——“元”加走之旁；“还”——“不”加走之旁。

(6)不：猜谜语识字。

谜语：“木不出头”。

组词：不好、不用。

(7)声：上下结构的字。

组词：声音、大声、声乐、声母。

4．教师引导学生学习新的偏旁“辶、”。

5．同桌之间互相考查识字。

三、指导书写1．呈现“水”“去”“来”“不”4个要求会写的字，让学生观察这4个字的笔顺、笔画特点。

7 大小多少第一课时第二课时8 小书包第一课时第二课时9 日月明第一课时第二课时10 升国旗第一课时第二课时语文园地五第一课时。

升国旗教学目标：1、通过随文识字,来认识”升、国、旗”等11个生字，会写“中、立、五、正”四个字。

2、在随文识字的基础上能正确、流利地朗读课文，并试着背诵课文。

3、通过随文识字来学会识字的方法的基础上希望达到热爱祖国的情感.教学重难点:随文识字的莱学习识字的方法及认识11个生字和会写4个生字.教学策略：1、采用音乐导入，教师范读，学生多种形式读来初步了解课文内容。

2、采用随文识字的方法来学习生字词。

教学准备：多媒体课件教学过程一、生活引出新篇章1 师：小朋友们喜欢听音乐吗？今天上课前我们一起来听一首歌曲。

（国旗、国旗真美丽）同学们你们喜欢这首歌吗？老师也跟你们一样特别喜欢，不仅喜欢，我还从歌词里知道国旗真美丽。

2 揭题：今天我们来学习关于国旗的一篇识字课文，请同学们跟着老师一起书空课题（10、升国旗）二、随文识字。

1.从课题中认识“升、国、旗”并学习国字框（1）谁能带着拼音来读一读课题。

观察“升”跟我们学过的哪个字相似？学过的“开”换一笔变成“升”强调熟字换一笔的识字方法。

（2）谁能用“国”来组一个词语，观察国是一下“国”字里面是一个我们熟悉的哪个字？那么它的偏旁我们今天我学习——国字框。

它是一个什么结构的字呢？（3）出示“旗”的孩子演变，让孩子知道汉字的起源和历史。

2.出示图片，引出课文内容（1）师：每一个国家都有不同的国旗，我们来看看这是美国的国旗，这是英国的国旗，出示五星红旗图片,那谁知道这是哪个国家的国旗。

(2)中国的“中”是我们要学习的内容，观察一下，谁发现这个字是我们学过的哪个字加一笔。

强调识字方法熟字加一笔。

（3）在看观察我们的国旗，看看旗面上有哪些图案，是什么颜色，引出——五星红旗。

讲解“红”字的结构，偏旁，并学习绞丝旁。

通过图片了解绞丝旁为什么是跟丝线有关系的。

（4）出示图片，引导孩子的爱国情怀，带着这样的爱国情怀来读一读这一句。

3出示视频，让学生了解“徐徐升起”（1）出示，一个农村小学的升旗仪式，让孩子从直观来体验徐徐升起。

部编版一年级语文上册第五单元知识点汇总本文是《统编本语文第一册第五单元知识汇总》，主要介绍了一些识字、笔画、偏旁、词语等基础知识。

要求会认的字包括远、有、色、近、听、无声、去、还、来、多少、黄牛、只、猫、边、鸭、苹果、杏、桃、书包、尺、作业本、笔、刀、课、早、校、明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心、升国旗、中、红、歌、起、么、美丽、立、午、晚、昨、今年。

要求会写的字包括水、去、来、不、小、少、牛、果、鸟、早、书、刀、尺、本、木、林、土、力、心、中、五、立、正。

要求掌握的笔画包括竖、折、折钩。

笔顺规则有从上到下的字：二、三、云、是、早；先横后竖的字：十、禾、木、本、土；从左到右的字：儿、林、八；先撇后捺的字：本、天、人、大、尺。

要求掌握的偏旁包括走之、反犬旁、鸟字边、竹字头、国字框。

识字6的扩词包括画、水、去、来、不；识字7的扩词包括小、少、牛、果、鸟；识字8的扩词包括早、书、刀、尺、本；识字9的扩词包括木、林、土、力、心。

听写词语包括水、火、水田、来去、小鸟、多少、小牛、果子、早上、书本、小刀、刀口、尺子、本子、木头、山林、林子、土木、力气、大力、小心、开心、中心、五星、立正、正中、五个人、水果刀、一本书、一只鸟、不三不四。

反义词包括远——近、来——去、有——无、大——小、起——落、多——少、静——动、早——晚、上——下、明——暗、高——低、升——降、静悄悄——闹哄哄。

量词没有提到。

本文介绍了小学语文第一册第五单元的基础知识，包括要求会认和会写的字、掌握的笔画和偏旁、扩词、听写词语、反义词等。

要求会认的字有很多，包括远、有、色、近、听、无声、去、还、来、多少、黄牛、只、猫、边、鸭、苹果、杏、桃、书包、尺、作业本、笔、刀、课、早、校、明、力、尘、从、众、双、木、林、森、条、心、升国旗、中、红、歌、起、么、美丽、立、午、晚、昨、今年。

要求会写的字包括水、去、来、不、小、少、牛、果、鸟、早、书、刀、尺、本、木、林、土、力、心、中、五、立、正。