下载文档原格式
第三单元师长情谊第六课师生之间第1节走近老师一、了解教师职业1．教师的作用(或：为什么要尊重老师？)(1)传道授业解惑：教师是一个古老的职业。
韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。
(2)传承文明：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(3)教书育人：在现代社会，教师已发展为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2．法律：《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
3．当今时代对教师的要求(1)原因：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
(2)具体要求：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
二、风格不同的老师1．老师不同风格产生的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
2．面对不同风格的老师，我们应采取的正确态度(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
面对不同风格的老师，我们应掌握的方法。
因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每承认老师的差别位老师的不同，才有更多的机会了解老师从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，发现不同风格老师的优点寻找接纳老师的理由了解老师教育行为的目的尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达主动交往自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离一、选择题1．对右面漫画《知识领路人》的寓意分析不正确的是()A．老师是我们学习的引导人B．没有老师的指导和帮助，我们将无法学习和生存C．老师是人类文明的传承者D．老师会让我们产生探求知识的愿望2．一名学生在教师节写了一首诗献给自己的老师：“加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，滋养我们情操的美果。
统编部编版七年级上册道德与法治第六课师⽣之间同步练习（含答案）第六课师⽣之间⼀．选择1.我国唐代⽂学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。
”这表明( )A．学⽣热爱⽼师B．⽼师是我们获取知识的唯⼀来源C．⽼师是学⽣最真挚的朋友D．⽼师是⼈类⽂明的传承者2．中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“⼈有三尊，君、⽗、师”的说法。
我们之所以要尊敬教师，是因为( )①教师是⼈类⽂明的主要传承者之⼀②教师承担教书育⼈的使命③《中华⼈民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任⽤、培养和培训等要求④教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作⽤A.①②③ B ②③④ C.①②③④ D.①②④3.如今，“寻找最美教师”⼤型公益活动，将推选范围由乡村教师拓宽⾄全社会的教育⼯作者。
对教育⼯作者也提出了新的要求，这也正是今天的教师应具备的素质和能⼒，包括( )①有理想信念②有道德情操③有扎实学识④有仁爱之⼼A.①②③B.②③④C. ①②③④D.①②④4.每位⽼师有不同风格的原因是( )①年龄、学识的不同②阅历、性格的不同③情感、思维⽅式的不同④解决问题的⽅法和表达⽅式不同A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④5.有的⽼师幽默开朗、风趣且富有激情；有的⽼师严肃认真，做事⼀丝不苟；⽽有的⽼师却真实坦诚，从不掩饰或否认⾃⼰的错误，让⼈钦佩。
这说明了( )①每位⽼师都有⾃⼰独特的教学风格②尊重⽼师的“不同”，可以让我们⾛近⽼师，更深⼊地了解⽼师③⽆论什么风格的⽼师，都应该受到尊重④为了让⽼师喜欢⾃⼰，我们要主动和⽼师交往，只对⽼师说溢美之词A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④6.⽼师的教学风格各有特点，如果你对某⼀位⽼师的教学风格不太喜欢，你应该( )A．从此以后拒绝再听，以⽰抗议B．承认⽼师的差别，发现不同风格⽼师的优点C．勉强听着，能听多少是多少D．找机会与⽼师唱对台戏7.⾯对⽼师的引领和指导，以下做法错误的是( )A．⾔听计从，因为⽼师是我们的指导者和引路⼈B．主动参与、勤学好问C．真诚、恰当地向⽼师表达观点和见解D．与⽼师分享学习感受、学习成果8．《道德与法治》课上，⽼师误以为王勇违反课堂纪律，对他进⾏了严厉批评。
七年级道德与法治上册：第六课《师生之间》教材习题答案第三单元师长情谊第六课师生之间第一课时走近老师（P60·运用你的经验）1.(1）如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？(2）在以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有变化吗？(3）回忆并分享老师对自己成长的帮助，【参考答案】（1）幼儿园时的老师：耐心细致、温柔体贴。
小学时的老师：和蔼可亲、善解人意现在的老师：幽默风趣、平易近人。
（2）有变化。
（根据实际情况回答即可。
)（3）我性格比较内向，在学校里沉默寡言，上课很少举手发言。
读七年级的时候，班主任刘老师很快就发现了我的弱点，她找我谈心，安排我做了小组长，鼓励我一定要锻炼自己的表达能力，积极协助老师做好班里的工作，争当一名优秀的学生。
在刘老师的支持和帮助下，我逐渐变得开朗起来，每天主动帮助老师收齐作业，上课积极回答问题。
刘老师对我的帮助，我终生难忘。
（P62·探究与分享）2.（1）上图从不同角度解读了教师职业。
关于教师职业，你还了解哪些？（2）你如何看待身边的老师？【参考答案】（1）教师要具有正确的理想信念，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯穿到教学管理的全过程；要具有高尚的道德情操，热爱教育事业；要具有扎实的专业知识，并将理论知识和教学实践有机结合起来；要具有良好的职业道德素养，做到爱岗敬业、以身作则；要具有强烈的责任心，充分了解学生，做学生的榜样；等等。
（2）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
老师不仅教给我们知识，而且教会我们做人的道理。
老师对我们的爱是无私的，不求回报的。
（P63·探究与分享）3.(1）比较各自喜欢的老师在风格上的差异。
(2）你如何看待这些差异？【参考答案】（1）示例：①真实坦诚的老师通过自己的实际行动感染学生，引发学生对老师由衷的敬爱。
②见解独到的老师具有感染力和想象力，善于启发学生的思维，开发学生的创新能力。
③幽默开朗的老师，能很好地活跃课堂气氛，使枯燥的课堂变得丰富多彩，从而使学生的思维更敏捷，思路更开阔，知识掌握得更牢固。
课题：第六课师生之间第2课时师生交往(建议10分钟完成)1.在球场、超市等公共场所见到老师后的正确做法是（）A.假装没看见。
B.从背后拍拍老师的肩膀，当作是打招呼了。
C.偷偷躲开，免得和老师说话。
D.主动上前跟老师打招呼，并选择轻松的话题进行交谈。
2.当我们与老师的意见发生了分歧时，我们正确的做法是（）①冷静反思，反思是谁的错，如果是老师错了，要让他当面认错道歉。
②相信善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
③坦诚相待，注意正确的沟通方式。
④求同存异，尊重老师。
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.下课时间到了，陈教师却总是拖堂，同学们对此反感。
假如你是科代表，你会(）A.不分时间、地点和场合直接指出老师存在的问题。
B.理解老师的良苦用心，服从老师的意思。
C.体谅老师的难处，对同学们的想法不予理会。
D.选择老师容易接受的方式表达同学们的想法。
4.(2018广西钦州一中月考,16,★☆☆)“最美乡村教师”——来自新疆的阿力太老师16年孤身独骑,走遍2万平方千米草原,家访4000余次。
每次家访都翻山越岭,平均海拔在3000米以上,冬天踩冰踏雪,忍耐极寒;夏天骑马趟过湍急河流,多次遇险。
16年一人一骑,阿力太走遍辽阔的大草原。
由此可见()①阿力太老师有一颗金子般闪闪发光的心②阿力太老师的行动赢得了学生深切的爱戴和尊敬③老师具有仁爱之心④阿力太老师具有高尚的道德情操A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④5.(2018江苏靖江靖城中学质检,19,★☆☆)“国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法度存。
”当你面对老师的批评时,应该()①虚心接受,有错即改②默默忍受,记恨在心③深刻反思,鞭策自己④理解老师,聆听教诲A.①②B.①②③④C.①③④D.②③④5.下面的同学学习中遇到了困难和烦恼，想向老师求助，可是又不知道应该怎样向老师求助？⑴苏老师是小丹的数学老师，课教得一向严禁严格，学生比较敬畏他，近来小丹感觉数学学得吃力，但是不敢问老师，跟苏老师接触请你给小丹的主意是？⑵道德与法治课上，学生小明说一些与课堂无关的闲话，老师批评了他，小明认为，几个人讲话老师只批评自己，而且只是讲了几句话就要被批评，老师处理不公平，老师是跟自己过意不去。
七年级道德与法治上册《第六课师生之间》练习题及答案（部编版）一、单选题1．张玉滚大学毕业后.回到家乡，从一名每月拿30元钱补助的民办教师干起，一干就是17年。
他是这里的全能教师。
手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝。
打开药箱能治病。
由于常年操劳，“80后”的张老师鬓角斑白、脸上布满皱纹。
对此，以下看法正确的有①张老师把青春奉献给了家乡的孩子。
实现了人生价值①教师就是要牺牲自己.只能成就别人①像张老师这样甘于贫穷、默默奉献的老师才是好老师①教师是神圣的职业，我们应该尊重、理解老师A．①①B．①①C．①①D．①①2．尊重老师，是中华民族的传统美德。
习近平总书记在北京师范大学考察时说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。
”这句话告诉我们老师（）①既是学生学习的指导者，更是学生成长道路上的引路人①要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心①与学生建立人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的“亦师亦友”关系①恪尽职守，默默耕耘，能将所教学生都培养成栋梁之材A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①3．与父母产生了矛盾和隔阂后的最好办法是（）A．回避矛盾，等待时间去淡化一切不愉快B．主动与父母沟通，平心静气地与父母进行交流，坦露自己的心迹C．不予理采，进行冷处理，久面久之，亲子之间的矛盾自然消失D．据理力争，让父母最终服从自己的观点和立场4．关于中小学于2021年3月1日正式施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》，下列认识正确的是（）A．这严重危害了学生的身心健康B．这能杜绝学生在校的一切违法行为C．这能有效矫正学生不良行为习惯D．这会造成师生关系的紧张与不和谐5．师生交往的良好状态表现是（）①学生乐于学习，教师寓教于乐①师生彼此尊重、相互关心①师生携手共进①师生相互排斥、厌恶A．①①①①B．①①①C．①①①D．①①①6．小辉的语文成绩很好但数学成绩却很不理想，主要是因为，在小辉看来语文老师对他好，而数学老师对他不理不睬的。
第六课师生之间一、选择题1.“一腔热血育桃李，三尺讲台写春秋。
”这句话的寓意是( )A.对父母长辈的敬重和爱戴B.对老师奉献精神的赞美C.对园林工人的赞扬和歌颂D.对新型师生关系的肯定2.教师节前夕，习总书记曾在北师大讲话指出:“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
”由此可见( )①老师是人类文明的传播者②老师教给我们做人的道理③我们与老师的感情是一种天然的亲情④老师帮助我们掌握科学文化知识和技能A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3. 学生是老师笃定恒心,倾注一生心血所锤炼的“作品”,老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。
与老师交往,我们应该( )①完全听从老师的安排②坚信老师是真理的化身,维护老师的绝对权威③尊重老师、理解老师④关心和帮助老师,增进师生感情A.①②③B.①③④ C .②③④ D.③④4.一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。
这是因为（）A. 老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人B. 老师能帮助学生找到好工作，享有幸福人生C. 老师是成长道路上的引路人，使人不犯错误D. 老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学5．八年级学生小刚的数学成绩很好。
老师也很喜欢他。
可是，由于在一场误会中老师错怪了他，小刚便对老师产生了既怕又怨的心理。
于是小刚对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢!”小刚的这种想法（）A．表明他缺乏与老师沟通的能力，这不利于他提高学习成绩和身心健康成长B．意味着他已经能够告别对老师的依赖，走上自主求学的道路C．表明他没有认识到师生关系的好坏对他的学习起着决定性作用D．是自尊自信的表现6.荀子说：“青，取之于蓝，而青于蓝。
冰，水为之，而寒于水。
”这句话的意思是：学生应( )①虚心听从老师的指导②正确对待老师的局限与不足③学习老师的优点与缺点④理解和宽容老师的缺点、过失A. ①②③④B. ②③④C. ①②④D. ②④7.嘎周，四川省甘孜州德格县协庆慈善孤儿学校（通瑶玛村小）藏语文教师。
部编版七年级上册道德与法治第6课师长之间综合训练题一、选择题1．如下图，我们对老师心存感恩，因为()A．老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学B．老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生C．老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误D．老师从事着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作2．中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，要让尊师重教蔚然成风，让教师成为让人羡慕的职业。
我们之所以要让教师成为让人羡慕的职业，是因为()①教师是人类文明的主要传承者之一②教师承担教书育人的使命③《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求④教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④3. 今后，课堂上，可能有一台萌萌的机器人带着同学们朗读；考场内，可能出现一台机器人组织考试……“机器人能不能完全代替教师？”同学们就此展开讨论。
下列说法正确的是()A．教师只传授知识，机器人完全可以代替B．只要能让学生开心，机器人就能完全代替教师C．如果机器人不具备塑造学生心灵的本领，就不可能完全代替老师D．只要机器人能教学生做题、批改学生作业，就完全可以代替教师4．“你还记得那些年老师的经典语录吗”这一问题席卷朋友圈，网友纷纷跟帖，打趣自家老师的经典语录和教学风格。
网友将老师大致分为：规则至上型、善解人意型、老派学者型、灵活变通型、幽默段子手型、颜值爆表型等。
对此下列认识正确的是()①承认老师之间的差异，接纳每位老师的“不同”②努力学习自己喜欢的老师所教的科目③尊重老师的“不同”，更深入地了解老师④主动和不同风格的老师交往A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝加哥大学的教授更有实力？”他回答说：“因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝加哥大学的教授不得不更努力。
部编版七年级上册道德与法治第三单元第六课《师生之间》练习题学校:___________姓名：___________班级：___________一、单项选择题1.七年级(8) 班数学老师蔡老师讲课深入浅出, 通俗易懂；语文老师李老师思维敏捷, 讲课有激情, 很有感染力；英语老师陈老师年轻漂亮, 讲一口流利的英语；道德与法治老师杨老师讲课很有哲理, 逻辑性很强；历史老师唐老师知识渊博, 讲课慢条斯理, 有幽默感。
七年级(8)班的下列同学对待这些老师的态度,正确的是( )A.我喜欢写作, 所以我喜欢语文老师李老师的课, 不喜欢其他老师的课B.我英语最好, 所以我喜欢英语老师陈老师的课, 不喜欢其他老师的课C.每个老师的课都有自己的风格,我都喜欢D.语文、数学、英语最重要,其他老师的课我都不想听2.进入中学,会有更多的老师进入我们的学习生活。
我们要面对风格不同的老师,为此应该( )①承认老师的差别②发现不同老师的优点③了解老师教育行为的目的④主动和老师交往,拉近师生之间的距离A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③3.面对老师的差异,下列同学的做法正确的有（）①小哲性格活泼,非常不喜欢语文老师上课的刻板风格,但他善于发现老师的优点,接纳老师②小辉认为数学老师上课过于严厉 ,他上课时总低着头,还躲避老师③小泽性格内向 ,不喜欢道德与法治老师合作探究的教学方式,但他努力放开自己,积极参与④小尧进入七年级后能主动承认并接纳每位老师的不同 ,主动了解老师A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④4.在云南省昭通市安乐小学, 42岁的无臂代课老师江声发已经在这个偏远山区的乡村小学坚守了13年.他克服了各种困难, 把笔绑在断臂上备课、上课、批改作业, 还练习书法, 他成了励志典型与道德模范,获得中国青少年发展基金会颁发的“烛光奖”等多种奖项。
可见江声发老师( )①为了学生而磨砺坚强的意志②肩负着教书育人的神圣职责③具有与众不同的教学风格④为学生的未来所作的付出值得我们尊敬A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5.引导教师把教书育人和自我修养结合起来，这就要求新时代的教师要做到（）①有崇高的理想信念②有独特的个性品质③有高尚的道德情操④有广博的仁爱之心A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.2020年中央广播电视总台和教育部联合主办的“寻找最美教师”大型公益活动，聚焦“最美教师”工作的原貌，充分展现了教师们“立德树人，学为人师”的时代风貌。
第六课师生之间一、单项选择题1．辽宁省教育厅下发了《关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见(试行)》。
该指导意见指出，建立相互交往、共同发展的新型师生关系，就必须进一步深化课堂教学改革，创设民主、平等、合作、和谐的课堂氛围，使学生成为学习的主体，使教师成为课堂教学的策划者和组织者、学生学习的引导者和促进者。
由此可见，在新型的师生关系中①师生人格平等、互相尊重②老师是学生学习的合作者、引导者和参与者③师生互相学习、教学相长④老师和学生不可能成为朋友A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③2．李克强总理表示，中国之所以建成世界上规模最大的教育体系，很关键的一点，就是有1500多万老师的支撑。
下列对教师工作的重要性认识正确的是A．人类数千年文明的延续，只是靠教师来传承的 B．教师是人类文明的主要传播者C．教师是一个最古老的职业 D．教师职业已经成为全国最重要的职业3．下列是四位同学根据漫画所写的赞美老师的话，你认为最恰当的是A．一日为师，终身为父 B．一位好老师，胜过万卷书C．老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 D．老师的春风，日日沐我心4．每个老师都有自己独特的个性，他们的教学也各有特点。
对此，我们应该采取的正确态度是A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就学好他的课B．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎C．尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师D．给校长提建议，要求老师统一教学风格5．自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如《子贡尊师》《张良拜师》《陆佃千里求师》《程门立雪》等。
我们尊师，是因为①老师是人类文明的传承者②老师是我们人生道路上的引路人③老师拥有最为丰富的知识④老师有一颗金子般闪闪发光的心A．①②③ B．①③④ C．①②③ D．②③④6．七年(4)班语文老师李老师是个经验丰富的老教师，讲课深入浅出，很有文采；数学老师陈老师思维敏捷，讲课一环紧扣一环，逻辑性很强；英语老师周老师是一个刚毕业的大学生，讲课有激情，很能感染学生；思想品德老师叶老师知识渊博，举手投足都透出学者的风度，讲课慢条斯理，很有哲理。
第三单元师长情谊第六课师生之间第1节走近老师一、了解教师职业1．教师的作用(或：为什么要尊重老师？)(1)传道授业解惑：教师是一个古老的职业。
韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。
(2)传承文明：人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(3)教书育人：在现代社会，教师已发展为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2．法律：《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
3．当今时代对教师的要求(1)原因：时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
(2)具体要求：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
二、风格不同的老师1．老师不同风格产生的原因由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
2．面对不同风格的老师，我们应采取的正确态度(1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
面对不同风格的老师，我们应掌握的方法。
一、选择题1．对右面漫画《知识领路人》的寓意分析不正确的是()A．老师是我们学习的引导人B．没有老师的指导和帮助，我们将无法学习和生存C．老师是人类文明的传承者D．老师会让我们产生探求知识的愿望2．一名学生在教师节写了一首诗献给自己的老师：“加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，滋养我们情操的美果。
在这不寻常的节日里，献给您我们深深的祝福！”对这首诗理解正确的有()①老师是人类文明的传承者②老师帮助我们掌握科学文化知识和技能③老师承担教书育人的使命④老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用A．②③④B．①②③C．①②④D．①②③④3．“在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。
”对此，下列认识正确的是()①老师的工作平凡而伟大②老师对于我们的成长起着不可替代的作用③做好学生的思想工作是老师的唯一任务④我们成长的每一步，都倾注了老师的心血A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4．“每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂。
”这表明老师的工作不仅是传授知识，而且是()A．培育人格，用情感潜移默化感染学生B．追求精神上的享受，以免烦恼危及身体C．追求物质上的享受，以免烦恼影响教学效果D．注重名誉，以提高自己的社会地位5．“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。
”这是因为()A．老师帮助我们取得优异成绩，考取好的大学B．老师帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生C．老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误D．老师是人类文明的传承者，是塑造灵魂的工程师6．由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师在解决问题的方法和表达方式上都会呈现出不同的风格。
对此，作为学生的我们()①选择适合自己个性的老师，不听自己不喜欢的老师的课②都应该尊重老师，无论老师什么风格③要学会接纳不同风格的老师④尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师都是学生的良师益友A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④二、非选择题1．阅读下列对话，回答问题。
小明：“我喜欢的老师真实坦诚：她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩。
”小刚：“我喜欢的老师见解独到：他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服。
”小红：“我喜欢的老师幽默开朗：她风趣且富有激情，但又不失严谨认真，让我信赖。
”(1)上述同学的描述使你对老师的风格有何认识？出现这一现象的原因有哪些？(2)我们应如何正确对待老师的风格差异？2．阅读材料，运用所学知识，回答问题。
材料一：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。
小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。
小时候，我以为你很神秘，让所有的难题变成了乐趣；长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。
小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起；长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。
”材料二：(1)根据材料一的描述，结合自己的理解，概括老师的工作特点。
(2)从学生成长的角度，谈谈材料二漫画中赋予教师批评教育权的合理性。
(3)教师节来临之际，某网站特别推出了“祝福恩师”活动。
如果你想表达对老师的感激与祝愿，你可以通过该网站论坛留言，表达自己对恩师的祝福和祝愿。
示例：老师，谢谢您的鼓励，让我重新找回了自信。
第2节师生交往一、教学相长1．教学相长的含义(或：教与学的关系)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
(1)学生角度：我们的学习离不开老师的引领和指导。
(2)教师角度：我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2．正确对待老师的教育(或：如何促进教学相长？)(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
(4)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
①表扬：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②批评：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
二、亦师亦友1．师生交往的良好状态(或：良好的师生关系)特征：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
2．如何建立良好的师生关系？(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
①彼此尊重的内容(或：要求)：师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
②彼此尊重的原因：尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
③彼此尊重的表现：尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
(2)主动关心、理解老师。
①原因：在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
②要求：我们也应该主动关心老师、理解老师。
在师生交往中，平等相待、相互促进。
与老师发生矛盾怎么办？(对策、具体说明)(1)自我反思，冷静、客观地分析原因。
反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。
如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。
(2)相信善意，多些宽容和理解。
相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
(3)坦诚相待，注意沟通方式。
主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。
(4)求同存异，主动关心。
师生间的矛盾多因沟通方式不当引发。
要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
一、选择题1．著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情’配平。
”这说明()A．学生应当多理解老师B．学生应当主动与老师沟通交流C．老师必须全身心关爱学生D．师生之间要彼此尊重、理解，平等相待2．对于教学风格不同的老师，我们要尊重并接纳他们。
下列不能体现这一观点的是()A．鲁宁：“英语老师虽然严厉了点，但老师是为我们好，我们要努力达到老师的要求。
”B．文琦：“数学老师讲课思路清晰，善于调动我们的积极性。
我们喜欢上她的课。
”C．子萱：“历史老师讲课博古通今，风趣幽默。
我们很钦佩他，上课听讲特别认真。
”D．浩然：“地理老师讲课太严肃，从来不笑，太古板了。
我不太喜欢她讲课，上课有时做别的作业。
”3．当你面对右边漫画中的两难选择时，最好的做法是()A．不告诉老师实情，因为做人要遵守承诺B．为不伤同学友情，要编造理由蒙骗老师C．体会老师的良苦用心，如实告诉老师D．当老师问到我的时候，善意谎言不为错4．在教育教学活动中，教师越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。
这体现了新型的师生关系建立的基础是() A．相互尊重B．民主平等C．互教互学D．主动沟通5．欣赏右面漫画《老师的批评》。
该漫画启示我们()①应该正确对待老师的批评②老师的批评是关心、提醒和劝诫③批评学生的老师不懂得赏识教育④老师的批评能拨正我们前进的航向A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．道德与法治课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。
王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。
你认为王勇下列做法中正确的是() A．有意疏远老师，避免发生冲突B．上道德与法治课时不再认真听课，也不完成作业C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅7．尊敬老师是建立和谐师生关系的前提。
下列同学的行为，能够体现对老师的尊重的是()①见到老师主动有礼貌地打招呼②老师讲解错误时当什么都没有发现③按时保质地完成老师布置的作业④在同学QQ群中陈述老师讲错的内容A．①②B．③④C．①③D．②④8．晓文喜欢文学创作，一次上数学课时，偷偷在下面写小说。
老师发现后，没收了晓文的小说手稿并批评了他。
对此，晓文应该()①不理不睬，对老师敬而远之②坦诚相待，主动与老师沟通③理解老师，相信老师的善意④尊重老师，从此放弃文学创作A．①④B．①②C．③④D．②③二、非选择题1．阅读课堂小品片断，回答问题。
(旁白)小林觉得王老师讲课时有道题讲错了，他想跟老师说明。
小林：(敲门)“报告，老师我能进来吗？”王老师：“是小林啊，请进。
有什么事吗？”小林：“老师，今天您在课堂上讲的这道题，我有新的解法……”王老师：“哦……你的想法有新意，哟，不好意思，我刚才讲错了！真要谢谢你！”小林：(很高兴的表情)“我刚才也不敢确定对不对，谢谢老师！”(1)请你用一句话描述以上场景所展示出来的师生关系。
(2)小林的言行给我们正确处理师生关系以哪些有益的启示？(答出两条即可)2．七年级某班的班会定期举行“师生交流会”。
