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幼儿园小班教案《药丸不是糖豆》教学目标1.让幼儿学会区分药物和零食之间的区别，并认识到误食药物的危险性2.增强幼儿自我保护意识和能力，防止误食药物的发生3.通过角色扮演和故事情景模拟等教学方式，让幼儿在轻松的氛围中认识到安全读药品标签是预防误食的必要措施之一教学内容故事情节1.小玲的故事：小玲在家中因为误食了家中的药丸，导致身体不适而进了医院，医生告诉她，所谓的药丸并不是糖豆，因为吃了不该吃的东西，所以才会觉得难受。
2.讲解药品标签：老师讲解孩子用品上的标签，告诉孩子这些标签是很重要的，用来检查物品的使用方法和注意事项，提示孩子们不要随意拿取或吃掉香草糖、晕车丸等超过普通零食含有药曲颜色的药片膏体等。
活动设置1.角色扮演：让部分孩子扮演家长或医生，通过小组合作学习如何正确读药品标签，互相理解家长和医生为什么会强调孩子们不要随意拿取药品。
2.亲子联动：借助小区药店，带领孩子和家长实地观察药品标签，学习如何区分零食和药物，并且给家长普及进行急救应对的方法。
3.游戏模拟：通过游戏形式带领孩子们模拟家中发生药品误食的危险情况，让孩子们能够在日常生活自觉地执行家长或自我安全保护义务，防止类似意外的发生。
教学方法1.视频展示：使用PPT或视频的方式向孩子展示药品标签和读标签的方法。
2.情景模拟：通过角色扮演和实景体验等方式，让孩子们参与进来，丰富教学内容，增强教学效果。
3.亲子活动：在课程结束后，家长可以陪同孩子外出观察药店标识，让孩子更好地理解、掌握药品标签的含义，增强家庭安全意识和儿童自救能力。
教学资源1.课件材料：提供全面的药品标签解析资料、药品误食的防范知识2.视频展示：使用PPT或视频的方式向孩子展示药品标签和读标签的方法。
3.情景模拟：借助小区药店，让孩子们通过实地观察和亲子活动的方式营造真实的情景模拟，更加加深孩子们对标签阅读和安全保护的自我认知。
教学评估1.布置小组任务：让孩子们组成小组，运用标签阅读的知识去发现身边有哪些物品含有药曲颜色的药片膏体等，并对这些物品进行评估，然后顺口拿起签名涂抹物品标签，学会从小事做起的责任与安全感。
幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案一、活动背景幼儿安全意识淡薄，常常因为好奇心强而将药品当作糖果误食，导致不必要的意外发生。
为了让幼儿了解药品的正确使用方法，提高他们的安全防范意识，我们设计了这一主题活动，通过活动让幼儿认识药品，知道药品不是糖果，不能随意乱吃。
二、活动目标1. 让幼儿认识药品，知道药品不是糖果，不能随意乱吃。
2. 培养幼儿正确使用药品的意识，提高安全防范能力。
3. 教育幼儿遇到药品时要有自我保护意识，及时告知成人。
三、活动准备1. 教具：药品实物、药品图片、糖果实物、安全标志图片等。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
四、活动过程1. 导入：教师展示药品实物和糖果实物，引导幼儿观察、比较，提问幼儿：“这两种东西有什么不一样？”（外观、味道等）2. 讲解：教师讲解药品和糖果的区别，告诉幼儿药品是治病的，不能当糖果吃。
3. 互动：教师与幼儿一起讨论遇到药品时应该怎么做，引导幼儿产生自我保护意识。
4. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿扮演角色，模拟遇到药品时的正确做法。
5. 总结：教师总结本次活动，强调药品不是糖果，不能随意乱吃，遇到药品要及时告知成人。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起寻找家庭中的药品，了解药品的正确使用方法。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置药品知识专栏，引导幼儿关注和学习。
3. 区域活动：教师在区角活动中投放相关药品知识的玩具、书籍等，让幼儿自主学习、探索。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极回答问题、参与讨论。
2. 观察幼儿在情景模拟中是否能够正确应对遇到药品的情况。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于药品的认识和行为表现。
七、教学难点1. 帮助幼儿区分药品和糖果的外观、用途。
2. 培养幼儿遇到药品时的自我保护意识。
八、教学步骤1. 展示药品和糖果，引导幼儿观察、比较。
2. 讲解药品和糖果的区别，强调药品不能当糖果吃。
幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解药丸和糖豆的外形和味道的区别。
2. 培养幼儿不随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。
3. 教育幼儿遇到陌生人给食物时，要第一时间告诉家长或老师。
二、活动准备：1. 教具：药丸和糖豆实物、图片、视频等。
2. 环境：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察药丸和糖豆，引导他们说出两者的外形和味道的区别。
2. 讲解安全知识：通过视频或图片，讲解药丸不是糖豆，不能随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿在模拟中学会拒绝陌生人给的食物，并第一时间告诉家长或老师。
4. 总结提升：强调药丸不是糖豆，不能随意吃陌生人给的食物，遇到这种情况要第一时间告诉家长或老师。
四、活动拓展：1. 开展家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关安全食用的资料，增加幼儿的安全意识。
2. 组织实践活动：定期组织幼儿参加食品安全实践活动，提高幼儿的自我保护能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的自我保护能力。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的安全意识，以便更好地指导幼儿。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解药丸和糖豆的外形和味道的区别，知道不能随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。
难点：教育幼儿遇到陌生人给食物时，要第一时间告诉家长或老师。
七、教学方法：1. 实物演示法：通过展示药丸和糖豆实物，让幼儿观察两者之间的差异。
2. 情景模拟法：设置情景，让幼儿在模拟中学会拒绝陌生人给的食物，并第一时间告诉家长或老师。
3. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的安全知识。
八、教学内容：1. 药丸和糖豆的外形和味道的区别。
2. 不能随意吃陌生人给的食物，特别是药丸。
3. 遇到陌生人给食物时，要第一时间告诉家长或老师。
九、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察药丸和糖豆，引导他们说出两者的外形和味道的区别。
幼儿园安全教育《药丸不是糖豆豆》教案
一、教学目标：
1.认识危险的药丸和糖果，学会正确区分。
2.能模仿教师用安全的方式吞咽药丸和糖果。
3.了解安全的妥善处理药品，能够向父母或其他成年人求助。
二、教学内容：
1.认识药丸和糖果的外形和颜色。
2.学会识别危险的药丸和糖果。
3.学会正确吞咽药丸和糖果。
4.学习处理药品。
三、教学过程：
1.前期准备
（1）安排教室环境：将桌椅、玩具等小物件清理干净，确保教室内安全无隐患。
（2）准备教具：药丸和糖果样本，幼儿园安全教育海报等相关教具。
（3）安排师幼交流：通过引导和询问方式与幼儿交流，了解他们对药丸和糖果的认知和误区，依据幼儿的实际认知情况，制定教学方案。
2.引入
（1）出示幼儿园安全教育海报，引导幼儿认识药品，重点介绍药丸和糖果的外形和颜色。
（2）设计幼儿问答环节，提问：药丸和糖豆有哪些区别？
幼儿可能会回答：颜色不同、大小不同等。
（3）再次引导幼儿：药丸经常有药物，而糖果是一种甜食。
我们不能把药丸当做糖果吃。
3.核心教学
（1）辨析药丸和糖豆：出示药丸和糖果样本，让幼儿比较和分辨，让幼儿学会正确辨析药丸和糖果。
（2）模拟吞咽药丸和糖果：教师模拟吞咽药丸和糖果的正确方法，让幼儿学会正确吞咽药丸和糖果。
4.巩固，拓展
（1）做游戏：教师手中拿着药丸和糖果样本，让幼儿猜测是药丸还是糖果，将正确回答的幼儿放入\。
幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解药丸和糖豆的外观区别。
2. 教育幼儿不要随便吃陌生人给的食物，提高安全防范意识。
3. 培养幼儿正确的用药观念，知道药丸是用来治病的，不能当作糖果吃。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识药丸和糖豆的外观区别，知道药丸不是糖豆。
难点：教育幼儿不要随便吃陌生人给的食物，提高安全防范意识。
三、教学准备：1. 教具：药丸和糖豆实物或图片，篮子、碗等容器。
2. 教学课件：药丸和糖豆的图片，相关故事动画。
3. 环境布置：课堂氛围温馨，有利于幼儿专注听讲。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察药丸和糖豆的外观，引导幼儿发现它们的形状、颜色和味道的区别。
2. 讲解：通过讲解，让幼儿了解药丸是用来治病的，不能当作糖果吃。
教育幼儿不要随便吃陌生人给的食物，提高安全防范意识。
3. 互动环节：开展“药丸和糖豆分类”游戏，让幼儿将药丸和糖豆分开，巩固所学知识。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事角色，模拟药丸和糖豆的正确使用方法。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找找家里的药品，了解药品的正确使用方法。
2. 延伸活动：开展“安全小卫士”主题活动，让幼儿在活动中互相提醒，共同提高安全意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对药丸和糖豆的认识程度。
2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估他们对陌生人给的食物的安全防范意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对药品的正确使用情况。
七、教学反馈与改进：1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地进行教学调整，以提高教学效果。
2. 针对幼儿在互动环节的表现，加强安全教育，提高幼儿的安全防范意识。
3. 结合家长反馈，完善家庭作业内容，促进幼儿在家庭环境中践行安全行为。
八、教学拓展：1. 开展类似主题的教育活动，如“食品安全我知道”、“交通安全我遵守”等，提高幼儿的安全意识。
幼儿园小班安全教育教案《药丸不是糖》一、教学目标1.让幼儿了解药丸不是糖，不能随便吃。
2.知道误食药丸的危害，提高自我保护意识。
3.培养幼儿能够辨别药丸和糖果的能力。
二、教学重难点重点：1.帮助幼儿明确区分药丸和糖果。
2.让幼儿牢记药丸不能随便吃。
难点：1.如何让幼儿深刻认识到误食药丸的严重后果。
2.引导幼儿在实际生活中坚决拒绝误食药丸。
三、教学方法1.实物对比法：通过展示药丸和糖果的实物，让幼儿直观对比。
2.故事讲述法：用生动有趣的故事引发幼儿思考。
3.情景模拟法：创设相关情景，让幼儿进行判断和应对。
四、教学准备1.各种药丸和糖果的实物。
2.相关的图片、视频。
3.制作一个“小药箱”。
五、教学过程导入（3 分钟）展示一些药丸和糖果，问幼儿：“小朋友们，看看这些东西，你们觉得它们一样吗？”引发幼儿的讨论。
讲解（5 分钟）拿出药丸和糖果，对比介绍它们的外观、形状、颜色等方面的不同。
强调药丸是用来治病的，不是零食，不能随便吃。
故事时间（5 分钟）讲述《小熊误食药丸》的故事：小熊把药丸当成糖果吃了，结果肚子疼去了医院。
提问幼儿：“小熊为什么会肚子疼呀？”观看视频（5 分钟）播放一些关于小朋友误食药丸的视频。
再次强调误食药丸的危害。
情景模拟（10 分钟）创设情景，比如在桌上放着药丸和糖果，看看幼儿是否能正确选择。
对于正确的行为给予表扬，错误的行为及时纠正。
总结（2 分钟）总结药丸不是糖，不能随便吃，要经过大人同意。
鼓励幼儿把学到的知识告诉家人。
六、教学延伸1.在家中，家长和幼儿一起检查药箱，强调药丸的存放安全。
2.幼儿园设置“安全小卫士”活动，鼓励幼儿互相监督，不随便接触药丸。
安全教育《药丸不是糖豆豆》前期经验：最近很多幼儿生病都会带来幼儿园药物，幼儿对这些自己带的或别人带的药物很感兴趣，有的幼儿带的药是糖豆的样子，总会吸引一些幼儿想要尝一尝，让孩子学会辨别糖和药，不乱吃药，知道乱吃药的危害。
引导幼儿了解药品是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药。
活动目标：1.了解药品是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药。
2.学会辨别糖和药，不乱吃药，知道乱吃药的危害。
活动重点：辨别糖和药，知道不乱吃药，并知道乱吃药的危害。
活动难点：知道药品是用来治病的，一定要在医生及家人的指导下吃药。
活动准备：教具：安全平台PPT及视频。
活动过程：一、出示图片，导入活动。
师：你觉得这是什么东西？糖果还是别的什么？师：这些漂亮的像糖果一样的东西可不能乱吃，它们有可能是药片哦，我们下面就看看皮皮猴它们的故事吧。
二、理解故事内容，初步了解乱吃彩色药片的危害。
（一）教师讲述故事。
（二）教师提问。
1.大眼猫在青青森林上发现了什么？它是怎么做的？2.皮皮猴他们吃了糖果后发生了什么事？3.大象老师是怎么对皮皮猴他们说的？4.家里的药品能随便吃吗？为什么？三、学习正确区分糖果和药片的方法。
（一）观看视频《药丸不是糖豆豆》。
（二）出示图片，幼儿尝试区分药丸和糖果。
（三）出示图片，请幼儿判断正误，提高幼儿的安全自护意识。
四、学习安全儿歌。
生了病，该吃药，乱吃药，不得了，过期药，失药效，吃错药，病重了。
吃药是件大事情，我等爸妈喂药药。
拓展延伸：提醒幼儿在日常生活中生病吃药时一定要在家长看护下进行。
（陈利娜整理芦智惠审核）。
幼儿园中班安全课《药丸不是糖豆豆》教案简介药品与糖果几乎一模一样，很多幼儿容易将其混淆，从而发生误食意外。
因此，为了保障幼儿的健康安全，我们需要向幼儿介绍如何辨别药品与糖果，并告诉他们吃药必须得到父母的允许。
教学目标1.让幼儿了解药品与糖果的区别；2.学会识别药品标识，与学会如何正确吃药；3.意识到药品与糖果的差异性，不轻易将药品当做糖果来吃；4.能够向家长、老师和其他人求助，当发现不明药品时；5.培养幼儿口腔卫生习惯，不随意咀嚼东西。
教学步骤1. 热身活动1.1 教师问候幼儿，营造愉快、开放的氛围； 1.2 唱歌或跳舞来放松幼儿，让他们精神饱满，亢奋起来； 1.3 让幼儿自由发言。
从中调查孩子对于药物的认知，了解问题，为后续教学做铺垫。
2. 新知呈现2.1 展示药品与糖果的照片，引导幼儿辨别； 2.2 用图片展示药品瓶的标签有哪些，为正确识别药物奠定基础； 2.3 用生动形象、幼儿易于理解的语言介绍药品使用的基本知识；3. 启动探究3.1 讲述药品不可轻易吃，药品和糖果应该存放在不同的地方，同时，孩子还应该不随意嚼东西，以免咽进不明物体； 3.2 学习药品标签上的药品名称、用法、用量，引导幼儿了解初步正确用药知识； 3.3 展示有标签和无标签的药品瓶子，并告诉孩子们在日常中如何检查药品是否正确； 3.4 就常见的孩子自己携带的药品类别，如自备感冒药、维生素，进行辨别，识别是否为药品，能否直接食用。
4. 提高练习4.1 思维导图进行梳理：展示孩子的一个概念语境图，即药品和糖果的区别，让孩子一一举例子，再将两者的区别标明； 4.2 行为模拟：教师表演孩子发现了不明物质，会怎么做的模拟或者角色扮演，让幼儿通过对模拟的观察来学会对不知道的物质采取正确的行动。
5. 总结5.1 反思整个课程，归纳提炼药品安全的重要性； 5.2 学习的最后，教师要再次强调要有大人的指导，不能自行食用药品。
教学效果评估1.教师观察能力评估：教师对幼儿表现、食用药品的效果进行评估；2.互动评估：通过幼儿的回答，发现学习中的问题与有待改进的地方；3.孩子自我监测评估：自己复习，或向家人、朋友展示所学知识，来巩固知识。
幼儿园小班安全教育活动教学设计：《药丸不是糖豆》教案一、活动背景幼儿好奇心强，对周围事物充满探索欲望，但安全意识较弱。
加强小班幼儿的安全教育至关重要。
本活动以“药丸不是糖豆”为主题，旨在帮助幼儿了解药品的安全知识，提高自我保护意识。
二、活动目标1. 让幼儿认识药品，了解药品的特点和用途。
2. 培养幼儿正确使用药品的意识，不随意吃陌生药品。
3. 提高幼儿的安全防护能力，增强自我保护意识。
三、活动准备1. 教具：药品图片、药品实物、糖果实物、故事课件等。
2. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。
四、活动过程1. 引入：教师展示药品实物和糖果实物，引导幼儿观察、比较，提问：“它们有什么区别？”（药品是用来治病的，糖果是用来吃的。
）2. 讲解：教师讲解药品的安全知识，如正确使用药品、不随意吃陌生药品等。
3. 互动：教师与幼儿进行角色扮演，模拟正确使用药品的场景，引导幼儿掌握正确使用药品的方法。
4. 故事：教师讲述《药丸不是糖豆》的故事，引导幼儿理解故事内容，认识到随意吃陌生药品的危险性。
5. 总结：教师总结本次活动，强调药品安全的重要性，提醒幼儿在日常生活中要注意药品安全。
五、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿完成药品安全知识调查表，了解家庭药品存放情况，提高家庭药品安全意识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置药品安全知识角，引导幼儿自主学习、交流药品安全知识。
3. 区域活动：教师组织幼儿开展“药品安全知识竞赛”游戏，巩固幼儿对药品安全的认识。
注意事项：1. 本次活动涉及药品知识，教师应确保药品实物来源安全，避免幼儿误食。
2. 活动过程中，教师应密切关注幼儿情绪，确保活动顺利进行。
3. 活动结束后，教师应与家长沟通，了解幼儿在家庭中的药品安全意识，共同促进幼儿健康成长。
六、教学评价通过本次活动，教师应观察幼儿对药品安全的认识和行为表现，评价活动效果。
评价内容包括：1. 幼儿是否能正确识别药品和糖果。
2. 幼儿是否能理解药品的正确使用方法。
安全教育：小药丸不是糖果
2014年10月30日第十周星期一活动设计：丁岩执教：丁岩
活动目标：
1．使幼儿明白小药丸不是糖果，不能随便乱吃。
2．知道身体不舒服时要及时告诉家长，不要自己乱吃药。
活动准备：
1．多媒体课件，男孩布偶
2．幼儿用书
活动过程：
一·活动导入
1.教师：小朋友们，老师今天给大家带来了一个新朋友，他
是谁呢？（出示男孩布偶）
2.皮皮（教师操作小布偶）：大家好，我是皮皮。
3.教师：星期天的时候，皮皮在家里看电视，突然，他有点
不舒服，发生什么事了呢？
二·感知理解
结合多媒体课件，引导幼儿看幼儿用书第14~15页，继续讲
述故事内容。
1.教师：看第一幅图，皮皮坐在沙发上干什么？他在看电视
的时候发生聊什么事？
2.看第二幅图，皮皮在干什么？他这样做对吗？如果是你，
你会怎么做？
3.教师：看第三幅图，小药丸是什么味道的？皮皮一共吃了
几颗小药丸？
4.教师：看第四幅图，皮皮吃完小药丸以后肚子孩疼吗？他
为什么捂着肚子呢？
5.教师：看第五幅图，妈妈把皮皮送到哪里？医生嘱咐皮皮
什么？皮皮怎么说的？
活动延伸：家长耀将药品集中放置在带锁抽屉里或幼儿接触
不到的地方，以免幼儿误拿，误食。
另外，家长也要经常提醒孩
子，不能随便乱吃药，以免发生危险。
活动反思：。
安全教育：小药丸不是糖果
2014年10月30日第十周星期一活动设计：丁岩执教：丁岩
活动目标：
1．使幼儿明白小药丸不是糖果，不能随便乱吃。
2．知道身体不舒服时要及时告诉家长，不要自己乱吃药。
活动准备：
1．多媒体课件，男孩布偶
2．幼儿用书
活动过程：
一·活动导入
1.教师：小朋友们，老师今天给大家带来了一个新朋友，他
是谁呢？（出示男孩布偶）
2.皮皮（教师操作小布偶）：大家好，我是皮皮。
3.教师：星期天的时候，皮皮在家里看电视，突然，他有点
不舒服，发生什么事了呢？
二·感知理解
结合多媒体课件，引导幼儿看幼儿用书第14~15页，继续讲
述故事内容。
1.教师：看第一幅图，皮皮坐在沙发上干什么？他在看电视
的时候发生聊什么事？
2.看第二幅图，皮皮在干什么？他这样做对吗？如果是你，
你会怎么做？
3.教师：看第三幅图，小药丸是什么味道的？皮皮一共吃了
几颗小药丸？
4.教师：看第四幅图，皮皮吃完小药丸以后肚子孩疼吗？他
为什么捂着肚子呢？
5.教师：看第五幅图，妈妈把皮皮送到哪里？医生嘱咐皮皮
什么？皮皮怎么说的？
活动延伸：家长耀将药品集中放置在带锁抽屉里或幼儿接触
不到的地方，以免幼儿误拿，误食。
另外，家长也要经常提醒孩
子，不能随便乱吃药，以免发生危险。
活动反思：。
