2016—2017学年第二学期语文组工作总结

2017学年第二学期语文教师教学工作总结与2017学年第二学期语文教研组工作总结汇编2017学年第二学期语文教师教学工作总结XX—XX学年第二学期语文教师教学工作总结这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，围绕“366”课堂教学模式，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

“366”课堂教学模式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，学生的学习目标，知道应补充哪些资料，怎样把它作为拓展资料。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的自主学习、合作探究、展示点拨、达标检测、拓展提高等活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，让他们明白学习目标，在导学案的引领下自学、独立思考，注意认真巡视，及时获取学生自学过程中的相关信息，及时表扬自学速度快效果好的学生，重点巡视种差学生，要面向全体学生。

2016-2017年第二学期四年级语文教学工作总结在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：我们班大部分同学对语文学习一定的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。

但仍有少数学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及采取的措施：1、培养学生良好的学习习惯。

针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，给予奖励，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。

每天在早读和课前阅读的时间里，安排学生当“小老师”负责早读和课前阅读的情况，以此培养学生的组织能力和朗读能力。

经过自己的不断努力，学生朗读能力有提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。

2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。

发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。

这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。

3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。

在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。

上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。

4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。

加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。

逐步让学生掌握自主预习。

根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。

2016—2017第二学期小学语文教研组工作总结2016—2017第二学期小学语文教研组工作总结善集中学;;语文组2017.6;;;一学期来，语文教研组的工作在市局的安排与学校的支持下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展; 本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。

; 1.开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

; 2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

;二、积极参加各级教研部门的教研活动，提高教师教学能力和教学水平; 1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，继续开展互听互评课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。

大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。

交流中，教师的教育科研能力也得到开发。

; 2.支持教师外出听课学习，开展教研活动，特别是参加省市的中考备考工作，促进教师间的相互交流和合作，了解中考的方向与复习的方法。

2015-2016学年度小学第二学期工作总结刚刚过去的2015--2015学年第二学期，王常乡中心校在县教文体局的正确领导和全体教职员工的努力下，以“三个代表”的重要思想为指针，本着办人民满意教育的宗旨，坚持解放思想，实事求是，与时俱进的思想路线，坚持教育创新、教育发展，坚持以人为本科学发展观，全面推进素质教育，创建王常教育新特色，打造王常教育新牌子，凸现王常教育新亮点，扎扎实实开展工作，取得了显著成绩，促进了王常教育的和谐发展。

主要工作与成绩一、增加投入，改善办学条件，创设良好的育人环境。

上学期对，硬化路面2078平方米，购置图书1500册，添置打印复印一体机等办公设备10件，购买教学仪器7890件，修缮房屋27间，维修围墙120多米，新盖办公室及功能室10间（目前吕木小学的办公室和功能室正在整体翻新），累计投资30多万元。

二、安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

坚持不懈地抓好安全教育工作。

从讲政治的高度，时刻敲响安全的警钟，规范强化安全工作，落实安全工作责任制，高度重视食品卫生、学校设备安全、教育教学集体活动尤其是文体活动安全及学生交通安全等。

要求各校成立以校长为组长的创安领导机构，聘请派出所民警为法制副校长，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，保卫干部和教师直接抓，建立护校、值日制度，设门岗24小时值班，做好校园管理。

各校分别邀请交警对学生进行交通安全知识，邀请关心下一代工作委员会来校作法制知识讲座，举行了法律知识竞赛，所有这些活动的举行，提高学生的法制、安全意识和安全防范能力，有效杜绝了学校各种未成年人违法行为和安全责任事故的发生。

各校治安责任制落实到位，校长室与每个处室、楼层签订了安全责任书。

要求各校认真组织深化学习贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》，健全学校安全预防机制和防患救灾应急预案，突出重点，狠抓薄弱环节，切实加强交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品卫生安全、校园周边环境整治等工作，强化师生集体活动报批制度，从严规范学生接送车管理。

余庆县实验中学2016-2017学年度第二学期语文组教研工作总结本学期，语文组在学校及教务处工作的指导下，以更新观念为前提，以提高语文教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，以提高语文教育质量为宗旨，在教研活动中，通过不断加强语文教学校本研究，不断解决教学新问题，教师的教科研能力得到了发展，学生的语文综合素养有所提高，现总结如下：一、继教学习为了提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观。

本学期，语文组利用业务学习时间，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念。

本学期，教师集中学习4次，共6学时，自学内容统一安排2次，共计8学时。

二、常规工作1、严格教学七环节管理语文组配合教务处进行了一次教学常规工作检查，内容包括是备课笔记、校本研修笔记、集体备课、课题研究等，针对对语文组部分教师出现的课程计划不符合要求、没有法制渗透、分课时教学目标为分写、完成情况填写较简单等情况，及时提醒整改意见，要求教师在规定时间整改，整改后还进行了复检。

2、常抓常态校本研修活动本学期，举行了大型研修活动全学期6次。

；每次研修活动定时间、定地点、定主题。

要求每位组员必须在一学年内自行申报至少1次讲座、经验交流或公开课等，本学期有7位老师完成了相关活动。

研修活动中组员能积极参加，没有缺席；学习中组员认真做好了记录。

3、承担培训任务3月9日，由县教研室组织，主题为“余庆县初中语文七年级课堂有效拓展教学研讨会”会在溪中学举行，七年级语文老师方前伦、熊燕忠、等七名老师参加了培训。

4月18日，我校语文组教师积极参加了由县教研室组织的在白泥中学举行的“课标解读”培训会。

4、开展校本课题研究本学期，语文组教师继续在方前伦老师的指导下完成校本课题《中学生课外阅读问题调查及问题干预》的研究。

为加强课题的管理与实施，4月2次组织了《中学生课外阅读计划与方法指导》的相关内容集中学习，每位教师根据学生课外阅读情况进行调查后，写出了课题研究阶段小结，梳理出学生课外阅读存在问题，分析出存在问题的原因，为下步的干预策略提供科学依据。

2016-2017年第二学期小学语文教研工作总结2016-2017年第二学期小学语文教研工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。

俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结一、工作与成绩（一）更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

1.教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。

这学期，我们每周一次进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动，互想听课并进行研讨，。

通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。

2. 组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。

（二）改进方法，提高效益1. 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。

我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教学研讨月活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2. 我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。

每位教师进行了人人一节研究课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

2016——2017年度工作总结中原区绿都城小学何小香2018年的第一场雪悄然而至，预示着2017年又画上了一个句号。

回顾2016——2017这一年的工作，很多事情，很多画面依然历历在目。

这一年来，我能认真对待我的工作，尊重我的职业。

尽量对自己高标准，严要求，完成好每一件事情。

任何事情从心态上先调整自己，改变自己。

慢慢地，觉得自己真的就成长了，进步了。

4月份产假归来，我在工作中能尽快进入状态和角色，顺利送走第二届六二班的孩子们。

8月底又是一个新的开始，迎接新班，迎接挑战，迎接新的自己。

现将自己一年来的工作总结如下：一．迎接新班，迎接挑战。

2017年8月，我接任了五年级二班这个新的班级。

我能以最快的速度记住每个孩子的名字并熟悉每个孩子的学习情况。

认真准备家长会，开好第一次家长会。

在班级管理上，下了很大功夫，首先利用学校兑换赞卡制度制定了符合我们班级的兑换机制，在作业和值日方面都制定了很详细的实施细则及奖惩措施。

在短时间内，我和班级的学生就互相接纳了对方，在接下来的相处中，遇到问题解决问题，互相信任，一起进步。

我看到了这个曾经被大家头疼的班级越来越好，孩子们在各方面都有所进步，我感到很欣慰也很欣喜。

与此同时，我也积极参与我校组织的班主任论坛活动，认真并积极与大家分享了我接任新班后的具体做法。

二．争取机会，迎难而上。

在教学上，我依然毫不懈怠，努力备好每一节常规课，争取每节课都让学生有所收获。

开学初不久，接到上公开课的通知，我像往常一样选好上课内容并积极认真的备课，备课后多次试课，反复修改，最终，我所执教的《钓鱼的启示》一课受到大家的一致好评。

这学期，我还积极在名师工作室争取上课的机会。

上了一节口语交际研讨课《难忘童年》，我能认真备课，多次试课，反复修改，再次登台。

在不断的磨课中，我有了很大的进步。

上公开课不再紧张，更加从容自信。

在大家的建议下，我在课堂评价上也有了很大的进步。

一学期下来，这节课上了五六遍，每一遍都会有自己的思考和点滴的进步。

2015——2016学年第二学期小学语文组工作总结201——2016学年第二学期小学语组工作总结本学期语教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻东且区第九小学对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强堂教学改革研究，以全面提高本组语教学水平及语教学质量，全面提高学生的语素养为目的，形式多样地开展语教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在程改革浪潮的前头，为学校的语教学，为推动学校整体语教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1开学初，语教研组要求语教师继续加强程标准的学习，使新的程理念深入人心。

2开学初在教研活动中王校长向大家学习《边学边问，才有学问》。

通过学习，王校长为大家提出了今后努力的方向：(1)我们要加大堂改革力度，通过改，提高教学质量。

(2)要狠抓教学规管理。

(3)各科组要加强集体备力度，深入研究新标和教材。

(4)各教师要认真备好，发挥集体备力量。

()激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，要让学生喜欢语堂。

(6)加大质量检测力度，做到“单元清”。

3开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

4重视了多层次、多级别的培训活动。

鼓励教师积极外出或在校内听或参加培训或自主学习，特别是教研培训。

在多次的培训中，我校语教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1认真积极地开展校内听活动，促进教师集体教学水平的提高。

2016—2017学年第二学期小学语文教研组工作总结忙碌有序的一学期工作接近尾声，本学期语教研组围绕学校以及区教师发展中心的教研任务，以“例观察与研究式校本研训助推教师成长”为重点，开展“以堂观察单助力教学研讨”的主题教研活动，圆满地完成了语教学工作。

现将本学期的教学教研工作总结如下：一、理论学习，引领有效堂本学期我们以《学习为中心的堂观察》为引领，学习相关的理论，用以指导教学实践。

开学初，我们组织语组的老师利用周三的教研活动解读这本书，切实有效地将理论和实际相结合，选用书中的观察量表从“教师提问、关键目标环节的落实、堂上学生质性观察”这几个方面进行创造性地操作，运用到我们的教研磨活动中，对同一堂进行多角度的分析，带领我们的堂观察走向深度观察。

有了理论的引领，我们的教研活动开展的更加有实效性，借助堂观察单解决所呈现的问题，根据学生的差异化学习提出教师的教学策略。

将堂观察这种技术成为教师通往学生心灵和提升教育智慧的一条道路！二、例观摩，分享心得体会通过研修例，学习理论，组织语组的老师相互学习，分享经验，闭门造车已经不适合现代化教学趋势，向同行学习，通过观摩提高教师自身教学素养，推广教学经验，促进教师之间的资共享，促进自我反思，对比我们的堂，是否也有可借鉴之处，这些都是学习的好途径。

于是3月8日下午，全体语老师观看区一赛老师的教学视频，并在观看之后，写下自己的感悟，良好的学习氛围就需要一个积极向上的教研团队。

三、磨研讨，凝聚团队智慧本学期我们以陈**、孙**、季**老师参加的区团队赛《两个铁球同时着地》为切入点，周**老师《夸父追日》为磨点，开展教研活动，提出建设性的意见，以下是我们的活动历程：1、团队赛不是一个人的任务，需要全组的语老师出谋划策，共同商讨，体现一个团队的智慧，为了上出一节高效的语，3月1日周三下午，语组的老师齐聚会议室进行集体备，商讨如何构思本节的教学方案，对教材进行解读，从“题导入——学习活动的呈现板块——训练点的落脚——本节的重难点”等方面入手各抒己见，通过集体智慧的凝聚，制定初稿。

2016—2017学年下学期语文教学工作总结赵明站高考尘埃落定，期末即将来临。

为了能从本学期的工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，特对本学期的工作做以下回顾总结：一、夯实基础，温故知新，提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。

基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基础知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。

由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标组织教学，抓好教学中的每一个环节。

为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此，我仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课文容量，丰富活跃了语文课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。

比如，在学习《雷雨》这一篇课文的时候，我就先播放了话剧《雷雨》，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。