2016年秋季鲁教版五四制三年级语文上学期7.27、一个小村庄的故事教案3

三年级一个小村庄的故事教案一、教学目标1、会认“郁、澈、湛”等 9 个生字，会写“森、郁、葱”等 13 个字。

正确读写“山谷、森林、郁郁葱葱”等词语。

2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。

二、教学重难点1、教学重点理解重点词句，体会课文中蕴含的道理。

掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、教学难点引导学生通过对课文的理解，树立环保意识。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法四、教学过程（一）导入新课1、展示一些美丽村庄的图片，让学生观察并描述这些村庄的特点。

2、然后，展示一个被破坏后的村庄的图片，引导学生对比并思考：为什么会发生这样的变化？3、引入课题《一个小村庄的故事》（二）初读课文1、学生自由朗读课文，圈出生字词。

2、教师范读课文，学生边听边思考：课文主要讲了一个怎样的故事？3、检查生字词的认读情况出示生字词卡片，指名认读。

强调“湛、喘、黎”等字的读音。

理解“郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、应有尽有”等词语的意思。

（三）精读课文1、学习第一自然段指名朗读第一自然段。

思考：这个小村庄给你留下了怎样的印象？引导学生从“山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。

山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

”这句话中感受小村庄的美丽。

指导学生有感情地朗读，读出小村庄的美。

2、学习第二、三自然段自由朗读第二、三自然段，思考：小村庄发生了什么变化？引导学生抓住“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。

”“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”等句子，体会人们对树木的肆意砍伐。

分小组讨论：人们这样做会带来怎样的后果？3、学习第四、五自然段指名朗读第四、五自然段。

思考：小村庄最终的结局是什么？引导学生理解“大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

《一个小村庄的故事》教案三年级三年级教学目标：1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容2、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理3、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会表达效果教学重点：联系生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果课时：1课时教学过程：一、导入1、课题导入，同学们，今天我们来学习第27课《一个小村庄的故事》，请同学们伸出手指和老师一起板书课题，齐读课题。

2、课前同学们都预习了课文，课文读熟了吗？这么有信心？好，那我们请几个同学来解读一下课文，看看谁能读得既正确又流利。

注意：读的同学要读准字音读通句子，听的同学要边听变想：课文主要是讲了一个什么故事？（评价：流利、正确、声音洪亮、有感情），引导学生说出课文大意：一个美丽的小村庄因为人们的乱砍滥伐最后消失的故事。

3、知道了课文大意以后，我们再来读一读课题，相信你一定会有不一样的感受，齐读。

二、体会小村庄的美丽如果让你用一个词来形容小村庄，你会用什么词生：美丽，优美。

如果让你用自己的话来描述一下小村庄，你会怎么说？生：山是绿的，天是蓝的，水是清的，花是香的生：就像是绿色的天堂这样的美丽的小村庄，作者是怎样描写的，快读课文的第一自然段，画出描写小村庄的句子。

交流：根据学生交流板书：森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润师：这么美丽的小村庄呀，我们来合作着读一读吧，我读前半部分，你们读后半部分。

出示：森林（）河水（）空气（）天空（）师：“郁郁葱葱”的树木，想象一下，你仿佛看到了一片怎样的森林？生：一眼望不到边，非常茂密。

（茂密）师：“清澈见底”的河水，你能在小河里可能到些什么？生：河底的沙子，石头。

生：游动的小鱼、小虾生：闪光的鹅卵石生：奇形怪状的贝壳 -----（都有什么样的贝壳？）师：湛蓝深远的天空，这是什么样的天空？生：很蓝很蓝生：天空上漂浮着朵朵白云生：还有小鸟在空中飞翔师：空气清新甜润，闻一闻，在这么清新的空气中都闻到了什么？生：花香生：瓜果飘香的味道师：这真是一幅美不胜收的图画啊！让我们再来读一读它吧！生齐读哪位同学能对着图画来描述一下这个美丽的小村庄吗？出示：山谷中，早先有一个美丽的小村庄。

《一个小村庄的故事》教学设计（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级语文上册《一个小村庄的故事》教学设计（精选16篇）三年级语文上册《一个小村庄的故事》篇1教学目标：1.理解课文，了解不加节制地砍伐树木所带来的严重后果，树立环境保护意识。

培养学生从小热爱大自然、保护大自然。

2.继续训练学生联系上下文理解句子的能力。

3.学会本课15个生字、12个新词。

4.有感情地朗读课文。

通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含着蕴含着的道理。

教学重点、难点读懂课文，树立环境保护意识。

教学时间 2课时教学过程第一课时一、揭示课题1、板书课题，齐读课题。

2、指导学生观察图画，根据图画加以想象，说一说这篇课文会讲述一个怎样的故事。

二、初读课文1、学生自由读课文，找出生字画出来并小组解决。

2、让学生分组，用自己的话把课文所说的故事说一说。

3、质疑问难4、带者问题再读课文。

三、整体感悟课文1、学习第一自然段（1）学生自由读第一自然段。

（2）试着让学生把这个美丽的小村庄画一画，感受小村庄原来的美丽。

（3）再读一读，深入感受。

（1）学生自由小声读第五自然段（2）说说读懂了什么？（3）提出不懂的问题，大家共同解疑（4）学习该段生字四、设置悬念1、把第一和第五个自然段连起来想一想：是什么原因使得这个美丽的小村庄毁灭的？2、小结：惋惜第二课时一、复习导入1、检查学生对本课生字掌握的情况2、联系第一与第五段思考：是谁毁了这个美丽的小村庄？二、探究学习1、学生浏览第二第三第四自然段。

讨论以上问题2、深入学习第二自然段（1）指名齐读。

（2）说说这段话写了什么。

（3）谈一谈你读懂的，未懂的组织同学共同解决。

3、深入学习第三自然段（1）反复读第三自然段（2）把“一间间、一栋栋、应有尽有的家具、工具”说一说，画一画。

（3）讨论理解：“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中”（4）说一说你从这一段指导了什么。

4、学习第四自然段（1）指名读课文（2）去掉“还”跟原句比较出问题的实质。

（3）找出自己读不懂的句子或词语同桌一起想办法解决。

【导语】课⽂通过写⼀个⼩村庄的⼈们⽆节制地乱砍滥伐树⽊，周围环境遭到了严重的破坏，最后受到了⼤⾃然严厉的惩罚，整个⼩村庄都被咆哮的洪⽔卷⾛了，告诫⼈们要爱护树⽊，保护⼤⾃然的⽣态平衡，否则，就会受到⼤⾃然的惩罚。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《⼀个⼩村庄的故事》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼀个⼩村庄的故事》原⽂ ⼭⾕中，早先有过⼀个美丽的⼩村庄。

⼭上的森林郁郁葱葱，村前河⽔ 清澈见底，天空湛蓝深远，空⽓清新甜润。

村⼦⾥住着⼏⼗户⼈家。

不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。

谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到⼭上去，把树⽊⼀棵⼀棵砍下来。

就这样，⼭坡上出现了*露的⼟地。

⼀年年，⼀代代，⼭坡上的树不断减少，*露的⼟地不断扩⼤……树⽊变成了⼀栋栋房⼦，变成了各式各样的⼯具，变成了应有尽有的家具，还有⼤量的树⽊随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，⽇⼦过得还都不错。

然⽽，不知过了多少年，多少代，在⼀个⾬⽔奇多的⼋⽉，⼤⾬没喘⽓⼉，⼀连下了五天五夜，到了第六天黎明，⾬才停下来。

可是，那个⼩村庄却被咆哮的洪⽔不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的⼀切，包括那些锋利的斧头。

　【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⼀个⼩村庄的故事》教案 ⼀、教学⽬标 1、读懂课⽂主要内容，理解⼩村庄消失的原因。

2、联系上下⽂和⽣活实际，理解含义深刻的句⼦，体会作者⽤词的准确、⽣动、形象。

3、领会爱护家园、保护环境、爱护树⽊，维护⽣态平衡的道理。

⼆、教学重难点 重点：理解含义深刻的句⼦，了解⼩村庄变迁的过程和原因。

难点：联系⽣活实际理解所蕴涵的深刻道理；了解⼩村庄变迁的过程和原因。

三、教学过程 （⼀）检查复习，回顾导⼊ 1、师⽣⼀起回顾那迷⼈的风景。

2、检查新词：郁郁葱葱、湛蓝深远。

3、问题导⼊：美丽的⼩村庄为什么会发⽣这么⼤变化呢？这节课让我们再次⾛进课⽂。

一个小村庄的故事教学设计【优秀8篇】作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心为大家整理的一个小村庄的故事教学设计【优秀8篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

《一个小村庄的故事》教学设计篇一一、导入：今天我们继续学习第七课，齐读课题《一个小村庄的故事》二、感知全文：1、下面就让我们进入课文，请同学们自己轻声读课文，想想课文写了一件什么事2、汇报主要内容。

板书：美丽卷走]（设计意图：同过网上浏览课文，让学生回忆课文的主要内容，进入课文的情境。

）三、学习第4段：1. 那小村庄被洪水卷走时的情况怎样呢？轻声读第4自然段，说说你读懂了什么。

2.汇报3.哪句话写出了当时雨下得特别大？请你们再读读这段话，结合重点词语谈谈你的感受。

（1）指读自己画的句子：然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。

a重点理解没喘气儿、五天五夜、才的意思。

b边理解边把自己的感受通过朗读表达出来。

过渡：谁还对其他句子有体会。

（2）可是，小村庄却被洪水不知卷到了何处。

（3）（录像：洪水）咆哮的洪水来了你们快看（4）带着你的感受再来读读这段。

自己读、找人读、齐读。

4.这年的雨是很大，可是每年在我们这里也有过下大雨的现象，但是你有什么问题吗？（设计意图：通过找句子，抓住重点词语，体会当时雨下得特别大，同时也交给学生一种理解课文的方法。

利用洪水的录像，让学生更身临其境的感受洪水的咆哮，为更好的理解课文打下基础。

）过渡：是呀，为什么会形成洪水，为什么洪水又无情的卷走了小村庄？请读二、三段，结合阅读提示看看能不能自己把问题解决。

四、学习2、3段1. 出示阅读提示：（1）默读2、3段（2）找一找小村庄消失的原因的句子，读一读。

（3）和小组交流感受2.汇报：谁把你找的句子读给大家听，并说说你的理解。

鲁教版三年级上一个小村庄的故事教案教学目标：1. 学习“裸露”“喘气儿”“湛蓝”等词语，在语境中体悟“一年年，一代代”等词语表情达意的作用。

2. 阅读“美丽—毁灭”的内容，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。

表达“毁灭—美丽”的内容，积累运用词语和排比句式。

同时，在表达中，体会生态环境保护的重要性。

3. 【教学重、难点】阅读中理解含义深刻的句子，表达中积累词语，运用句式。

教学准备：ppt教学时间：第一课时教学过程：一、课前：听音响，想象表达师：孩子们，你们爱听故事吗?听过什么故事呢?是听谁讲故事?那讲过故事吗?现在，我们就来讲故事。

1.看图画，猜故事。

师：(出示：树林图和斧头图)图上画了什么?(生：一片森林和一把斧头)师：请说完整话。

(图上画了一片森林和一把斧头。

)师：非常好，句子说得很完整。

师：孩子们，展开你想象的翅膀，想想这树林+斧头=什么呢?(根据学生讲的内容，请孩子上台板书。

)师：孩子们的想象力太丰富了，你们的表达中闪烁智慧。

(板书：智慧)2.听音响，想故事师：刚刚我们是看图说故事，现在我们来“听声音，想故事”。

请孩子们认真听这些响声，再次展开你们想象的翅膀，看看这是发生了一个什么故事呢?师：哪个同学愿意和大家分享你想的故事呢?师：手举得最高，就请你。

师：孩子们，你们觉得他讲得怎样?(声音、想象、体态)师：故事讲得太精彩了，这就是故事中表达出的智慧。

3.板书课题：故事中表达出的智慧师：孩子们准备好上课了吗?(行师生礼)师：这斧头与村庄之间发生了什么故事呢?这节课我们一起走进(生齐读：斧头与村庄的故事)出示：图片及课题师：请大家响亮地读读课题。

二、初读：抓词语，表达概括1.师：请孩子们自由地放声朗读课文，找出生字词，争取把字音读准，把句子读通读顺。

2.学习生字词，并用上这些词语结合图画创说主要内容。

(出示两幅图：一是河水、空气、天空、森林的;二是小村庄被洪水冲走的)师：刚刚老师发现大家学得可认真了，黄老师要来考考大家，有没信心呢?你们能用上文中的词语说说图上的内容吗?( )的森林 ( )的河水( )的天空 ( )的空气( )的土地 ( )的洪水(1)指名说并相继出示词语：郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润裸露咆哮(2)说主要内容。

27一个小村庄的故事教学目标：（一）知识与技能1.学会生字新词，有感情地朗读课文，背诵课文片段。

2.初步读懂课文主要内容，了解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，体会重点句子的含义。

（二）过程与方法创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，培养创新意识。

（三）情感态度与价值观领会大自然与人类生存的关系，知道“保护环境就是保护人类自己，破坏环境就是毁灭人类自己”的道理，引导学生从小树立环保意识。

教学准备：CAI课件教学课时：两课时教学过程：一、情境导入，积累语言。

1、同学们，你们喜欢美丽的风景吗？今天，老师带大家到一个美丽的小村庄去看看。

（CAI配乐出示美丽的村庄图片）。

2、这儿景色美吗？你想到了哪些优美恰当的词语来形容你刚才所看到的景象呢？（出示森林的图片）首先跟老师到村后村后的山上去看一看，这是——一片森林。

（CAI出示“森林”一词。

）你们看这个“森”字是什么结构的字？（品字形结构的字。

）从字形上看，我们就知道森林是由很多很多的树形成的。

3、森林里面的树木长得多好呀！你能用哪些词语来形容？（郁郁葱葱、树枝茂盛）指导读“郁郁葱葱”。

近义词：葱葱笼笼4、我们再看一看村前的小河的，这里的水怎么样？（CAI出示图片：水清清的，清澈见底）5、抬起头，再看看天，多蓝呀！表示天空很蓝，我们可以什么词语来描述？（蔚蓝、瓦蓝、湛蓝等）CAI出示“湛蓝”一词。

6、如果我们现在就走在这条林荫小路上，深深地呼吸一口气，哇，感觉怎么样？（空气好清新呀，空气还带着一股淡淡的、甜甜的气味）CAI 出示“清新甜美”一词。

7、这里的环境太好了，老师很喜欢这里，你们呢？但是老师更喜欢你们响亮甜美的读书声。

二、美读第一自然段。

1、（CAI出示第一自然段）这句话写的很美，你能读好它吗？2、先自由练习，然后请2—3名学生读。

（听了你的朗读我仿佛闻到了清新甜美的空气。

）3、我们一起来美美地把这句话读一读吧。

请同学们一边读，一边想象这幅美丽的画卷。

三年级上语文教案一个小村庄的故事_鲁教版27一个小村庄的故事（教学设计）学习目标：1、学会本课生字新词。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的要紧内容。

3、联系上下文和生活实际，明白得含义深刻的词语和句子，体会其表达成效。

4、领会文本所蕴涵的深刻道理，增强学生爱护树木、爱护环境、爱护生态平稳的意识。

教学重难点：1、明白得课文中含义深刻的句子，了解小村庄消逝的过程和缘故。

2、联系生活实际明白得本文所包蕴的深刻道理。

教学用具：课件、导学案教学过程：一、揭题导入今天我们学习第27课《一个小村庄的故事》。

（齐读课题）二、检查预习1、交流容易读错的词语。

2、指导书写容易写错的生字。

3、交流课文要紧内容：（教给学生概括课文内容的方法）三、合作探究1、课件出示本课意思深刻的句子：什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锐利的斧头。

2、引导学生围绕这句话质疑。

3、交流解决这些问题的方法。

（教师举荐：能够运用联系上下文的方法明白得感悟。

）4、学生自由读书摸索，并同桌两人或在小组内交流。

四、展现点拨问题1、小村庄的什么没有了？1、感受“小村庄的漂亮”没有了（1）漂亮的小村庄什么样？谁来说一说。

（指名读第一自然段）（2）出示第一自然段：具体从哪些词语中看出小村庄的漂亮？（3）指导朗读。

2、感受“所有靠斧头得到的一切”没有了问题2、小村庄什么缘故后来什么都没有了？1、重点交流第四自然段：（1）出示：一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了无奇不有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空中。

（2）请你认真读读这句话，从那个段中中你读出了什么？（3）指导朗读。

2、重点交流第五自然段：（1）出示：然而，不知过了多青年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天清晨，雨才停下来。

但是小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

一个小村庄的故事【教学目标】1、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

2、领会爱护树木、保护环境、热爱家园的道理。

3、理解重点句子，并体会其表达效果。

4、在学习课文的过程中培养学生的听、说的能力。

【教学重点】理解山村变化的原因.【教学难点】理解重点句子，并力图体会其表达效果。

【教学准备】课件、彩色硬纸画等.【教学过程】一、读题质疑同学们，今天我们来继续学习一个小村庄的故事，这个小村庄有什么故事讲给我们听呢？从这个故事中我们又懂得了什么呢？来，我们一起来读读。

初读课文，整体感知。

1、带着问题自由读课文，要求读得通顺、连贯.2、读了发生在小村庄的这个故事，你的心情如何？三、感受小山村的美丽和惊人变迁1、师：是啊，老师和你们有着一样的感受。

那个被洪水吞没的小村庄曾经是多么地美丽，多么地让人向往啊!让我们一起来感受一下小村庄的美丽。

2、引导学生有感情地自由地朗读课文第一自然段。

3、师：读过这几句话，你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？仿佛闻到了什么？内心涌起怎样的感受？4、交流：5、看到这么美丽的景色,你的心情怎样?(愉快)那我们就带着愉快的心情去读一读。

（生自由读。

谁想展示一下个人风采？指名读，评价，再读）6、这么美的小山村,你们喜欢吗?那我们就用喜欢的的语气一起再来读出小山村的美吧!（学生自由练读）7.结合课件,引导学生背诵.同学们读了那么多遍了,相信小山村的美已经深深地印在同学们的脑海中了,老师也想和大家一起合作背一背这一段,欢迎吗?请大家留意,当我停下来就轮到你们读了。

请看这里。

（指板书）(同学们真聪明,这么快就背过第一自然段了)8、小山村是多美啊,同学们还想去看一看吗?……（出示小山村的美景，感受其美。

）过渡：这个美丽的小山村可真是个令人向往的地方啊。

想不想去住几天，去看一看？可是没有机会了。

这个美丽的小村庄不见了，这个人间仙境般的小村庄不见了，它被无情的洪水吞没了。

让我们来看看那惨不忍睹的情境吧!9、课件出示课文插图和相关的文字：然而，不知过了多少年，多少天，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。