听万平老师讲座心得体会

近日，我有幸参加了万平老师的讲座，聆听了万平老师关于“教育创新与未来”的主题演讲。

这次讲座让我受益匪浅，不仅开拓了我的视野，也让我对教育有了更深刻的认识。

以下是我对这次讲座的心得体会。

一、教育创新的重要性万平老师在讲座中强调了教育创新的重要性。

他指出，在当今社会，科技发展日新月异，知识更新换代速度加快，教育面临着前所未有的挑战。

因此，教育创新成为推动教育发展的关键因素。

1. 适应时代发展需求教育创新有助于培养适应时代发展需求的人才。

万平老师认为，教育应该紧跟时代步伐，关注国家战略需求，培养具有创新精神和实践能力的人才。

只有这样，才能为国家的发展贡献力量。

2. 提高教育质量教育创新有助于提高教育质量。

通过创新教育理念、教学模式和教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，从而提升教育质量。

3. 促进教育公平教育创新有助于促进教育公平。

在教育创新过程中，可以关注弱势群体的教育需求，为他们提供更多优质的教育资源，从而实现教育公平。

二、未来教育的趋势万平老师对未来教育的发展趋势进行了深入剖析。

他认为，未来教育将呈现以下特点：1. 知识经济时代的教育随着知识经济的兴起，未来教育将更加注重培养学生的创新能力、批判性思维和终身学习能力。

教育内容将更加注重实践性和应用性，以适应社会发展的需求。

2. 个性化教育未来教育将更加注重学生的个性化发展。

教育者将根据学生的兴趣、特长和需求，提供个性化的教育方案，实现因材施教。

3. 跨界融合的教育未来教育将实现跨界融合，打破学科界限，培养学生具备跨学科思维能力和综合素质。

教育者将注重培养学生的创新意识和团队合作精神。

4. 技术驱动教育未来教育将受到技术的驱动，虚拟现实、人工智能等新兴技术将在教育领域得到广泛应用。

教育者将利用这些技术，为学生提供更加丰富、生动、有趣的教育体验。

三、教育者的使命万平老师强调，教育者肩负着培养未来人才的使命。

在新时代背景下，教育者应具备以下素质：1. 敬业精神教育者应具备强烈的敬业精神，关爱每一个学生，关注他们的成长，为他们的未来奠定坚实基础。

做一名温暖的教师----观万平老师讲座心得体会从高老师，张老师的学习交流中最让我触动的是万平老师的讲座，心中一直充满温暖、幸福和感动，相信大家一定会产生来自心灵的触动，对教师角色的定位，对师德的素养、对教育的等待，一定会有新的启迪和感悟，一定会有新的生长和提升。

什么是好的教育，好的老师？万老师用自己一个个鲜活精彩的教育故事，给了我们答案。

好的教育，好的老师，至少有一个“衡量的标准”？：孩子因而进步，因而转变，因而获得成长的开端与力量。

一、幸福着孩子的成长从万老师的报告中，我们看到了一个一线教师的平凡而不平凡的教学生涯。

听到了一个心中充满着爱的老师最朴实的心声：用自己的爱，让学生健康幸福的成长，从而让自己幸福着孩子们的成长。

从讲座中感受到万平老师是一个充满激情和张力，但给人的感觉是，虽然张力但不张扬，她低调，平实，内敛，斯人斯年如一日。

她的教育故事和她的为人一样，慈悲如土地，在她的教育世界里没有什么不能接受的，没有什么不能蕴育的，没有什么不能承载的，没有什么不能忍受的……万老师教过了37个特殊的个案学生，这些学生在万老师爱的润泽中，在万老师的坚守和等待中，可以成为“绽放的花蕾”结出童年最美的果实，又可以“像小树一样慢慢地成长”。

为孩子开端了美好的未来，万老师在用自己的言行温暖着孩子们心灵的同时，也从孩子的成长中收获着幸福。

二、教育是温暖的“温暖”，更多的时候会让我们想到春日的阳光，想到真、善与美，想到孩子们一张张健康的笑脸——是的，那是我们的心灵为了孩子们的成长所应该保有的温度啊！教育的生命力，首先在于“教育的温度”。

教育，是有温度的！这个温度需要我们用自己的心和行动将冷冰冰的教育理念化成有温度的关怀——教育的温度是用师爱和师德来传递、升温的。

正如万老师所言：以爱，才能育爱；以能，才能养能；以心，才能传心；以德，才能培德。

我们的心灵是有温度的，这个温度从许多词语中能够感受到……让一让，搀一下，扶一把，帮个忙，搭把手，夸一夸，鞠一躬，笑一笑……我是一名语文老师，说到这些字词的时候，我的心里永远有一种敬意，因为它们都要靠心灵的温度才能够完成——在普通教师的教书生涯中，教育从来就不是轰轰烈烈惊天动地的，而是细细如春雨，潜潜润无声…三、教育需要沉静地行走教育需要远离喧嚣和浮躁，能够沉静地行走于教育路上；教育需要辛勤的耕耘和劳作（这个一亩三分田的耕作不用锄头，不用犁头，而是眼睛对着眼睛，心灵对着心灵！）；教育需要坚守和坚韧，（教育从来就不是轰轰烈烈惊天动地的，而是细细如春雨，潜潜润无声，静静守候花开的声音，花朵的绽放…）教育需要等待和宽容，（教育和人类世界中所有最美好的事物一样，她的本质是爱。

万平：用自己的温度温暖教育的温度作者：来源：《北京教育·普教版》2013年第01期从北京市朝阳区劲松二小、西城区展览路第一小学再到东城区史家胡同小学，从大队辅导员、音乐教师再到语文教师，在28年的教师经历、17年的班主任工作中，万平老师收获了全国优秀教师、北京市优秀少先队辅导员、北京市优秀青年教师、北京市十佳班主任等一系列荣誉。

在她的心里，每一个孩子的心田都有一颗小小的种子，教师的使命就是要用自己的爱与智慧精耕细作，让那颗种子早日生根发芽。

在万平老师的教育教学实践中，“日记教学”独树一帜。

孩子们通过“以我手写我心”的方式，向万老师“悄悄”诉说自己的内心世界。

小伙伴间闹了别扭、希望当上中队长……当学生将自己的困惑、焦虑、渴望、理想等内心情感通过文字载体准确地表述出来时，作为班主任的万老师，用“心语”和孩子进行心灵对话，开展“无声的”教育；或激发信心，激励学生进步成长；或唤醒心灵，促使学生走出迷茫；或播撒师爱，鼓舞学生感受人间真情。

万平老师每天坚持批改学生的日记，10多年来，累计批改学生日记已经达到500万字以上。

1998年，华文出版社出版了第一本由万老师点评的十三万字的小学生在校日记专著《马方日记》，其中系列日记“仙人掌”还入选了北京版语文教材。

“要想实施更加行之有效的教育，班主任就必须站得更高，看得更远，想得更细——善用班集体所蕴含的教育资源，致力家校协同的建设，构建符合学生个性需求的育人环境。

同时，班主任要发挥自身的核心作用，做班级教育的倡导者、引领者、实践者。

”万老师如是说。

正因如此，1997年，万老师为孩子们创办了班级刊物《小木桥》。

迄今为止，《小木桥》出刊已逾270期，同步记录了学生的心路历程，成为每个孩子的成长档案。

她教过的所有孩子都珍藏着这份难得的宝贝。

2006年8月29日，万平老师开通了班级博客——“小木桥”，她把网络时代博客本身的特色与现代教育思想融合在一起，此时的“小木桥”成为课堂教学延伸和拓展，以及教师、学生进行思想交流的网上平台。

做一名温暖的教师----观万平老师讲座心得体会从高老师，张老师的学习交流中最让我触动的是万平老师的讲座，心中一直充满温暖、幸福和感动，相信大家一定会产生来自心灵的触动，对教师角色的定位，对师德的素养、对教育的等待，一定会有新的启迪和感悟，一定会有新的生长和提升。

什么是好的教育，好的老师？万老师用自己一个个鲜活精彩的教育故事，给了我们答案。

好的教育，好的老师，至少有一个“衡量的标准”？：孩子因而进步，因而转变，因而获得成长的开端与力量。

一、幸福着孩子的成长从万老师的报告中，我们看到了一个一线教师的平凡而不平凡的教学生涯。

听到了一个心中充满着爱的老师最朴实的心声：用自己的爱，让学生健康幸福的成长，从而让自己幸福着孩子们的成长。

从讲座中感受到万平老师是一个充满激情和张力，但给人的感觉是，虽然张力但不张扬，她低调，平实，内敛，斯人斯年如一日。

她的教育故事和她的为人一样，慈悲如土地，在她的教育世界里没有什么不能接受的，没有什么不能蕴育的，没有什么不能承载的，没有什么不能忍受的……万老师教过了37个特殊的个案学生，这些学生在万老师爱的润泽中，在万老师的坚守和等待中，可以成为“绽放的花蕾”结出童年最美的果实，又可以“像小树一样慢慢地成长”。

为孩子开端了美好的未来，万老师在用自己的言行温暖着孩子们心灵的同时，也从孩子的成长中收获着幸福。

二、教育是温暖的“温暖”，更多的时候会让我们想到春日的阳光，想到真、善与美，想到孩子们一张张健康的笑脸——是的，那是我们的心灵为了孩子们的成长所应该保有的温度啊！教育的生命力，首先在于“教育的温度”。

教育，是有温度的！这个温度需要我们用自己的心和行动将冷冰冰的教育理念化成有温度的关怀——教育的温度是用师爱和师德来传递、升温的。

正如万老师所言：以爱，才能育爱；以能，才能养能；以心，才能传心；以德，才能培德。

我们的心灵是有温度的，这个温度从许多词语中能够感受到……让一让，搀一下，扶一把，帮个忙，搭把手，夸一夸，鞠一躬，笑一笑……我是一名语文老师，说到这些字词的时候，我的心里永远有一种敬意，因为它们都要靠心灵的温度才能够完成——在普通教师的教书生涯中，教育从来就不是轰轰烈烈惊天动地的，而是细细如春雨，潜潜润无声…三、教育需要沉静地行走教育需要远离喧嚣和浮躁，能够沉静地行走于教育路上；教育需要辛勤的耕耘和劳作（这个一亩三分田的耕作不用锄头，不用犁头，而是眼睛对着眼睛，心灵对着心灵！）；教育需要坚守和坚韧，（教育从来就不是轰轰烈烈惊天动地的，而是细细如春雨，潜潜润无声，静静守候花开的声音，花朵的绽放…）教育需要等待和宽容，（教育和人类世界中所有最美好的事物一样，她的本质是爱。

近日，我有幸参加了明德云举办的专题讲座，聆听了多位教育专家的精彩演讲。

讲座内容丰富，涉及班级建设、日记教学、家校协同、校园心理危机识别与干预等多个方面，让我受益匪浅。

以下是我对此次讲座的一些心得体会。

首先，班级建设是教育工作的基石。

张万国老师在讲座中强调，班主任在建设班级伊始，必须做好科学系统的规划，确立班级基本理念和规划框架。

他认为，学生是班级的根本，班主任要引导孩子走向独立自主，帮助孩子建立现代人格。

这使我认识到，班级建设不能仅仅停留在表面，更要关注学生的内心世界，关注他们的成长需求。

其次，日记教学是素质教育的重要体现。

万平老师在讲座中分享了自己二十多年来探索日记教学的实践经验，强调了日记教学在培养学生写作能力、提高学生综合素质方面的重要作用。

他提倡“以我手写我心”，鼓励学生用心去感受生活，用文字表达自己。

这让我认识到，日记教学不仅是一种写作训练，更是一种生活态度的培养。

再次，家校协同是教育工作的关键。

万平老师在讲座中详细阐述了家校协同育人的方式与思路，强调了班主任在发挥自身核心作用的基础上，要善用各类教育资源，引导学生在潜移默化中向美向善。

他特别指出，好家长不能替代好教师，好教师也不能够替代好家长，只有好老师和好家长携手，和谐的教育才能够因合力而生成。

这使我认识到，家校协同是教育工作的重中之重，需要我们共同努力。

此外，校园心理危机识别与干预是教育工作者必须关注的问题。

杨敏毅老师在讲座中通过数个校园危机案例，详细阐述了事件发生之后，校方当如何在心理层面采取措施，最大程度减小事件对学生带来的心理冲击。

他强调，教师需多加关注学生中心理危机的重点人群，及早识别心理问题并加强干预。

这使我认识到，关注学生的心理健康，是教育工作者义不容辞的责任。

总之，此次明德云讲座让我收获颇丰。

在今后的教育教学工作中，我将努力践行讲座中所学，不断提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

具体来说，我将从以下几个方面着手：1. 关注班级建设，制定科学合理的班级发展规划，引导学生树立正确的价值观。

职业院校教师素质培训心得体会当我们有一些感想时，有这样的时机，要好好记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。

但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的职业院校教师素质培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

职业院校教师素质培训心得体会1作为一名职业学校专业课教师，在这次网络培训中，我听取了杨湘宁副厅长尹伟民处和马成荣所长的重要讲话，听讲了不少优秀教师的课堂现场教学，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击。

一次次的感悟中，颇感自己的责任重大通过这次培训，收获颇丰感想颇深：眼界开阔了思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

对我对教育与新课程又有了一个新的认识。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、了解最新的教育观念在第一部分学习中，省教育厅杨湘宁副厅长发表了重要讲话。

他全面总结了20xx年全省职业教育工作，部署了20xx年工作。

杨厅长指出，在20xx年里，在省委和厅党组的正确领导下，全省职业教育事业规模保持稳定基础能力建设取得新进展专业建设进一步规范师资队伍建设力度加大督导检查制度加强创新发展取得实质进展，江苏职业教育保持持续健康发展，继续走在全国前列。

杨厅长强调，今后一个阶段我省职业教育要以体系建设为引领，增强服务经济社会发展能力。

推进职业教育专业结构与产业结构的对接，推进中高等职业教育协调发展和相互衔接，以创新发展实验区为先锋，积极探索体系建设；以技能教学为核心，提升学校教育教学质量。

进一步加强职业学校技能教学，建立以技能为核心的教学质量监测体系，深化校企合作的技能人才培养模式改革；以制度建设为保障，规范职业学校管理。

落实和完善制度，追求精细化管理，加强校园文化建设。

二、提高自身修养通过学习各位专家相关讲话和讲座，我深深的认识到，作为一名新时期的教育工作都要做到以下几点。

首先，要有强烈的责任心。

职业院校教师素质培训心得体会7篇职业院校教师素质培训心得体会7篇培训心得是在接受培训过程中对于所获得的经验、技能、知识等方面的回顾和总结，以及对于培训效果的评价和反思。

以提高个人的知识水平和技能素质，增强自我价值。

现在随着小编一起往下看看职业院校教师素质培训心得体会，希望你喜欢。

职业院校教师素质培训心得体会精选篇1在我们平时的工作中，大多数教师认为自己的职业很辛苦，好像所得到的欢乐很少，对于班主任工作更是不愿去做，认为苦，累，有时又不被人理解，而万老师和贾老师的报告，不仅似一股甘泉洒在了我们的心中，更像一把钥匙开启了我们的心灵之窗。

首先，来自广州佛山南海区九江中学任教的贾老师的《小活动，大德育——活动体验型主题班会设计与实施》讲座，更是让在座的班主任心生感慨：活动虽小，威力其大！是的，班主任工作是一个小舞台，但它却能展示我们的大智慧！贾老师的讲座让我们沉思班主任工作的深层意义。

班主任工作，也是一门极具挑战的管理学，可是，在我们刚走上讲台时，是不知道“管理”两字是怎样写的！所以许多班主任工作了多年，辛苦了多年，付出了多年，最后收获的或许是学生的怨言、领导的不满。

“用正确的时间做有效的事”，要达到这种工作境界，定要明白何谓“管理”吧。

一是班集体的文化管理文化管理包括个人管理、制度管理、权变策略、核心理念等范畴。

当班主任，一定要知道“核心理念”的深义。

没有文化理念管理的班集体必将成为一盘散沙。

作为班主任，应当与同学们一起分析高中学习的目标，集体中每个个体的目标和价值。

一起制定班规、班训、班旗，一起与同学们构筑有特色的班集体。

这样，班级的文化也就自然而然地建立起来。

在班集体文化管理这方面，贾老师老师做得非常好。

他与同学们共同创设的班级目标，小组讨论甚至采用辩论的形式制定班规，老师则是为同学们服务，电脑操作记录学生们所指定的班规，表面看让同学们平等的空间，，实际上是老师就像如来佛祖一样，既给力学生极大地发展空间，但又让孩子自觉主动的为班级服务，又不脱离班级学校的管理，尤其让我赞同的是当他们的班规与学校大规则冲突时，老师又会民主的让学生表态，个人服从于集体。

听万平老师《教育是温暖的》报告随想杨占永2014年4月12日星期六，我一行九人在王书记的带领下参加了“名班主任论坛暨师德报告会”，万老师在题为《教育是温暖的》的报告中用大量详实的班级管理与学生管理经典案例告诉我们班主任工作要具备爱心、做到细心、成就温馨，受益匪浅。

反观自己的班主任工作，虽然费力不少，也付出了大量的时间与精力，自以为爱岗敬业，可是，与万老师的班主任工作比较，差距竟然如此明显。

认识到差距才有奋进的动力，会后反思，值得向万老师学习的地方的确有很多。

一、心中有爱，才有教育。

爱是教育永恒的主题。

教育是温暖的，这种温暖来自于老师们的倾情付出，这种付出承载着大爱无疆的师爱。

万老师说得好，“唯有良心，才有教育，因为它是教育的准绳”。

良心是一个人最起码的道德底线，也是一名教师的师德底线，而师爱即是来自于教师良心的升华。

师爱，爱的是自己的学生，爱的却是别人的孩子。

爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是神圣，爱自己的学生是职责。

班主任工作，诠释着教师的良心。

更多的班主任工作是在老师们担任学科教师的基础上所做的额外工作。

班主任工作琐碎冗杂，超出班主任考核方案之外的工作不在少数，这些工作是做还是不做？做了，得不到承认，付出8小时之外的时间与精力，不会得到任何报偿，甚至得不到一丁点儿的口头肯定；不做，对于老师们来说，似乎也失去不了什么。

有些工作只能用老师的良心准绳去做自我评价，面对现行的班主任评价体系的缺失，良心成为班主任工作的内在动力。

值得欣慰的是，我们的班主任工作都在有条不紊地开展，这是因为我们每一位班主任都用自己的爱心向人们解释着什么是良心。

良心呈现，师爱无言。

也许，班主任工作就是用良心激发爱心的工作。

二、工作到位，精彩尽现。

万老师用自己的班主任工作经历向我们展示着一位优秀班主任的成长历程，脚踏实地的做好自己扎实有效的班级管理工作是成长为一名优秀班主任的必要前提。

万老师的差生转化工作很到位，效果也很好，除了对学生实施全方位、立体式的学校教育外，还通过引导家长，改善家庭教育的谬误，努力构筑家校一体化的教育体系，以期还给孩子一个完整的教育。

近日，我有幸参加了由我国著名教育专家万平主讲的讲座。

此次讲座以“教育创新与人才培养”为主题，深入浅出地分析了我国教育现状，并对未来教育发展提出了独到见解。

在讲座过程中，我深受启发，以下是我对此次讲座的一些心得体会。

一、教育创新的重要性万平教授在讲座中强调，教育创新是推动教育发展的核心动力。

在当前社会背景下，我国教育面临着诸多挑战，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐等。

因此，教育创新显得尤为重要。

首先，教育创新有助于提高教育质量。

通过创新教育模式、教学方法，可以使教育更加贴近学生需求，激发学生的学习兴趣，提高教育质量。

其次，教育创新有助于培养创新型人才。

在创新教育环境下，学生可以充分发挥自己的潜能，培养创新思维和创新能力。

最后，教育创新有助于推动教育公平。

通过创新教育资源配置，可以缩小城乡、区域间的教育差距，实现教育公平。

二、人才培养的关键在讲座中，万平教授指出，人才培养是教育的根本任务。

要想培养出适应社会发展需求的人才，需要关注以下几个方面：1. 强化素质教育。

素质教育注重培养学生的全面发展，包括思想道德、科学文化、身心健康等方面。

通过素质教育，可以培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。

2. 重视实践教学。

实践教学是培养学生动手能力、创新能力和实际操作能力的重要途径。

学校应加强实践教学环节，为学生提供更多实践机会。

3. 加强师资队伍建设。

优秀的师资队伍是教育发展的关键。

学校要注重教师培养，提高教师的教学水平和科研能力。

4. 深化校企合作。

校企合作可以为学生提供更多实习、就业机会，同时有助于企业了解市场需求，培养适合企业需求的人才。

三、个人感悟通过此次讲座，我深刻认识到教育创新和人才培养的重要性。

作为一名教育工作者，我将在今后的工作中努力做到以下几点：1. 关注教育创新，积极探索适合学生需求的教学方法，提高教育质量。

2. 关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 加强自身素质提升，努力成为一名优秀的教育工作者。

做教育中用心人学习心得做教育中用心人学习心得聆听了万平、何艳梅两位名师的讲座，我最大的感受是：做教育中的用心人，成就学生也成就自己。

用心包括耐心和爱心。

万平老师讲座的主题是《教育是温暖的》，光题目就让人心生暖意。

万平老师给人的第一感觉也是温暖的，赶到录播室时，万老师已经到了，离讲座开始十多分钟，万老师亲切地和老师们拉起了家常。

中原基础教育学院的一个女孩让万老师吃面包。

万老师说已经吃过早餐，反而问我们吃不吃面包。

我是挺感动的，她从北京匆匆赶来，不顾一路劳顿，还去关心听课老师。

至此，我想：一位如此贴心的老师，做她的学生应该是温暖的、幸福的。

万老师在进行讲座中，每提及她的学生。

她总会这样说“咱家的孩子”“这个儿子”。

做万老师的学生确实是幸福的、温暖的。

她谈到几个比较特殊的学生，无不体现了万老师的用心、爱心。

如：小坤。

学生小坤在学校很有名，留过两次级，一米七五的个头，曾不止一次把老师气出教室。

学校把这个难剃的头给了万老师，万老师欣然接受了。

成为小坤的班主任后，万平没有急于给孩子上批评课，而是偷偷地观察孩子。

万老师发现，小坤画画很有天分，万老师想以此为契机来感化、教育孩子。

万老师就给小坤承诺，有机会老师会给他办一个画展。

听到“办画展”三个字，孩子的眼里闪过了一线光亮。

第二天，万平收到了孩子递给自己的一个小本子，上面写了两句话：“你这个老师还不错，记着你说过的话”。

就这两句话还有几个错别字。

已经是六年级的孩子，写成这样，可见，小坤的基础确实差。

万老师意识到这是一个很好的机会。

从此，小坤每天在本子上写自己的想法，万老师一个一个给他改掉错字，再写上鼓励的话。

再后来，小坤变了，他开始认真完成作业、认真听讲、积极发言。

小坤的一篇作文《妈妈给我包书皮》，经万老师辅导后，作为一篇优秀范文，用红榜公布学校的光荣栏里。

不仅如此，万老师还准备让小坤在校广播里自己朗读。

接连几天，万老师在指导小坤在朗诵自己作文的时候，小坤每次都会嚎啕大哭。