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我感受到了成功的喜悦作文我感受到了成功的喜悦作文(13篇)在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的我感受到了成功的喜悦作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我感受到了成功的喜悦作文1这是一页纸，没有特别的地方，密密麻麻的字上有三四个红叉，看了让人直摇头。
我左在座位上发着呆，怎么每次默写都会出差错，是我不认真，还是我没有复习好呢？默写是我最讨厌的事了，因为每次不是我不会默，是我太马虎，不是这儿少一点，就是那儿多一点，每次默写后本子上都会有几盏红灯，看上去极不舒服，唉！哪一天能改掉这个“恶习”啊！又要默写了，我如惊弓之鸟般地写着每个字，心里默默祈祷着“千万不要错”，终于写完了。
今天我不像往常那样急于交上去，而是在座位上认真地检查起来。
噢！对了，“翕动”的“翕”忘加了一横，哈！逮住了一个逃犯。
啊！“实践”的“践”又少了一撇。
我一丝不苟地改着，终于大功告成了！我怀着兴奋而又紧张的心情交上了本子。
让人紧张的第二节课开始了！只见老师板着脸说：“今天默写只有二十多个人全对，其他人把这课词语抄五遍！”这句话好似一把锋利的箭扎在同学们的心里，我们在台下开始窃窃私语，都希望自己是对的。
我拿起本子忐忑不安地打开，一个鲜红的“100”映入了我的眼中，我的心里一阵激动，我这时才真正体会到了成功的喜悦！同时也明白了一个道理：做任何事情都要认认真真，绝不能有半点马虎！我感受到了成功的喜悦作文2没有汗水的付出，就没有成功的收获；没有体力的支出，就没有成功的回报。
成功是慷慨的，它一点不留地把光辉撒向辛勤者；成功也是自私的，它绝不将一点好处施舍给懒汉。
所以，通向成功的道路是艰辛的，但成功的收获是喜悦的。
记得那是明媚的一天，蓝天犹如一澄清水清澈得诱人，天空偶尔缓缓飘过白云。
这是多么美好的一天啊！可我却被地下室里的十几双鞋子而困扰着，就像有十几座山压着我无法呼吸。
我尝到了成功的喜悦作文我尝到了成功的喜悦作文（精选35篇）在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的我尝到了成功的喜悦作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我尝到了成功的喜悦作文篇1在小学六年的生活中，我们都尝过胜利的喜悦，成功的喜悦，所以在失败后自己会更加努力。
我在运动会上感受到了自己获得成功后的喜悦，那一次让我更加努力。
自己获得成功后同学们的祝福，至今让我记忆犹新。
我记得那是一个周二的下午，大家都对自己充满信心，在跑步之前同学们都互相鼓励，不论结果如何，友谊始终站在比赛“前面”。
我在最后一组，和我同组的还有廉宗林和庞志颖，他们的短跑是极为优秀，在班里也是名列前茅的优秀短跑运动员。
“啪”，裁判的枪响了，我们一起出发，我旁边就是庞志颖和廉宗林，起跑的时候被他们两个带了一下，我前五圈都处在第四的位置，后面两圈我的体力有点下降，可旁边的同学们都在为我加油、鼓励我。
我心中在想，我不能辜负了同学们的期望，在倒数第二圈时同学们对我喊：“超越他，超越他！”我心中的斗志燃烧起来，我心里在想我不能就此认输，我还要去拼一把，在弯道处我以弯道优势一下超越了两位选手。
在第一的是庞志颖，在最后一个弯道，我本来有机会去超越他，但是我领先不久他的冲刺实在太快了，我无力回天，最终被他超越，跑完后他主动过来向我击掌，同学们也都过来纷纷庆祝。
不论谁拿了第一都无所谓，俗话说：友谊第一，比赛第二，我们的友谊胜过无数道千山万水。
在我们的小学生活中，我获得过太多成功的喜悦了，同学们的鼓励我历历在目，每一次都是给我们前进的动力。
我尝到了成功的喜悦作文篇2成功，是需要百分之一的天分和百分之九十九的汗水才能获得。
我也成功过，那种喜悦感令我难以忘怀。
那是一个夏天的下午，非常的炎热，知了在树上叫着，仿佛在诅咒这炎热的天气和大太阳，我们在上着下午的最后一节课，终于要放学了，老师留作业。
我深深地感受到成功的喜悦作文我深深地感受到胜利的喜悦作文1胜利是一朵棉花糖，溶化在嘴里，甜滋滋的，渗入内心深处，成了人生中美妙的回忆；胜利是一种无与伦比的喜悦，这种喜悦如一种甜点，让你品尝，让你回味无穷。
那一次我也品尝到了胜利的喜悦。
一个星期天的上午，邻居小哥哥拿着一个魔方在玩，我吵着也要。
哥哥一本正经的对我说：“嗯！哥哥许诺，只要你三天之内把魔方还原和原来一样，魔方就归你。
”说完，哥哥把魔方递给我。
我接过魔方认真打量着：魔方有六个面，每面有九个一模一样的格子。
看样子，很简洁嘛！于是我轻视地说：“哼，有什么难呢？”哥哥说：“你只要把一面拼好就不错了。
”我听了，很不服气！于是迫不及待的把魔方打乱。
然后，左扭扭，右扭扭，好不简单才拼好了一条，可是又像弄乱了另一条，我扭呀扭呀，才把弄好的一条又弄了回去，转瞬间晚上就到了。
本以为还原魔方这个事情是轻而易举的，可没想到结果一面也没搞出来，反而更乱。
有时一面明明快拼好了，就剩下一个，结果，这一个移上去，另外两个又到别的一面去了。
我试了许多次，可屡次失败。
我恼火极了，恨不得一下子把魔方敲碎，然后再拼装起来。
正值我快要心灰意冷的时候，妈妈观察了，劝告道：“做什么事都要有耐烦，而且要讲究方法。
”我听了妈妈的话，冷静下来。
我想：对，肯定要有耐烦，不能鲁莽呀！我就耐烦的扭着，到了睡觉的时间，我还在床上想——怎样才能拼好。
我在网上搜了一些关于玩魔方的方法。
果不其然，玩魔方是有规律的。
根据网上的方法，我最终拼好了。
再加上多次练习，我的进步也是比较快的，有时三分钟就拼好了。
我欣喜若狂，最终感受到了胜利的喜悦！那欣喜若狂的味道在我心里回荡……我深深地感受到胜利的喜悦作文2我经受的事就像天上的星星那么多，数也数不清，有的亮着光辉，有确实已暗暗发淡，但这些并不重要，由于在我的脑海中有一件事让我念念不忘。
一个明媚的早晨，爸爸早早的把我从睡眠叫醒，神奇地说：“小懒虫，快起床，爸爸教你炒你最爱吃的菜，做你最爱吃的蛋，好不好？”我一听到立刻起床洗刷后就来到厨房，发觉宽大饭桌上没有菜，只有三只鸡蛋，就问爸爸：“爸爸，早餐不会只吃这些吧？”爸爸说：“不是的，是由于妈妈最近很累，所以今日由我们做菜，可以吗？”我爽快地回答：“OK”。
我收获了成功的喜悦作文我收获了成功的喜悦作文(9篇)在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的我收获了成功的喜悦作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我收获了成功的喜悦作文1在我的成长道路上，有快乐的、悲伤的，有成功的，也有失败的。
虽然有很多事我都记不清了，只有溜冰这件事让我记忆犹新，它让我感受到了成功的喜悦。
记得我上幼儿园的时候，每次看到别人溜冰，我就不想走，在旁边看他们。
没想到爸爸把这件事记在心上，答应一定带我去滑冰。
在一个周日，爸爸带我来到了溜冰场。
看见好多人在溜冰，我高兴极了，真希望马上去溜冰。
这时候，教练过来了，讲解要注意事项和一些溜冰技巧，我不但认真的听讲，而且努力地跟着教练学。
因为我是第一次溜冰，我只能慢慢地沿着栏杆溜。
经过几次顺利的溜滑，我感到自己已经掌握了要领，可以像中间溜了。
于是我决定到人多的地方去溜冰。
可是，并不是向我想象的那么简单。
我刚放开栏杆，没走几步就失去了平衡，一下子跌坐在地上，墩的我好疼，幸好没摔得太重，我赶紧用冰鞋支撑着站了起来，又开始继续溜冰，但脑海里时刻想着教练说的事项和技术要领。
经过多次的摔倒爬起，我终于可以溜来溜去了。
尽管还是很紧张，尽管我还不是太稳，但我真的有很大的进步，我会溜冰了。
我脸上有了喜悦的笑容。
通过学习溜冰，我感到不管做什么事，只要自己坚持，认真努力，就会成功。
同时让我深深感受到了收获成功的喜悦。
我收获了成功的喜悦作文2播种一个种子，收获一树果实；播种一个微笑，收获一新心的温暖；播种一句欣赏，收获一种信念；播种一个信念，收获成功的喜悦。
在一次劳技课上，劳技老师叫我们见剪蝴蝶。
我的心十分紧张，以为我从来没有剪过蝴蝶，我是否能写剪好呢？我的心里有些忐忑不安。
开始剪了。
第一步，先裁下一张长20厘米，宽20厘米的正方形纸块，将其对折。
我照着老师说的做，我发现，这并没有想象的那末困难。
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我感受到了成功的喜悦【范文3篇】大家都写过作文，特殊是其中的写人作文，更是常见，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、爱好、爱好、思想品质等以人物为主的文章。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我帮大家整理的我感受到了胜利的喜悦【范文3篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
我感受到了胜利的喜悦【范文3篇】一篇一：我收获了胜利的喜悦_在我们成长的道路上，留下过许很多多的脚印，从稚嫩到成熟是一条漫长的路，然而有一只脚印令我特殊难忘。
我报名参与了学校的鼓号队。
一开头，我还挺喜爱的，由于我还不知道它的重要性，只知道好玩，等到读四班级时，我却懊悔不已了。
读四班级时，我们鼓号队换了一位新老师训练。
一开头，我没怎么留意她，但随后我才知道，她的训练很严格，不会轻易给你休息。
每次都训练也许一个小时。
每天，我们在火辣辣的的太阳下训练，空手踏正步走一圈都很累，况且还要背一个圆滚滚的“大西瓜”走一圈，都快让人支持不住。
回到家里，我对妈妈不停地埋怨，并且说想退出鼓号队，而妈妈只是微笑的倾听。
听完后，妈妈语重心长地对我说：“孩子，做每件事要想胜利必需得付出，既然你选择了这条路，那不管这条路怎么样，你得坚持地走下去。
”听了妈妈这句话，我再不敢打退堂鼓了。
每天放学后，我都准时参与训练。
等到竞赛那天，我既紧急又兴奋紧急。
突然，广播里传来：“请西山学校鼓号队入场！”这时，我心里“扑通，扑通”直跳，像揣进了始终只兔子，让我忐忑担心。
万一我一不当心打错了一个节奏，那不是前功尽弃了吗？打着打着，我慢慢觉得轻松了很多，那紧急的心情早已抛到九霄云外了。
不知不觉，表演完毕后，台下响起了一阵雷鸣般的掌声，立刻，我们个个眉飞色舞。
此时此刻，我多想插上一对翅膀飞回家，把这个喜讯告知妈妈，让她来共享我们胜利的喜悦啊！经过参与那次鼓号的训练，我不但收获了胜利的喜悦，还明白了世上无难事，只怕有心人的道理。
篇二：我收获了胜利的喜悦 _俗话说：“失败乃胜利之母。
我品尝到了成功的喜悦作文我品尝到了成功的喜悦作文(精选10篇)在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的我品尝到了成功的喜悦作文，欢迎大家分享。
我站在家里，手里拿着一张奖状，满脸的笑容。
我之所以带着笑容，拿着奖状，是因为我跑步的事。
今天，我在家里没事，爸爸突然对我说：“我们来场跑步比赛吧！两局全胜制好不好？”我爽快地答应了。
于是我穿好跑鞋，穿好运动服，做了热身运动就去找爸爸。
比赛规则：以小区为目标，谁能在20分钟的时间最先跑完三圈就算胜利。
我不禁大惊失色，要知道我们小区面积大得很，如果跑五圈大约要45分钟，那么三圈就要27分钟，这比规定的时间超了7分钟，我想来想去还是不知道怎么在20分钟内跑完。
思索了半天，我想到了一个不是办法的办法，那就是开启附加能量，尽最大能力燃烧我的小宇宙。
比赛一开始，我就爆发出我终极能量，以风一般的速度跑出去。
我的脚像风火轮似的，我只觉得我的脚底磨出了火花，在地上留下一条乌黑的脚印。
我不断地赶在前面的爸爸，可怎么也赶不上。
快到终点时，我赶紧开始凶猛地加快马力，我像一阵风一样，在别人晾衣架旁跑过，掀起了别人的被子。
我们边跑边说“对不起”当到达终点线时，我索性耍个小聪明，拉住爸爸的衣服，最终，我取得了胜利。
爸爸连声说：“儿子长大了，跑得比爸爸快！”首战告捷，我更有信心，骄傲地挺起了身子，好像已经获得了最后的胜利似的。
我想只要一气呵成，下一局也能超过爸爸，赢得最后的胜利。
于是我默默地做着准备，第二局开始了，我问爸爸这一局比赛内容是什么，爸爸神秘一笑说：“这一局可比上一局简单多了，在广场跑道上跑一圈，先到终点的人胜利。
”有了上一局胜利的战果支持，这下爸爸可不如我，理所当然我取得了最终的胜利。
我拿着爸爸为我特制的奖状，笑得像朵花一样，这次我真的尝到了成功的喜悦。
最新收获成功的喜悦作文600字5篇
最近我取得了一项巨大的成功，这让我感到非常高兴和兴奋。
我想分享这个喜悦，希望能够激励和鼓舞其他人也追逐他们的梦想。
作为一名学生，我的成功主要来自学业方面。
我已经努力学习了很长时间，终于在最新的考试中取得了优异的成绩。
这让我非常有成就感和自豪感。
这个成功的背后有很多的努力和付出。
我在学习上非常勤奋，每天都会花费几个小时来复习和巩固知识点。
我还会参加老师的课后辅导，向他们请教一些难题和疑惑。
在考试前，我还会和同学们一起组织复习小组，互相分享和讨论经验和技巧。
除了学习，我还参加了很多有益的活动和课程。
这些活动和课程让我更加全面和综合地发展自己的能力和素质。
例如，我参加了学校的志愿者服务项目，给社区的老人们带去温暖和关爱。
我还参加了学校的艺术团队，学习弹奏吉他和唱歌，让自己更加充实和快乐。
我相信，只要我们保持积极的心态和良好的动力，就能够取得自己想要的成功。
我们应该相信自己的能力和潜力，不断挑战自己，超越自己。
最重要的是，我们要享受这个过程，享受这个成功带来的喜悦和
快乐。
我体会了成功的喜悦作文我体会了成功的喜悦作文4篇我体会了成功的喜悦作文1成功，被无数人所向往，却总是让人认为是困难的，只要想想就罢，即使费力去抵达，也很难成功。
然而，就是因为有那种艰辛的感觉，成功了，才更难忘。
岁月的车轮无情地卷走昔日的记忆，那件事却依然在我脑海中，挥之不去。
已经是四年级的事了，那是我难以忘怀邻班女生看我的眼神，她非常优秀，文艺舞台上总是有她的身影，期末颁奖时，她总是在最前面，因此，我不免觉得她看人的眼神里带了一些傲慢。
又是一次朗诵比赛，我被全班推荐去朗诵，可是当我得知她也有份时，我却有些自卑。
她也能朗诵，是我意料之中的，可是为什么，但我得知这消息时，心情却一下子跌落到深谷？窗外已是乌云密布，树叶被风卷的沙沙作响，似乎在嘲笑我自不量力。
我想成功，可是因为她的原因，我可以吗？朗诵比赛终于到来，在台下做准备的我目不转睛的盯着她朗诵，她朗诵的多么好，台下掌声排山倒海得涌来。
我想退出，下一个就是我了，我在台下进也不是，退也不是，我看到了老师同学们急切等待我上台的表情，我好想哭，脑中出现了两个小人在争吵，“快上去，就等你了。
”“算了，别丢人了，你比不上她的。
”他们在争吵，越来越激烈，我连忙甩甩头，吸了一口气，三步并作两步走上台。
老师朝我点点头，投来信任的目光。
此时的我又怎能让他失望？我昂起头，用清晰响亮的声音朗诵着，语毕，台下又响起了激烈的掌声。
结果出来了，我和她都是我体会了成功的喜悦作文2上小学时，我学习成绩不好，尤其是英语这一科。
这个讨厌的家伙，每次考试都跟我作对似的，回回给我个来个不及格。
为此，不知挨了老师多少批评。
有一次，我的英语又和往常一样没考及格，五十九分。
唉！就差一分就及格了，可那一分就是不愿光顾我的试卷。
和以往一样，又受到了老师的批评，我沮丧极了。
下午，我怀着忐忑不安的心情回了家。
本以为会是一场暴风雨似的痛骂，谁知父亲只是淡淡的问我，“你努力了吗？”望着父亲深邃的眼睛，我愣住了。
我尝到了成功的喜悦作文我尝到了成功的喜悦作文(集合15篇)在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
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我尝到了成功的喜悦作文1俗话说：“失败乃成功之母。
”有了失败就有了失成功，失败不属于未来，胜利才属于将来。
只有把成功和胜利当作你继续向前进的阶梯，鞭策你自己的动力，才能向新的成功和胜利迈进。
当我3年级的时候，妈妈帮我买了一双旱冰鞋，我一看到这一双旱冰鞋心里就特别的高兴，连忙跑到妈妈怀里高兴地叫道：“妈妈，妈妈，快点，快点教我滑冰吧。
”妈妈说：“好，好，好，我这就教你。
”我一听这句话，高兴得手舞足蹈。
开始滑时，由于身体的平衡掌握得不好就摔了一跤，于是有点胆怯就不想滑了，但是妈妈鼓励我：“世上无难事，只怕有心人。
”于是我下定决心要学好滑冰，妈妈见我狼狈的样子，就说：“我扶你吧。
”我高兴极了，本以为有妈妈的扶着就不会摔倒了，可谁知意外想不到的是竟然发生了。
刚开始还顺利，不知什么时候到了斜坡了，同时也听到了：“我要放手了。
”这句话，我就开始紧张了起来，我也左摇右晃，“砰”我摔倒了。
通过这些摔倒，我也不紧张了，就有重新滑了一下，“哇，果真像妈妈说的那样“世上无难事，只怕有心人”我真的学会了滑旱冰了。
“万岁。
”我高兴地说道。
我终于学会了滑旱冰，经过这个学滑旱冰的经验，同时也明白了：只有经历过一次次失败的经验，才能让自己更进一步，取得成功。
啊！这就是取得成功的喜悦。
我尝到了成功的喜悦作文2古人们曾说:“失败乃成功之母。
”失败过后就是成功，很多人都尝到过失败的那种伤心，也尝过成功后的喜悦。
成功，犹如前进的阶梯、动力，使我们奋力向前。
那是四年级时的暑假，爸爸买了一块滑板给我，我特别兴奋，对爸爸说:“爸爸，快教我滑吧!”爸爸答应了。
我获得了成功的喜悦（大作）
习作目标：
1、创设情景，通过竞猜成功事例，引导学生追忆生活，开拓习作思路。
2、充分利用“约稿”这一资源，激发学生习作兴趣，变“要我写”为“我要写”。
3、珍视学生自由习作心理，让学生在自由自在的学习环境里，通过同学间的互相帮助，把习作内容说清楚、说具体。
教学重难点：
珍视学生自由习作心理，让学生在自由自在的学习环境里，通过同学间的互相帮助，把习作内容说清楚、说具体。
教学准备：
1．多媒体课件。
课时划分：两课时
教学过程：
一、竞猜激趣
1、竞猜。
教师出示作文杂志，提出竞猜游戏：猜《我成功了》这篇作文所写的是什么事，猜中有奖。
教师注意提示这篇作文所写的成功事例是我校我班很多同学也曾做过（便于学生联想），让学生猜猜到底是学会了一项本领？是解出了一道难题？还是做成了一件小制作？取得了一次竞赛的胜利？或者是其他方面的事呢？教师还要注意提示游戏规则：竞猜限时3分钟，别人猜过的事情不能再猜。
学生纷纷猜测。
2、揭谜（文章投影）
教师先小结刚才大家说的都是同学们平时在家庭、学校、社会中做过的成功的事，然后揭开谜底，发奖。
二、约稿增趣
1、读约稿信，激发兴趣。
师：刚才没猜中的同学不要紧，又有一个成功的机会来了。
校刊《小荷》向大家全面征集成功的故事。
我们一起来看看要求把：
①从以往的成功中选择一次写下来。
②把这次成功的过程写清楚，写具体，（即把遇到了哪些困难和挫折，是怎样克服的写清楚写具体）
③还要别忘了写出成功后的感受。
三、审题：
1、明确写作目的。
（1）会按一定顺序，抓重点场面描写，写出自己的真实感受。
（2）通过写这次成功的经历，懂得了什么或说明了什么？
四、说一说：
1、组内交流：
（1）写什么，怎么写？你在生活中有没有成功、胜利的时候。
（2）成功时的心情怎样，成功后的感受指什么？
（3）怎样写，才能写清楚，写具体？做到结构完整，记叙有序。
（4）可以应用什么样的表达方式？
2、汇报。
重点弄清：
（1）写什么。
比如第一次被表扬，第一次获奖，或是学会了什么本领，克服了某种困难，解出了一道难题，做好了一个小制作，取得了一次竞赛胜利等。
（2）怎样写。
想一想，怎样开头，怎样结尾，表达的顺序，以及如何抓住重点等。
3、学生评价。
（一生说：想写什么事，怎样写。
其余评价，指出不足）
4、读范文，欣赏，评议，引导学生明确写法。
五、小结：想不想把你的成功经历写出来，和大家一起分享成功的喜悦？
（一）写一写。
1、写自己成功的一件事情。
学生练习习作，教师巡回指导。
2、组内读文交流。
3、选读优秀片断，全班欣赏、品评。
4、书面完成习作。
（二）总结。
板书设计：
我尝到了成功的喜悦
重点突出真情实感
教后感：
《我成功了》习作讲评教案
教学目的：
1、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。
2、鼓励学生自由发表自己的见解，尊重富有个性的创意的表达。
3、培养学生自我修改作文的能力。
教学重点：
让学生明白怎样才能把取得成功的过程写清楚、写具体。
以及如何写出成功后的感受。
教学过程：
一、激发兴趣，渴望成功。
1、从好的习作被刊载，激发学生修改的兴趣。
2、明确要求，提出本节评改任务，回顾本次习作要求，
二、展开赏析，感受成功。
1、小组赏析：先小组里读自己的文章中最满意的片段，再推荐最优秀的，全班互相欣赏。
2、集体交流：
（1）各组推荐的优秀片断，要说推荐理由，由小作者自己感情朗读。
（2）欣赏两篇完整的习作。
（3）请同学谈听后感受。
三、修改完善，走向成功。
1、示范修改：出示一个片段（见小黑板），师生共同修改。
（按目标评改）
（1）来看“成功的过程”写清楚具体了吗？
（2）是否写出了成功的感受？
（3）欣赏描写具体的片断，轻声读并思考：他是怎样把过程写得生动、具体的？
2、自我评价。
3、自我展示。
请同学对修改较满意的地方和自己在修改过程中的收获说给同学听。
（说哪处改得好，原来怎么写？为什么要这样改？）
4、集体交流、评析。
四、总结：肯定成绩，鼓励学生打开思路，说真话，写真实感受，调动学生情感，增强学生习作的自信心。
