课外阅读受益终身

新校园XinXiaoYuan小学语文学科中课外阅读的重要性朱小莉（重庆市合川区大庙小学，重庆404000）读写指导“读书破万卷，下笔如有神”形象说明了读书是获取知识和提高写作能力的重要途径。

在一个学生的阅读经历中，如果要想具有丰富的知识储备，课外阅读则尤为重要。

通常来说，课外阅读都是学生自发的，具有一定的盲目性和随意性，自觉性较差。

这样容易导致学生阅读兴趣不浓，阅读方法不得要领。

因此，教师要善于指导学生进行课外阅读，使学生形成正确的阅读方法，以养成良好的课外阅读习惯，最终获益终身。

实践证明：课外阅读是语文教育的重要组成部分，广大语文教师必须加大实施力度，强化学生的阅读意识，在小学阶段提早进入阅读能力的训练，提高学生阅读效率是很迫切的。

所以，探讨小学语文课外阅读指导方法，全方位提高学生的综合素质也就成为广大语文教师义不容辞的责任。

结合实际情况，笔者想从这样几个方面说说课外阅读指导。

一、改变学生课外阅读的方法是有效指导课外阅读的基础书是人类进步的阶梯。

有专家提出，小学生一个月应该读至少1～2本课外书。

为了让学生在书的海洋中畅游，在知识的滋润下茁壮成长，我们必须充分认识到课外阅读的地位和作用，高度重视培养学生的课外阅读能力。

指导学生进行课外阅读的最好切入点，笔者认为应该从改变传统的语文教学方法开始。

在平时的课堂教学中，教师要为学生创造自主学习的空间，让学生自主地学习，切实参与到课堂教学活动中。

为了落实这一点，建议广大语文教师应该灵活采用有效的课堂教学措施，积极采用“创设有目的的教学情境”“个人自学”“小组合作学习”“全班交流”之类的语文阅读教学实践环节。

这样既可以提高学生的学习积极性，也可以让学生对课外阅读的兴趣更加浓厚。

教师可以根据学生的年龄特征和兴趣爱好，制订出比较系统的课外阅读指导计划，每学期开始向学生公布一批课外阅读的书籍和要求，帮助学生制订自己的阅读计划和时间表，合理安排好课内知识与课外知识的衔接、课内学习与课外阅读的时间分配，做到课内课外相互结合，相互促进。

阅读课外书的10大好处“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”由此可见，人们对阅读是多么的钟情。

其实，对我们任何人来说，阅读最大的好处就在于：它可以让我们从中获得知识，能让无知的人变得有知。

记得培根也曾说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。

”这句话高度地概括了读书的益处。

儿子学校老师从小学就总是要求他们买各种各样的课外书籍阅读，每天要求课外阅读半小时以上，有人觉得课外阅读会影响孩子们的学习，其实，阅读是孩子最好的补课，下面我们就一起来总结一下阅读的十大好处。

第一，阅读好习惯受益终身课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯；如今网络疯狂的时代，我们的注意力总是被网络所吸引，孩子们也同样陷入网络里，这些都让孩子们不能全身心投入到学习中去，更多的是沉迷在这样一个花花世界里，可是如果我们给孩子一本好书，让他去读一本好书，这样他的注意力就被转移到书中去了，这样他就会远离网络，投入到书籍有趣的故事世界里。

读一本好书，寂寞的时候可以读书，失落的时候也可以读书，从小养成了阅读的习惯，孩子会受益终生的。

只要付出，就会有收获，也许等待的时间会久一点儿，也许就在明天。

一个人要学有所成，最重要的就是养成读书学习的好习惯。

从小培养孩子好读书、读好书的习惯，会让孩子受益终身的。

第二、阅读有助于陶冶情操，培养孩子良好品德一本好的书籍，那些正能量的，积极向上的书籍，那些有着光辉的形象书籍，那些主人公有着美好品格的书籍，很容易打动我们读者的心灵，很容易和我们心里达成共振。

比如读苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我们会被主人公保尔·柯察金执著于信念而坚韧不拔的崇高人格，他的那种不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些积极向上的精神会都对我们起到很大的激励作用，读这样的书籍有助于孩子形成良好道德品德，也能提高孩子们的道德素质，一本好书，可以影响人的一生，可以教孩子明辨是非，有所为有所不为。

2020名校高考作文模拟题及范文：书香氤氲古今，阅读受益终身作文题阅读下面材料，根据要求写作。

金秋十月，信阳市教育局一如既往评选“书香校园”和“书香班级”。

读书益智、益德、益人。

“书犹药也，善读之可以医愚”（刘向），“立身以立学为先，立学以读书为本”（欧阳修），“读一本好书，就似和许多高尚的人谈话”（歌德），“书籍是人类进步的阶梯”（高尔基）等中外名言无不以读书的价值启迪人们。

青年阅读量的多少，已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。

但是，现实生活中，也有一些同学不理解阅读，不愿意阅读。

有的说：“我们作业这么多，阅读太浪费时间。

”有的说：“考上理想的大学是硬道理，阅读不是现在该考虑的事。

”有的说：“我们在阅读啊，刷题不也是一种阅读吗？”还有的说：“我们只要升学率，不要什么‘书香这，书香那’的。

”类似的说法远不止这些。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，或者面向本校（统称“信阳中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱阅读，从现在做起”，体现你的认识和思考，并提出希望和建议；或者你身处书香校园，请给你的校长（统称“信阳中学校长”）写一封感谢信，多角度表达你的理解和认识，感恩与敬佩。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。

命题方向人文底蕴：人文关怀、人文积淀科学精神：理性思维、批判质疑健康生活：健全人格、自我管理实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境限制。

材料提供的真实情境是，信阳市教育局开展书香校园、书香班级评选工作。

以此为引，着重介绍了读书阅读的意义：益智、益德、益人。

并通过引用名人词句，分别论证了读书对人的智力、品德发展乃至民族复兴的重要意义。

然后指出现实生活中存在的对读书阅读的错误认识，目的是引起考生对这一现象的深入思考和正确认识。

三段材料都引导考生对阅读的价值和书香校园的意义进行思考。

不论是写书信还是演讲稿，命题人都将写作重点放在了对热爱阅读和书香校园建设的认识和思考上。

2020名校高考作文模拟题及范文：书香氤氲古今，阅读受益终身作文题阅读下面材料，根据要求写作。

金秋十月，信阳市教育局一如既往评选“书香校园”和“书香班级”。

读书益智、益德、益人。

“书犹药也，善读之可以医愚”（刘向），“立身以立学为先，立学以读书为本”（欧阳修），“读一本好书，就似和许多高尚的人谈话”（歌德），“书籍是人类进步的阶梯”（高尔基）等中外名言无不以读书的价值启迪人们。

青年阅读量的多少，已经成为一个家庭乃至一个民族、国家用来衡量能否承前启后、继往开来、守正创新的重要参考。

但是，现实生活中，也有一些同学不理解阅读，不愿意阅读。

有的说：“我们作业这么多，阅读太浪费时间。

”有的说：“考上理想的大学是硬道理，阅读不是现在该考虑的事。

”有的说：“我们在阅读啊，刷题不也是一种阅读吗？”还有的说：“我们只要升学率，不要什么‘书香这，书香那’的。

”类似的说法远不止这些。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，或者面向本校（统称“信阳中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱阅读，从现在做起”，体现你的认识和思考，并提出希望和建议；或者你身处书香校园，请给你的校长（统称“信阳中学校长”）写一封感谢信，多角度表达你的理解和认识，感恩与敬佩。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。

命题方向人文底蕴：人文关怀、人文积淀科学精神：理性思维、批判质疑健康生活：健全人格、自我管理实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境限制。

材料提供的真实情境是，信阳市教育局开展书香校园、书香班级评选工作。

以此为引，着重介绍了读书阅读的意义：益智、益德、益人。

并通过引用名人词句，分别论证了读书对人的智力、品德发展乃至民族复兴的重要意义。

然后指出现实生活中存在的对读书阅读的错误认识，目的是引起考生对这一现象的深入思考和正确认识。

三段材料都引导考生对阅读的价值和书香校园的意义进行思考。

不论是写书信还是演讲稿，命题人都将写作重点放在了对热爱阅读和书香校园建设的认识和思考上。

浅谈课外阅读对小学生的重要性【摘要】课外阅读对小学生的重要性不容忽视。

阅读不仅可以拓展知识面与眼界，还能培养阅读习惯与能力。

通过阅读，学生可以提升学习成绩，促进语言表达能力的提高，同时也有助于提升综合素质。

引导学生对阅读感兴趣，能够激发学生学习的热情。

小学生在课外阅读方面应当注重。

【关键词】引言：课外阅读的定义，小学生阅读习惯的重要性，引起学生兴趣的重要性正文：拓展知识面与眼界，培养阅读习惯与能力，提升学习成绩，促进语言表达能力的提高，提升综合素质结论：课外阅读对小学生的重要性不可忽视关键词：课外阅读，小学生，重要性，拓展知识，阅读习惯，学习成绩，语言表达能力，综合素质1. 引言1.1 课外阅读的定义课外阅读是指学生在课余时间自愿选择并阅读自己感兴趣的书籍或其他阅读材料的一种学习行为。

这种阅读形式不受学校教学计划的约束，学生可以根据自己的兴趣和需求选择阅读内容，自主探索和学习。

课外阅读是一种自主学习的方式，有助于丰富学生的知识和提高学习能力。

通过课外阅读，学生可以拓展自己的知识面和眼界，了解更广泛的话题和领域，培养自己的阅读兴趣和习惯。

课外阅读可以帮助学生开阔思维，培养批判性思维能力和创造性思维能力，提高学生的综合素质和自主学习能力。

课外阅读对小学生的重要性不可忽视，是培养学生全面发展的重要途径之一。

1.2 小学生阅读习惯的重要性小学生阅读习惯的重要性在小学阶段尤为重要。

阅读是一种良好的习惯，可以帮助小学生培养学习的兴趣和能力。

通过阅读，可以启发小学生的想象力，开拓他们的思维空间，激发对知识的渴望。

养成阅读的好习惯，可以让小学生在学习中更加主动和积极，提高学习效率。

小学生的阅读习惯也直接影响着他们的语言表达能力。

阅读可以帮助小学生丰富词汇，提高语言组织能力，促进表达能力的提高。

通过不断的阅读，小学生可以积累丰富的情感和经验，从而更加准确地表达自己的想法和感受。

小学生的阅读习惯对他们的学习和成长起着至关重要的作用。

课外阅读心得感悟10篇课外阅读心得感悟1苏霍姆林斯基在《给教师们的建议》这本书中，就指出课外阅读十分重要，“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。

阅读就是独立地在知识的海洋里航行。

”课外阅读的根本目就在于提高学生整体语文素质，为孩子的人生打好底色，为终身奠定坚实的基础，它作为语文阅读课堂教学的补充和延伸，是语文实践活动的重要形式，具有举足轻重的作用。

那么，我们应该怎样以新课程的理念引领学生走进课外阅读的世界呢?我的四点做法如下：一、激发兴趣，变“要我读”为“我要读”课标中就阅读情感态度而言，首先强调使学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。

“兴趣”是最好的老师，学生一旦对阅读产生了兴趣，就能积极主动地去阅读。

怎样才能有效地激发学生的阅读兴趣呢?我在语文教学过程中对此作了初步尝试，也得到一些心得。

1、营造阅读的环境良好的阅读环境可以起到“润物无声”的作用。

教师要充分利用一切可用的条件，为学生创造阅读的良好环境。

为了营造班级学生的读书氛围，我在班级前面建立了图书角，提供适合学生阅读的读物，让学生有书可读。

事实证明，那些符合儿童阅读心理、有益于身心健康发展、有益于启智增知的书籍深受孩子们的喜爱。

因此，我向学生提供的儿童刊、报，一些著名的优秀诗歌、散文、童话、寓言、小说等作品都适合学生阅读水平的，引发学生的阅读兴趣;同时，在教室四壁张贴关于读书方面的标语，这些标语在语文教材中随处可见，如“好读书，读好书”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读书破万卷，下笔如有神”等，大量标语充斥在学生的视野，在潜移默化的激发学生的阅读兴趣。

在利用硬环境熏陶的同时，在我的语文教学工作中，我更加强软环境建设，比如：提倡让学生轻松地从事阅读活动，让学生在没有过高要求、没有过重压力的环境下阅读。

对于课外知识比较丰富的学生，总是毫不吝惜赞美之词，“小书迷”、“成语大王”、“字典通”成为我对这些同学的昵称，我们要让学生轻松地从事阅读活动，让他们尽情享受阅读的美，而不是为了阅读而阅读。

读书受益作文800字5篇柔软的纸张上蕴藏着无限的智慧。

瞧，读书多好，它好比严寒中的一泓热火，酷暑中的一泓清泉。

下面是小编为大家整理的读书受益作文800字，希望能够帮助到大家!读书受益作文800字1高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。

”书还能带给你许多重要的好处。

多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。

可以让你在写作文的方法上用的更好。

在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句，让别人觉得你很有文采，美感。

每读一本好书，你都会从中得到终身受益的哲理。

读完《鲁滨逊漂流记》你就应该知道：对危险的恐惧心理比看到危险本身更可怕，所以我们面对人生路上的困难，必须勇敢的面对，并去战胜它。

多读书，可以让你全身都有礼节。

俗话说：“第一印象最重要”，从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。

所以多读书，可以让人感觉你知书达理，颇有风度。

多读书，可以让你多增长一些课外知识。

培根先生说过：“知识就是力量。

”不错，多读书，不仅增长了课外知识，可以让你感觉到浑身充满力量。

这种力量可以激励着你不断的前进，不断的成长。

每读一本书，你都会从中获取新的知识。

前天，同学问我：“为什么这儿下雨，不远处的地方不下雨呢?”我想起了前两天看的《十万个为什么》，立马给了他答案：夏天，天气热，太阳一照，地上的水蒸发得快，就会形成积雨云。

这种积雨云面积小，但移动速度非常快，这时，积雨云的正下方下大雨，积雨云边上下小雨，而云块还没有飘到的地方就阳光高照，还是大晴天呢!同学听了，连说我聪明。

我不好意思的抓了抓头说：“你只要多读书，也会非常聪明的”。

多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧去战胜对手。

在小学生涯中，我凭借着智慧战胜了高年级的哥哥姐姐，获得了知识竞赛第一名。

书让你变得聪明，你就可以勇敢的面对困难。

让你用自己的方法来解决这个问题。

这样，你又向你自己的人生道路上迈了一步。

多读书，也能是你的心情变得快乐。

读书也是一种休闲，一种误娱乐方式。

培养孩子成为终身阅读者阅读是一种能力，它不仅仅是一种技能，更是一种精神修养。

而要培养孩子成为终身阅读者，家庭和学校都有着重要的作用。

下面我们就来探讨一下如何培养孩子成为终身阅读者。

家庭是孩子阅读的第一现场。

家长可以从孩子很小的时候就开始培养他们的阅读兴趣，比如每天晚上给孩子读故事书，或者利用周末的时间带孩子去图书馆借阅一些适合他们年龄的书籍。

家长自己也要做阅读的榜样，让孩子看到家长爱读书，会对他们的阅读习惯产生积极的影响。

家长还可以给孩子一定的阅读奖励，让他们在阅读中找到乐趣和满足感，从而激发其阅读兴趣。

学校教育也是培养孩子成为终身阅读者的重要环节。

学校可以开设丰富多彩的课外阅读活动，比如读书分享会、文学讲座等，让学生在课外能够有更多的阅读机会和体验，从而增强他们的阅读兴趣。

学校还可以建立起丰富多样的图书馆，为学生提供一个良好的阅读环境和资源，让他们有更多的选择和可能性，从而激发其阅读的欲望和动力。

互联网时代的到来也给孩子阅读带来了新的机遇和挑战。

家长和学校应该重视如何引导孩子健康地利用互联网资源进行阅读。

家长可以根据孩子的年龄和阅读能力，为他们选择一些优质的电子书资源，让他们在互联网上也能够找到愉悦和有益的阅读体验。

学校也可以借助网络平台开展一些在线阅读活动，让孩子在互联网上也能够享受到有益的阅读氛围和资源。

培养孩子成为终身阅读者是一个长期的过程，需要家庭、学校和社会各方面的合力来共同促进。

通过家庭的陪伴、学校的教育和互联网的引导，相信孩子们一定能够拥有健康、积极的阅读习惯，从而成为终身阅读者。

希望每个孩子都能够在阅读中找到乐趣和成长，从而拥有更美好的未来。

读课外书的收获和心得感悟(精选10篇)读课外书的收获和心得感悟篇1名著积聚了作家深刻的思想内容，并给我们生动地展现出丰富的精神世界。

亲近名着，多读经典名着作品能陶冶我们的情操，而一些哲理、启示就蕴含在其中。

所以，我经常会阅读名着，最近，我也品读了一番由米切尔所着的《飘》。

的确，这本书令我受益匪浅。

本书的女主人公是非常美丽的姑娘——思嘉，着重描写了她留在后方家里所饱受战乱之苦的体验和感受，从一开始对战争怀有崇敬心理、对战争全然的支持，到因战争而带来的失去亲人的痛苦、不得不屈服于失败的.命运以及战后立志重建家园的艰辛历程。

战争失败了，有的人因此而意志消沉，失去了原有的斗志，无法调整好自己的心态，面对战后支离破碎的生活。

但是，我们这位女主人公则克服了失败的心理，凛然面对严酷的现实，成了生活中不畏困难、重新前进在生活旅途上的强者。

在重重困难面前，她表现出了极其惊人的坚强和勇气。

思嘉在自己最困难的时期曾经说过这样一句话：“塔拉是我的命运，是我的战场，我一定要鼓起勇气来战胜它!”是啊，她有着常人无法具备的坚强意志与乐观向上的精神，她有勇气，有毅力，永不言败，即使遭遇人生的低谷，她还是会顽强的与困难做斗争，我们难道不该学习她那乐观和坚强吗?海伦?凯勒靠着坚持不懈、乐观向上的精神克服了自己的缺陷，写下了《假如给我三天光明》，所以她成功了，夏洛蒂靠着不屈不挠、坚韧不拔的精神战胜了传统的观念，写下了《简?爱》，所以她成功了，霍金靠着勇敢顽强、永不言败的精神坚持学习科学，写下了《时间简史》，所以他也成功了……人生是无论如何也不可能一帆风顺的，在挫折面前，有太多太多的人靠着自己勇敢顽强、坚持不懈的意志最终克服了困难，取得了最后的成功。

记得在圣诞节的时候，爸爸妈妈送给了我一个游龙板，我喜出望外，嚷嚷着要学。

我迫不及待的踏上了滑板，可还没等我开始滑，就已经失去平衡摔了一跤，爸爸妈妈赶紧跑过来扶起我，并鼓励道：“没有失败，那会有成功?毕竟失败乃成功之母，我相信，只要你不懈的努力，就一定会成功的!”我又再一次踏上了滑板，这一次站稳了，我便尝试着向前“扭”去，可没滑多远，又摔了个“狗啃泥”，这回我可再也没心情、没信心滑了!因为失去了坚强意志，因为失去了面对困难的勇气，而半途而废了。

浅谈小学生课外阅读的重要性语文新课程标准指出小学生语文课程应致力于学生语文素养的发展，因而广泛的课外阅读与学生学习之间存在着密切的联系以及重要的意义。

就此阅读能力的培养是全面提高学生语文素养的关键，课外阅读可以培养学生的自学能力和良好的品质、此外学生进行大量的课外阅读，可以凭借丰富的文化底蕴滋养稚嫩的心灵，充实空洞的头脑，也是使孩子受益终身的重要举措。

开展好课外阅读活动对小学生各方面的发展都将起到不可估量的价值作用。

一、课外阅读对小学生的作用（一)课外阅读有利于提高学生的语文水平吕叔湘先生曾经说过：“语文水平较好的学生，你要问他的经验，他们异口同声的说得益于课外看书。

”课外阅读不仅能够陶冶小学生的情操，更重要的是还能提高小学生语文水平。

小学生通过大量的阅读，一方面能够提高他们的语言组织和概括能力，另一方面丰富他们的头脑，提高自身的写作水平，能够把课外积累的知识充分融入到书本中学到的知识，融会贯通，形成一种良性的循环，使知识更加牢固。

(二) 课外阅读有利于智力的开发不同年龄段的孩子适合读哪些书，根据儿童成长年龄与心理发展的规律研究表明，儿童的黄金阅读期(8—14岁)，其中5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期; 5—7岁，应该进入大量识字的阶段;8—10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。

在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级(3—4年级)，孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。

所以儿童在10—14岁四年多的时间里，应该让学生掌握高效的阅读方法，阅读大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍，为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习的能力打下了坚实的基础。

(三)课外阅读有利于学生发展个性《语文课程标准》明确指出，阅读教学应“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。

此外也包括教育学生“要注意学生个体的差异，满足不同程度学生对语文学习的要求，开发他们的潜能，发展个性。