西师大版小学语文五年级下册迟到的奖赏教案

五年级语文下册《迟到的奖赏》教案一、读题质疑。

二、读通课文，初步感知。

1、为什么要把这奖赏称之为〝迟到的〞呢？请通读课文，遇到生字或难读的字多读几遍。

2、出示全文的生字新词，诵读，自主识记，并把生词所在的句子读一读。

3、交流课前预备的资料。

4、齐读，你能说说从文中失掉的感受吗？三、细读课文，感受质量。

〔一〕第1段：这迟到的奖赏究竟是什么？让我们走进课文去深化了解。

1、默读。

读了之后你了解到哪些信息？2、如此庞大的荣誉和巨额奖金为什么要奖给蒂姆·伯纳斯－李？3、朗诵此段。

〔二〕第2段：是什么发明给全球信息交流和传达带来革命性的变化？一个如此伟大的迷信家为什么还过着清贫的生活？1、默读，看看蒂姆的发明是什么，发生了哪些影响。

2、从蒂姆发明万维网的目的你看出什么来？3、这个因任务需求而降生的发明带来了哪些深远的影响？用自己的话说一说万维网的作用。

4、什么是〝至关重要〞，从文中哪些中央可以看出蒂姆的至关重要来？〔三〕第3段：蒂姆是明天我们所运用的快捷的互联网的开拓者，而他又为什么还要守着清贫的生活呢？1、默读。

说说蒂姆为什么不央求知识产权和专利？2、大家讨论一下这样做的益处是什么？3、这样做给蒂姆带来了益处吗？4、品读句子：一夜之间，一批富翁宣告降生。

而〝万维网之父〞蒂姆却分文未取，依然停止着自己清贫的科研任务。

从这句话，你读出什么来？5、有感情地朗诵。

〔四〕第4段：1、对万无一失的远远超越所得奖金的庞大财富，蒂姆却毫不留恋地坚持了，他为什么要坚持？〔1〕朗诵，你能说说蒂姆坚持万无一失的财富的缘由吗？〔2〕讨论：协作与迷信技术开展的关系是什么？〔3〕有感情地朗诵。

〔4〕读文，说说你对蒂姆说的这番话的了解。

〔5〕〝形形色色〞是什么意思？你能体会出蒂姆是怎样形形色色的吗？〔6〕读〝蒂姆以为〞的那一段话，感受迷信家的高尚质量和肉体。

2、在迷信家的眼里，金钱并不重要，重要的是如何全力推进迷信技术的开展，只需能推进迷信技术开展，蒂姆可以贡献一切力气。

五年级语文下册《迟到的奖赏》教案一、读题质疑。

二、读通课文，初步感知。

1、什么缘故要把这奖赏称之为“迟到的”呢？请通读课文，遇到生字或难读的字多读几遍。

2、出示全文的生字新词，诵读，自主识记，并把生词所在的句子读一读。

3、交流课前预备的资料。

4、齐读，你能说说从文中得到的感受吗？三、细读课文，感受品质。

（一）第1段：这迟到的奖赏到底是什么？让我们走进课文去深入了解。

1、默读。

读了之后你了解到哪些信息？2、如此庞大的荣誉和巨额奖金什么缘故要奖给蒂姆·伯纳斯－李？3、朗读此段。

（二）第2段：是什么发明给全球信息交流和传播带来革命性的变化？一个如此伟大的科学家什么缘故还过着清贫的生活？1、默读，看看蒂姆的发明是什么，产生了哪些阻碍。

2、从蒂姆发明万维网的目的你看出什么来？3、那个因工作需要而产生的发明带来了哪些深远的阻碍？用自己的话说一说万维网的作用。

4、什么是“至关重要”，从文中哪些地点能够看出蒂姆的至关重要来？（三）第3段：蒂姆是今天我们所使用的快捷的互联网的开拓者，而他又什么缘故还要守着清贫的生活呢？1、默读。

说说蒂姆什么缘故不申请知识产权和专利？2、大伙儿讨论一下如此做的好处是什么？3、如此做给蒂姆带来了好处吗？4、品读句子：一夜之间，一批富翁宣告产生。

而“万维网之父”蒂姆却分文未取，依旧进行着自己清贫的科研工作。

从这句话，你读出什么来？5、有感情地朗读。

（四）第4段：1、对唾手可得的远远超过所得奖金的庞大财宝，蒂姆却毫不流连地舍弃了，他什么缘故要舍弃？（1）朗读，你能说说蒂姆舍弃唾手可得的财宝的缘故吗？（2）讨论：协作与科学技术进展的关系是什么？（3）有感情地朗读。

（4）读文，说说你对蒂姆说的这番话的明白得。

（5）“不拘一格”是什么意思？你能体会出蒂姆是如何样不拘一格的吗？（6）读“蒂姆认为”的那一段话，感受科学家的高尚品质和精神。

2、在科学家的眼里，金钱并不重要，重要的是如何全力推动科学技术的进展，只要能推动科学技术进展，蒂姆能够奉献一切力量。

《迟到的奖赏》教案第2课时一、复习导入1．老师听写上节课讲解的生字。

2．同桌之间互相检查、改正。

3．找学生讲一下《迟到的奖赏》的故事。

[设计意图]通过对上节课生字和故事的回故，让学生夯实写字基础为本节课的学习做准备。

二、细读课文，理解感悟1．默读课文，思考：许多人都觉得蒂姆获得“千年技术奖”是当之无愧的，你是怎么看的？学生边读边作勾画，作批注。

2．汇报交流，根据学生答，结合课后2题的词语相机理解以下几个句子：(1)在他之前，没有浏览器，网络世界一片空白。

万维网的诞生给全球信息的交流和传播带来了革命性的变化，一举打开了人们获取信息的方便之门。

学生汇报，互联网给你们带来了哪些方便？什么叫革命性的变化？互联网给我们的生活带来了哪些变化？教师小结，蒂姆发明的万维网为信息的交流和传播作出了巨大的贡献。

(2)在他将自己的发明公布于众之后，互联网立即风靡全球。

不久，网络公司便风起云涌。

一夜之间，一批富翁宣告诞生。

而“万维网之父”蒂姆却分文未取，依然进行着自己清贫的科研工作。

3．理解重点词语，把蒂姆的行为与其他人作对比，体会他的高尚。

4．教师补充介绍资料。

有谁知道，当蒂姆给了无数人财富的时候，他自己的生活却有这么多的困难？从而引导学生体会蒂姆无私奉献的精神。

让学生反复读，认真体会。

5．有的人说蒂姆太傻，有的人说蒂姆是超凡脱俗，你是怎样想的呢？找出蒂姆说的话，用笔勾画出来，写出你的体会。

汇报交流。

通过理解蒂姆说过的话，来理解“在蒂姆眼里，让人类共享知识和互相协作是理所应当的”，从而体会蒂姆身上表现出来的团结协作的精神。

6．教师小结本文。

7．学生再次默读课文，认真体会。

[设计意图]通过对课文重点词语和重点句子的细致分析，帮助学生理解课文内容和课文所要表达的情感。

三、拓展升华1．结合现实生活，学生讨论，你能感受到蒂姆精神品质的高尚吗？2．学生讨论：如果你有一次可以给蒂姆写信的机会，你会对他说些什么呢？[设计意图]通过最后将课文内容进行总结，使课文情感得到升华。

《迟到的奖赏》教学设计《迟到的奖赏》选自西南师大版五年级下册，是一篇讲读课。

本文通过写2004年芬兰技术奖基金会授予49岁的蒂姆一个迟到15年的奖赏，全球最大的技术类奖--千年技术奖，歌颂了蒂姆的协作精神和无私奉献的高尚品质。

【知识与能力目标】1．学会本课生字、词。

2．正确、流利地朗读课文，联系课文理解本课重点词语。

【过程与方法目标】通过对课文的学习，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的品质。

【情感态度价值观目标】培养学生协作意识和奉献精神。

【教学重点】学会本课生字、词，联系课文理解本课重点词语，【教学难点】体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的高尚品质。

课件制作，搜集资料。

一、设置悬念，导入新课2004年，在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上，芬兰技术奖基金会授予49岁的蒂姆全球最大的技术类奖--千年技术奖。

这是一个迟到15年的奖赏，你想知道为什么吗？二、初读课文，了解大意1．自由朗读课文，注意将句子读通顺，将字音读正确。

难读的句子多读几遍，边读边用笔勾画出生字，多读几遍，记住这些生字。

同时将你不懂的词作上记号。

2．抽读课文，学生评，师生共同正音。

3．小组交流，采用联系上下文等多种方法，解决不懂的词语，老师指导。

4．教师出示能概括本课主要内容的词语，读词，检查学生理解情况。

同时让学生看着这些词语，大致说说本课的主要内容。

5．教师指导记住字形，书写课后生字、词。

三、再读课文，理解感悟（一）朗读课文1—4自然段，思考:1、迟到的奖赏是什么？全球最大的技术类奖——“千年技术奖”，并颁发给100万欧元的奖金。

2、蒂姆的发明是什么？产生了那些影响？早在1989年，蒂姆出于高能物理研究的需要发明了万维网。

在互联网的发展史中，有许多开拓者，蒂姆是至关重要的一位，因为，在他之前，没有浏览器，没有“WWW”，网络世界一片空白。

万维网的诞生给全球信息的交流和传播带来了革命性的变化，一举打开了人们获得信息的方便之门。

迟到的奖赏-教案教学设计第一章：迟到的奖赏介绍1.1 迟到的奖赏的含义和背景1.2 迟到的奖赏在教育中的重要性1.3 教学目标和预期成果第二章：迟到的奖赏的原理和实践2.1 迟到的奖赏的原理和心理学依据2.2 迟到的奖赏的实践方法和技巧2.3 教学活动和案例分享第三章：迟到的奖赏的适用范围和注意事项3.1 迟到的奖赏适用范围和场合3.2 迟到的奖赏的优点和局限性3.3 实施迟到的奖赏的注意事项和常见问题解答第四章：迟到的奖赏在教学中的应用案例4.1 迟到的奖赏在不同学科中的应用案例4.2 迟到的奖赏在不同年级和学段中的应用案例4.3 学生和教师的反馈和经验分享第五章：迟到的奖赏的评价和反思5.1 迟到的奖赏的评价标准和指标5.2 迟到的奖赏的评价方法和工具第六章：迟到的奖赏与学生动机6.1 迟到的奖赏如何激发学生的内在动机6.2 迟到的奖赏在提高学生学习兴趣方面的作用6.3 案例分析：迟到的奖赏在提高学生参与度中的应用第七章：迟到的奖赏与学生心理健康7.1 迟到的奖赏对学生自尊心的影响7.2 迟到的奖赏在促进学生自我效能感方面的作用7.3 案例分析：迟到的奖赏在帮助学生建立自信心的应用第八章：迟到的奖赏在特殊情境下的应用8.1 迟到的奖赏在低年级学生的应用8.2 迟到的奖赏在高年级学生的应用8.3 迟到的奖赏在特殊教育环境中的应用第九章：迟到的奖赏与其他教学策略的结合9.1 迟到的奖赏与分组合作的结合9.2 迟到的奖赏与任务驱动法的结合9.3 案例分析：迟到的奖赏在多元化教学策略中的应用第十章：迟到的奖赏的实施与评价10.1 迟到的奖赏的实施步骤与方法10.2 迟到的奖赏的评价体系与标准10.3 案例分析：迟到的奖赏在实际教学中的实施与评价重点和难点解析一、迟到的奖赏的含义和背景迟到的奖赏是指在一定条件下，对学生所取得的成绩或表现给予的奖励。

这个概念强调奖励的时机和条件，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。

迟到的奖赏导学案(西师版五年级下册)平滩镇白鹤小学语文阅读教学“导学案”模板年级：五年级主备课：谢丽执教者：谢丽审核：课题15、迟到的奖赏（第2课时）教学目标1.知识与能力：（1）能主动认识8个生字，能联系上下文理解“至关重要、资源共享、风靡全球、风起云涌、分文未取、不拘一格、超凡脱俗、理所当然、当之无愧”的意思。

（2）能正确流利，有感情地朗读课文，抓住重点语句理解课文内容，体会蒂姆无私奉献，一心推动科学技术以发展的高尚品质。

2.过程与方法：（1）教师检查生字掌握情况。

（2）初读课文，整体感知课文内容，说说课文讲了一件什么事，读准字音。

（3）再读课文，找出自己想要解决的问题，在小组内汇报。

（4）小组合作完成学习卡。

（5）精读课文，运用批注写下自己的体会。

（6）交流自己的体会。

3.情感态度与价值观：体会蒂姆无私奉献，一心推动科学技术以发展的高尚品质。

重点难点解析重点：了解课文主要内容，理解重点词句在表情达意上的作用。

难点：体会作者表达的思想感情，学习蒂姆无私奉献，一心推动科学技术以发展的高尚品质。

课前准备1、教师搜集有关蒂姆和其他科学家的故事和“千年技术奖”的有关资料。

2、学生搜集万维网、互联网等相关知识。

学案导案课前预习1、我能搜集万维网、互联网等相关知识。

2、我能利用已有的识字方法，学习本课生字，借助工具书理解词语意思。

3、我能熟读课文，感知大意。

一,设置悬念,导入新课2004年,在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上,芬兰技术奖基金会授予49岁的蒂姆全球最大的技术类奖——千年技术奖.这是一个迟到15年的奖赏,你想知道为什么吗自主学习一、复习生字。

我能用自己的方法认识下面的字、词埃、颁、拓、络、谋、靡、瞥、拘至关重要、资源共享、风靡全球、风起云涌分文未取、不拘一格、超凡脱俗、理所当然当之无愧二、读通课文，我知道课文讲了一件什么事？三、再读课文，我想说一说自己要解决的问题有哪些。

二、初读课文，整体感知1、复习生字。

( 西师大版 ) 五年级下册语文迟到的奖励教课设计教课目的1.学会本课生字 , 词。

2.正确 , 流畅地朗诵课文 , 联系课文理解本课要点词语。

3.经过对课文的学习 , 领会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的质量。

培育协作意识和奉献精神。

教课准备课件制作, 收集资料。

教课重难点学会本课生字 , 词, 联系课文理解本课要点词语 , 领会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的崇高质量。

教课过程一, 设置悬念 , 导入新课2004 年, 在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上 , 芬兰技术奖基金会授与49 岁的蒂姆全世界最大的技术类奖——千年技术奖。

这是一个迟到 15 年的奖励 , 你想知道为何吗 ?二, 初读课文 , 认识粗心1.自由朗诵课文 , 注意将句子读通畅 , 将字音读正确。

难读的句子多读几遍 , 边读边用笔勾勒出生字 , 多读几遍 , 记着这些生字。

同时将你不懂的词作上记号。

2.抽读课文 , 学生评 , 师生共同正音。

3.小组沟通 , 采纳联系上下文等多种方法 , 解决不懂的词语 , 老师相机指导。

4.教师出示能归纳本课主要内容的词语 , 读词 , 检查学生理解状况。

同时让学生看着这些词语 , 大概谈谈本课的主要内容。

5.教师指导记着字形 , 书写课后生字 , 词。

三, 再读课文 , 理解感悟1.默读课文 , 思虑 : 很多人都感觉蒂姆获取” 千年技术奖” 是当之无愧的, 你是怎么看的 ?学生边读边勾勒 , 作标注。

2.报告沟通 , 依据学生答 , 联合课后 2 题的词语相机理解以下几个句子:(1) 在他以前 , 没有阅读器 , 没有“ WWW”（World Wide Web）, 网络世界一片空白。

万维网的出生给全世界信息的沟通和流传带来了革命性的变化, 一举翻开了人们获守信息的方便之门。

学生报告 , 互联网给你们带来了哪些方便 ?什么叫革命性的变化 ?互联网给我们的生活带来了哪些变化 ?教师小结 , 蒂姆发明的万维网为信1 / 2息的沟通和流传作出了巨大的贡献。

第10册第15课《迟到的奖赏》教学设计一、教学目标1．知识能力齐步走：（1）能主动认识8个生字，能联系上下文理解重点词语的意思（ 2）能正确流利，有感情地朗读课文，抓住重点语句理解课文内容，体会蒂姆无私奉献，一心推动科学技术以发展的高尚品质。

2．过程方法共参与：了解课文主要内容，理解重点词句在表情达意上的作用，体会蒂姆无私奉献、一心推动科学技术发展的高尚品质。

3．情感态度永向前：体会蒂姆无私奉献，一心推动科学技术以发展的高尚品质。

二、教学重难点重点：了解课文主要内容，理解重点词句在表情达意上的作用。

难点：体会作者表达的思想感情，学习蒂姆无私奉献，一心推动科学技术以发展的高尚品质。

三、教学准备教师：搜集有关蒂姆和其他科学家的故事和“千年技术奖”的有关资料。

学生：搜集万维网、互联网等相关知识。

四、教学程序第一课时（一）激趣感知平台1.2004年，在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上，芬兰技术奖基金会授予49岁的蒂姆全球最大的技术类奖——千年技术奖。

这是一个迟到15年的奖赏，你想知道为什么吗？（二）体验共建平台1.初读课文，了解大意①自由朗读课文，注音将句子读通顺，将字音读正确。

②抽读课文，学生评，师生共同正音。

③小组交流，理解词语。

④教师指导记住字形，书写课后字词。

2.介绍作者，了解出处。

①师生共同介绍蒂姆②学生根据自己搜集的资料，介绍互联网。

3.再读课文，理清文脉。

①组内轻声朗读课文，给课文分段。

②反馈，交流。

文章共有5段，可分为3个部分。

第一部分（1）：写蒂姆获得“千年技术奖”。

第二部分（2.3.4）回顾了蒂姆发明的万维网的作用、贡献和他的科学态度。

第三部分（5）写当“千年技术奖”颁发给蒂姆时，人们认为他当之无愧。

4.再读课文，整体把握①出示学习提纲：A 作者想要表达什么中心？B 你怎么看蒂姆获奖的？边读边批注。

（三）实践延伸平台1.熟记生字、词。

2.提出不懂的问题，或者写下自己对某些内容的理解。

（四）板书设计15 迟到的奖赏蒂姆千年技术奖第二课时（一）激趣感知平台1、复习生字。

《迟到的奖赏》学案一、学习目标1．学会本课生字、词。

2．正确、流利地朗读课文，联系课文理解本课重点词语。

3．通过对课文的学习，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的品质。

培养协作意识和奉献精神。

二、预习过程搜集有关蒂姆和其他科学家的故事和“千年技术奖”的有关资料。

（一）自主学习1.我能用自己的方法认识下面的字、词埃、颁、拓、络、谋、靡、瞥、拘至关重要、资源共享、风靡全球、风起云涌分文未取、不拘一格、超凡脱俗、理所当然（二）初读课文，整体感知1、请同学们自读课文，想想课文讲了一件什么事？2、学生再读课文，边读边勾画自己不懂的地方。

(三)合作探究1、阅读第1自然段，回答问题人物：____________；获得技术奖项:_________________；奖金额:_______。

为什么奖励这么多,感受_______________________。

2、阅读第2自然段（1）文中的过渡句是：_______;起____的作用。

（2）万维网诞生的意义:___________________。

3、阅读第3自然段，万维网诞生前后网络情况诞生前：。

诞生后：。

变化原因：。

(四)我能简单评价自己眼中的蒂姆，我觉得他身上的这一点最值得我学习？（五）拓展练习1、万维网之父（人名）:_______,没有申请知识产权和专利,没有谋取个人利益,是______(成语)精神和________精神的体现,他认为互联网技术的发展的核心是(成语)________,在别人眼里他的举动是(成语)_________,人们对他的获奖态度是(成语)_______。

2、蒂姆的人物形象:______________。

《迟到的奖赏》教学课件xx年xx月xx日•课程概述•相关理论•课程内容•教学方法目•教学环节安排•教学难点及解决策略录01课程概述本课程以“迟到的奖赏”为题，通过分析文学作品中的主题、人物形象、叙事技巧和艺术手法，培养学生的文学鉴赏能力和审美素养。

课程主题本课程的目的是通过阅读、分析和评价文学作品，提高学生的文学素养，增强学生对文学作品的感悟和理解能力，同时帮助学生掌握文学批评的基本方法和技巧。

课程目的课程主题和目的文学鉴赏是当代大学生必备的基本素质之一，通过对文学作品的学习可以提高学生的文化素养和人文精神。

本课程以经典文学作品为案例，通过深入浅出的讲解和分析，帮助学生掌握文学鉴赏的基本方法和技巧，同时培养学生的审美能力和思考能力。

课程背景预期学习成果学生能够掌握文学鉴赏的基本方法和技巧，并能够运用到实践中去。

培养学生的审美能力和思考能力，增强学生的文化素养和人文精神。

学生对文学作品能够有更加深入的理解和认识，能够从多个角度分析文学作品。

02相关理论文学文本理论该理论关注文学作品的文本性，强调文本的意义和解读，鼓励学生主动参与文本意义的建构。

叙述理论该理论关注文学作品的叙述技巧和方式，分析叙述者的身份、视角、动机等元素，探究叙述与被叙述之间的关系。

文学理论语言习得理论该理论关注语言学习的过程和规律，分析语言习得的内在机制和外在影响因素，探究语言习得的有效方法和策略。

语境理论该理论关注语言使用的社会文化背景，分析语境对语言意义和使用的影响，探究语境与语言之间的互动关系。

语言学理论该理论关注学生的学习动机和兴趣，分析动机对学习的影响和作用，探究激发学习动机和兴趣的方法和策略。

学习动机理论该理论关注学生的认知过程和规律，分析认知能力对学生学习和发展的影响，探究提高学生认知能力的方法和途径。

认知心理学理论心理学理论03课程内容故事情节简要介绍《迟到的奖赏》的主要情节，包括主要人物、事件和冲突等。

故事背景介绍故事发生的时代背景，包括社会环境、文化背景和历史背景等。