2018年小升初人文素养试卷(问卷)考生注意：本套试卷分两部分，共6页。
分值150分，其中语文120分，英语30分。
考试时量为100分钟。
考生要将答案填写的答卷上，填在问卷上无效。
一、语文部分（120分）一、知识积累(共20分)1、“啼、鸣、吟、唳、噪、嘶、啸”常用来描写动物叫声，请你选出四个与下面动物相对应的词语，分别写在横线上。
（4分）（1）鹿鸣（2）龙吟（3）鸦啼（4）鹤唳2、写出下面两个句子中包含的成语。
（4分）（1）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？扑朔迷离（2）孤之有孔明，犹鱼之有水也。
如鱼得水3、王先生的QQ签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜”，王先生近来的喜事是（ C）（2分）4、 A、新婚B、搬家C、妻子生了个男孩 D、考试通过4、《二十四史》是我国古代二十四史的总称，其中只有一部是完全意义上的通史，它是（B）（2分）A、《汉书》B、《史记》C、《三国志》D、《左传》5、下列四句话，所表达的意思与其他三项不同的一项是（ D ）2分）A、合抱之木，生于毫末B、九层之台，起于累土C、千里之行，始于足下D、一日之计，在于清晨6、对联很精妙，老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。
（ B ）（2分）A、相B、自C、急D、少7、相传宋朝才女苏小妹给秦少游出了一道题，答对才能成亲。
这道题要求将环形的14个字，断分成四句七言诗，每句首尾几个字可以重叠。
你能把苏小妹的诗准确地写出来吗？（4分）久慕秦郎假乱真假乱真时又逢春又逢春花含玉久春花含玉久慕秦二、综合性学习（12分）酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。
酒文化也是中华民族传统文化中一种不可或缺的文化。
让我们一起走进“酒文化专题”实践活动中去吧！1、书法中的酒书法，又称“中国书法”，是中国特有的一种传统艺术。
下面是几个“酒”字书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。
请你用一句话来表达自己看到以上书法字体的感受。
（2分）不同的人或者同一个人在不同的阶段因为对自然的感受，对美的认识会有不同的鉴赏水平。
2、古诗中的酒如果你读唐诗宋词，一定会为诗中所散发的醇厚酒香而陶醉，或同诗人一起举杯，或醉饮高歌，或把盏低吟，或为朋友的离别远行而感伤，或为与旧友的重逢而千杯不醉。
诗词组的同学搜集了不少与“酒”有关的诗句，请你探究以下几组句子所表达的情感。
（3分）A、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（宋范仲淹）B、花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
（唐李白）C、明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
（宋苏轼）D、对酒已成千里客，望山空寄西乡心。
（唐卢纶）E、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
（宋范仲淹）A思乡和忧国 B苦闷彷徨 C愁苦寂寞 D思乡 E孤单思乡3、名著中的酒读下面名著中与酒有关的故事情节，回答问题。
【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。
二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。
时正值天雨将至，雷声大作。
玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。
”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。
说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。
蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。
武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。
武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……A．【甲】文段说的故事是_青梅煮酒论英雄 _____，选自名著《三国演义》。
【乙】文段的故事是醉打蒋门神，选自名著_《水浒传》。
（4分）B．【甲】【乙】两文段中___武松_ ___（填一人物）给我留下了深刻印象，因为（3分）武艺高超有勇有谋是一个侠义之士三、阅读理解（48分）（一）文言文（19分）【甲】愚公移山（节选）北山愚公者，年且九十，面山而居，惩①山北之塞，出入之迂②也。
聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南③，达于汉阴④，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘⑤，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚⑥运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀⑦，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻⑧，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮⑨也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
①惩（chéng）：戒，这里是“苦于、为什么所苦”的意思。
②迂（yū）：曲折、绕远。
③指通豫南：一直通向豫州的南部。
④汉阴：汉水南岸。
⑤魁父（kuífǔ）：古代一座小山的名称，在现今河南省开封县陈留镇境内。
⑥箕畚（jīběn）：簸箕，一种用竹片或柳条编成的器具，这里是用箕畚装土石的意思。
⑦始龀（chèn）：表示年龄，约七八岁。
⑧彻，通达，这里指改变。
⑨匮（kuì）：竭尽的意思。
【乙】铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过小溪，逢老媪，方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。
”白笑其拙。
老妪曰：“功到自然成耳。
”太白感其意，还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
1、解释加点词（4分）始一反．焉（返回）虽．我之死（虽然）方．磨铁杵（才）媪自言．姓武（说）2、用现代汉语翻译下面的句子（6分）（1）北山愚公者,年且九十。
北山有个愚公，年纪将近九十岁。
（2）太白感其意，还卒业。
李白被她的精神感动，就回去完成学业。
3、【甲】文中愚公移山的原因是“惩山北之塞，出入之迂也移山的目的是“吾与汝毕力平险，指通豫南③，达于汉阴（用原文回答）。
（2分）4、由【乙】文演变的民间俗语为只要功夫深，铁杵磨成针李白勤学苦读，终成“诗仙”。
请再举一个我国古代名人的勤学事例。
（4分）人物：匡衡事例因为家里贫穷买不起夜晚看书的灯，就在墙上凿了一个洞，借用邻居家微弱的灯光来看书。
5、实现中国梦，任重而道远。
从选文中愚公和李白身上，我们可以汲取哪些精神营养？（3分）面对困难坚持不懈埋头苦干（二）现代文（29分）珍珠项链⑴去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。
淡粉色的，光泽很柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。
母亲生日那天，很恭敬地送给了她。
⑵母亲很高兴，那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间，想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。
母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。
她戴上了那淡粉色的珍珠项链，穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。
然后一家人出去拍照，六十岁的母亲那天依然十分美丽。
⑶中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。
我和姐姐纳闷了，赶紧去找。
在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。
见我们来了，母亲对那女孩子说：我女儿来了，那么我们再见了！女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。
⑷我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
⑸一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。
⑹母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。
酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。
她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。
等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！台面上下都没有。
母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。
⑺母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急躁的样子，也会把这个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。
⑻“姑娘。
”⑼“干什么？”那女孩一惊。
⑽“请你帮我个忙好吗？”⑾“什么事？”⑿“我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。
不是很昂贵，但那是她用自己的工资为我买的。
刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方，人老了，记性真不好。
今天是我第一次戴呢。
要是找不到了，那我女儿可要伤心死了。
因为今天是我生日。
我今天整六十岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。
其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不记得我的生日才好。
免得老是提醒我一天比一天老。
”女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才四十多岁。
”她停了一下又说，“我帮您找找看吧。
”⒀“那就麻烦你了，我到里边去找找看。
”母亲推开了里边那扇门。
⒁过了一会儿，母亲出来。
女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说：“您看，是这条吗？”⒂母亲接过来：“就是它。
还是年轻人眼睛好，真谢谢你了。
”⒃女孩连忙说：“不用，真不用。
”停了一下，她又说：“我也祝您生日快乐！”⒄就在这时，我和姐姐找来了。
⒅母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。
”⒆“她偷了您的东西，您还谢她。
您应该去叫保安。
”我和姐姐叫道。
⒇“我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。
”1、请用一句话概括这篇文章的主要内容。
（限在25字以内）(2分)文叙述母亲的珍珠项链失而复得的故事。
2、这篇叙事散文以珍珠项链为线索。
（2分）请细读全文，在下面方框里，把本文情节发展的脉络补充完整。
受赠珍珠项链→丢失珍珠项链→复得珍珠项链→感叹珍珠项链（4分）3、本文采用插叙的记叙方法，其内容从“从母亲从洗手间出来”起，到“就在这时我和姐姐找来了”止。
这种写法的好处是：有利于突出文章的主题，使文章内容曲折多姿。
（1+1+3分）4、细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化：依据上文，本段的三个“我”应为三个“她”，而作者却让“母亲”改用“我”来叙述。
这种人称变化的表达作用是什么？写出了母亲当时的心理活动，更能表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。
（3分）5、“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的”这句话的深层含义是什么？如果叫保安，母亲就会失去爱护女孩，宽容他人的美德，女孩就会失去维护自尊改过自新的机会。
（4分）6、文中的母亲是一个闪光的人物形象，请你简要说说母亲的性格特征。
（3分）7、爱护年轻人，宽容理解，机智而又充满了爱意7、人物描写包括语言、动作、心理、神态和肖像描写。
