信息技术电子邮件原理

第一单元信息与信息技术
第一课认识信息世界
一、什么是信息？
二、信息对人的影响
第二课信息处理技术
一、古代的信息技术
二、现代信息技术
第二单元计算机及基本操作
第一课计算机的硬件
一、计算机基本设备
二、计算机辅助设备
第二课计算机的软件
一、计算机的程序
二、计算机软件的分类
三、计算机操作系统
第三课文件的管理
一、文件及其路径
二、建立文件夹
三、搜索文件或文件夹
四、复制、移动、删除文件和文件夹
第四课软件的安装和删除
一、软件的安装
二、软件的删除
第五课计算机硬件的安装
一、硬件设备的安装
二、硬件设备的拆除
第三单元计算机网络及其应用
第一课计算机网络
一、什么是计算机网络
二、计算机网络的组成
1、通信介质
2、网络软件
3、计算机
三、将计算机联入网络
第二课利用因特网查找信息
一、浏览网上信息
二、查找网上信息
第三课 IP地址和域名
一、什么是IP地址
二、什么是域名、DNS服务器
第四课收发电子邮件
一、电子邮件的工作原理
二、在线收发电子邮件
三、离线收发邮件
第五课实时交流
一、登录到MSN Messenger
二、实时交流
三、使用Netmeeting
第六课非实时交流
一、网络论坛
二、博客
第七课做个信息社会的好公民
一、合理使用因特网
二、保护好电子信息
三、做个守法的好公民。

⾼中会考信息技术基础知识点信息技术基础⼀、知识点1、信息的载体和形态信息本⾝并不是实体，必须通过载体才能体现。

语⾔、⽂字、声⾳、图像和视频等可以承载信息，是信息的载体，也是信息的常见表现形态。

2、信息的特征信息的表⽰、传播、储存必须依附于某种载体、载体就是承载信息的事物。

信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留、信息是可以加⼯和处理的。

信息是可以传递和共享的。

信息具有时效性。

3、信息的编码（1）⼆进制代码的特征⼆进制数由“0”与“1”两个数字组成，运算规则为“逢⼆进⼀”，每个数码在不同的数位上对应不同的权值。

将⼗进制整数转换成⼆进制整数可⽤“除⼆取余”法，将⼆进制数转换成⼗进制数可⽤“按权展开相加”法。

计算机内部采⽤⼆进制表⽰数据信息，但是不便于书写，在实际表⽰中，常常采⽤⼗六进制的形式。

⼆进制转换成⼗六进制：从⼆进制的低位开始，每四位⼆进制数转换成⼀位⼗六进制数。

反之，每⼀位⼗六进制数转换成四位⼆进制数。

（2）ASCII码的概念计算机内的英⽂字符以⼆进制编码的形式来表⽰，其中使⽤最⼴的是ASCII码，即美国国家信息交换标准码。

标准的ASCII码⽤⼀个字节中的7个位来表⽰，可以表⽰128种编码，其中数字、字母是按顺序依次排列的。

（3）汉字编码⽅案（GB2312、GBK、GB18030）及观察内码汉字在计算机内也是以代码形式表⽰的，这些代码称为汉字编码。

GB2312使⽤2个字节编码，它包括⼀级汉字常⽤字（以拼⾳顺序排列）和⼆级汉字⾮常⽤字（以偏旁笔画顺序排列）GB18030对收录的字符分别以单字节、双字节和四字节进⾏编码。

⽤UltraEdit或WinHex⼯具软件观察内码时，ASCII码（英⽂字符）只占1个字节，汉字编码占2个字节。

（4）多媒体信息的编码声⾳信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。

采样频率越⾼，量化的分辨率越⾼，所得数字化声⾳的保真程度越好，但是它的数据量也越⼤。

⿊⽩位图的图像所占空间⼤⼩计算。

六年级信息技术期末考试卷含答案一、选择题1. 信息技术是一门研究什么的学科？- A. 计算机科学- B. 数学- C. 物理- D. 语文- 正确答案：A2. 以下哪个不是操作系统？- A. Windows- B. Android- C. iOS- D. Microsoft Word- 正确答案：D3. 什么是电子邮件？- A. 一种通信协议- B. 一种电子设备- C. 一种游戏软件- D. 一种信息传输工具- 正确答案：D4. 在Excel中，以下哪个是函数？- A. =SUM()- B. A1- C. 10- D. +,-,*,/- 正确答案：A5. 以下哪个是计算机网络的特点？- A. 快速传输- B. 安全可靠- C. 数据保密- D. 打印文件- 正确答案：B二、填空题- 答案：超文本标记语言2. 以下不属于计算机硬件的是？- 答案：操作系统3. 编程语言中，用来存储数据的基本单元是什么？- 答案：变量4. 在电子表格中，垂直方向的行被称为什么？- 答案：行5. 计算机网络中，用来识别每台设备的唯一数字是什么？- 答案：IP地址三、简答题1. 请解释什么是文件夹和文件？- 文件夹是用来组织和存储文件的，类似于一个目录。

它可以包含多个文件或其他文件夹。

文件是存储在计算机中并以特定格式存储的数据。

2. 请列举三种常见的操作系统。

- Windows、MacOS、Linux3. 什么是互联网？它是如何工作的？- 互联网是一个全球性的计算机网络，由无数个互相连接的计算机组成。

它利用标准化的协议和规范来实现计算机之间的通信和数据交换。

4. 请解释什么是计算机病毒？- 计算机病毒是一种恶意软件，它可以在计算机系统中自我复制并传播。

它会破坏、损坏或篡改计算机的正常系统功能和数据。

5. 请简要介绍一下电子邮件的工作原理。

- 电子邮件使用客户端和服务器之间的通信来发送和接收电子消息。

发送方使用电子邮件客户端编写邮件并发送给服务器，接收方使用电子邮件客户端从服务器上接收和阅读邮件。

小学四年级信息技术教案使用电子邮件的基本操作一、教案引言信息技术的迅速发展已经深入到我们的日常生活中，其中电子邮件作为一种快速、便捷的沟通工具被广泛应用。

因此，在小学四年级信息技术教学中，教师可以通过教授学生使用电子邮件的基本操作来扩展学生的技能和知识。

二、教学目标1.了解电子邮件的定义和基本原理；2.学习创建电子邮件账户；3.掌握写邮件、发送附件、添加收件人等基本操作；4.了解邮件的安全和隐私保护；5.培养学生良好的电子邮件使用习惯和沟通技巧。

三、教学内容及过程1.电子邮件的定义和基本原理（20分钟）a.简要介绍电子邮件的概念和作用；b.解释电子邮件的基本原理，包括邮件发送和接收的过程。

2.创建电子邮件账户（30分钟）a.引导学生打开电脑，并打开常见的邮件客户端或网页；b.逐步指导学生创建自己的电子邮件账户，包括设置用户名、密码等重要信息；c.教导学生保护好自己的账户信息，不随意泄漏给他人。

3.写邮件和发送附件（40分钟）a.向学生展示如何创建新邮件；b.详细解释邮件主题、收件人、抄送、密送等基本概念；c.指导学生撰写邮件内容，注意礼貌和准确表达；d.演示如何添加附件，并要求学生练习附件的添加和发送。

4.添加收件人和群发邮件（30分钟）a.说明收件人是指邮件的接收方，逐一描述不同的选择；b.指导学生如何手动输入收件人地址或选择联系人；c.将学生分组进行群发邮件的实践，强调不要随意泄漏他人隐私。

5.邮件的安全和隐私保护（20分钟）a.讲解电子邮件的安全问题，如防止垃圾邮件、病毒等；b.提醒学生不要随意点击陌生链接或下载未知附件；c.教导学生保护个人隐私，不在邮件中透露过多的个人信息。

6.总结与归纳（10分钟）a.与学生一起回顾学习的内容，确保学生掌握了基本的电子邮件操作；b.鼓励学生在日常生活中合理利用电子邮件，提高沟通效率。

四、教学评估1.观察学生在创建电子邮件账户过程中的表现，评价其操作熟练程度；2.检查学生写邮件和发送附件的能力，关注他们对邮件格式和礼仪的掌握；3.收集学生在课后使用电子邮件的反馈，评估他们对课堂内容的应用情况。

高中信息技术试讲教案《因特网服务类型》第一章：引言1.1 教学目标让学生了解因特网的基本概念。

让学生了解因特网的服务类型。

1.2 教学内容因特网的定义和发展历程。

常见的因特网服务类型。

1.3 教学方法讲授法：讲解因特网的定义和发展历程。

探究法：引导学生探讨常见的因特网服务类型。

1.4 教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是因特网，它的作用是什么。

2. 讲解：讲解因特网的定义和发展历程。

3. 探究：引导学生探讨常见的因特网服务类型。

第二章：电子邮件服务2.1 教学目标让学生了解电子邮件服务的基本概念和工作原理。

让学生学会使用电子邮件服务。

2.2 教学内容电子邮件服务的定义和工作原理。

电子邮件服务的使用方法。

讲授法：讲解电子邮件服务的定义和工作原理。

实践法：引导学生实际操作使用电子邮件服务。

2.4 教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是电子邮件服务，它的作用是什么。

2. 讲解：讲解电子邮件服务的定义和工作原理。

3. 实践：引导学生实际操作使用电子邮件服务。

第三章：信息搜索服务3.1 教学目标让学生了解信息搜索服务的基本概念和工作原理。

让学生学会使用信息搜索服务。

3.2 教学内容信息搜索服务的定义和工作原理。

信息搜索服务的使用方法。

3.3 教学方法讲授法：讲解信息搜索服务的定义和工作原理。

实践法：引导学生实际操作使用信息搜索服务。

3.4 教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是信息搜索服务，它的作用是什么。

2. 讲解：讲解信息搜索服务的定义和工作原理。

3. 实践：引导学生实际操作使用信息搜索服务。

第四章：文件传输服务让学生了解文件传输服务的基本概念和工作原理。

让学生学会使用文件传输服务。

4.2 教学内容文件传输服务的定义和工作原理。

文件传输服务的使用方法。

4.3 教学方法讲授法：讲解文件传输服务的定义和工作原理。

实践法：引导学生实际操作使用文件传输服务。

4.4 教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是文件传输服务，它的作用是什么。

信息技术初中教材第一册第三章教学解析信息技术是当今社会中必不可少的一门学科，也是未来职场中的重要技能之一。

为了提高初中学生的信息技术素养，教材编写者精心设计了初中信息技术教材。

本文将对该教材第一册第三章的教学内容进行解析和评价。

1. 第一节：计算机基本操作初中生的信息技术基础较为薄弱，因此第一节的教学内容主要是对计算机基本操作进行讲解和演示。

通过实际操作，学生能够了解计算机的启动过程、桌面环境的基本元素以及文件和文件夹的管理方法。

这一节的教学设计很贴合初中生的认知水平，能够很好地培养他们对计算机操作的兴趣和熟练度。

2. 第二节：信息检索技巧信息的快速检索和筛选是信息技术的重要应用之一。

第二节的教学内容主要向学生介绍了一些常用的信息检索技巧和搜索引擎的使用。

通过实例和动画演示，学生能够掌握关键词的选择、搜索引擎的使用及搜索结果的筛选。

这种动手操作的教学方式既加深了学生对内容的理解，又提高了他们的信息处理和筛选能力。

3. 第三节：电子邮件电子邮件是信息技术中最常用的应用之一，也是初中生日常生活中不可或缺的工具。

第三节的教学内容重点介绍了电子邮件的基本功能、账号申请和使用以及安全性问题。

教学设计既注重了对新知识的传授，又引导学生学会保护个人信息和防范网络安全问题。

这样的综合教学能够提升学生的信息素养和网络安全意识，使他们能够更加独立和谨慎地使用电子邮件。

4. 第四节：多媒体展示多媒体技术的应用已经渗透到我们的日常生活和工作中，因此学生需要掌握一些基本的多媒体展示技巧。

第四节的教学内容主要涵盖了PPT的制作和演示，以及录制和编辑音频视频的基本方法。

通过实例演示和学生互动，教学者可以帮助学生了解多媒体展示的基本原理和技巧，培养他们的创造力和沟通能力。

总结起来，初中信息技术教材第一册第三章的教学内容很贴合学生的实际需求和认知水平，教学设计合理，采用了多种教学方法，使学生能够在实践中掌握信息技术的基本知识和技能。

高中信息技术试讲教案《因特网服务类型》教学目标：1. 了解因特网的基本服务类型；2. 掌握各种服务的应用和特点；教学重点：1. 因特网的基本服务类型；2. 各种服务的应用和特点。

教学难点：1. 各种服务的应用和特点；2. 选择合适的服务类型。

教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 因特网服务类型的相关资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，让学生回顾一下因特网的基本概念和作用。

2. 提问：同学们知道因特网有哪些服务类型吗？二、新课内容（20分钟）1. 讲解因特网的基本服务类型，包括：a. 信息检索服务：如搜索引擎、在线百科全书等；b. 通信服务：如电子邮件、即时通讯等；c. 资源共享服务：如文件传输、远程登录等；d. 娱乐服务：如网络音乐、视频等；e. 在线教育服务：如网络课程、远程教育等。

2. 针对每种服务类型，讲解其应用和特点。

3. 通过实例，让学生了解各种服务类型的实际应用。

三、课堂实践（15分钟）1. 让学生利用搜索引擎，查找一种自己感兴趣的信息。

2. 让学生利用电子邮件，给自己的朋友发送一封邮件。

3. 让学生通过文件传输服务，一份自己需要的文件。

四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结因特网的服务类型及其应用和特点。

2. 提问：同学们知道如何选择合适的服务类型了吗？五、课后作业（课后自主完成）1. 总结因特网的服务类型，并列出其应用和特点。

2. 选择两种自己常用的服务类型，分析其优点和不足。

教学反思：本节课通过讲解因特网的服务类型，让学生了解各种服务的应用和特点，提高学生对因特网的认识和运用能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高课堂教学效果。

要加强课堂实践环节，让学生动手操作，提高学生的实际应用能力。

六、深入理解电子邮件服务1. 讲解电子邮件的基本概念和工作原理。

2. 介绍电子邮件的客户端软件和web。

3. 讲解如何发送和接收电子邮件。

八年级信息技术上册期中测试题一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种操作系统中，微软公司开发的？A. LinuxB. WindowsC. macOSD. Unix2. 在计算机中，1KB等于多少字节？A. 1000字节B. 1024字节C. 100字节D. 200字节3. 下列哪种属于输出设备？A. 键盘B. 鼠标C. 显示器D. 打印机4. 下列哪种协议用于电子邮件传输？A. HTTPB. FTPC. SMTPD. TCP/IP5. 计算机病毒的主要危害是什么？A. 损坏硬件B. 盗取用户信息C. 影响计算机性能二、判断题（每题1分，共5分）1. 计算机网络的目的是实现资源共享。

（）2. 在Windows操作系统中，回收站中的文件被删除后不能恢复。

（）3. 计算机软件分为系统软件和应用软件两大类。

（）4. 互联网采用TCP/IP协议进行数据传输。

（）5. 计算机病毒具有自我复制能力。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 计算机硬件系统由五大部件组成，分别是控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备。

其中，负责进行算术和逻辑运算的部件是______。

2. 在计算机中，一个汉字占用______个字节。

3. 计算机网络的分类有很多种，按照覆盖范围可以分为局域网、城域网和______。

4. 在HTML语言中，表示的标签有<h1>到<h6>，其中______表示一级。

5. 计算机病毒的传播途径有很多，如U盘、网络、电子邮件等，其中最常见的是______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述计算机硬件系统的五大部件及其功能。

2. 请列举三种常见的输出设备。

3. 简述计算机病毒的传播途径。

4. 请解释什么是互联网，以及它的主要功能。

5. 简述电子邮件的工作原理。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明家的计算机最近运行速度变慢，请分析可能的原因并提出解决方法。

2. 请列举三种常见的计算机操作系统，并简要介绍它们的特点。

高中信息技术教案电子邮件9篇电子邮件 1中小学信息技术课程中关于电子邮件是信息技术教学中一项非常重要的内容，而现在因特网上免费的邮箱越来越少，也越来越难申请，学生没有邮箱就无法进行实际操作，这给学生的收发电子邮件教学带来了很大困难。

为解决这个问题，我先后在网易和新浪上分别申请了免费邮箱进行测试，结果发现新浪的邮箱比较稳定些，于是叫学生们申请了一个新浪上的免费邮箱。

创新是发展的灵魂。

教师是创新活动的引导者，学生是创新活动的实践者。

作为引导者必须富有创造精神，这样才能焕发出实践者的创新活力。

只有在教与学的互动中，才能更好的发挥学生的创新潜能，更好的培养学生的创新性思维。

计算机教学有着广阔的创作空间，这就需要教师尽可能的为学生提供最大的创造余地，让学生淋漓尽致的发挥自己的想象力，并根据已有的计算机的软硬件设施，充分发挥学生的创新能力。

在课堂上一个好的任务能充分体现学生的主体作用，我的做法是新课的知识是由学生经过思考自己动手“试”出来的，或经过老师和同学的提示，再实践得来的结论。

在教学过程中，提倡同学之间的协作学习，让会的学生帮助不会的学生。

我的教学目标是通过学习信息技术知识和计算机操作，激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，为学生提供宽松的教学环境和创作空间，促进学生全面发展。

兴趣是学生最好的老师。

因而我考虑任务设计的重点之一，就是激发学生对信息技术的浓厚兴趣并保持这一兴趣。

如果学生对信息技术保持浓厚的兴趣，始终关注信息技术的发展，自觉自愿地学习信息技术，这就是给了学生一把金钥匙。

所以，我在设计任务时，以今天小明同学今天过生日作为本课的一个情景，让学生完成给同学发电子贺信作为任务，以此激发学生的学习兴趣。

并在网络上准备一些鲜花图片，生日蛋糕等图片，让学生作为附件发送给小明同学，这样更进一步激发学生的学习兴趣，积极想完成这一任务。

纵观整个教学环节的设计效果，我觉得有效地激发了学生的学习兴趣，尤其是学生选择自己喜欢的作品来设计，增强了学习的动力和创作热情。

小学信息技术听课记录及评析一、引言本文是对小学信息技术课堂的听课记录及评析。

在观察了小学信息技术课堂的教学过程后，对课堂中的教学内容、教学方法和教学效果进行了记录和评析。

二、课堂内容本堂课是一堂小学三年级信息技术课，主题是“电子邮件的发送和接收”。

课堂主要内容包括：- 介绍了什么是电子邮件，以及电子邮件的基本原理；- 学生研究了如何创建一个电子邮件账户；- 学生研究了如何撰写并发送一封电子邮件；- 学生研究了如何接收并查看收到的电子邮件；- 学生对电子邮件的使用进行了讨论和总结。

三、教学方法教师在本堂课中采用了多种教学方法，包括：- 用图文并茂的方式介绍电子邮件的基本原理，使学生更容易理解；- 利用多媒体设备展示电子邮件的创建、发送和接收过程，帮助学生直观地掌握操作方法；- 设置小组活动，让学生在小组内互相交流和协作，培养合作精神；- 引导学生进行讨论，鼓励学生自由表达自己的观点和体验。

四、教学效果从课堂观察和学生表现来看，本堂课的教学效果较好。

主要表现在以下几个方面：- 学生对电子邮件的基本原理有了较好的理解，知道如何创建和发送电子邮件；- 学生通过实际操作，掌握了电子邮件的基本操作技能；- 学生积极参与讨论和小组活动，表达了对电子邮件的使用的兴趣和想法；- 教学过程中，学生的研究氛围积极，课堂秩序良好。

五、评析尽管教学效果较好，但在本堂课中也存在一些可以改进的地方：- 课堂时间安排较紧凑，有些学生可能没有完全掌握所有内容；- 部分学生在研究过程中存在一定的困惑，需要更多的练和巩固；- 教师在引导学生进行讨论时，可以适当提供更多的问题和指导，激发学生更多的思考。

结论综上所述，本堂小学信息技术课堂的教学内容丰富，教学方法多样，教学效果较好。

尽管存在一些可以改进的地方，但整体上对学生的信息技术学习起到了积极的促进作用。

希望在以后的教学中能够进一步改进和提升教学质量。

秋天的果园第二课时教学设计之一教学目标•通过观察、描述和分析秋天的果园，培养学生对自然的敏感性和观察能力。

•了解秋天果园的特点和变化。

•培养学生的合作能力，通过小组合作完成任务。

•引导学生积极参与课堂活动，培养他们的兴趣和热情。

教学准备•手绘水果、树木和动物图示。

•秋天的水果和树木的样本。

•教学PPT或白板。

教学步骤步骤一：引入话题（5分钟）1.通过展示手绘的水果、树木和动物图示，询问学生他们最喜欢的水果和树木是什么，并引导他们描述它们的特点。

2.引导学生回想上节课学习的内容，提问他们秋天果园的特点和变化是什么。

步骤二：小组合作观察活动（15分钟）1.学生分成小组，每个小组被指定观察一个水果或树木。

每个小组至少包含5名学生。

2.每个小组观察指定的水果或树木，并填写观察记录表。

观察记录表包括水果或树木的外观、气味和触感特点。

3.学生在小组内分享他们的观察结果，并对照观察记录表讨论他们所观察到的共同特点和差异。

步骤三：整体讨论（15分钟）1.请每个小组派出一名代表介绍他们观察的水果或树木，并分享他们小组的观察结果。

2.引导学生共同讨论所有观察到的特点和变化，比较不同水果或树木之间的相似性和差异性。

3.通过讨论，引导学生总结出秋天果园的共同特点和变化，并记录在白板或PPT上。

步骤四：活动延伸（20分钟）1.分发秋天水果和树木的样本给学生，让他们自由观察和感受。

2.学生可以选择一个水果或树木来描绘，可以使用铅笔、彩色铅笔或水彩等工具。

3.鼓励学生描述他们所选择的水果或树木的特点，并通过绘画表达出来。

4.学生完成描绘后，可以互相展示和分享自己的作品。

步骤五：课堂总结（5分钟）1.回顾课堂所学内容，强调秋天果园的特点和变化。

2.鼓励学生分享他们在观察活动和描绘活动中的体会和收获。

3.激发学生对秋天果园的兴趣和好奇心，引导他们在日常生活中关注和观察自然。

课后延伸•学生可以在家继续观察和描绘秋天果园的水果和树木，并和家人分享他们的观察结果。

六年级上册信息技术试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种操作系统不是常见的个人电脑操作系统？A. WindowsB. macOSC. LinuxD. iOS2. 下列哪种软件用于处理文档？A. Microsoft WordB. Adobe PhotoshopC. Google ChromeD. Microsoft Excel3. 互联网上用于传输电子邮件的协议是？A.B. FTPC. SMTPD. TCP/IP4. 下列哪种行为可能泄露个人信息？A. 使用复杂密码B. 不定期更新软件C. 在公共场合使用免费Wi-FiD. 删除不使用的软件5. 下列哪种存储设备属于外部存储设备？A. 硬盘B. 内存条C. U盘D. SSD二、判断题（每题1分，共5分）1. 计算机病毒是一种可以通过互联网传播的恶意软件。

（）2. 在使用搜索引擎时，关键词越具体，搜索结果越相关。

（）3. 电子邮件只能传输文本信息，不能传输图片或文件。

（）4. 计算机的中央处理器（CPU）是计算机的核心部件。

（）5. 互联网上的信息都是真实可靠的。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 计算机硬件主要包括：____、____、____、____。

2. 互联网的三大基本服务是：____、____、____。

3. 在计算机中，1KB等于____字节。

4. 电子邮件地址由____和____两部分组成。

5. 防火墙是一种用于____的软件或硬件。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述计算机的基本工作原理。

2. 什么是操作系统？列举几个常见的操作系统。

3. 简述互联网的基本功能。

4. 什么是计算机病毒？如何预防计算机病毒？5. 简述电子邮件的基本工作原理。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 假设你正在使用搜索引擎查找资料，你会如何提高搜索效率？2. 如果你收到一封可疑的电子邮件，你会如何处理？3. 请列举三种常见的计算机安全措施。

必修信息技术基础主题1 信息的获取一、信息及其特征1、信息的基本概念“信息"一词通常是指数据、信号、消息所包含的内容和意义。

2、信息的基本特征a)载体依附性：信息不能独立存在，必须依附于一定的载体。

信息的表现载体：图片、声音、动作、表情、文字等信息的实物载体：CD、U盘、硬盘、纸张等b)信息是可加工处理的c)信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播d)价值性:信息是有价值的，而且可以增值e)时效性：信息反映事物某一特定时刻的状态f)共享性：信息可被多个信息接受者接收且多次使用1.下列情形可能引起信息丢失的………………………………………( ）（A）载体的损坏（B）共享范围扩大（C）获知人数增加(D）有效期限延长2.李斌发现按照车上的GPS导航仪规划的路线驾驶经常出错,他更新了导航软件的地图文件后，出现错误的概率大大降低，该事例反映出信息具有……………（）（A）载体依附性（B）时效性(C）共享性（D）传递性二、信息技术及其发展简史1、信息技术:简称IT一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术.传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱2、信息技术的发展趋势量子计算机、生物计算机、机器人、数字地球、虚拟现实、云技术、物联网等。

（1）越来越友好的人机界面➢虚拟现实技术➢语音技术⏹关键技术有自动语音识别技术（ASR)和语音合成技术(TTS)➢智能代理技术（2）越来越个性化的功能设计信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向（3)越来越高的性能价格比成本的降低和性能的提高知道电脑的主要性能参数：cpu（频率越大运算速度越快）、硬盘(存储空间)、内存、显示器3.在某款电脑游戏中，游戏者通过特殊设备与游戏角色合二为一，游戏者自己的动作就是游戏主角的动作，这种游戏趣味性、交互性强,使玩家有“身临其境"的感觉.该游戏主要用到的技术是………（）(A)虚拟现实(B)网格计算（C）字符识别（D）机器翻译三、信息的获取1、信息来源的主要途径（1)直接获取信息：参加社会生产劳动实践和参加各种科学实验等，观察自然界和社会的各种现象（2）间接获取信息：人与人的沟通,查阅书刊资料、广播电视、影视资料、电子读物等获取的信息2、搜索引擎及其类型搜索引擎指用于因特网信息查找的网络工具。