21四季歌、于迪ppt课件讲义.ppt

21四季歌教学目标：1.认读4个生字。

2.认读复韵母ie üe er、整体认读音节 ye yue。

3.朗读儿歌，做到不加字，不漏字。

4.能在田字格中正确描写“雪、春”。

5.能根据课文，创编儿歌。

教学重、难点：1.认读复韵母ie üe er、整体认读音节 ye yue。

2.能根据课文，创编儿歌。

教学过程：一、激发兴趣，揭示课题。

1.师：小朋友，你知道一年当中有哪几个季节？对呀，一年有春、夏、秋、冬四个季节。

这四个季节都是什么样子的呢？让我们一起来看一看吧。

（出示图片、句子、背景音乐，老师读）这春夏秋冬都很美丽，你最喜欢哪个季节？用老师给出的词语来说一说理由吧。

（出示填空和词语）【准备时间】每个季节都有自己的特点，都很让人喜欢。

2.今天我们就一起来学一首关于季节的儿歌，一年有四个季节，所以儿歌名字就叫——指名读。

齐读课题。

二、朗读儿歌，学习生字。

1.就让我们一起来听一听录音，听清楚每一个字的字音，特别是带拼音的字。

自己轻声地拼一拼。

请小老师带大家拼读。

2.再听一遍录音，小耳朵竖起来，听一听儿歌里讲到了春夏秋冬里的哪些东西。

（变红）3.小朋友真了不起，听得很仔细，一下就找到了这四样东西。

就让我们跟着录音一起来读一读课文吧。

打开书，小手准备。

跟读。

学着录音的样子自己读一读，看看哪个小朋友学得最像。

指名读。

齐读。

4.读了儿歌，你现在喜欢哪一个季节？用上儿歌里的话说一说。

（出示填空）春：（1）谁认识它？（生字卡片“春”）你有什么好方法记住它吗？交流。

（部首日字底，太阳暖洋洋的）看老师写这个字。

第一笔横写在上半格，短短的，稍稍往上斜。

第二笔横写在它的下面，靠得近近的，比第一笔要短一点点。

第三笔横从横中线起笔，写的时候往上斜，这条横最长。

第四笔撇从竖中线起笔，穿过四条横，撇出尖尖角。

第五笔捺从竖中线右边第三笔的横上起笔，和撇一样匀称地张开来。

第六笔竖从撇上起笔，竖在竖中线左边。

第七笔横折不碰到捺，写得小小的。

21 四季歌金教学目标：识记：1、认读4个生字。

2、认读复韵母ie ue er，整体认读音节 ye yue，能读出er的四声。

3、复习u与 j q x相拼要去掉两点的规则。

理解：通过课文的学习，感受春夏秋冬的特征，激发学生对大自然的热爱。

运用：1、朗读儿歌，做到不加字，不漏字。

2、能在田字格中正确描写“春、秋、冬”。

3、能根据课文，创编儿歌。

教学重点：1、生字的识记。

2、认识复韵母ie ue er教学难点：1、复韵母与声母的拼读。

2、儿歌的创编。

教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一．揭示课题，学习生字。

1、师：小朋友，你知道一年当中有哪几个季节？对呀，一年有春、夏、秋、冬四个季节。

2、出示：春、夏、秋、冬3、学习生字：春夏秋冬（1）春：书空；顺口溜“三人同日去春游”；读词语：大地回春春暖花开春意盎然春雨蒙蒙妙手回春（2）夏：书空；部首“折文”（3）秋：部首是禾木旁你还知道哪些禾木旁的字？种和季香（4）冬：部首“折文”书空4、师：是呀，一年四季有各自不同的特点。

怪不得许多作家拿起手中的笔来赞美四季。

老师找来几句描写春夏秋冬的句子，听老师来读一读。

5、出示名句：（1）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

（朱自清《春》）（2）夏天来了，震雷是他巨人的鼓点，闪电是他明亮的眼睛。

（圣野《夏天的性格》）（3）花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

（峻青《秋色赋》）（4）茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装。

（《瑞雪》）6、你最喜欢哪个季节？为什么？7、师：春天花木灿烂，夏天坦率真挚，秋天瓜果遍地，冬天银装素裹。

今天，我们就要来学习一首描写四季的儿歌30《四季歌》。

8、出示课题，指名读，齐读。

二．学儿歌。

1、听录音，儿歌里介绍了哪些景物？2、指名回答。

变红：花儿蝉儿枫叶雪花3、每个季节都有不同的景物，这些景物有什么特点呢？你喜欢哪个?4、反馈：春天花儿笑（1）指名说（2）师：是啊，春天是万物复苏的季节，花儿笑就是表示花儿开了。