幼儿礼仪教育校本教材

小学生礼仪教育导语我们中华民族有着五千年的悠久文化，具有崇尚礼仪的传统美德。

长期以来礼仪被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。

可现在的一些孩子们把最基本的文明礼仪都缺失了。

不遵守公共秩序，讲话粗鲁，态度蛮横，没有礼貌，时常给同学取绰号，与长辈顶嘴，不敬重他人，吵架骂人时有发生。

如果我们不注重对孩子的文明礼仪教育，只抓智力教育，不抓文明礼仪；或者片面地认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没有关系，只要学习好，有真本事就行了。

试想，一个人如果缺乏最起码的礼仪修养、如果不会爱，不知道孝敬父母、不知道感恩更不会在团队里协调工作，那这个人即使再聪明，成绩再好，也很难在社会上立足，更谈不上做一个受人欢迎的人，成不了有用之材。

使孩子们“明伦理、扬美德、励心志”，讲究礼仪、学会感恩，成为人格健全、身心健康的合格公民。

让他们成为对个人、家庭和社会负有高度责任感的有用之所以，从小学习礼仪，不仅是时代潮流，更是提升竞争力的现实所需。

目录第一部分：校园礼仪一、进校礼仪二、升降国旗礼仪三、少先队礼仪四、上课礼仪五、就餐礼仪第二部分：家庭礼仪六、尊敬父母礼仪七、问候礼仪八、餐桌礼仪第三部分：社会礼仪九、集体礼仪十、旅游与参观礼仪十一、购物礼仪十二、电话礼仪十三、网络礼仪第一章校园礼仪校园礼仪系列之一、在校形象礼仪1、着装要整洁、朴素大方，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。

升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。

2、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。

3、按要求系好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。

夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。

4、每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。

5、不留长指甲，不涂指甲油。

指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

6、经常整理仪表。

头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。

小学生文明礼仪教育校本教材礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力弘扬和培育民族精神，发扬和继承中华民族的优良传统美德教育，从小养成良好习惯。

以礼仪特色教育为载体，以养成教育为主线，以丰富多彩的少先队活动为途径，培养学生良好的行为习惯，并运用多种教育手段，培养学生学会学习，学会做人，为培养高素质的人才打下坚实基础。

以“小节立大德”为指导思想，以“文明礼仪伴我行”为活动主题，结合学生实际，通过多渠道、多手段、多形式的教育和引导，使学生从小养成良好的道德品质和行为习惯。

从常规入手，推动学生向更高精神层次的文明迈进，提高学生的文明素养和综合素质；从课堂延伸到课外，将礼仪教育融于家庭、社会之中，努力营造学生健康成长的环境；提高德育实效，为学生的终身发展打下良好基础。

（1）对学生加强礼仪常规的学习与训练，重点学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。

利用班队会、晨会等时间学习有关礼仪知识，加强对学生个人仪表、仪容、谈吐、举止等方面的训练。

开设“礼仪课”或“文明班会”，每月确定一个班会主题进行礼仪系列教育。

同时把行为规范、文明礼仪校本课程渗透到各学科的教学之中。

（2）发挥教师以身作则的作用。

教师的示范是学生学习的榜样。

教师的一言一行都会对学生产生很大的影响。

因此，我们应该注重自身礼仪的修养，课堂上应规范的站立讲课，仪表要得体，教态要自然，礼貌用语使用要规范标准；课外要衣着整洁、得体，和学生交谈要面带笑容、语言文明；生活中尊老爱幼、礼貌待人等。

幼儿园文明礼仪园本课程教案小小粒粒米活动目标：1、幼儿学习歌曲《小小一粒米》第一部分，能主动歌唱2、幼儿了解大米的生长过程，知道米来得不容易，懂得爱惜粮食。

活动准备：钢琴、自制图片若干、大米若干活动过程：导入：变换节奏的拍手游戏导入过程：1、教师提问：我们每天三餐要吃的一样是什么东西？（饭）那饭是怎么来的呢？（大米）教师向幼儿展示大米，并请一名幼儿你过来看看大米有什么特点（小小的、白白的、椭圆形的）2、今天小米粒给大家带来了一首好听的歌曲，你们想知道吗？先听老师唱一遍（教师清唱）等下请小朋友回答问题3、教师提问：这首歌叫什么名字？（《小小一粒米》）你们听到了些什么内容？（幼儿回答歌词内容）教师把幼儿说出来的歌词用图示表示出来4、现在请小朋友跟着老师，一起看着黑板上的图示把歌词念念（按节奏念）5、小朋友真能干，那现在我们把旋律加进来，先听老师唱一遍（钢琴伴奏），然后请幼儿跟着老师唱唱，教师唱一句，幼儿唱一句，然后请幼儿说说你觉得哪里比较难唱，幼儿指出后，教师着重教唱那几句6、小朋友表现真棒，这么快就学会了，现在请小朋友自己唱一次7、歌曲我们学会了，那你们知道大米的生长过程是怎么样的吗？我们一起来看一下（出示大米生长过程的图示）8、教师讲述，春天农民伯伯要插秧，夏天给水稻杀虫，秋天要收割麦子，（请幼儿跟教师学学如何插秧、杀虫、收割）总结：我们的一粒米来得容易吗？（不容易）那我们以后吃饭的时候应该怎么做啊？我们一起来背一下《悯农》这一首诗（爱惜粮食，饭要吃完，掉在地上的饭粒捡起来）文明观影歌活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处，创编不同的文明礼仪常识。

3、体验文明观影带来的快乐。

活动准备：音乐活动过程：2、熟悉《观影文明歌》乐曲旋律。

合着音乐拍手、做动作。

3、学唱歌曲。

(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。

(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做看电影的动作。

幼儿园文明礼仪主题教育课一、前言在幼儿园，为了使孩子们能够养成好的文明习惯，学会礼仪，不仅需要老师们的引导和指导，更需要家长们的配合。

因此，幼儿园在日常教育中要注重文明礼仪主题教育，使孩子们在和谐、文明、和善的环境中健康快乐地成长。

二、教材概述1.教材名称：《文明礼仪课程》2.教材编写者：幼儿园师资力量。

3.教材适用范围：幼儿园教学。

4.教材内容：①让孩子通过游戏、互动、模仿等方式，学会如何用正确的姿势坐、站、走，如何说话，如何行动等。

②通过索引、图像等形式，让孩子们了解常见礼仪锅碗瓢盆杂物的摆放方法；了解如何礼貌地下楼、上车、进门、走过马路等。

③引导幼儿树立文明的意识，了解文明的重要性，学会如何行为文明。

5.教材使用方法：①通过板书、图片、视频等多种形式，让孩子们更好的理解文明、礼仪等主题。

②通过游戏、角色扮演、模仿等多种方式，让幼儿养成良好的行为习惯和文明的生活习惯。

③通过引导和激励，营造出文明、和谐、温馨的环境，让孩子们更加愿意去学习和模仿好的行为。

三、课程设计1.课程名称：文明礼仪主题教育课。

2.课程目标：①培养幼儿的文明意识。

②了解常见的礼仪及其重要性。

③养成良好的行为习惯和文明的生活习惯。

3.课程安排：①前导环节：老师通过图片、短片、故事等多种形式，引入课程主题，激发幼儿的学习兴趣。

②主体环节：老师结合课程内容及幼儿的年龄特点，设计丰富多彩的游戏、互动等教学活动，让幼儿在玩中学、在学中玩。

③后续环节：老师通过游戏、角色扮演等方式总结课程内容，加深幼儿的学习印象，同时也向家长传递课程内容，让家长能更好地与孩子共同参与文明、礼仪教育。

4.教学方法：①通过游戏、模仿、亲身实践等方式，让孩子们更好地理解课程主题。

②通过小组讨论、角色扮演等方式，让幼儿充分参与到课堂中来。

③通过画画、制作等多种手工活动，让孩子们通过动手实践更加深入地理解课程内容。

5.课程评价：通过情境模拟、作品展示、听说测试等形式，对幼儿的学习成果进行评价，同时也对课程进行总结，为之后的课程设计提供参考。

校本教材《礼仪教育》序言你知道第一位进入太空的宇航员是谁吗？为什么他能成为第一位进入太空的宇航员呢？1961年4月12日，前苏联宇航员加加林，乘坐4.75吨重的“东方l号”航天飞船进入太空遨游了89分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。

他在20多名宇航员中，之所以能够脱颖而出，起决定作用的是他的良好习惯。

原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。

就是这个习惯性的细节一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。

二十世纪九十年代，在中国南方发生了这样一个故事，一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，不乏有高学历者，有曾经从事过管理工作的人，也有口才非常出众的公关人员。

但最后负责招聘的老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的竞聘者。

有人问这位老总：“为什么要选中这位看似不占任何优势的竞聘者呢？”这位老总回答说：“一个有好习惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。

”无独有偶，1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。

有人问其中一位学者：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。

”“在幼儿园里学到了什么呢?”“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。

从根本上说，我学到的全部东西就是这些。

”这位学者的回答代表了与会科学家的普遍看法。

把这些科学家们的普遍看法概括起来，他们认为学到的终生有用的东西是什么呢？就是小时候老师培养他们的良好习惯。

“人之初,性本善”,刚出生的孩子大体上是没有什么差别的，生理、心理都处于同一个起跑线上；但随着生活环境和后天教育的不同，就产生了差异，其中主要的原因在于养成了不同的习惯，正所谓“性相近，习相远”也。

教育是培养幼儿良好行为习惯和社交能力的重要环节。

而书籍是教师和家长进行幼儿礼仪教育的重要工具之一。

下面将为您推荐一些适合幼儿园礼仪教育的书目，希望能为您提供一些参考。

一、《幼儿礼仪教育指导》1. 作者：XXX2. 简介：该书籍从幼儿的认知特点、行为规范、社交技能等多个方面系统阐述了幼儿礼仪教育的重要性及实施方法，内容详实，适合幼儿园教师和家长阅读参考。

二、《幼儿礼仪教育案例分析》1. 作者：XXX2. 简介：本书以实际案例为基础，深入剖析幼儿在日常生活中的行为举止，让读者更加直观地了解幼儿礼仪教育的具体实施过程和效果，是一本很好的案例分析参考书。

三、《幼儿园礼仪教育教案集》1. 作者：XXX2. 简介：该书主要包括了幼儿园礼仪教育的教案设计、实施方法、活动策划等内容，全面系统地介绍了幼儿园礼仪教育的实施指南，对于需要具体实施方案的幼儿园教师具有很大的参考价值。

四、《儿童礼仪教育指南》1. 作者：XXX2. 简介：虽然该书不是专门针对幼儿园教育的书籍，但其内容贴近实际，对儿童礼仪教育的方法和技巧进行了系统总结，并且结合了大量案例进行解析，对于幼儿园教师和家长也有很好的借鉴作用。

以上是一些适合幼儿园礼仪教育的书目推荐，希望能够对您有所帮助。

幼儿园礼仪教育是一个需要长期坚持和关注的过程，希望教师和家长能够通过不断学习和实践，培养出更加优秀的幼儿。

对于幼儿园教师和家长来说，幼儿礼仪教育是一个重要而且具有挑战性的任务。

在幼儿园阶段，孩子们正处于性格养成的关键阶段，因此如何进行有效的礼仪教育，培养孩子良好的行为习惯和社交能力，是一项极其重要的工作。

而书籍作为重要的教育工具，可以为教师和家长提供丰富的理论知识和实践经验，帮助他们更好地开展幼儿礼仪教育工作。

在进行幼儿礼仪教育时，教师和家长需要综合考虑孩子的认知特点、行为规范，社交技能等多个方面。

下面我们将结合具体情况对上述推荐书目进行进一步分析和扩展。

首先是《幼儿礼仪教育指导》，该书从幼儿的认知特点、行为规范、社交技能等多个方面系统阐述了幼儿礼仪教育的重要性及实施方法。

小学生素质文明校本教材《文明礼仪伴我
行》
简介
《文明礼仪伴我行》是一本针对小学生的素质文明校本教材。

该教材的目的是培养小学生的良好行为和社交礼仪，提高他们的文
明素质。

内容概述
该教材涵盖了以下几个方面的内容：
1. 基本礼仪：教授小学生一些基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。

2. 文明用语：引导小学生使用文明、礼貌的语言，避免不文明
的言辞和侮辱性词语。

3. 卫生惯：教育小学生关注个人卫生、环境卫生，养成良好的
日常卫生惯。

4. 社交互动：指导小学生在社交场合中的行为举止，培养他们的友善沟通能力。

5. 文明出行：教导小学生安全使用交通工具，遵守交通规则，避免交通事故发生。

目标与成效
通过研究《文明礼仪伴我行》这本教材，小学生将能够：
- 养成良好的行为惯和社交礼仪。

- 提高自身的文明素养和修养。

- 培养与他人和谐相处的能力。

- 增强对环境卫生和交通安全的意识。

使用建议
教师和家长可以根据孩子们的年龄和研究情况，有针对性地选择和引导教材的内容。

同时，可以结合具体场景进行案例分析和讨论，帮助小学生在实际生活中应用教材所学。

结语
《文明礼仪伴我行》是一本有益的素质文明校本教材，它将引
导小学生树立正确的行为观念，培养良好的社交礼仪。

通过学习这
本教材，小学生将能够在日常生活中更好地展现自己的素质和修养。

幼儿礼仪教育校本教材Revised by Jack on December 14,2020----- 感恩妈妈本学期我校将继续开展幼儿礼仪教育活动，在此，对各位家长对我校学前教育工作的积极配合及支持表示由衷的感谢，本周我校将结合“三.八国际妇女劳动节”开展“感恩妈妈”的主题教育活动。

活动时间J第一周活动内容；三月八日前夕我校教育幼儿用各种不同的方式来表达对妈妈的爱和节日的祝贺。

一：请幼儿谈一谈妈妈从早到晚都在做哪些家务二：想一想妈妈都为你做了些什么三：自己平时是怎样对待妈妈的是否尊敬她是否替她分担了家务。

四：教育幼儿三月八日对妈妈说一声“我爱您"O五：教育幼儿三月八日给妈妈一个吻。

六：教育幼儿三月八日为妈妈做一件小事。

七：让幼儿在三月八日为妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》°活动要求：通过本次活动使幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感，并懂得用各种不同的方式向妈妈表示祝贺。

幼儿礼仪教育问好礼仪本周开展幼儿礼仪之问好礼仪，培养幼儿懂得礼貌，养成主动问好的好习惯活动时间:第二周活动内容:—、不同场合如何问好幼儿园如何问好。

1•在幼儿园，对一曰中初次见到的老师或小朋友，不管是否 认识，均应主动问好。

如再次见面不再问好。

2. 在园内个人遇到来宾或客人，应主动向来宾和客人问好; 当来宾参观、检查进入班级或幼儿正在路队行进，教师应主动问 好，然后老师领呼：“向老师/客人问好！”，集体声音统一洪亮 打招呼：“老师好/客人好”。

集体活动时要求幼儿不单独问好。

家庭如何问好。

当回到家里应主动向长辈问好；在家接待客人应主动问好。

公共场合如何问好到其他公共场合，对需要交往的人主动问好。

如请求帮助 购物时等需主动先问好。

二、问好的行为要求姿态表情声音到。

距离：一般在两米之内就应主动问好，人多杂乱时可就近问 好。

三、什么时候不适宜问好 (1)升旗、集会、演练、体育课、紧急事情发生时等情况时、 立正站好，行注目礼(眼睛正视对方) 亲切自然、大方，面带微笑 声音平和、有激情、不大声喊，能让对方清楚地听课堂上学习的情况下； 老师之间或与客人谈话时； 老师在打电话或入厕时。

小学生文明礼仪教育课本策划：主编：副主编：编委：编者的话学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所，礼仪是人类文明的标尺、是美好心灵的展现；文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。

学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧！注重仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系，是每个人成长中的必修课程。

小学生要主动学习掌握必要的礼仪，自觉地运用礼仪规范，有所为，有所不为，学会内外兼修，从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面展示出高雅的教养，通过主动学习、热爱劳动、诚信友善等来体现积极向上的生活态度和精神风貌。

十年树木，百年育人。

教书育人是人民教师的神圣职责，为了提高学生素质，促进学生健康成长，我们会再接再厉，深入持久地开展礼仪、养成教育。

由于我们缺乏编写课本的经验，有加水平有限，错漏之处，在所难免，恳请广大师生批评指正。

本套教材在编写过程中对“平阳小学《文明礼仪》校本教材”和“夏辉小学校本课程教科书”作了参考，在此一并致谢。

中心校校本课程编写组小学生文明礼仪教育校本教材编写说明一、编写目的为配合本校市级课题《农村小学学生文明礼仪教育研究》的研究工作，切实加强素质教育，促进学生的全面发展，让学生更好掌握礼仪知识，践行礼仪规范，感受文明的快乐!并最终形成国庆乡小学生文明礼仪教育校本特色，特计划编写本套小学生文明礼仪教育校本教材。

二、编写原则及要求本套教材的编写坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”和“通俗易懂，深入浅出”的原则。

教材的编写要配合文明礼仪课题研究，有选择、有重点地介绍学生日常生活礼仪常识，阐明学生在学校、家庭、社会生活等方面的礼仪规范。

从学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三个方面进行具体述说。

教材设计力求图文并茂，内容贴近学生生活，注重实践性和学生能力的培养。

教材的研发力求体现规范性、系统性、科学性和本土性。

目录第一单元仪表与言谈礼仪第一课行姿礼仪………………………………………第二课问候礼仪………………第二单元校园礼仪第三课进出学校礼仪………………………………………第四课升降国旗仪式礼仪…………………………………第三单元家庭礼仪第五课敬爱父母长辈礼仪………………………………第六课待客礼仪…………………………………第四单元社会礼仪第七课乘车礼仪…………………………第八课购物礼仪………………………………………………第一单元仪表与言谈礼仪导语：小学生正处在身体发育的关键时期，挺拔俊美的身姿、整洁大方的仪容和良好的个人卫生习惯能够积极促进身心的健康成长，为拥有健康快乐的人生打下坚实的基础。