部编版三年级语文下册第1、2、3、4课同步练习题(带答案)

人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第2课《燕子》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.看拼音写词语。

líng lìchuīfú jù lǒnɡxíng chéng________ ________ ________ ________juàn le ǒuěr xiān xìhéng lüè________ ________ ________ ________2.我会查字典填空。

“拂”字按部首查字法应先查________部，再查________画。

按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。

“拂”字在字典里的解释有：①掸（dǎn）去，轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第________种解释。

3.辨字组词。

拂________ 佛________ 痕________ 狠________沾________ 粘________ 倦________ 卷________4.课文描写了________（季节）里，小燕子从________飞来，为春光平添了许多________。

5.燕子经常在________和________飞行，动作十分________，姿态十分优美。

如果飞倦了，就落在________上休憩。

6.阅读课文的第2自然段，想一想作者依次介绍了哪些景物。

7.燕子的外形具有怎样的特点？用“”在课文中画出相关语句。

8.按课文内容填空（1）“一身________的羽毛。

一对________的翅膀，加上________似的尾巴，这就是________的小燕子。

”这句话是按照从________到________的观察顺序来写的，突出了燕子________的特点。

（2）“电线之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。

人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第1课《古诗三首》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.看拼音写词语。

qióng rén bāo hán shān lǐng jué duì________ ________ ________ ________hú shuǐlián yè hé huādōng wú________ ________ ________ ________2.加减偏旁再组词。

莲﹣艹＝________ ________湖﹣氵＝________ ________日+央＝________ ________艹+何＝________ ________3.组词童________ 碧________ 妆________剪________ 绿________ 丝________4.文学常识填空。

《咏柳》的作者是________，________代的诗人。

《春日》的作者是________，________代的诗人。

《春日》意思是________。

5.想一想，填一填①《村居》中描写山村景色的诗句是“________，________”。

②《咏柳》中描写柳树和柳枝的诗句是“________，________”。

6.图片描绘的是诗句（）的画面。

A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

B. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

7.根据意思写诗句。

（1）村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

诗句：________，________。

（2）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

诗句：________，________。

8.带着问题来读书（1）这两首诗描写的都是________季的景色，抒发了诗人对________的热爱。

三下语文第一单元第一课古诗三首同步练习题一、给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。

泥融．(rónɡ nónɡ) 惠崇．(cónɡ chónɡ ) 芦．芽(lú nú ) 梅．子(méi mén) 泛．舟(fàn fàng) 不减．( jǎn jiǎn )三、解释下列加点字词。

1.迟日．．江山丽__________________2.泥融．．飞燕子__________________3.蒌蒿满地芦芽．．短__________________4.小溪泛尽却．山行。

__________________四、根据古诗内容,完成下面填空。

1.《惠崇春江晚景》是_________代诗人_________题在宋代画家惠崇所画的《春江晚景》上的一首__________________，诗中抓住_________、_________、_________、_________、_________，描绘了一幅生机勃勃的江南春景,表达了诗人对江南春天的_________之情。

2.《三衢道中》是一首记游诗。

诗句“_____________________”点明了出游时间是在梅雨时节,却天气晴朗。

诗句“_______________”交待了诗人此行先走水路,再走山路,全诗抒发了诗人山行时_______的心情。

五、课文内容精彩回放。

（一）绝句迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.这首诗描写的是_________(季节)的景色。

2.用自己的话说说诗句的意思。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.《绝句》是_____________代大诗人________________所写的一首五言绝句,全诗既有“___________________________”的视觉感受,又有“___________________________”的嗅觉体验;既有“_________________”的动态描摹,又有“_____________________”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。

部编版三年级下册《第4课昆虫备忘录》同步练习卷（1）一、1. 为加点字选择正确的读音画“________”。

2. 形近字组词。

3. 选字填空。

4. 根据意思写词语。

（1）思索、考虑。

________（2）本文指慢慢地，也指诚恳、忠实。

________（3）缝隙严密闭合。

________5. 在下面括号里填入合适的量词。

6. 选择加点字的正确解释，将序号填入后面的括号里。

款：A．数目较大的钱；B．缓，缓慢；C．样式；的著D．真心实意。

（1）今天中午，王阿姨热情款待了我们。

________（2）这是一件新款时装。

________（3）瓢虫款款地落下来了。

________（4）妈妈去银行汇款去了。

（）顶：A.物体的最上部；B.面对着，迎着；C.极，非常（5）寒冬腊月里我们顶着风雪坚持上学。

________（6）当太阳升起的时候，我们正好爬上了山顶。

________（7）这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。

________7. 课文整体梳理。

本文《昆虫备忘录》我们认识了长着一对复眼的________，视觉非常灵敏，头上长着一只犀牛一样的角的________，力气很大；朱红色的硬翅上有小圆点的________，是益虫；还有你一捉它，就吐出一泡褐色的口水的________8. 课文内容精彩回放。

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。

圆点是有定数的，不能瞎点小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。

我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（1）根据意思，在文中找出相应的词语。

①指通畅顺当，没有阻拦。

________②指缝隙严密闭合。

________（2）用“﹣﹣﹣”画出文中的一个拟人句。

（3）读了这段文字我知道了，瓢虫有两种，一种吃蚜虫，是________；一种吃马铃薯嫩叶，是________。

1 古诗三首一、照例子写出下面的字的结构方式。

例：融（左右）=（鬲）+(虫）崇（）=（）+（）鸳（）=（）+（）溪（）=（）+（）减（）=（）+（）二、读拼音，写词语。

ní róng yàn zǐ yuān yāng huì chóng（）（）（）（）lú yá méi zǐ xiǎo xī fàn jìn（）（）（）（）三、写出下面加点词的意思。

1.迟日．．江山丽（）2.泥融．．飞燕子（）3.小溪泛尽却．山行（）4.正是河豚欲．上时（）四、用自己的话说说下列诗句的意思。

1.迟日江山丽，春风花草香。

2.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

五、看图，默写《绝句》。

六、根据课文内容填空。

1.《绝句》的作者是代诗人，诗中既有“”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。

2.《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。

“，”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人的情怀。

七、课内阅读。

惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是朝的，诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的景物有，诗人从这些景物感受到到来了。

2.这首诗中写诗人的想象的是第句。

请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思。

3.《惠崇春江晚景》是怎样写出画中之景的？八、课外阅读。

小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

1泉眼无声惜．细流（）A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜2.小荷才露尖尖角．．．（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

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】1古诗三首一、选择汉字正确的读音，打“√”。

yu ān （） 惠 hu ì（）yu àn （） h ùn （）c óng （） t ún （）ch óng （）í（）二、巧填同音字。

x ī流 饭 y àn 鲜子l ú 山 苇三、照样子先组词，再换偏旁并组词。

例：四、解释带点的词语。

1.迟日．．江山丽。

_____________ 2.泥融．．飞燕子。

_____________ 3.正是河豚欲．上时。

_________ 4.小溪泛尽却．山行。

________大喊 增减喊减 ____梅 ____融 ____芽____泛五、根据意思写诗句。

1.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

_______________________________________________________________2.山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

_______________________________________________________________六、默写《绝句》一诗。

______________________________________________________________________________________________________________________________七、请你判断，对的打“√”，错的打“×”。

1.这三首古诗的作者都是唐代人。

（）2.《惠崇春江晚景》写的是晚春的景色。

（）3.“小溪泛尽却山行”中的“尽”和“白日依山尽”中的“尽”意思一样。

（）4.“添得黄鹂四五声”中的“四五声”表示虚指。

人教部编版三年级下学期语文课文第一单元第3课《荷花》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用（共9题；共48分）1.把带下划线的字的正确读音序号填在后面的横线上。

【①āi②ái】挨饿________--- 挨近________-【① gū②gǔ】骨气________-- 花骨朵儿________【①fú②fó】仿佛________- 佛教________2.查字典填空。

“光”应查________部，再查________画。

“光”字第一笔的笔画名称是________。

“光”在字典里有如下解释：①光线②只、仅③露出④明亮⑤净、尽、一点不剩给下列句子中的“光”选择合适的义项，把序号写在横线上。

A、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

________B、弟弟把零花钱都花光了。

________C、明亮的月光，照在静静的原野上。

________D、我的眼前一片光明。

________E、小男孩光着脚，一双脚冻得通红。

________3.给下面的多音字注音并组词。

挨：________ ________ ________ ________4.本文的作者是________，课文用生动优美的语言，描述了________的美丽景色和“我”________时的感受，表达了作者________的热爱之情。

5.先按照课文内容填空，再完成练习。

（1）“如果________看作一大幅活的画，那________可真了不起。

”这“一大幅活的画”是________的杰作。

（2）“我忽然觉得________，穿着________，站在________。

一阵________，我就翩翩起舞，________。

”从这两句话中我体会到________。

6.用课文原句填空。

①写出荷叶非常漂亮可爱的句子是：________。

②写荷花不同开放情况的句子是：________ 。

部编版2022-2023学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习一、基础运用(共6题；共63分)1．（8分）看拼音写词语。

yuān yanɡlú yáxiǎo xīméi zijiǎn shǎo róng huàyàn zi chóng gāo2．（6分）给下列加下划线的字选择正确的读音。

泥融(rónɡ nónɡ) 惠崇(cónɡ chónɡ) 芦芽(lú nú)梅子(méi mén) 泛舟(fàn fàng) 不减(jǎn jiǎn) 3．（12分）比一比，在组词。

俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）悄（）尘（）凉（）佛（）骤（）咏（）4．（8分）我会查字典：（1）（1分）“梅”用部首查字法，先查部首，再查画，它是结构的字，我会组词：、。

（2）（1分）“溪”用音序查字法，先查，再查音节，我会用这个字组词。

5．（16分）选字填空。

①芽牙发树刷齿②惠思想念贤实③梅海大蜡杨水④短豆小子长黄6．（13分）根据课文内容填空。

（1）（1分）《绝句》的作者是代诗人。

诗中表现“清内徐徐、花草芬芳”的诗句是。

（2）（1分）《三衢道中》的作者是诗人，作者在诗时描述了山行所见的美景和自己的心情。

（3）（1分）《惠崇春江晚景》描写、、、、、、等景物。

二、诗歌鉴赏(共2题；共24分)7．（11分）阅读古诗，完成练习。

惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

（1）（1分）这首诗的作者是朝的。

他写了很多有名的诗，如《》《》。

（2）（1分）这是一首题画诗。

从题目中可以看出，古诗描写的是（谁）画的一幅描绘的画。

下面三幅图中，最符合这首诗大意的是（填序号）。

（3）（2分）下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是()。

A．竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。

部编版三年级下册语文第2课《燕子》同步练习一、基础运用1．看拼音写词语。

líng lìchuī fújù lǒnɡxíng chéngjuàn leǒu ěr xiān xìhéng lüè2．下列各组中，加点字的注音完全正确的一项是（）A．伶．俐（lín）翼．尖（yì）B．荡漾．（yàng）闲散．（sǎn）C．掠．过（luè）纤．细（qiān）D．木杆．（gǎn）伤痕．（hén）3．我会查字典填空。

“拂”字按部首查字法应先查部，再查画。

按音序查字法应先查大写字母，再查音节。

“拂”字在字典里的解释有：①掸（dǎn）去，轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第种解释。

4．括号内填入合适的词语。

（）的翅膀（）的图画（）的湖面（）的尾巴（）的细雨（）的天空（）的春天（）的电线5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

B．大家都说，他长得像他的爸爸。

C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

D．大自然是一位了不起的画家。

6．读句子，在括号内选择恰当的词语。

①小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于（敞亮旷亮）无比的天空。

②小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。

③那边还有飞倦了的几对，（闲散懒散）地在纤细的电线上休憩。

7．我能按要求写句子。

①燕子落在电线上。

（改写成拟人句）、____________________________________________________________________________________________②燕子飞回来了。

（扩句）____________________________________________________________________________________________ 8．按课文内容填空（1）“一身的羽毛。

部编版2021-2022学年三年级下册语文第1课《古诗三首》同步练习一、基础知识(共9题；共36分)1．（6分）给下列划线字选择正确的读音。

行（háng xíng）列停泊（bó bái）慈（cí chí）爱倒映（yìng yìn）黄鹂（lí lì）毕竟（jìng jìn）2．（6分）辨字组词梅添瞿侮舔衢3．（2分）对下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（）A．泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。

B．竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。

C．梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。

4．（6分）读诗句，给加下划线的字词选择正确的解释。

（1）（2分）迟日江山丽（）A．春季太阳落山渐晚，所以叫“迟日”B．待后几天；过几天。

（2）（2分）梅子黄时日日晴（）A．梅子成熟的季节，指初春。

B．梅子成熟的季节，指初夏。

（3）（2分）小溪泛尽却山行。

（）A．退却B．再，又C．表示转折5．（2分）对诗句理解错误的一项是（）A．“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照，同清水秀的美丽景色。

B．由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。

C．“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

”这句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。

D．“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气十分晴朗。

6．（2分）想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下列诗句中，与描绘的画面最接近的一项是()。

A．春风花草香B．惟有青青草色齐C．草色遥看近却无D．风吹草低见牛羊7．（2分）下列说法不恰当的一项是（）A．《三衢道中》一诗写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

B．《燕子》一文描写了燕子在天空中、湖面上飞行，在电线上休憩的情景。

C．“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

部编版三年级语文下册课后习题参考答案（1-26课）第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《绝句》。

有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。

”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。

如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。

如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。

背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。

2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。

《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。

春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。

冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。

《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。

迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。

转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。

一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。

江水转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。

回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。

第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。

背诵第1~3自然段。

(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。

朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。

(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。

小学三年级语文（下）《古诗三首》练习题一、看拼音，写词语。

dùfúYuān yāng yōu huìchóng gāo hétún jiǎn fá二、我能写好字。

三、组词语。

融（）燕（）鸳（）鸯（）惠（）崇（）芦（）芽（）短（）梅（）溪（）泛（）减（）四、读诗句，给加点字词选择正确的解释。

1、迟日．．江山丽（）A、春季太阳落山渐晚，所以叫“迟日”B、待后几天；过几天。

2、梅子黄时．．．．日日晴（）A、梅子成熟的季节，指初春。

B、梅子成熟的季节，指初夏。

3、小溪泛尽却．山行。

（）A、退却B、再，又，C、表示转折五、根据意思，写出相应的诗句。

1、春天的江河山川非常明丽，春风里到处弥漫花草的香味。

2、梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的天气，乘小船沿着小溪而行，到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

六、选择题。

1、对下列句子朗读节奏划分有错误的一项是（）A、泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。

B、竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。

C、梅子/黄时日/日晴，小溪/泛尽却/山行。

2、对诗句理解错误的一项是（）A、“迟日江山丽”中的“丽”字表现了春日阳光普照，同清水秀的美丽景色。

B、由“春江水暖鸭先知”一句可知，作者描写的是暮春时节的景物。

C、“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

”这句诗表明诗人沿着“来时路”返回，还听到了黄鹂的叫声。

D、“梅子黄时日日晴”点明了作者游览三衢山的时间是梅子成熟的季节，天气十分晴朗。

七、看图猜古诗，并默写。

，。

，。

，，。

八、根据课文内容填空。

1、《绝句》的作者是代诗人。

诗中表现“清内徐徐、花草芬芳”的诗句是。

2、《三衢道中》的作者是诗人，作者在诗时描述了山行所见的美景和自己的心情。

3、《惠崇春江晚景》描写、、、、、、等景物。

附参考答案一、看拼音，写词语。

杜甫，鸳鸯，优惠，崇高，河豚，减法二、我能写好字。

略三、组词语。

4*昆虫备忘录一、用“____”画出句中加点字的正确读音。

1．凡．(fán fáng)是有复眼的昆虫，视觉．(jüéjué)都很灵敏。

2．瓢虫款．(kuǎn kǎn)款地落下来了，折好它的黑绸．(chóu zhōu)衬裙——膜．(múmó)翅。

3．这种蚂．(mǎmà)蚱，抓住它，它就吐出一泡褐．(hēhè)色的口水，顶讨厌。

二、给句子中加点的字选择正确的解释。

(填序号)款：①缓，慢；②书画，信件头尾上的名字；③款式；④经费，钱财。

1．这封信的落款．儿是一位著名的作家。

( )2．瓢虫款款．．地落下来了。

( )3．这是今年的新款．手机。

( )益：①增加；②利，有好处的；③更。

4．七星瓢虫是益．虫。

( )5．这支队伍日益．壮大起来。

( )三、品读句子，完成练习。

1．吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。

(1)“呜——扑”是拟声词，读到这我仿佛看到一只独角仙( )地飞来，( )的一声摔在灯下。

拟声词的运用，生动地再现了独角仙飞得( )，摔得( )的情景。

(2)这样的句子真有趣！我也能用拟声词写一句话。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

仿照例句写一个小昆虫或小动物的外形：________________________________________________________________________四、填写表格，完成昆虫备忘录。

松鼠（节选）布丰松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。

教材版本：统部编版三年级下册第1课《古诗三首》课文原文和同步练习课文：第1课《古诗三首》年级：小学语文三年级下册学习日期：课文原文图文版教材版本：统部编版三年级下册第1课《古诗三首》课文预习和知识点总结课文：第1课《古诗三首》年级：小学语文三年级下册学习日期：目录第1课《古诗三首》课文原文(教材文字版) (2)第1课《古诗三首》课文知识点梳理总结 (6)第1课《古诗三首》课文原文(教材图文版) (15)第1课《古诗三首》同步练习及答案 (22)教材课文原文预习文字版赏析2.诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？一“飞”一“睡”有着怎样不同的情态？3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？答案：1.特点：描绘了一幅明丽阔远，色彩鲜明，生机勃发，具有美感的初春景物图江山沐浴着春光，秀丽多姿，和煦的春风送来花草的芳香。

燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

2. “迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。

呼应“迟日”，这是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。

飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。

3.该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露1 古诗三首《惠崇春江晚景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

译文竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

注释惠崇（亦为慧崇）：福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。

《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。

钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。

诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。

第一单元同步练习题1. 用“√”给加点字选择正确的读音。

分散（sǎn sàn）掠过（ｌüè ｌuè ）纤细（ｘｉāｎqｉāｎ）姿势（ｓìｓｈì）河豚（ｔúｎqúｎ）笔杆（gān gǎn）崇高（cóng chóng）蚂蚱（ｍǎ ｍà）2.读拼音，写词语。

yuān yāng yōu huìlíng lì（）（）（）lián peng jù jí dàng yàng（）（）（）jiǎn shǎo fǎng fúwǔdǎo（）（）（）ǒu ěr（）3.同音字选字组词。

【瓣辨辩】（）论（）别花（）争（）【粘沾站】（）湿（）贴车（）进（）4.写出下面词语的近义词。

聚拢——（）琢磨——（）疲倦——（）赶紧——（）仿佛——（）灵敏——（）5.在括号里填上恰当的词语。

（）的羽毛（）的翅膀（）的衣裳（）的荷叶（）的尾巴（）的图画6.根据要求完成下列句子练习。

（1）荷叶挨挨挤挤的。

（改为比喻句）______________________________________________________________（2）清早，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香。

（用加点的词语写句子）______________________________________________________________（3）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

（仿写拟人句）______________________________________________________________7.根据课文理解填空。

（1）泥融飞燕子，_________________。

（2）竹外桃花三两枝，_____________________。