幼儿园大班社会《马路上发生的故事》教案模板范文

大班社会活动马路上发生的故事教案【含教学反思】教学目标1.能够认识并理解马路安全的重要性2.能够模拟并演练不同交通情景下的安全行为3.能够应用所学知识，参与到社会活动中，并保证自身安全教学准备1.教师准备故事图片、交通信号图片、交通标志图片、绿色红灯等模型2.教师准备题目卡片和奖励卡片教学过程引入故事图片：图中小明喜欢玩跑酷，但他没有掌握在马路上玩跑酷的安全知识。

一次，他正在马路上玩，突然红灯亮了，他没有注意到，冲了出去。

正巧，一辆汽车驶过来，由于驾驶员开的很快，无法避让，在刹车的时候还是轧了上去。

小明受了伤，但幸好不是很严重。

我们在马路上要如何保护自己安全呢？让孩子们自我反思一下自己在马路上会有哪些安全隐患，有哪些危险行为。

讲解交通信号和交通标志利用图片、模型等，讲解交通信号和交通标志的意义及其所代表的信息。

演练安全行为教师将绿色红灯模型拿出来，刚开始先让孩子们跟读绿灯行，红灯停的口号，然后再通过间歇式的控制模型的灯，让孩子们模拟过马路的场景，自己考虑翻译灯光对应的口号和交通行为。

再通过场景模拟，让学生感受到一些常见的危险情景，比如：路面只有一边有路灯，路口塞车通行缓慢等等。

让孩子们假装自己是行走或骑车的小朋友，利用前面所讲的交通信号和交通标志，演示如何安全地过马路。

在实际教学中最好是找一些真实的场地进行模拟，考虑的方面也更多。

还可以结合实地教学，边教边统计，边玩边学。

社会活动通过社会活动的形式，加深孩子们对马路安全问题的学习。

让孩子们参加环保宣传活动、义卖活动等社会活动，在活动过程中，要求孩子们遵守交通规则，注意自身安全，利用所学知识指导其他孩子大家和参与捐赠、义卖活动。

教学反思1.教学方式这次的教学中，我们采取了结合讲、结合演示、场景模拟和体验等多种教学方式，让孩子们更好地认识和理解马路安全问题。

而且，通过社会活动进一步加深了孩子们对马路安全的认识、理解和应用。

2.安全常识安全常识在我们的生活中至关重要，也是我们必须要学习掌握的知识点之一。

托班大马路社会教案第一章：认识马路教学目标：1. 让幼儿认识马路，了解马路的基本概念。

2. 培养幼儿对交通安全的意识。

教学内容：1. 马路的概念：介绍马路的定义，马路是由道路和两侧的人行道组成的，是供车辆和行人通行的场所。

2. 马路的特点：讲解马路的特点，如平坦、宽阔、有交通标志等。

3. 马路的作用：让幼儿了解马路对于人们出行和生活的重要性。

教学活动：1. 图片展示：展示各种马路的照片，让幼儿观察并说出马路的特点。

2. 故事讲解：通过故事讲解马路的作用，让幼儿理解马路的重要性。

3. 交通安全教育：讲解过马路时的注意事项，如看红绿灯、走人行道等，培养幼儿的交通安全意识。

第二章：认识交通标志教学目标：1. 让幼儿认识各种交通标志，了解其含义。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。

教学内容：1. 交通标志的种类：介绍交通标志的种类，如禁止停车、禁止通行、减速让行等。

2. 交通标志的含义：讲解各种交通标志的含义，让幼儿能够识别并理解。

教学活动：1. 图片展示：展示各种交通标志的图片，让幼儿观察并说出其含义。

2. 故事讲解：通过故事讲解遵守交通规则的重要性，让幼儿理解并遵守交通规则。

3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，如行人、司机等，进行交通场景的模拟，培养幼儿的交通安全意识。

第三章：过马路的注意事项教学目标：1. 让幼儿了解过马路时的注意事项，确保交通安全。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。

教学内容：1. 观察红绿灯：讲解过马路时要看红绿灯的重要性，让幼儿明白遵守交通规则的意义。

2. 走人行道：教育幼儿过马路时要走人行道，不要在车辆间穿行。

3. 注意观察：让幼儿学会在过马路时观察周围环境，确保安全。

教学活动：1. 图片展示：展示过马路时注意事项的图片，让幼儿观察并说出正确的做法。

2. 故事讲解：通过故事讲解遵守交通规则的重要性，让幼儿理解并遵守交通规则。

3. 情景模拟：设置模拟场景，让幼儿扮演行人，进行过马路的实践操作，培养幼儿的交通安全意识。

大班上学期社会教案详案《热闹的马路》设计思路：汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入，孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。

通过前几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识，本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个内容，需要幼儿通过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方，同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，通过粘帖的方式找到正确的位置。

本次活动紧紧抓住这两点通过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。

活动目标：1、尝试将路边常见的物体贴在相应的地方。

2、愿意关注马路边的事物，能在集体面前表述。

活动准备：幼儿操作材料活动过程：一、说一说：马路边1、看一看，马路边上有些什么?(教案.出自：屈老师.教案网)你是怎么从哪里看出来的?马路的上面有一所学校(学校里有红旗)马路的右上方是一个小区马路的左下方是一个公园(公园里有各种各样的树木，还有亭子)马路的右下方是高架(高架上有各种各样的车子)2、马路的周围有这么多的设施呀!二、看一看：各种标志与建筑1、你认识这些东西吗?它们应该出现在哪里?斑马线-马路的中间自行车、摩托车-马路右边树、垃圾筒、路灯-马路的两边公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯-马路上行人-斑马线上2、说说它们的作用。

三、做一做：热闹的马路1、我们一起把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里，让这条马路变的热闹起来。

2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来，按照取下的图片贴在相应的背景中。

粘贴时沿着纸的虚线往后折一折，在灰色的地方涂上适量的胶水。

3、说一说你为什么这样贴呢?4、马路边上还会有什么?你看到过什么?你能试着画出来吗?5、幼儿各自介绍热闹的马路。

大班上学期社会教案详案《热闹的马路》（二）【教案】一、教学目标：1.认识和理解热闹的马路是城市发展的必然产物，能够感受到热闹马路背后的故事和人们的努力。

2024年幼儿园大班上学期社会教案《热闹的马路》一、教案背景本教案适用于2024年幼儿园大班上学期社会课程，特别针对主题为《热闹的马路》展开。

通过对幼儿园大班学生进行启蒙教育，让他们认识到道路交通的重要性，培养他们良好的交通意识和安全意识。

同时也借此机会引导幼儿了解社会，拓展他们的视野。

二、教学目标1.让幼儿了解马路是人们出行的重要场所，认识到路上有很多交通工具。

2.培养幼儿对于交通规则的基本认识，学会过马路的正确方法并注意交通安全。

3.通过故事、歌曲等形式让幼儿了解城市道路的不同部分以及各自的功能。

4.引导幼儿在日常生活中尊重交通规则，遵守交通信号，培养良好的公民意识和社会责任感。

三、教学内容1. 马路的基本概念•什么是马路？马路是人们出行的道路，是各种交通工具行进的场所。

•路上有哪些交通工具？汽车、自行车、公交车、步行等。

•了解红绿灯的含义，红灯停、绿灯行。

2. 过马路的安全方法•描述如何过马路才是安全的：先看左右，找到安全的时机过马路。

•了解人行横道的作用，过马路时应选择人行横道。

3. 城市道路的功能•了解马路上的标志和交通信号灯，分辨红绿灯、路标等标志。

•通过游戏活动，让幼儿了解不同交通标志的意义。

4. 交通安全故事分享•聆听交通安全故事，引导幼儿学会遵守交通规则和注意安全。

四、教学活动安排1. 设计互动游戏•模拟过马路情景游戏，让幼儿亲自体验如何过马路并注意交通安全。

•交替扮演警察、司机等角色，学习交通规则和角色扮演。

2. 聆听交通安全歌曲•学唱交通安全歌曲，加深幼儿对交通规则的记忆和理解。

•通过音乐的形式，让幼儿更好地接受交通安全知识。

3. 故事阅读与分享•朗读交通安全故事书，引导幼儿学习故事中的道理。

•讨论故事中的行为对交通安全的影响，引导幼儿形成正确的交通安全观念。

五、教学评估1. 观察评估•观察幼儿参与游戏和角色扮演时的表现，是否能正确模拟过马路的场景并注意交通安全。

•观察幼儿在日常生活中是否能主动遵守交通规则，听从红绿灯指示等。

马路上发生的故事教案教案标题：马路上发生的故事教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读和讨论马路上发生的故事，提高他们的阅读理解能力。

2. 培养学生的交通安全意识和技能，使他们能够正确、安全地在马路上行走。

教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一张马路交通场景图片，并引导他们讨论图片中可能发生的故事。

2. 引导学生思考关于马路交通安全的重要性，并与他们分享一些相关的真实故事。

阅读活动：1. 分发故事《小明的冒险》给学生，并让他们在课堂上默读。

2. 学生互相合作，讨论他们对故事中发生的事件和情节的理解。

3. 整个班级共同讨论故事的主要教训和道德。

交流活动：1. 学生分组，每组选择一个故事情节，并准备一个小短剧来表演该情节。

2. 学生在小组内进行角色分配、台词编写和排练。

3. 每个小组轮流表演他们的短剧，并通过表演来传达交通安全的重要信息。

总结活动：1. 回顾故事中的重要情节和教训，并与学生一起总结交通安全的基本原则。

2. 鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，并提供一些实用的交通安全提示。

3. 分发一份小册子，其中包含关于交通安全的重要知识和技巧，供学生带回家与家人分享。

评估活动：1. 分发一份与故事相关的问卷，以评估学生对故事和交通安全知识的理解程度。

2. 观察学生在小组表演中的参与程度和表演质量，给予积极的反馈和建议。

拓展活动：1. 邀请一位交通警察或交通安全专家来学校，给学生讲解交通安全知识，并回答学生的问题。

2. 组织一次校园交通安全宣传活动，学生可以设计海报、口号等来提高全校师生对交通安全的重视程度。

教案扩展：1. 教师可以根据学生的年龄和能力水平，选择适合的故事进行阅读和讨论。

2. 教师可以邀请学生自己创作一个与交通安全相关的故事，并与全班分享。

教案评估：1. 学生对故事的理解和表演的参与程度。

2. 学生对交通安全知识的掌握和应用能力。

3. 学生在问卷调查中的答案表明对故事和交通安全的理解程度。

大班社会活动教案及教学反思《马路上发生的故事》教学目标通过本次社会活动，让学生： - 知道安全行走马路的注意事项。

- 学会如何在马路上正确避让车辆和行人。

- 懂得发现交通违法行为时的举报方式，并知道如何拨打报警电话。

- 培养学生的公民意识和社会责任感。

教学材料•《安全行走马路指南》•《马路上发生的故事》手册•车辆和行人模型教学过程1. 引入教学老师介绍社会活动的目的，向学生介绍今天要进行的社会活动：《马路上发生的故事》。

告诉学生，在我们走路的时候，如果不小心违反交通规则，就会发生危险。

今天我们要学习正确的步行姿势和安全行走马路的注意事项。

2. 教材解读老师给出《安全行走马路指南》，并让学生一起阅读和讨论。

根据《马路上发生的故事》手册，介绍一些常见的交通事故，包括机动车违反交通规则导致的事故、行人不遵守交通规则导致的事故等，讲解产生危险的原因，并提醒学生注意安全。

3. 实践操作让学生在体验区内模拟步行姿势和安全行走马路的注意事项。

同学分成小组，模拟步行过马路。

老师在现场设造交通事故的环节，让学生观察，进行举报，并通过模型游戏，锻炼学生的安全意识和举报能力。

4. 总结评估活动结束后，老师进行反思和总结，评估学生的掌握情况，并提出有关的建议。

同时，让学生在家里尝试更多的安全行走经验，并考虑更有责任心和公民意识的人际关系。

教学反思通过这次活动，学生能够比较真实地体验到在马路上的行走感觉，从而更加有体验感，更加有安全感。

学生耐心感性地接受指导与教育，具有很高的学习热情。

教学发掘出学生自然的表现，鼓励他们大胆表现，增加了趣味性和互动性。

在整个教育活动中，教师能够在互动中收到有效的反馈，引导学生进行有意义的交互活动，使教学变得更加生动形象。

同时，学生通过不断地尝试和动手操作，能够更好地了解安全规范，更好地掌握基本步骤。

最后，因教育活动还缺少科学性和系统性的内容，需要更有价值的教育资源和引导，才能逐步理解安全行走的意义，更好地掌握行动规范和技能。

大班社会活动马路上发生的故事教案反思对大班社会活动途中发生的故事教案的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容。

有必要了解一些基本的交通规则，根据交通规则评价人们的行为，掌握在观察和讨论活动中遵守交通规则的具体行为模式，提高交通安全意识，适合幼儿园教师参加大型班级的社会活动课。

来看看路上发生的故事教案。

活动目标:256以上1:了解一些基本的交通规则，并能根据交通规则评估人们的行为。

2:在观察和讨论活动中，掌握遵守交通规则的具体行为模式，提高交通安全意识。

3:培养儿童敏锐的观察能力4:遵守社会行为规则，不做任何被禁止的事情5:探索:发现生活的多样性和特征活动准备:儿童读物和各种交通标志图片活动流程:1。

路上发生了什么老师:老师展示了一组声音。

请仔细听。

听完后，会发出什么声音？在什么情况下可以听到这些声音？杨:汽车音响引导儿童说出这组声音的来源老师展示了一张的照片师:刚才孩子们听到的声音就是照片上汽车的声音。

从照片判断，除了汽车，他们还看到了什么其他的汽车？杨:卡车:摩托车，自行车路上也有行人师:刚才，孩子们不仅听到了汽车的声音，也听到了其他汽车的声音。

你有没有听到持续的喇叭声或按下并停止？杨:连续喇叭声这些人为什么一直按喇叭？他们做得对吗？老师:老师想问孩子们图片中的汽车都是怎么跑的。

乍一看，这条路是拥挤还是宽敞？引导儿童讲述汽车不遵守交通规则的现象，导致道路拥挤混乱。

部门:他们做得对吗？这会给我们带来什么严重后果？请让孩子们帮忙想办法恢复原来宽敞的道路。

杨:讨论:想象自由回答教师给予肯定引导孩子说他们必须遵守路边的交通指示以遵守交通规则。

2:观察交通标志并了解其含义师:事实上，道路上有些交通标志一直在提醒我们要注意交通安全。

老师们拍摄的汽车将会变得拥挤，因为他们没有及时看到路边的交通标志。

师:要遵守交通规则，必须学会看路边的交通标志。

今天老师还带来了一些交通标志。

让我们一起迎接他们显示交通灯标志师:孩子们，这是什么交通标志？它们通常在哪里使用，这三种不同颜色的光是什么意思？引导儿童说出交通灯的功能展示人行横道标志引导儿童说出标志的含义和功能，如:禁止鸣喇叭:禁止通行、停车场、禁止长期或临时停车等。

大班上学期社会教案：热闹的马路作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我始终坚信，孩子们在社会实践活动中，才能真正理解和掌握知识。

因此，在设计本次课程《热闹的马路》时，我以实践为主，引导孩子们在游戏中体验马路的热闹，学习交通规则，提高自我保护意识。

一、设计意图本次课程的设计方式采用了情境模拟和游戏教学，让孩子们在热闹的马路场景中，自然地学习和掌握交通规则，提高安全意识和自我保护能力。

活动的目的是让幼儿了解马路上的各种元素，知道遵守交通规则的重要性，能够在日常生活中自觉遵守。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识马路上的各种标志和设施，如红绿灯、交通标志等。

2. 技能目标：培养幼儿遵守交通规则的能力，提高自我保护意识。

3. 情感目标：培养幼儿对交通规则的尊重和遵守，增强社会责任感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识马路上的各种标志和设施，知道遵守交通规则的重要性。

难点：让幼儿在实际操作中，学会遵守交通规则，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备教具：交通标志卡片、红绿灯模型、马路场景图、小汽车模型等。

学具：孩子们自己的玩具汽车、交通标志贴纸等。

五、活动过程1. 情境导入：我带领孩子们来到教室门口，模拟一个热闹的马路场景，让孩子们观察和描述他们看到的景象。

2. 知识讲解：我向孩子们介绍马路上的各种标志和设施，如红绿灯、交通标志等，并解释它们的作用。

3. 游戏教学：我组织孩子们进行“交通安全飞行棋”游戏，通过游戏让孩子们复习和掌握交通规则。

4. 实践操作：我指导孩子们在教室内的模拟马路上，驾驶自己的玩具汽车，遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。

六、活动重难点重点：让孩子们认识马路上的各种标志和设施，知道遵守交通规则的重要性。

难点：让孩子们在实际操作中，学会遵守交通规则，提高自我保护意识。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：我将组织孩子们参观附近的交通岗亭，让他们亲眼看到交通警察的工作，了解交通规则的重要性。

幼儿园大班说课稿《马路上的安全》本文是关于幼儿园大班说课稿《马路上的安全》，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一、说设计意图：随着社会生活节奏的加快和人们生活水平的提高，马路上随处可见各种各样的交通工具，但是由于人们的遵守交通规则意识的淡薄，交通问题接踵而来，这些问题时刻威胁着人们的生命健康安全，尤其处于幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做，如：不遵守红绿灯、不走斑马线等，作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的认识，要让幼儿明白不遵守交通规则的行为对我们的生活及生命所造成的危害，同时，结合大班幼儿好求知、好学习之一特点，通过本次活动的开展要让幼儿在知道基本的交通规则内容的基础上形成正确的行为意识，并养成自觉遵守交通规则好习惯，从而使每个孩子都能健康、快乐的成长。

就如《纲要》中所说活动要“密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。

因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，故适合大班幼儿教学。

二、说活动目标：了解必要的安全及自护知识对孩子们是非常重要的，而幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，孩子们健康知识的获得正是在听、说以及表达的环境下获得的。

因此根据本班幼儿特点，我将活动目标定为：1.认知目标：知道基本的交通规则内容2.技能目标：懂得遵守交通规则的益处3.情感目标：从小养成遵守交通规则的好习惯三、说活动重难点：活动的重难点是依据活动的总目标而来的，因此在总目标的指引下我将本次活动的重点定位于：通过游戏知道基本的交通规则内容。

难点为：从小养成遵守交通规则的好习惯。

四、说教学法：(1)说教法《纲要》中指出“教育内容要既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验，活动的组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏中”，因此，为使幼儿很快进入活动状态，我采用的教学方法有：1提问法;2.观察法;3.交流讨论法;4.情景设置法;5.欣赏法。

一、教学目标：1. 让幼儿了解马路上拥堵的原因和影响。

2. 培养幼儿遵守交通规则的意识。

3. 提高幼儿的交通安全意识，学会自我保护。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解马路上拥堵的原因和影响。

难点：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高幼儿的交通安全意识。

三、教学准备：1. 图片素材：马路上拥堵的场景、交通规则标志等。

2. 教学视频：关于交通拥堵和交通安全的教育视频。

3. 教学道具：交通信号灯、交通标志牌等。

四、教学过程：1. 导入：通过展示马路拥堵的图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考为什么会出现拥堵现象。

2. 讲解：向幼儿讲解马路上拥堵的原因和影响，如车辆过多、不遵守交通规则等。

3. 观看教学视频：让幼儿观看关于交通拥堵和交通安全的教育视频，增强幼儿的直观感受。

4. 互动讨论：组织幼儿展开互动讨论，让幼儿分享自己对拥堵现象的看法，以及如何遵守交通规则。

5. 情景模拟：设置交通情景，让幼儿扮演不同角色，如司机、行人、交警等，模拟遵守交通规则的场景。

6. 总结：总结本次教学内容，强调遵守交通规则的重要性，提高幼儿的交通安全意识。

五、课后作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周边的交通情况，分享所学到的交通规则。

3. 家长可以带领幼儿参观交通指挥中心，了解交警的工作内容，加深对交通规则的认识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对交通规则的理解和掌握程度。

2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿在日常生活中遵守交通规则的行为表现。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方法。

七、教学延伸：1. 开展交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全绘画比赛等，增强幼儿的交通安全意识。

2. 邀请交警等专业人士来园进行交通安全讲座，让幼儿更深入地了解交通规则。

3. 组织幼儿参观交通指挥中心，了解交警的工作内容，培养幼儿对交通安全的重视。

八、教学反思：在教学过程中，是否充分引起了幼儿的兴趣和积极参与？是否有效地讲解了交通规则，让幼儿能够理解和掌握？课后作业的设置是否合理，能否帮助幼儿将所学应用到日常生活中？根据幼儿的反馈和表现，是否需要调整教学方法和内容？九、教学拓展：1. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的交通安全学习，共同培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。

大班社会活动教案及教学反思《马路上发生的故事》教学背景本次社会活动课程的内容为《马路上发生的故事》，主要是让孩子们了解如何正确地过马路，避免交通事故发生。

这个课程适合大班班级的幼儿，教学目标是让孩子们掌握过马路的正确姿势，知道遵守交通规则的重要性，并在实际生活中实践所学知识。

教学准备在教学中，我们需要准备以下材料：•红、绿灯•手势卡片：分别是停、走、左转、右转、警示•安全帽、安全衣、安全手套等安全装备•一张城市路况图•标准过马路的绳网模型•足球、玩具汽车等游戏道具教学过程11.1 引导孩子们认识交通信号灯引导孩子们一起唱儿歌《红灯停，绿灯行》。

用句幼儿易理解的话讲解交通灯的含义和作用，在老师的带领下一起模拟红绿灯亮起的情况，熟悉交通信号灯的功能和规则。

1.2 学习过马路的正确姿势通过讲解过马路的正确姿势，教授如何观察交通规则、如何走路、如何通过斑马线、如何遵守红绿灯等，目的是让孩子们掌握过马路的方法和技巧。

1.3 使用手势卡片进行实践通过手势卡片的实践，让孩子们在模拟的过马路场景中练习实际动作。

教师可以分角色介绍，比如一位模拟司机，另一位模拟过马路的小行人，让孩子们在游戏中体验过马路的紧张和刺激。

同时，在游戏中，孩子们会学习到交通规则和行为准则。

教学过程22.1 给孩子们带上安全帽、安全衣、安全手套，学习安全常识教授安全常识，让孩子们了解什么是安全。

要求孩子们戴上安全帽、安全衣、安全手套，模拟工人搬运材料等常见场景操作，加强孩子们的安全意识，让他们在实践中感受安全知识的必要性。

2.2 学习路况让孩子们在城市路况图上了解路况和指示牌的含义，让孩子们大致了解路况的复杂性和变化性。

孩子们在了解路况的同时，也理解了遵守交通规则对行车和行人的安全意义。

2.3 制定规则安排足球和玩具汽车等游戏道具，让孩子们组成两队在对弈的过程中体会规则的重要性，让孩子们明白无规矩不成方圆，有了规则才更公平、更有秩序。

教学反思教学中的活动形式多样，孩子们通过游戏、模拟场景等方式，深刻地理解到过马路和交通安全知识。

幼儿园大班安全教案：马路上的(通用3篇)百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。

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以下是小编整理的幼儿园大班安全教案：马路上的(通用3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇: 幼儿园大班安全教案：马路上的 1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

《幼儿园教育指导纲要》(试行)中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。

如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。

这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的严重后果，从而加强自我约束控制力。

其效果强于以前多次的说教。

2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。

在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。

在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。

于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

第二篇: 幼儿园大班安全教案：马路上的活动目标：1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

幼儿园《大马路上》交通安全教案教案主题：幼儿园《大马路上》交通安全教案教案要求：教案难度级别低，字数1500字，使用优美的排版格式输出一、教学目标1. 了解交通安全的意义，正确使用过街设施。

2. 能够识别与观察红绿灯的表示。

3. 能够辨认车辆和行人，并知道不在马路上玩耍或打闹。

二、教材分析本教案教材选择了儿童音乐动画片《大马路上》。

该动画片内容涉及幼儿园交通安全教育，能够通过生动的音乐动画形式帮助幼儿培养交通安全的意识和能力。

教案重点内容包括：交通安全的意义，正确使用过街设施，识别与观察红绿灯的表示和辨认车辆和行人。

三、教学步骤1. 学前导入通过歌曲教唱和图片展示让幼儿了解交通安全的意义。

2. 观看动画片《大马路上》通过观看动画片教授正确使用过街设施和识别与观察红绿灯的表示等知识。

3. 讨论与辨认让幼儿进行游戏互动，帮助幼儿辨认车辆和行人，并知道不在马路上玩耍或打闹。

4. 练习交通安全技能在校园内设置模拟马路环境，让幼儿进行交通安全技能练习。

5. 提示交通安全小贴士通过简单的小贴士提醒幼儿交通安全常识和技巧。

四、教学方法1. 歌唱和图片展示2. 观看动画片3. 游戏互动4. 模拟马路环境练习5. 小贴士提示五、教学评估通过观察幼儿交通安全技能的掌握情况，以及回答问题的正确率来评估幼儿交通安全能力的提高。

六、教学资源1. 《大马路上》动画片2. 交通安全教具3. 游戏互动环境4. 交通安全小贴士七、教学延伸1. 学校开展交通安全教学活动。

2. 向家长宣传交通安全知识，要求家长从小对孩子进行交通安全教育。

3. 通过儿歌和游戏等方式让幼儿进一步掌握交通安全常识和技能。

大班社会在马路上教案一、教学背景本节课为大班社会课，教学内容为“学习交通安全知识，了解交通标志、交通信号灯等交通设施的含义，学会行人、非机动车与机动车的交通安全行为规范，提高交通安全意识和交通安全技能。

”二、教学目标1.了解交通标志、交通信号灯等交通设施的含义；2.学习行人、非机动车与机动车的交通安全行为规范；3.提高交通安全意识和交通安全技能。

三、教学重点1.认识交通标志、交通信号灯等交通设施的含义；2.学会行人、非机动车与机动车的交通安全行为规范。

四、教学内容（一）交通设施认知1.教师出示图片，让孩子们猜测交通设施的含义；2.引导孩子们学习正确记忆各种道路交通标志、交通信号灯等设施的含义。

（二）行人交通安全行为规范1.教师通过互动方式，引导孩子们了解行人的交通安全知识，如何正确过马路等；2.帮助孩子们正确掌握行人交通安全行为规范。

（三）非机动车交通安全行为规范1.教师通过视频、图片等方式展示非机动车的交通安全知识，如何正确骑行等；2.引导孩子们正确掌握非机动车交通安全行为规范。

（四）机动车交通安全行为规范1.教师通过视频、图片等方式展示机动车的交通安全知识，如何正确驾驶等；2.引导孩子们正确掌握机动车交通安全行为规范。

（五）课外训练1.安排孩子们在安全区域内进行模拟行人、非机动车、机动车的交通安全行为；2.让家长一同参与，共同提高家庭交通安全意识。

五、教学反思1.交通安全是重要的社会公共安全问题，孩子们应该从小就接受相关的教育；2.课堂教学中，通过图像、视频等形式让孩子们感性认识交通安全知识，加深印象；3.通过课外活动，加强了家庭的交通安全意识，让孩子们在家庭和社会中能够更好地实践交通安全知识。

马路上的幼儿教案第一章：认识马路教学目标：1. 让学生了解马路的定义和基本组成部分。

2. 让学生掌握马路上的交通规则和安全知识。

教学内容：1. 马路的定义和基本组成部分。

2. 马路上的交通规则和安全知识。

教学活动：1. 图片展示：展示不同类型的马路图片，让学生认识并描述。

2. 故事讲解：通过故事讲解马路上的交通规则和安全知识。

3. 小组讨论：让学生分组讨论马路上的安全行为和危险行为。

第二章：认识交通信号灯教学目标：1. 让学生了解交通信号灯的作用和基本种类。

2. 让学生掌握交通信号灯的颜色和意义。

教学内容：1. 交通信号灯的作用和基本种类。

2. 交通信号灯的颜色和意义。

教学活动：1. 图片展示：展示不同颜色的交通信号灯图片，让学生认识并描述。

2. 故事讲解：通过故事讲解交通信号灯的颜色和意义。

3. 小组讨论：让学生分组讨论交通信号灯的重要性。

第三章：认识交通标志教学目标：1. 让学生了解交通标志的作用和基本种类。

2. 让学生掌握交通标志的意义和作用。

教学内容：1. 交通标志的作用和基本种类。

2. 交通标志的意义和作用。

教学活动：1. 图片展示：展示不同类型的交通标志图片，让学生认识并描述。

2. 故事讲解：通过故事讲解交通标志的意义和作用。

3. 小组讨论：让学生分组讨论交通标志的重要性。

第四章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性和基本内容。

2. 让学生掌握遵守交通规则的方法和技巧。

教学内容：1. 交通规则的重要性和基本内容。

2. 遵守交通规则的方法和技巧。

教学活动：1. 故事讲解：通过故事讲解交通规则的重要性和基本内容。

2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演示遵守交通规则的情景。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何遵守交通规则。

第五章：交通安全教育教学目标：1. 让学生了解交通安全的重要性。

2. 让学生掌握交通安全知识和自我保护技巧。

教学内容：1. 交通安全的重要性。

2. 交通安全知识和自我保护技巧。

马路上的幼儿教案第一章：认识马路教学目标：1. 让幼儿认识马路，了解马路的基本概念。

2. 培养幼儿对马路安全的意识。

教学内容：1. 马路的概念：解释马路是供车辆和行人行驶的宽阔平坦的道路。

2. 马路的特点：介绍马路的宽度、长度、交通标志等。

3. 马路安全：讲解在马路上行走时的安全注意事项。

教学活动：1. 图片展示：展示各种马路图片，让幼儿辨认。

2. 故事讲解：讲述一个有关马路安全的故事，引导幼儿了解马路安全的重要性。

3. 游戏：模拟马路场景，让幼儿扮演行人和车辆，学习遵守交通规则。

第二章：遵守交通规则教学目标：1. 培养幼儿遵守交通规则的意识。

2. 教育幼儿在马路上行走时的安全行为。

教学内容：1. 交通规则的概念：解释交通规则是保障道路安全的规定。

2. 交通规则的内容：介绍行人过马路、车辆行驶等方面的规则。

3. 遵守交通规则的重要性：讲解遵守交通规则对自身和他人的保护作用。

教学活动：1. 故事讲解：讲述一个因不遵守交通规则而发生意外的故事，引导幼儿认识到遵守交通规则的重要性。

2. 角色扮演：让幼儿扮演行人、车辆驾驶员等角色，模拟交通场景，学习遵守交通规则。

3. 问答互动：组织幼儿参与交通规则的知识问答，巩固所学内容。

第三章：认识交通信号教学目标：1. 培养幼儿认识交通信号的意识。

2. 教育幼儿在马路上行走时遵循交通信号的指引。

教学内容：1. 交通信号的概念：解释交通信号是指挥交通的信号灯和标志。

2. 交通信号的种类：介绍红绿灯、交通标志等。

3. 遵循交通信号的重要性：讲解遵循交通信号对道路安全的保障作用。

教学活动：1. 图片展示：展示各种交通信号图片，让幼儿辨认。

2. 故事讲解：讲述一个因不遵守交通信号而发生意外的故事，引导幼儿认识到遵循交通信号的重要性。

3. 游戏：设置模拟交通信号场景，让幼儿扮演行人或车辆驾驶员，学习遵循交通信号。

第四章：安全过马路教学目标：1. 培养幼儿安全过马路的意识。

2. 教育幼儿在过马路时遵循安全原则。

大班社会在马路上教案教学目标：1.通过分类活动，激发幼儿探索各种汽车功用的兴趣。

2.引导幼儿在活动中大胆表达交流对汽车的感性经验。

教学准备：1.马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在洒水。

2.幼儿收集各种玩具汽车。

1.录音：轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。

教学过程：一、组织幼儿观看图片，引起幼儿的兴趣老师：你看见马路上有哪些汽车？老师：马路上的汽车可多了，请再看一遍，边看边记马路上有哪些汽车？二、探索汽车的不同功用1．玩自己带来的各种玩具汽车教师扮警察，幼儿当司机。

警察问司机“你开的是什么车？有什么用？”2．引导幼儿区分客车和货车谁带来了可以乘乘客的汽车？谁还带来了可以运货的汽车？幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。

3．了解特殊用途的汽车这是一辆什么汽车？你在哪里看见过的？它有什么用？看录像：垃圾车在马路上清扫垃圾。

这又是一辆什么汽车？瞧，它有什么用？垃圾车是怎样把马路上的垃圾清扫干净的？小结：铲车、垃圾车都有一个特殊的本领，能为人们工作。

还有哪些汽车也有特殊本领，可以为人们工作的？三、探索按汽车不同功用进行分类1．游戏汽车开进停车场天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号停车场，你把带来的玩具汽车分一分，准备让哪些汽车进1号停车场？一幼儿示范操作幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。

幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？2．游戏听什么汽车开来了引导幼儿听各种汽车发出的声音，辨别出这是什么汽车？该进几号停车场？大班上学期社会教案第一周、我会交新朋友活动目标：1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。

2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。

活动准备1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。

2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。

活动过程1.介绍活动的目的和要求。

幼儿园大班社会《马路上发生的故事》教案模板范文
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活动目标：
1. 了解一些基本的交通规则，能根据交通规则对人们的行为进行评价。

2. 在观察讨论的活动中掌握遵守交通规则的具体行为方式，提高交通安全意识。

3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

4. 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：
幼儿用书各种交通标志图片若干
活动过程：
一. 马路上发生的事情。

师：教师出示一组声音，请幼儿仔细听，听完以后是什么东西发出的声音?这些声音通常在哪个场合可以听到?
幼：汽车的声音
引导幼儿说出这组声音的来源。

教师出示一张照片
师：刚才小朋友听到的声音正是照片上面汽车发出的声音，从照片上看，除了有汽车外，还看到了什么车?
幼：大卡车、摩托车、自行车。

还有道路上的行人。

师：刚才小朋友们不仅听到了汽车的声音还听到了其他车辆发出的声音，那你们刚才听到的声音当中是连续不断的喇叭声还是按一下，停一下的?
幼：持续不断的喇叭声。

这些人为什么要持续不断的按喇叭?他们这样做对吗?
师：那老师想问小朋友们，你们看到照片上的车都是怎样行驶的，一眼看上去，马路是很拥挤的还是很宽敞的?
引导幼儿说出车子没有遵守交通规则导致马路变得拥挤和杂乱无
章的现象。

师：他们这样做对吗?会给我们造成什么样严重的后果?请小朋友来帮忙想想办法，看下怎么做才能恢复马路原来的宽敞?
幼：展开讨论、想象自由回答教师给予肯定。

引导幼儿说出要遵守交通规则就必须按照马路边上的交通提示来做。

幼儿故事大街上的故事教案教案标题：《幼儿故事：大街上的故事》教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。

2. 帮助幼儿理解故事情节和角色的行为。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学重点：1. 理解故事情节和角色的行为。

2. 提问引导幼儿思考和表达。

3. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学准备：1. 故事书《大街上的故事》。

2. 幼儿绘本或图片。

3. 幼儿音乐器材（如小铃铛、手拍等）。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆他们在大街上看到过的事物，并与故事主题联系起来。

2. 展示绘本或图片，让幼儿猜测故事可能发生的地点和角色。

故事阅读：1. 教师朗读《大街上的故事》故事书，注意语音语调的把握，引导幼儿注意故事中的细节。

2. 在朗读过程中，适时停顿，提问幼儿关于故事情节和角色的问题，鼓励幼儿思考和表达。

故事讨论：1. 引导幼儿回顾故事情节，帮助他们理解故事中角色的行为和动机。

2. 提问幼儿关于故事的问题，如：故事中发生了什么？为什么主人公会做出这样的选择？等等。

3. 鼓励幼儿根据自己的理解和经验，提出自己的观点和想法。

角色扮演：1. 将故事中的角色分发给幼儿，让他们扮演角色，并模仿角色的行为和表情。

2. 利用幼儿音乐器材，加入适当的音效，增加角色扮演的趣味性。

创作活动：1. 鼓励幼儿根据自己对故事的理解，绘制自己心目中的大街场景或故事中的角色。

2. 鼓励幼儿用语言描述自己绘制的作品，分享给其他同学。

教学延伸：1. 提供其他相关的绘本或故事书，让幼儿进一步探索大街上的故事。

2. 鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，创作自己的大街故事。

教学评估：1. 观察幼儿在故事阅读和讨论过程中的参与度和表达能力。

2. 收集幼儿的绘画作品和描述，评估他们对故事的理解和创造力。

教学反思：1. 分析幼儿在故事阅读和讨论中的表现，针对不足之处进行改进。

2. 总结教学过程中有效的教学方法和活动，为今后的教学提供参考。

希望以上教案建议和指导能对您的教学工作有所帮助。

大街上的故事大班教案
1.点名，检查学生出勤情况。

2. 询问学生最喜欢听的故事是什么，引导学生进入故事的世界。

二、讲解故事 (10分钟)
1. 向学生介绍今天的故事《大街上的故事》。

2. 播放故事录音，让学生听故事。

三、模仿角色 (15分钟)
1. 教师分别扮演故事中的不同角色，让学生模仿角色的语音和动作。

2. 小组合作，分别扮演故事中的不同角色，表演故事情节。

四、小结 (5分钟)
1. 让学生用简单的语言描述故事情节。

2. 老师点评学生表演和描述情况。

五、作业 (5分钟)
1. 家庭作业：复述故事情节。

2. 课堂作业：分组表演故事情节。

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