最新浙摄版三年级下信息技术全册教案集

我对于教材的修改：由于本课练习量比较大，所以练习部分可连同教材第14页中的基本键的一些练习安排至第2课时去完成。

练习1要求学生运用指法规则，在击完G、H键后，两个食指应分别返回F和J键上。

教师可用动画或视频片断来增强直观性，给学生留下深刻的印象，从这里开始就养成“及时返回基本键”的习惯。

练习2为增加趣味性，可以把这些串成一个故事或者在单词旁配以插图，通过屏幕演示或电子教室窗口式广播等形式让学生对照输入。

参考资料：键盘小知识：早期的电脑键盘一共是83个键，类似打字机。

经过不断增加新的控制键，逐渐发展成了标准的101键PC键盘。

后来，微软公司定义了Win95加速键盘，将键盘上的键增加到了104个。

现在市场上能买到的大多是104键盘，当然有些厂商还增加了一些特殊的功能键，比如上网键、关机键等，不过需要专门的驱动程序才能起作用。

键盘上一般有3个指示灯，用来提示键盘目前的状态。

有些键盘还增加了一些特别的小灯，比如电源指示灯。

我对教材的处理：由于本课练习量较大，因此练习部分可以安排到下一课时进行。

练习1可以让学生先输入两个具体的单词（如Tree和Year），然后让学生说说T和Y分别由哪个手指负责输入，输入后应注意什么。

练习2为增强趣味性，可用课件逐一出示物品，让学生先说英语，然后进行输入练习。

参考资料：回车键小知识：在电脑键盘上，“回车键”上曾经使用过“CR”、“RETURN”的字样，后来才统一确定为“Enter”。

在DOS时代，“回车键”曾与空格键一起成为最常用的两个键。

因为那时的“回车键”除回车换行外，还有一个重要的作用是确认并执行命令。

到了Windows时代，“回车键”除了原来的作用外，新增加了一个对当前对象作默认操作的功能。

不过，由于鼠标的使用，“回车键”的使用频率降低了不少。

◎认真观察，把动物的名字记下来。

（2）入园测试【讲述】小朋友都读了“游客须知”，我们就来看看小动物们为大家准备的考题吧！填一填1．需要输入空格时，可以敲（）；2．如果你打错了字，可以敲（）把光标前面的字符删去；3．在用电脑“写”文章时，敲（）文字就会换一行。

（浙江摄影出版社）
三年级（下册）教学计划
一、教学目标：
本册书本共分三个单元，第一单元中，只有两课，让学生初步了解和学会设置windows7的界面以及窗口等；本书的重点在第二、第三单元，主要是打字的一系列练习，从鍵盘认识，英文打字，到拼音打字，再到中文输入，循序渐进，学会各种输入法的使用方法，并进行文字的编辑，让学生在通过文本的编辑加深中文输入的印象。

二、教学进度：
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿
4、学生进行输入，教师巡视并对学生出现的问题进行个别引导和指导。

5、师生讨论、交琉：你在文童输入的过程中遇到了哪些中文标点符号，你是如何输入的？
(让学生到教师机上进行中文标点符号的演示和讲解)
6、教师小结：
出示中文标点符号和键位的对照图:
某某某某某小学备课稿
某某某某某小学备课稿。

浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案学生情况分析三年级三个班级,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。

三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。

但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。

所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

本册教材内容第一单元共有两课,第一课是《指挥窗口》，第二课是《装扮桌面》。

这两课主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。

第二单元从第3课至第8课，其中前三课对键盘上、中、下排键的指法练习，后三课主要是综合练习、功能键的应用以及与其他知识点的整合学习活动。

第三单元共有七课，主要是学习拼音输入、汉字输入。

介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

本册教学要求帮助学生进一步了解windows操作系统的界面和设置，为今后较复杂的多窗口操作的学习打下基础。

培养学生养成良好的打字姿势、掌握正确的键盘指法，由拼音到汉字、由“单词、词组”到“句子、文章”，由易到难、循序渐进地掌握汉字输入方法。

本册教材的重难点Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。

键的指法练习，综合练习、功能键的应用以及与汉字输入（难点）。

用电脑来工作包括写作等（重点）。

完成本册教学任务的措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手实践是最主要的。

★教学进度表一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。

2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。

技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。

2、学会运用鼠标放大缩小窗口。

3、学会移动窗口。

情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。

2、培养学生协作学习、与人合作的意识。

二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。

三年级下册信息技术教案11教学目的1、知道桌面背景是可以设置的,并能选择自己喜欢的图片停止背景设置。

2、了解屏幕维护顺序的含义,并能学会设置屏保。

2学情剖析爱玩电脑游戏是三年级孩子的最大特点。

3重点难点1、重点:学会桌面图片、图标陈列、屏幕维护顺序的美化设置。

2、难点:设置较好且适宜的背景和屏幕维护。

4教学进程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入，提醒课题。

同窗们,大家好,明天很快乐由我来给大家上一节信息课,希望我们能渡过这段愉快的40分钟。

(上课前,提要求:123,静上去。

)作为见面礼,我给大家带来了一群你们熟习的冤家,听,他们来了,(播放一段喜洋洋与灰太郎的音乐),小冤家们你们说它们是谁啊?那它们在哪里呢?对了,它们就在电脑的桌面上板书:桌面大家觉得这样的桌面漂不美丽啊?那同窗们想不想变出美丽的桌面,明天我们就来学习第2课«装扮桌面»。

活动2【活动】2、图片美化桌面(1)刚才喜羊羊是以图片的方式来和大家见面了,那首先,我们就来学习用不同的图片来装扮我们的桌面。

那我们应该到哪里去改动桌面的图片设置呢? (给先生1分钟时间探求,请一位先生高手下台演示,鼓舞表扬。

)教员总结并强调方法,边演示边解说。

板书:空白处单击右键--->属性--->桌面--->背景--->确定(2)同窗们,你们都学会了吗?如今我请全班同窗都尝试给自己的电脑桌面换成不同的背景图片,来体验一下桌面的不同魅力。

教员巡视教室,外加提示:同窗之间可以相互讨教、帮助。

(巡视进程中,留意桌面图片不同位置展现的先生电脑,以便待会举例)停上去,下面我们来观看几位同窗的桌面,大家思索一下,他的桌面和你有什么不同?你又是怎样做到的呢?请这位同窗在自己的电脑上给大家演示下操作。

由同窗设置的桌面效果,师生总结出3种方式:平铺、居中、拉伸。

板书:位置—平铺居中拉伸每种位置方式是不是适宜一切的图片。

小学信息技术三年级教学计划★教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解和信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段的教学目标主要有：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．能够通过和他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用和学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4．初步学会使用网络获取信息、和他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

★教材分析本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。

本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。

本册从内容上来分可分为三单元。

第1课和第2课教材主要介绍了Windows 中窗口的介绍以及桌面的设计。

第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。

第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

★班级分析这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。

三年级总共有九个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。

我对于教材的修改：由于本课练习量比较大，所以练习部分可连同教材第14页中的基本键的一些练习安排至第2课时去完成。

练习1要求学生运用指法规则，在击完G、H键后，两个食指应分别返回F和J键上。

教师可用动画或视频片断来增强直观性，给学生留下深刻的印象，从这里开始就养成“及时返回基本键”的习惯。

练习2为增加趣味性，可以把这些串成一个故事或者在单词旁配以插图，通过屏幕演示或电子教室窗口式广播等形式让学生对照输入。

参考资料：键盘小知识：早期的电脑键盘一共是83个键，类似打字机。

经过不断增加新的控制键，逐渐发展成了标准的101键PC键盘。

后来，微软公司定义了Win95加速键盘，将键盘上的键增加到了104个。

现在市场上能买到的大多是104键盘，当然有些厂商还增加了一些特殊的功能键，比如上网键、关机键等，不过需要专门的驱动程序才能起作用。

键盘上一般有3个指示灯，用来提示键盘目前的状态。

有些键盘还增加了一些特别的小灯，比如电源指示灯。

我对教材的处理：由于本课练习量较大，因此练习部分可以安排到下一课时进行。

练习1可以让学生先输入两个具体的单词（如Tree和Year），然后让学生说说T和Y分别由哪个手指负责输入，输入后应注意什么。

练习2为增强趣味性，可用课件逐一出示物品，让学生先说英语，然后进行输入练习。

参考资料：回车键小知识：在电脑键盘上，“回车键”上曾经使用过“CR”、“RETURN”的字样，后来才统一确定为“Enter”。

在DOS时代，“回车键”曾与空格键一起成为最常用的两个键。

因为那时的“回车键”除回车换行外，还有一个重要的作用是确认并执行命令。

到了Windows时代，“回车键”除了原来的作用外，新增加了一个对当前对象作默认操作的功能。

不过，由于鼠标的使用，“回车键”的使用频率降低了不少。

第1课指挥窗口一、教学目标：1、认识桌面。

2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。

3、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。

4、学会运用鼠标放大缩小窗口。

5、学会移动窗口。

2、培养学生协作学习、与人合作的意识。

二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。

难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。

三、课前准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。

桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。

四、课时安排：1课时五、教学过程：第2课装扮桌面一、教学目标：知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。

技能目标：1．学会设置桌面背景。

2．学会设置屏幕保护。

情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。

二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。

难点：用所学设置各种不同的桌面。

三、课前准备：将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。

四、课时安排：1课时五、教学过程：第3课键盘一家一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。

2.了解键盘操作指法。

技能目标： 1.学会中排键的操作指法。

2.学会写字板的启动和退出。

3.学会正确的打字姿势。

情感目标：培养良好二、教学重点、难点：重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。

难点：不看键盘，输入基本键字母。

（盲打）三、课前准备实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。

四、课时安排1课时五、教学过程：第4课接触上排键一、教学目标：1.知道上排键的操作指法2.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。

3.学会回车键、退格键的使用4.学会写字板文档的保存二、教学重点、难点：重点：学会上排键指法难点：上排键指法练习视频片断三、课前准备：查找捉蝴蝶场景图四、课时安排：1课时五、教学过程：一、教学目标：1.练习下排键的指法2.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。

3.养成良好的键盘使用习惯二、教学重点、难点：重点：下排键指法的练习。

第1课指挥窗口一、教学目标：知识目标：1．认识桌面。

2．理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。

技能目标：1．学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。

2．学会运用鼠标放大缩小窗口。

3．学会移动窗口。

情感目标：1．培养学生自我探索、发现的能力。

2．培养学生协作学习、与人合作的意识。

二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。

难点：运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。

三、课前准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。

桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。

四、课时安排1课时五、教学过程：教后录：windows窗口是我们使用计算机的基础，经过上个学期的学习大部分学生能对窗口进行相应的控制。

开始菜单、图标、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮都能说说它们的名字和说出作用。

但同时也有些学生对任务栏不能正确使用，特别是在关闭系统时，往往有些学生没有把所有的窗口关闭，就要关闭系统，从而造成无法关闭的情况。

为此在以后的课堂中我们要有目的的多让学生看看任务栏，任务栏的窗口是否都已经关闭了。

第2课装扮桌面一、教学目标：知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。

技能目标：1．学会设置桌面背景。

2．学会设置屏幕保护。

情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。

二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。

难点：用所学设置各种不同的桌面。

三、课前准备将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。

四、课时安排1课时五、教学过程：教后录：漂亮的桌面是小孩子最喜欢玩的内容了，特别是在桌面上出现他们喜欢的动漫人物和可爱的小动物时，总是不由自主发出欢呼声。

在教学时我紧紧抓住了学生这种激情，组织学生探索桌面墙纸的设置方法，并比一比谁设的桌面漂亮，学生都很积极地学习，最后取得了不错的效果。

屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一，当屏保出现动画时，每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这不正我们所希望的课堂吗！第3课键盘一家一、教学目标：知识目标：1．认识键盘。

浙江摄影出版社小学信息技术三年级下教案Revised on November 25, 2020第2课装扮桌面一、教学目标：知识目标：知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。

技能目标：1．学会设置桌面背景。

2．学会设置屏幕保护。

情感目标：培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。

二、教学重点、难点：重点：学会桌面的美化设置。

难点：用所学设置各种不同的桌面。

三、课前准备将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。

四、课时安排1课时五、教学过程：第3课键盘一家一、教学目标：知识目标：1.认识键盘。

2.了解键盘操作指法。

技能目标： 1.学会中排键的操作指法。

2.学会写字板的启动和退出。

3.学会正确的打字姿势。

情感目标：培养良好二、教学重点、难点：重点：学会基本键指法，学会正确的打字姿势。

难点：不看键盘，输入基本键字母。

（盲打）三、课前准备实物键盘、键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图等。

四、课时安排1课时五、教学过程：第4课童年趣事一、教学目标：知识目标：知道上排键的操作指法技能目标：1.学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。

2.学会回车键、退格键的使用3.学会写字板文档的保存情感目标：培养学习英语的兴趣二、教学重点、难点：重点：学会上排键指法难点：捉蝴蝶场景图（有flash、Powerpoint等动画）、上排键指法练习视频片断三、课前准备查找捉蝴蝶场景图四、课时安排1课时五、教学过程：第5课游动物园一、教学目标：知识目标：练习下排键的指法技能目标：学会上排键的操作指法、进一步熟练中排键指法。

情感目标：养成良好的键盘使用习惯二、教学重点、难点：重点：下排键指法的练习难点：键盘混打三、课时安排1课时四、教学过程：第6课打字游戏一、教学目标：知识目标：让学生进一步熟练字母键的指法技能目标：通过打字软件进行打字练习情感目标：激发学生学习打字的兴趣二、教学重点、难点：重点：熟练掌握字母键的指法难点：掌握能提高速度的指法技巧三、课前准备学生机安装“金山打字通”软件运指如飞卡通动画四、课时安排1课时五、教学过程：第7课英文儿歌一、教学目标：知识目标:知道shift和caps lock等功能键的作用。

浙教版小学三年级信息技术下册全套彩色教案（三年级下册）小学信息技术三年级教学计划★教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段的教学目标主要有：1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

★教材分析本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。

本册共15 课，其中心内容是在写字板中输入中英文。

本册从内容上来分可分为三单元。

第1 课和第2 课教材主要介绍了Windows 中窗口的介绍以及桌面的设计。

第二单元从第3 课至第8 课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。

第三单元从第9 课至第15 课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

★班级分析这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。

浙江摄影出版社小学三年级下册信息技术教学计划和教案学生情况分析三年级三个班级,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。

三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。

但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。

所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

本册教材内容第一单元共有两课,第一课是《指挥窗口》，第二课是《装扮桌面》。

这两课主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。

第二单元从第3课至第8课，其中前三课对键盘上、中、下排键的指法练习，后三课主要是综合练习、功能键的应用以及与其他知识点的整合学习活动。

第三单元共有七课，主要是学习拼音输入、汉字输入。

介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

本册教学要求帮助学生进一步了解windows操作系统的界面和设置，为今后较复杂的多窗口操作的学习打下基础。

培养学生养成良好的打字姿势、掌握正确的键盘指法，由拼音到汉字、由“单词、词组”到“句子、文章”，由易到难、循序渐进地掌握汉字输入方法。

本册教材的重难点Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。

键的指法练习，综合练习、功能键的应用以及与汉字输入（难点）。

用电脑来工作包括写作等（重点）。

完成本册教学任务的措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手实践是最主要的。

★教学进度表一、教学目标：知识目标：1、认识桌面。

2、理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。

技能目标：1、学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。

2、学会运用鼠标放大缩小窗口。

3、学会移动窗口。

情感目标：1、培养学生自我探索、发现的能力。

2、培养学生协作学习、与人合作的意识。

二、教学重点、难点：重点：掌握窗口的概念，指挥窗口。

三年级下第一单元Windows小秘密【单元内容简介】Windows系统的主要特征是采用“窗口”操作界面。

通过三年级上册的学习，学生对“窗口”已有了感性认识。

本单元进一步对“窗口”的特征进行梳理，使学生有一个系统性的认识，逐步培养学生在学习信息技术过程中的一些规范性，如术语的准确表达。

另一方面，通过Windows系统的个性化桌面设置，加深学生对操作系统的认识，并进一步熟练与巩固鼠标操作。

【单元教学目标】通过本单元的学习，能够对Windows的操作界面有系统的了解；掌握对窗口的基本操作，如移动、缩放等，为将来的多窗口操作打下基础；掌握Windows个性化桌面的设置，加深对Windows系统的理解，激发学习热情。

【注意事项】1.教学中需注意Windows操作步骤描述过程中用词的规范和准确。

2.在桌面背景图片的选择和屏幕保护程序密码的设置教学中，注意信息技术学科中的道德渗透。

3.本单元有两课，内容不多，但要真正使学生能够掌握，需要设计一些针对性、趣味性的任务，让他们有足够的练习时间。

第1课指挥窗口编写意图熟悉窗口界面是学生进行计算机操作的基础。

经过三年级上册的学习，学生对Windows 操作系统界面的基本元素、基本概念已有了感性认识，但系统性并不强。

本课主要让学生比较系统地认识Windows界面，知道界面各部分规范的名称，掌握基本操作。

本课知识点操作相对简单。

教科书通过填空、故事排序等多种练习来巩固对窗口界面的认识和操作。

Windows窗口都具有“最小化”“最大化”“关闭”等共同的按钮，所以教科书中形象地把它们称为“小精灵”。

单个窗口的缩放操作以“教你一招”“试一试”的形式出现，其用意在于鼓励学生自己去尝试体验。

教学目标1.通过对桌面和窗口的学习，能够准确说出各部分的名称。

2.通过对窗口的操作和比较，发现窗口的基本特征，掌握“最大化”“最小化”“关闭”等按钮的功能，能够熟练地移动、缩放窗口。

重点难点重点：窗口的基本操作。

浙教版三年级全一册下册信息技术教案《信息技术》课程教学设计
任教教师：
信息技术课程教学设计
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《信息技术》课程教学设计
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信息社会一、教学目标1.了解信息社会与我们日常生活的关系。

2.认识信息化设备并理解它们在生活中的应用。

3.理解信息社会的基本规则，学会在网络环境中保护自己。

4.培养学生的信息素养，提高在信息社会中的自我保护意识。

5.激发学生对信息技术和信息社会的兴趣，为今后的学习和生活奠定基础。

二、教学重点与难点教学重点信息社会的概念和特征。

信息化设备在生活中的作用和应用。

教学难点理解信息社会对个人生活的影响。

掌握在信息社会中应遵守的规则和道德。

三、教学准备准备相关的信息化设备实物或图片，如智能手机、平板电脑等。

准备关于信息社会、信息化设备和信息社会规则的PPT或视频资料。

设计与信息社会、信息化设备相关的问题和练习题。

四、教学过程（一）导入新课播放一个短视频，展示现代人们使用信息化设备的场景。

提问：你们在生活中都使用过哪些信息化设备？它们给你们带来了哪些便利？引出本节课的主题：我们的生活与信息社会、信息化设备及其规则。

（二）新课讲解1. 我们的生活与信息社会（1）信息社会的定义：信息社会是一个以信息为主导的社会，信息技术渗透到社会生活的各个领域，影响着人们的工作方式、学习方式、交往方式以及生活方式。

（2）信息社会对生活的影响：购物方式：从传统的实体店购物转变为网上购物，方便快捷。

沟通方式：通过电话、微信、电子邮件等即时通讯工具保持联系，跨越时空限制。

娱乐方式：网络游戏、在线视频等提供了丰富的娱乐选择。

学习方式：在线教育、远程教育让学习资源更加丰富和多样。

（3）信息社会的优势与挑战：优势：信息获取便捷、工作效率提高、生活更加便利等。

挑战：信息安全问题、网络依赖问题、个人隐私泄露等。

2. 信息化设备（1）常见的信息化设备：智能手机：集通话、上网、拍照、娱乐等多功能于一体。

平板电脑：轻便易携，适合学习、工作和娱乐。

笔记本电脑：功能强大，适合处理复杂的工作和学习任务。

（2）信息化设备的应用场景：学习：在线教育平台、电子书阅读器等提供了丰富的学习资源。