人教版小学语文1-6年级作文知识点大全(附各类作文范文)

小学语文1-6年级作文知识点大全（附各类作文文）基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

2.掌握参观记、游记的写法
写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地 点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。三是参观记结尾可谈点参观 后的感受工收获。四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。写游记 时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写
常见的结尾方法有： （1）事情完整，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感受。 （3）照应开头，留有余味。 （4）含蓄结尾，引人入胜。
7.过渡与照应
过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡 词三种。
上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标 题照应。
（五）书信 一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是： 1.称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。 2.问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼 貌即可。 3.正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。 4.祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健 康”或“敬礼”等。 5.署名。要单独成行写在信的右下方。 6.日期。要另起一行写在署名下方。
3.选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：
第一、 要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4.组织材料
（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们 之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写 发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

小学语文1-6年级作文知识点大全（附各类作文范文）基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

1-6年级语文作文知识点，有范文推荐！当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。

让我们一起到学习啦一起学习吧!小学语文1-6年级作文知识点一、基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

那么，怎样才能写好作文呢?一般说来应做到：1.思想健康，中心明确。

2.内容具体，条理清楚。

3.语句通顺，意思连贯。

4.详略得当，主次分明。

5.善于观察，想象丰富。

6.书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好写什么的问题，写起来才能保证不偏题，不致于下笔千言，离题万里。

这里教给同学们三种审题方法：(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为校园、新、事、多四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

(2)比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

小学语文1-6年级作文知识点大全基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4.组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。

《[小学语文1-6年级作文知识点大全（附各类作文范文）]小学语文知识点归纳》摘要：基础知识作是、词、句、段综合训练它体现出每位学认识水平和表达能力，常见开头方法有（）开门见山直截了当，般面容由称呼、问候、正、祝颂语、署名、日期六部分组成基格式是称呼学语6年级作知识全（附各类作）基础知识作是、词、句、段综合训练它体现出每位学认识水平和表达能力审题只有准确地审清题透彻理题目思“写什么”问题写起才能保证不偏题不致“下笔千言离题万里”这里教给学们三种审题方法（）分析法先把题目按词拆开然词词琢磨理每词思弄清它们关系如《校新事多》可分“校”、“新”、“事”、“多”四词我们就能写发生校里新鲜事至少要写出两件或两件以上事（）比较法根据所给题目已拟几相似题目进行比较弄清它们写作围和要如写《我和老师》可拟《我老师》、《我爱老师》进行比较出它们相和不从而确定写作重（3）设问法先提出几问题并考虑其重要问题然对照题目对假设问题进行条理清楚主次分明详略得当回答如《她变了》可提问变前她是怎样？她变原因是什么？她变是怎样？有哪些人说她变了？另外对特殊题目要仔细推敲弄清真正义如《温暖》就不能专写天气温暖而应体现相助或得到关怀爱护感受确定心心就是灵魂教给确定心方法；要根据题目要确定心如《记位值得尊敬人》要明确题目重是“尊敬”值得尊敬原因就是心写作要紧扣这心二要根据己平常生活积累根据己平常生活感受确定心如写《我朋友王明》心思想可表现王明品质他优3选择材材选择、详略都要心常犯毛病有（）心不突出要说明问题很多头绪纷繁（）详略不当重不突出主次颠倒（3）选材平淡不型因要两、要围绕作心思想选择材二、要选择己熟悉、真实、新颖、型事件作材组织材材组织包括两项容是对材安排哪些先写哪些写使“言有序”；二是对材处理哪些详写哪些略写要使“言有序”就要合理地分段方法有（）按事情发展先顺序安排材（）按推移安排材（3）按空顺序安排材（）按事物几方面安排材（5）层层加深心思想由浅入深地安排材5编写提纲提纲包括心思想和段落分几层次几段落哪先写哪写哪略写哪详写提纲里要反映出但又不能写得太详细也不能太简单要写得简明扼要切实具体如作题目有趣蜗牛比赛心（通对蜗牛比赛记叙反映少年儿童课外生活丰富多彩表现少年儿童生活情趣）材安排（）我和表弟捉到几只蜗牛想举行次比赛（略）（）参赛蜗牛命名做比赛前准备（略）（3）比赛蜗牛各表现（详）（）比赛结（略）（5）结尾（略） 6开头与结尾常见开头方法有（）开门见山直截了当（）说明情况交代背景（3）描写环境渲染气氛（）提出问题引人入胜（5）巧讲故事引人（6）先说结倒叙开头常见结尾方法有（）事情完整然结尾（）总结主题抒发感受（3）照应开头留有余味（）含蓄结尾引人入胜7渡与照应渡要做到然灵活、承上启下、语言连贯、彼衔接办法般有渡段、渡句及渡词三种上下相呼应就是照应照应方法般有三种前照应、首尾照应和正与标题照应8修改作修改包括修改错别和用错词；修改有毛病句子；修改用错标；理清别颠倒句子和段落；看看开头是否吸引人结尾是否有力；看看是否有容表达不清楚不具体地方；检并修改心不明确不集毛病半命题作（）写人掌握人物外表描写方法要介绍人首先要把这人外表特征讲清楚外表特征般指人长相、身材、衣着、动作、语言和神态描写定要写出人物特所谓特就是这人与其他人不地方掌握人物心理描写方法比较细致地对人物思想感情和心活动进行描写称心理描写心理描写主要写人物心活动即人物心里想些什么尤其要写人物特定环境心矛盾、斗争心理描写有正面描写和侧面描写两种方法正面描写也叫直接描写这是常用方法般有以下三种是借用作者笔让人物倾吐己思想抒发己真情实感常用人称“我”身上《十六年前回忆》就是这种方法二是直接、客观地分析描写人物心活动对人物思想活动及产生这种想法原因等进行合理推测如《穷人》就是这种方法三是用回忆或梦境、幻觉寄托人物情思3掌握人事记叙写法人事是写作基功用件事写人定要弄明白“件事”所包含思用件事写人定要把这件事情发生、地、人物和事情起因、和结都写清楚对这件事相关容进行“插叙”或“补叙”但要略写掌握几事记叙写法是所选几件事都必须表现人特不能件事表现特二是所选几件事不场合容不异应件比件深刻、深入如《我伯父鲁迅先生》就讲了几件事件比件深刻（二）叙事掌握记叙件事方法所谓叙事就是以完整地叙述件事发生、发展、结局表达作者思想感情种体要把件事情写清楚有三种方法是按事情发展顺序写；二是按推移顺序写；三是空位置变换顺序写无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”掌握记叙几件事方法记叙几件事必须围绕心写不能几件事有几心要写要几件事衔接、渡3掌握描写场面方法要写场面离不开观察观察要有目有重有顺序场面描写以“动”主要刻画特定环境活动使整场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚生活气息场面有两种情况是己参加进；二是己看到场面描写场面要有定线定顺序常用以下几种方法是由主要到次要；二是定观察按空顺序描写按定方位顺序表达；三是采用移步换景法按己活动顺序观察掌握记叙活动方法活动是指有目、有计划、有组织、有准备、有许多人参加系列行总称记叙活动开头也要和记叙样先交代下活动、地和人物接着写活动开始、和结重是写活动（三）写景状物掌握定观察、描写景物方法写景状物就是指观察基础上把然景色或些动物、植物、建筑物和其它物品描写陈述出写作方法观察是写景状物基础观察定要确立观察固定了观察对观察对象按定顺序进行观察景物出现顺序和变化观察要讲方法写景顺序有四种是按景物方位写由远及近由近及远由里到外由外到里由上到下由下到上等；二是按顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物规律写掌握参观记、游记写法写这类要以下四是开头要简明扼要地交代清楚参观、地、人物、对象、目二是定要把参观程写清楚三是参观记结尾可谈参观感受工收获四是要做到面结合既要突出“”又要用“面”作陪衬写游记要学会取舍材有特或印象深刻要详写般景物要略写3掌握描写动物、植物和物品记叙写法写动物要四抓住动物外形特征写；二抓住动物生活习性写；三抓住动物鸣叫声音写；四写出动物与人关系写植物要要着眼各种植物特征；二植物形态、颜色、气味及生长变化情况；三要按定顺序写；四记叙植物随着生长环境变化而发生变化；五可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写六要带着感情写写物品要以下四要细心观察抓住物品整体、局部、细节和特征；二要写清物品结构；三要交代清楚物品历和用途；四要融进对物品听感情；掌握借景抒情和托物言志方法要做到写景含情情有景情景交融必须根据感情抒发要选择能表达己感情景物并抓住物进行详细具体生动形象描绘3 供材作根据提供面材作,要三认真审题明确要；二紧扣主题定取舍；三活跃思路发挥想象（）缩写①不能改变原心思想和体裁甚至连人称也不能变②不能改变原记叙顺序和主要容保留主干③概括复杂容要全面语言要简明扼要④改短要衔接渡然首尾连贯⑤合理安排各部分致比例（二）扩写①不能改变原心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序②不能改变原主要人物和事件③扩充容只能根据原情节合理地发展不能任增加（三）改写就是改变原体裁与人称、结构及语言等写出与原形式不是改变体裁把原从种体裁改写成另种体裁二是改变人称常见是把人称改三人称或把三人称改变人称容不作变动（四）续写①续写定要认真原弄清原所写事件、地、人物和事件起因、、结②要根据题目要胆想象③不能改变原体裁续写可以增添次要人物但主要人物不能改变④续写部分语言特和风格要尽量与原保持致（五）看图作看单幅图作二看多幅图作看图作般步骤是看、说、写应用（）便条①“请假条”三要写行正②另起行顶格写上称呼面用冒③三行空格写正要写清请假原因和起止④正写完要写上祝语⑤署名要另起行靠写⑥日期要另起行写署名下方另外留言条、托事条格式与请假条相（二）通知①行正写上“通知”二或“紧急通知”或“关××通知”以引起者②正要另起行空格写写清、地、事情、请谁参加、应什么但定要简明扼要③正写完另起行空格写上“特通知”④正右下方分两行写出发通知单位和日期⑤被通知单位或有关人员可以出现正也可以行顶格写上加冒（三）日记般行居右写清某年某月某日星期几也可以写上当天天气情况然二行开头空两格写正有也可以给日记加标题明主要容（四）写感或观感般是先引开头写了什么（可包括名、作者、容梗概等）并用简洁语言写出己总感受；接着是议（感）这是重引述有关重容或主要语句进行分析基础上系己学习、生活等方面实际谈感想；是结即总结全总谈感想、体会结束全简洁有力观感写法跟感样（五）信般面容由称呼、问候、正、祝颂语、署名、日期六部分组成基格式是称呼称呼要独立成行顶格写面加冒问候问候话要另起行空两格写单独成行问候语不宜长使收信人感到亲切礼貌即可3正要另起行空格写写你对收信人说话要表达思想感情等祝颂语要单独起行空两格写上“祝”或“致”等再另起行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等5署名要单独成行写信右下方6日期要另起行写署名下方（六）表扬稿表扬稿分三部分名称行正写上“表扬”二正要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚3落款右下角分两行写上写稿人姓名和写稿日期（七）建议格式先写上标题再写清楚建议是给谁写具体建议是什么写上提建议人姓名和写作日期5 各类我爸爸（写人）我爸爸是位普通工人爸爸等身材只喜欢留短发有黑圆脸上镶嵌双炯炯有神眼睛爸爸嘴不是能说会道但我却爱听爸爸说话我爸爸哪方面都挺让我很爱他但有我也很烦他就是因爸爸有爱抽烟坏毛病抽烟不仅使己牙齿发黄实指和指也都被烟熏得发黄了而且全身都是烟味害得我和妈妈都不爱接近爸爸了有次我看见爸爸抽烟赶紧跑生气地把爸爸手烟给夺了扔了爸爸还对我嬉皮笑脸地说“我不抽了把烟全给你我到你奶奶坐会儿”说完爸爸把手烟盒给了我就走了趁着爸爸不候我赶紧把烟藏进拉链狗肚子里了然我也了奶奶到了奶奶看我愣住了爸爸正那抽烟呢天哪爸爸怎么会是这样啊我只再次硬着头皮对爸爸说“爸爸请你别再抽烟了抽烟会得肺病啊再说了我和妈妈吸了你抽烟味儿样也危害到我和妈妈健康难道说你连我们都不顾了吗？”听了我话爸爸像很勉强地说“我戒”可是直到现爸爸也没戒烟爸爸是说话不算数人我和妈妈没办法了亲爱爸爸了你身体也了我和妈妈身体请把烟戒了吧遥控器抢夺战（记事）“今天少儿频道要播《喜羊羊与灰太狼开心闯龙年》你要给我看”弟弟理直气壮说“不你矮冬瓜肥得像头猪滚滚滚边玩”我毫不客气说弟弟生气骂道“没见像你这样哥哥对弟弟这么坏我怒了”说完他带着他“胖子军团”朝我扑我被压了地上抢我遥控器我们像团肉球地上滚滚我不甘势弱派出了我军团支援我我们双方士兵也打成了团我骂道“你乡巴佬给我起” “不除非你把遥控器给我不然我死都不起”弟弟坚定说“不”我被弟弟那猪般身体压喘不起我们俩你拳我拳玻璃都碎了我俩都鼻青脸肿头都肿得像猪头样“我要使出我必杀技了”我对弟弟吼道“我也有”弟弟说“看我泰山压顶”弟弟说完就跳了起屁股朝我压幸亏我躲得快让弟弟屁股坐了空“哎呦我屁股呀都快变成两半了”“该我了”我使劲给弟弟捞痒痒弟弟终笑得受不住了投降了这场世纪战我获胜了但房里片狼藉惨不忍睹秋天（写景）火热夏姑娘刚刚离温柔秋姑娘就迈着轻盈脚步悄悄地到了人秋姑娘穿着身金灿灿衣她轻轻地到草地上尽管秋姑娘脚步轻盈生怕惊动了草甜蜜梦但是秋姑娘走草便不像春天那样柔嫩也不像夏天那样幽绿而是呈现出片淡淡鹅黄秋姑娘哪儿了?噢!原给树伯伯换上金装呢!登高望犹如片茫茫金海秋风扫树叶纷纷落下有像蝴蝶翩翩起舞有像黄鹰展翅飞翔还有像演员跳芭蕾地上满是落叶像铺上了层厚厚地毯里派丰收景象瞧那挂满枝头苹低着头红着脸多么像害羞姑娘呀!还有那片成熟石榴涨红了脸咧开了嘴像给谁讲笑话呢再看那远处山楂树红得像团团跃动火苗把人们心也给烧起了走乡路上到处都是成熟庄稼眼前是片金黄玉米地金色籽粒撑破了玉米棒子外衣秋姑娘悄悄地悄悄地给地图上绚丽色彩给勤劳人们带了丰收喜悦! 野菊花（状物）有人喜欢华丽牡丹有人喜欢淡雅玫瑰而我却喜欢那不起眼野菊花候我爱到山上玩每当秋天临花凋谢这里漫山遍野都开满了五颜六色野菊花丛丛簇簇远远望如锦毯似瀑布又像块五颜六色花布真是美丽极了!近看朵野菊花却不是很美没有其它花儿那样婀娜多姿但是它却散发出淡淡香味让人心旷神怡然而它不仅美丽、芳香而且用途也很多记得有次我和表姐上山玩不心我脚被石头划破了块皮痛得我直哭表姐忙带我回随手路边摘了些野菊花到了表姐把菊花洗干净挤出汁敷我伤口上我马上感觉到不那么痛了而且还有丝清凉了几天伤口就愈合了原野菊花还有消毒止血作用呢野菊花不仅有消毒止血作用还有清热火作用可以泡茶喝将摘下野菊花洗净晒干你咽喉疼痛候只要冲上几朵喝下你疼痛感就会立刻消失野菊花虽然能傲霜斗寒但是它不像腊梅那样用浓浓香味吸引人它虽然不华丽却有种朴素美我喜欢野菊花平凡房屋（想象）代发展科学进步人类也不断地推陈出新记得0年前许多地方还都是低矮破旧茅屋如旦刮风或者下雨房屋就很容易倒塌可刚刚了0年座座高楼厦便拔地而起如今几十层楼房城市已随处可见如按照这样速发展再不到30年我们居住房屋便还会有翻天覆地变化到了030年我们居住房屋和变形金刚就是体化了它可以根据主人喜变换成各种形状、各种样式如你喜欢它可以变成“机器猫“；如你喜欢动物它可以变成“白兔“；如你喜欢体育它也可以变换成“足球“到了030年我们居住房屋和气球就是体化了它可以根据主人不改变原样式前提下变变变高变矮如你想要片空地踢球它可以暂变给你块空地；如你想要请朋友聚会它可以暂变多容纳些人；如你想摘房子旁边树上苹它可以暂变高这样你窗台上就可以摘到苹了到了030年我们居住房屋和汽车就是体化了房子底下有轮子和支柱可以跟着主人起移动如你想郊游就可以把你房子起带到郊外；如你想游泳就可以把你房子起带到海边；即使你想探险你房子也可以跟着你起美幻想是要人们用实际行动把它变成现实那就让我们起努力学习科学化知识吧将用我们智慧实现我们梦想《丑鸭》感人生里有许多不幸；人生里有恒久不变梦想；人生里；有实现梦想心它是卑微鸭子它面临挑战不退缩了己美敢追属己而己又喜欢生活方式它并不丑只是它用错了方法衡量己美丽它实现了梦想也就是见证了它努力它坚持它就是不肯放弃硬要实现己梦想丑鸭成功是心底种渴望而天生高贵是任何事都践踏不了因它只是没有长成白天鹅丑鸭心有梦成功往往都是必然丑鸭虽然生鸭场可是怎么也改变不了丑鸭就是白天鹅事实恶劣环境丑鸭这环境生存有几次差死可是它不放弃因它有梦不历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功童话虽然是用了许多手法所描绘出虚拟世界但是生活何尝又不是每人都有己梦想但不是每人都能实现己梦想有人会很努力因他坚信只要努力梦想就会实现而有人却坐着等他不努力他只相信天上馅饼这种事成功犹如彼岸而困难犹如海有正努力游而有人却岸上想对策游海虽然很困难但成功贵坚持只要努力只要坚持没有什么不坎有困难有不幸只要笑笑没什么事情不了从积极乐观生活态面对生活那么生活不幸只会变成幸福换角看事情也许事情没你想象那么糟糕只有保持心那份恒久梦想并努力奋斗才会有成功天生活我们更是要这样努力进取才会有成功天二年级看图写话技巧全方位析（附满分）看图写话是低年级重要训练项目是低年级学生进行写话训练重要途径《语课程标准》“课程目标”把~年级写话目标定、对写话有兴趣写己想说话写想象事物写出己对周围事物认识和感想、写话乐运用和生活学到词语3、根据表达要学习使用逗、句、问、感叹长老师应该如何鼓励和引导？看图写话对年级学生说很难但只要掌握了定方法技巧便可以事半功倍步引导学生观察图片看看图上面有什么人什么候干什么先让孩子说由地说随纠正不足处二歩鼓励孩子写不会写用拼音代替写完可以挑选出优秀和差作品让孩子们说说那哪里让孩子写完认真己写短指导孩子如何修改三步平多让孩子尤其是绘可以激发孩子想象力拓展孩子词汇丰富孩子知识储备事项写话练习是循序渐进程教学候不能急功近利年级才开始学写话只要能用句完整话写清楚图标正确就可以了（这包括写清楚什么什么地方谁或谁和谁干什么）培养孩子写话兴趣识增强写话信心、格式开头空两格行写完从下行开头写起、标标占格行开头不能出现标句话结束才能用句3、容写明、地、人物和干事情但不能以回答问题形式出现要把这些问题答案形成几句有条理话写出然根据图画思发挥想象再写下、看清要要是看图写句话还是看图写几句话3 “看图写话”结构“三素句”—谁哪儿干什么“四素句”—什么谁哪儿干什么“五素句”—什么谁哪儿干什么结如何心情怎样 9万能句式“”——学们操场上做游戏“听”——我听见了阵敲门声3 “看”——我看见老师正批改作业“是”——我是名少先队员5 “把”——她把地上纸捡了起6 “被”——夏没写完作业被老师批评了7 “感”——今天考试我得了满分我感到很高兴8 “想”——我心想我们班定要得9 “说”——老师说“咱们班学真棒” 看图写话写作技巧长引导孩子候让他们仔细观察图上有什么？什么？哪里？都有什么人？他们干吗？也就是简单＼地＼人物＼事件让孩子凑够三句话就行了般低年级看图写话也就写三句差不多、从图场面及人物加以推测看图写话要常常会问图上是什么朋友观察图画就要从图现有些场面推测理清图仔细观察、认真思考以及合理推测很重要二、仔细推敲写话要出要素看图写话通常都会配有这样段“图上画是什么候什么地方？有哪些人干什么？想想他们会说什么？请用几句话把图上思连起写写” 这段很重要朋友千万不可看而要细细推敲这段就是对写话要也提示我们如何写话写话要通常提示我们观察图画要关、地、人物、事情还要发挥想象他们会说什么因写话候你就要写上这幅图所告诉你、地、人物、事情还要发挥想象他们会说什么只有这些要素都具备了才是合格写话三、对比前图画不处理清图要朋友们仔细观察、认真思考例如给两幅图幅图呈现了条鱼鱼缸里、猫鱼缸边上正朝着鱼缸看二幅图呈现了鱼缸和只舔着嘴巴笑眯眯猫你观察就要对比两幅图不样细心你会发现二幅图鱼缸里鱼不见了而猫正舔着嘴巴你认真思考你会想到鱼被猫吃了图省了猫吃鱼程就要朋友们仔细观察、认真思考理清图思四、发挥合理想象丰富语言很多学写话候既表达了图也能够有条理地描写但是语言很简单仅仅是就图说图缺乏合理想象其实想象可以使你写话充满灵气和活力五、按顺序观察才能表达有序看图写话训练重就是按顺序观察只有按顺序观察了才能使你表达有序而不是杂乱无按顺序观察常常出现场面描写例如出示幅图是朋友们三两成群地雪地里玩耍有打雪仗有堆雪人有滚雪球朋友观察候可以按照从前到、从到前、从左到右或者从右到左顺序观察并按照这样顺序进行描写这样你表达就显得条理清晰按顺序观察是前提能详略得当地描写可以使你作更显张力这就要我们观察候还要有所侧重你可以重观察朋友是如何堆雪人雪人眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成也可以重观察朋友是如何打雪仗他们动作和表情怎样重观察再写出那你写话就更出彩了5“看图写话”七口诀看图写话并不难仔细观察放眼前看环境和人物二看动作和表情丝毫看得准融入生活想像原因加结事情程才完成口头说通莫忘记地要说清心理想法和语言二者样不能丢记住看图写话歌下笔流畅有神功。

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1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

1-6年级语⽂作⽂知识点，有范⽂推荐！ 当我第⼀遍读⼀本好书的时候，我仿佛觉得找到了⼀个朋友;当我再⼀次读这本书的时候，仿佛⼜和⽼朋友重逢。

我们要把读书当作⼀种乐趣，并⾃觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导⾃⼰的学习，让⾃⼰不断成长。

让我们⼀起到店铺⼀起学习吧! ⼩学语⽂1-6年级作⽂知识点 ⼀、基础知识 作⽂是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识⽔平和⽂字表达能⼒。

那么，怎样才能写好作⽂呢?⼀般说来应做到： 1.思想健康，中⼼明确。

2.内容具体，条理清楚。

3.语句通顺，意思连贯。

4.详略得当，主次分明。

5.善于观察，想象丰富。

6.书写⼯整，格式正确。

除了平时留⼼观察事物，认识和抓住事物特点，⾃觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中⼼、选择材料、谋篇布局、编写作⽂提纲和修改⽂章等⽅⾯的基础知识。

1.审题 只有准确地审清题意，透彻理解题⽬的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千⾔，离题万⾥”。

这⾥教给同学们三种审题⽅法： (1)分析法：先把题⽬按词拆开，然后⼀个词⼀个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发⽣在校园⾥的新鲜的事，⾄少要写出两件或两件以上的事。

(2)⽐较法：根据所给题⽬，⾃已拟⼏个相似的题⽬进⾏⽐较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和⽼师》，可⾃拟《我的⽼师》、《我爱您，⽼师》进⾏⽐较，找出它们之间的相同点和不同点，从⽽确定写作重点。

(3)设问法：先提出⼏个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题⽬对假设的问题进⾏条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些⼈说她变了?另外，对于特殊的题⽬要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天⽓温暖，⽽应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

[小学语文1-6年级作文范文知识点大全(附各类作文范文)]小学六年级语文作文范文基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

小学阶段1到6年级语文作文知识点大全（附各类作文范文）经常在后台看到很多家长的留言，说孩子每次写作文的时候都如临大敌，有的孩子平时语言表达能力很强，什么事情都能侃侃而谈，可是一让他落笔写作文，就开始犯难了，今天，给大家推荐1-6年级作文知识点大全，希望对大家有所帮助基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“多”四个词，我们就能写发、“事”生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

小学语文1-6年级作文知识点大全（附各类作文范文）期末考试快来了，作文怎么写才能得高分呢？基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

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1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

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1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”“新”“事”“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当地回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法：第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》，要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4.组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。

小学语文1-6年级作文知识点大全（附各类作文范文）期末考试快来了，作文怎么写才能得高分呢？基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

小学语文1-6 年级作文知识点大全（附各类作文范文）功能介绍为小学教师提供最新的教育理念，最快的教育资讯、最有趣的教育故事、最经典的教学案例、最实用的教学技能，最优质的教师教育资源，全面的家庭教育理论和教育案例！经常在后台看到很多家长的留言，说孩子每次写作文的时候都如临大敌，有的孩子平时语言表达能力很强，什么事情都能侃侃而谈，可是一让他落笔写作文，就开始犯难了，今天，给大家推荐1-6 年级作文知识点大全，希望对大家有所帮助基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

小学语文1-6年级作文知识点大全（附各类作文范文）期末考试快来了，作文怎么写才能得高分呢？基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。

1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。