最新部编人教版道德与法治五年级上册《我们神圣的国土》教案教学设计

部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第一课时）教案教学设计一、教学目标：1.了解祖国的领土、海域、领空范围，感受祖国的广袤和壮美；2.认识到领土是国家不可分割的一部分，卫士祖国所有土地的良好品质和精神；3.激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，强化学生珍爱和维护祖国领土的意识。

二、教学重点：学习祖国的领土、海域、领空范围，认识领土的重要性，并从情感上认识祖国的广袤和壮美。

三、教学难点：引导学生珍爱并维护祖国领土的意识和行动。

四、教学方法：1.活动引导法：通过导读、观察实物、图像、图片等活动引导学生思考问题；2.情景体验法：通过进行游戏、演练等活动，让学生在体验中深入理解、表现出所学的知识和情感；3.互动探究法：通过学生自主探究、小组合作、交流讨论等方式，构建自主、合作、交流和创造的学习环境，达到知识的共建和探究。

五、教学过程：（一）、导入1.教师以对祖国领土的爱和珍重作为引入，呈现祖国美丽壮阔的山河，展示祖国各地风景图片，引导学生产生情感，用语言描述形容祖国领土，并领读课文标题，课堂气氛逐渐热烈。

2.解释课文标题：本单元我们学习国土。

国土是指一个国家独立的领土，每个国家都有自己的国土。

国土的范围由国家政府规定，在国际上得到各国政府的承认。

我们要学习祖国的领土、海域、领空范围，感受祖国的广袤和壮美。

（二）、学习和探究1.呈现图片和国旗：祖国是多么的庞大，有多宽，多长？让学生观察图片，估算祖国领土的大小，各位有没有想过，国旗上的55颗星星代表什么？为什么会是55颗？（引导学生思考问题，看是否熟悉国旗的含义）2.呈现图片和解释：我们还要了解祖国的海域和领空范围。

海域表示陆地向海里延伸的部分，也是国家的独立领土；领空是指地面以上空气，从地面到底下4000米，都是中国的领空被视为中国独立领土的一部分。

请看这张中国陆地、海域、领空图，让我们了解祖国的范围和大小。

（呈现图片，解释对应含义）3.视频、小组讨论：一段关于大熊猫归巢的视频，让学生通过视频，看到祖国美丽壮观的山河，创设情境，在屏幕前感受国土之美，学生通过小组讨论，就他们看到的祖国地理环境及东西南北的区域进行交流。

五年级道德与法治上册教学设计《6.我们神圣的国土教学设计（第1课时）》人教部编版一. 教材分析《我们神圣的国土》是人教部编版五年级道德与法治上册的一课内容。

这一课主要让学生了解我国的神圣国土，包括陆地和海洋，认识到国土的重要性，培养学生热爱祖国、保护国土的意识。

教材内容丰富，通过图片、文字、活动等多种形式，使学生深入了解国土的概念、范围和价值，提高学生的道德素养和法治观念。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的地理位置、地形地貌有一定的了解。

但在海洋国土、国土保护等方面，学生可能还比较陌生。

此外，学生对国家的认同感和自豪感各有差异，需要通过教学引导他们更加热爱祖国，关心国家大事。

三. 教学目标1.让学生了解我国国土的基本概念，知道陆地和海洋都是国土的一部分。

2.培养学生热爱祖国、保护国土的意识，提高他们的道德素养和法治观念。

3.引导学生学会从多角度、多层面思考问题，培养他们的批判性思维和综合分析能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国国土的基本概念，知道陆地和海洋都是国土的一部分。

2.难点：培养学生热爱祖国、保护国土的意识，提高他们的道德素养和法治观念。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和批判性思维。

3.案例教学法：分析实际案例，使学生更好地理解国土的概念和价值。

4.活动教学法：学生参与实践活动，提高他们的实践能力和道德素养。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、视频、动画等素材，直观展示我国国土的美丽和重要性。

2.案例材料：收集相关案例，用于分析和讨论。

3.活动器材：准备相关活动器材，如地图、拼图等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国土的美丽景色，引导学生产生兴趣，进而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）介绍我国国土的概念、范围和价值，让学生了解国土的重要性。

五年级上册道德与法治《我们神圣的国土》优质教学设计说课稿及反思《我们神圣的国土》教学设计一、教学目标1、激发学生的爱国意识和爱国热情，坚决捍卫领土完整。

2、能够通过地图认识我国的疆域，能够自主搜索资料认识台湾岛。

3、认识我国的国土疆域，了解台湾岛，懂得国土神圣不可侵犯。

二、教学重难点：1、认识我国的国土疆域。

2、懂得国土神圣不可侵犯。

三、教学过程：（一）导入1、上课之前，我们先来看个视频，播放视频《航拍中国》2、思考：从视频中你看到了什么？你能用一个词语来形容我们国家的国土吗？（板书：幅员辽阔、地大物博。

）（板书题目中的“神圣”）3、今天我们就来学习《我们神圣的国土》4、请同学们打开书44页，我们齐读课题。

（将题目补充完整）（二）合作探究小活动：请你在44页的地图上找到中国的位置，说一说，中国在世界上的位置地处哪里？总结：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，是世界上面积第三大的国家。

我国的陆地面积与欧洲差不多。

在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。

请同桌两人用一种喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！出示各国面积对比表格。

1个中国=25个日本=40个英国=96个韩国；补充：记忆小口诀（国土面积：俄加中美巴澳）2、小活动：阅读课本45页的《中国疆域图》，完成下列任务：找一找1我国濒临的四大海域是？2我国最大的岛屿是？3我国有哪些陆上邻国？4哪些国家和我国隔海相望？小结：我国是个海陆兼备的国家。

在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。

我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。

14个陆地邻国(朝鲜，俄罗斯，蒙古，哈萨克斯坦，吉尔吉斯斯坦，塔吉克斯坦，阿富汗，巴基斯坦，印度，尼泊尔，不丹，缅甸，老挝，越南）口诀为每个国家的第一个字6个隔海相望的国家韩国，日本，菲律宾，马来西亚，文莱，印度尼西亚。

（口诀：印尼马文菲日韩）提示：学生按照一定的地图顺序与方位去找（三）小组合作：地理知识知多少阅读46页的《中国省级行政区域》图，完成：我国的首都是哪里？我国有多少个省级行政区域？我国有多少个省、自治区、直辖市和特别行政区？学生小组汇报交流小结:我国有34个省级行政区,其中有23个省，5个自治区（广西壮族自治区，内蒙古自治区，宁夏回族自治区，西藏自治区，新疆维吾尔自治区），4个直辖市（上海市，北京市，天津市，重庆市），2个特别行政区（香港，澳门特别行政区）（四）美丽台湾1、你知道它是哪个地方吗？你觉得它像什么？2、根据课前搜集的资料，说说你对这个地方的了解。

部编版道德与法治五年级上册第六课我们神圣的国土【教学内容】《我们神圣的国土》一课包含“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个框题，对应课程标准内容：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分。

第一课时【教学目标】1.了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划。

感受祖国的辽阔。

2.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，体会祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。

【教学过程】一、导入呈现中国地图，再呈现世界地图，让学生找中国所在位置。

这节课我们就来探讨《神圣的国土》。

二、辽阔的土地（一）活动：说一说1.问：关于我们的祖国国土，你们想了解哪些信息？小结：我们的祖国位于亚洲的东、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

2.阅读P44《中国在世界的位置》一图你会发现，我国的陆地面积与欧洲差不多，在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。

用一种你喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！3.结合课前资料的搜集，生用自己喜欢的方式说一说祖国疆域的辽阔。

（1）诗歌（2）数据（3）旅游经历（4）其他方式（二）活动：找一找1.阅读P45《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国？2.有哪些国家与我国隔海相望？3.再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。

4.阅读了《中国疆域图》你有什么感受？5.小结：我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的冬眠，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。

我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。

（三）行政区划我国现有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区、北京是中华人民共和国的首都。

1.阅读P46阅读角。

2.阅读P46《中国省级行政区划》图，看看我国都有哪些省？3.找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。

4.你和家人的出生地是什么地方？在图中找出来，并与同学交流。

5.台湾省学生结合课前资料的搜集，谈一谈对台湾的了解。

【部编人教版】五年级上册道德与法治6《我们神圣的国土》第三课时优质课教学设计一. 教材分析《我们神圣的国土》是部编人教版五年级上册道德与法治的一课，本课主要让学生了解我国的基本国情，认识我国国土面积、地形地貌及地理位置的特点，增强学生的国家观念和爱国情怀。

本课是第三课时，内容主要包括我国领土的四至点、行政区划、自然资源及地理环境等。

通过本节课的学习，让学生更加深入地了解我国国土的美丽和神圣，培养学生的国家意识和责任感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的基本国情有了一定的了解。

他们在前期的学习中，已经掌握了我国国土面积、地形地貌及地理位置的基本知识。

但是，对于国土的详细划分、自然资源及地理环境等方面，还需要进一步的学习和掌握。

此外，学生对于抽象的概念和理论知识，需要通过具体实例和实践活动来进行理解和巩固。

三. 教学目标1.让学生了解我国领土的四至点、行政区划、自然资源及地理环境等基本知识。

2.培养学生对国家国土的热爱和尊重，增强国家观念和爱国情怀。

3.提高学生的地理素养，培养学生的实践能力和探究精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握我国领土的四至点、行政区划、自然资源及地理环境等基本知识。

2.教学难点：对于抽象的概念和理论知识的理解和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、实例等，创设情境，让学生在实际情境中学习和理解知识。

2.案例教学法：通过具体案例，让学生了解和掌握理论知识。

3.小组合作学习：让学生在小组合作中，共同探究和学习，提高学生的合作能力和团队精神。

六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，包括图片、地图、实例等。

2.教学案例：收集相关的教学案例，用于案例教学法。

3.学习小组：将学生分成若干学习小组，每组选定组长，负责小组学习活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国地图，引导学生关注我国国土的美丽和广阔。

提问：“你们知道我国国土的最大特点是什么吗？”让学生发表自己的观点，教师总结并引出本课主题。

部编版道德与法治五年级上册3.6《我们神圣的国土》教学设计一. 教材分析《我们神圣的国土》是部编版道德与法治五年级上册的一课，主要让学生了解我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源，培养学生热爱祖国、珍惜国土的情感。

本课内容主要包括：国土面积、地貌类型、自然资源、行政区划等方面的知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的基本国情有所了解。

但他们对国土的认识还不够深入，通过本课的学习，让学生更加全面地了解我国国土的特点，培养他们的爱国情感。

三. 教学目标1.让学生了解我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源。

2.培养学生热爱祖国、珍惜国土的情感。

3.提高学生地理素养，增强国家意识。

四. 教学重难点1.重点：我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源。

2.难点：行政区划的划分和意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等素材，让学生直观地感受我国国土的美丽和辽阔。

2.案例教学法：分析具体的行政区划案例，让学生了解行政区划的划分和意义。

3.讨论教学法：分组讨论，让学生分享对国土的认识和感受，培养他们的合作意识。

六. 教学准备1.课件：国土面积、地貌类型、自然资源、行政区划等图片和视频。

2.地图：我国行政区划图。

3.讨论素材：各地的风土人情、经济发展等情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国土的美丽景色，让学生感受国土的辽阔和多样性。

同时，引导学生思考：你们对我国国土有什么了解？2.呈现（10分钟）通过课件和地图，展示我国国土的面积、地貌类型、自然资源等基本情况，让学生对国土有更直观的认识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享对国土的认识和感受。

教师巡回指导，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的合作意识。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对国土知识的掌握程度。

同时，让学生谈谈对国土的情感，培养他们的爱国情感。

5.拓展（5分钟）分析具体的行政区划案例，让学生了解行政区划的划分和意义。

部编人教版五上道德与法治上册《6.我们神圣的国土》（1-2 课时）教学设计一. 教材分析《6.我们神圣的国土》是部编人教版五上道德与法治上册的一课，主要让学生了解我国国土的辽阔、丰富多样的自然资源以及美丽的自然风光，培养学生的爱国情怀。

本课内容与学生的生活紧密相连，有助于激发学生对祖国的热爱之情，增强他们的国家意识和民族自豪感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对我国的部分地理特征有所了解。

但在关爱大自然、保护环境方面，部分学生可能还缺乏足够的认识。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，以生动有趣的方式引导学生认识国土的美丽与神圣，激发他们的爱国情感。

三. 教学目标1.让学生了解我国国土的辽阔、丰富多样的自然资源以及美丽的自然风光。

2.培养学生热爱祖国、珍惜资源、保护环境的意识。

3.提高学生的地理素养，增强国家意识和民族自豪感。

四. 教学重难点1.让学生理解国土的辽阔和丰富多样的自然资源。

2.培养学生关爱大自然、保护环境的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受国土的美丽与神圣。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享对国土的认识和感受。

3.实践教学法：学生进行环保活动，培养保护环境的意识。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。

2.准备环保活动所需的道具和器材。

3.划分学习小组，分配讨论任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示我国国土的美丽风光，引导学生感受国土的神圣与伟大。

2.呈现（10分钟）展示我国国土的地图，让学生了解国土的辽阔。

通过多媒体手段呈现我国丰富的自然资源，如森林、矿产、水资源等，让学生认识到国土的宝贵。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己对国土的认识和感受，讨论如何关爱大自然、保护环境。

4.巩固（5分钟）针对讨论结果，学生进行短暂的分享，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）介绍一些环保知识和实际行动，如垃圾分类、节能减排等，引导学生从身边做起，为保护国土贡献力量。

新人教版小学五年级上册道德与法治第三单元第6课《我们神圣的国土》教学设计教学导航【教学目标】1．知识目标:知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2.能力目标:学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

3．情感、态度与价值观目标:知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

【教学重点】知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

【教学难点】学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：合作交流、实践法。

【教学准备】教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

学生准备：学生课前完成《课前预习案》。

【课时安排】2课时教学过程第一课时一、导入新课教师出示柳树发芽、鲜花盛开、雪花飞舞的图片，并向同学们介绍：这几张图片看起来完全不属于同一个时节，但它们确实是同时存在的，同学们觉得神奇吗？板书小诗：海南岛上，鲜花已经盛开。

长江两岸，柳树刚刚发芽。

大兴安岭，雪花还在飞舞。

我们的祖国多么广大！教师借此引导学生注意到我们祖国辽阔的疆域，从而导入新课。

二、辽阔的国土1．本课思维导图：陆地面积960多万平方千米，世界上面积第三大①陆首都：北京辽阔的国土23个省、5个自治区、4个直辖市，——海陆兼备2个特别行政区②海自北向南：渤海、黄海、东海、南海岛屿众多，第一大岛台湾岛③①穿插P44《中国在世界的位置》图。

②a.穿插P46《中国的省级行政区域》图；b.指导学生自主阅读下文的“阅读角”，学生有不懂之处可举手提问，教师作讲解；c.同桌讨论交流“阅读角”下面的问题。

③a.穿插P45《中国的疆域》图；b.同桌讨论交流《中国的疆域》图下面的问题。

2．特别讲解香港特别行政区与澳门特别行政区的历史、现状与“一国两制”，引导学生认识到祖国国土完整的重要性，领土主权不容侵犯。

部编版道德与法治五年级上册第六课我们神圣的国土教案第一课时【教学目标】1．知识目标:知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2.能力目标:学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。

3．情感、态度与价值观目标:知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。

【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法：合作交流、实践法。

【教学准备】教师准备：准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

学生准备：学生课前完成《课前预习案》。

教学环节】一、目标解读、预习反馈1.新课导入：同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。

(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受?谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。

（打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。

(板书课题)2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。

知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示活动一：感受祖国疆域的辽阔1.祖国在世界的位置。

在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。

①世界各大国面积比较。

②中国与欧洲面积比较。

③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。

3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？活动二：了解我国的邻国1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛屿。

2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。