六年级数学教师工作计划

2024年六年级上学期数学教师工作计划教学理念与目标重塑本教学计划旨在贯彻和实践敬业乐群、知识传授与思想道德教育相结合的教育理念，致力于培养学生在新时代背景下的创新精神和实践能力，充分体现社会主义现代化建设对人才培养的要求。

在数学教学中，我们注重培养学生的数感，提升计算能力，确立空间观念，并致力于将理论知识与学生的生活实际紧密结合，以解决生活中的数学问题。

教学现状与策略本班级学生总数为____，男生____，女生____。

根据历年教学观察，学生群体中存在学习习惯有待加强的情况，尤其是部分成绩相对落后的学生。

针对这一现状，本教师计划在未来的教学实践中，重点关注并提升这些学生的学习成效。

鉴于本学期是小学阶段的终结，学生需要在学业上取得优异成绩以圆满告别母校，故将在以下几个方面着手提高学生的数学成绩。

教材内容与教学分析本学期教学内容涉及比例、圆柱与圆锥、统计等多个领域，旨在使学生掌握圆柱与圆锥的几何特征及其体积计算，提升复式统计表的绘制与数据分析能力，理解比例概念，并能够运用比例知识解决实际问题。

通过系统复习，加强学生对数学基础知识的巩固与提升，锻炼计算与解题技能，培养独立思考和克服困难的精神。

教学重点与难点本教材的重点在于圆柱与圆锥的特征、比例的应用以及小学数学知识的系统复习。

难点包括对圆柱和圆锥的认识，几何体积计算，比例知识在实际问题中的应用，以及统计思想和方法的理解。

教学方法与措施为了达成教学目标，本教师将采取以下措施：营造积极的课堂学习氛围，鼓励学生采用多样化的学习方法，关注个体差异，并通过课堂训练和小组讨论等方式，提高学生解决问题的能力。

注重基础知识的教学，培养学生的动手操作能力和创新思维。

学生学习问题成因分析学生学习困难的原因可能包括智力或纪律问题，缺乏自主学习的积极性，以及家庭因素如家长对学习的忽视等。

转化与提升措施为改善学生学习状况，将采取如下措施：加强课上管理，课后辅导，激发学习兴趣，调整教学方法，促进学生自主学习，并加强与家长的沟通，以形成教育合力。

2024年六年级数学教师工作计划样本一、概述六年级目前共有学生，其中男生人数，女生人数。

总体评估，本班学生群体活泼有爱，多数学生思维敏捷，对数学学习展现出浓厚的兴趣，且已建立了良好的学习习惯。

然而，有极少数学生表现出反应较慢、思维不灵敏的情况，注意力易分散，但他们具有强烈的求知欲。

对于这部分学生，需要有针对性的辅导。

特别是有特定数量的同学智力发展滞后，理解能力较弱，基本无法独立完成作业。

因此，教师需采取分层教学，耐心引导。

同时，全班在主动参与课堂和提高作业书写质量方面仍有提升空间，需要在后续教学中加强训练。

二、教材分析1、教学内容概述本册教材涵盖以下内容：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角及数学实践活动等。

其中，分数乘法和除法、圆、百分数为本学期教学的重点。

2、教学目标1、理解分数乘除法的概念，掌握其计算方法，能流畅地进行简单的分数乘除法运算，同时能进行基本的分数四则混合运算。

2、理解倒数的含义，掌握求倒数的技巧。

3、理解比的意义和特性，能计算比值和简化比，能解决与比相关的实际问题。

4、掌握圆的基本属性，能使用圆规画圆，能运用公式准确计算圆的周长和面积。

5、了解圆的对称性，能运用平移、轴对称和旋转设计图形。

6、能在坐标纸上用数对表示位置，初步理解坐标系统的基本概念。

7、理解百分数的含义，能进行有关百分数的计算，能解决与百分数相关的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图展示数据。

9、经历从实际问题中发现、提出并解决数学问题的过程，体验数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体验解决问题策略的多样性，理解运用假设的数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

培养观察、分析和推理的初步能力。

11、享受数学学习的乐趣，提高学习数学的积极性，建立学好数学的自信心。

12、养成认真作业、书写规范的良好习惯。

3、教学重点1. 理解分数乘除法的含义，掌握计算方法，能熟练进行分数四则混合运算，解决相关的实际问题。

六年级数学教师教学工作计划六年级数学教师教学工作计划（通用6篇）时光在流逝，从不停歇，又将开始安排今后的教学工作了，是时候抽出时间写写教学计划了。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的六年级数学教师教学工作计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级数学教师教学工作计划1一、学生情况分析本班共有学生80人，其中女生33人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握很不牢固，口算、笔算验算及脱式计算不是很好。

且粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

但也有部分学生学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求：这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。

然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

2、教学重点：本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要内容。

首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以增强解决问题的策略和方法，逐步增强学生收集、处理信息的意识和能力。

六年级数学教师个人工作计划范文15篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年六年级数学工作计划范文1、深化数学知识的理解，培育学生的应用意识。

分数四则运算的知识与技能是小学生必须掌握的基础知识和基本技能。

其运算方法与整数、小数有所不同，算理也更为复杂，因此学生在理解和掌握上可能遇到更大挑战。

分数的加法和减法在运算上虽与整数、小数的加减法有区别，但在算理上又存在共通规律，即相同单位的数才能直接相加、减。

鉴于此，分数除法的教学需以分数乘法为基础，而分数乘法和除法的内容较多，理解其算理对学生来说更具难度。

2、强调知识的迁移和实际应用，增强学生的学习能力和应用意识。

百分数的计算通常涉及分数和小数的转换，解决含有百分数的实际问题在解题策略上与分数问题相似。

因此，对于求百分率，特别是求增减百分比的问题，应适当教学并加强百分数在实际应用中的教学。

这不仅拓宽了学生的知识视野，加深了他们对百分比知识的理解，也培养了他们自主探索和合作交流的学习习惯。

3、重视实践操作与自主探索，推动学生空间观念的提升。

在教授“位置”时，应充分利用学生已有的知识和经验，将具体情境抽象为平面图上的位置确定，同时引入丰富的生活情境和素材，帮助学生理解并掌握数对定位的方法。

这有助于深化学生对位置确定内容的理解，揭示数学知识间的联系，锻炼他们的空间想象能力。

4、发展学生的统计观念，养成从数学角度思考问题的习惯。

在统计与概率的教学中，应关注与先前学习的统计知识的衔接，帮助学生理解扇形统计图的特性和应用价值。

同时，引入生活中的数学问题，凸显统计的实用价值，以增强学生的统计观念。

5、渗透数学思想方法，培养数学思维能力和解决问题的能力。

通过数学教学，使学生体验到数学思想方法的魅力，激发他们探索数学问题的兴趣，逐步发展其数学思维能力。

在解决问题的教学中，注重将其融入各部分内容，以提升学生用数学解决问题的能力。

6、利用数学的吸引力和学习的成果激发学生的学习兴趣和内在动力。

实验教材包含丰富的数学内容，为学生提供了探索数学世界的广阔平台，有助于学生认识到数学与日常生活间的紧密联系，理解数学的价值，进一步激发他们学习数学的热情和动力。

2024年小学六年级数学教师个人工作计划例文一、专业素养提升在个人素质的培养上，本人将秉持淡泊名利的态度，致力于提升自身的理论素养与业务能力，以期为学生提供优质的教育环境。

深刻认识到教育理论的重要性，为了加速提升教育教学质量，我计划在本学期内专注于阅读教育类书籍，包括《师生沟通的艺术》、《教学策略》、《教育新理念》及《课堂管理的策略》等。

我亦将广泛涉猎其他领域书籍，以丰富自己的思想库。

二、师德建设作为一名以培养人才为使命的教师，我深知职业要求之高，责任之重大。

因此，我将不懈追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸。

我将以提升自身的创新精神、实践能力、情感态度及价值观为宗旨，致力于成为一名不负使命、勇于承担历史责任的优秀教师。

我将全身心地投入教育事业，将知识、才华与爱心奉献给学生，追求崇高的思想境界。

我立志以更强烈的事业心和责任心，忠诚于教育事业，坚定不移，无怨无悔。

我将树立现代学生观，以发展的视角审视每一位学生，深信并努力发掘他们的潜能，并在教学过程中充分发扬学生的主体精神，实现因材施教。

三、教学研究教学研究是提升教育教学质量的关键环节。

为了提升个人教学水平，我将积极向同事学习，深入同组教师及优秀教师的课堂，积极参与每周的教学研讨活动，把握组内提供的学习机会，向同事学习，以同伴互助的方式提高教学质量。

我将尝试创新课堂教学，改革传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，并培养学生的探究能力。

本学期，我计划运用多样化的教学方法，对教材进行深入分析，精心设计每一节课，及时进行课后反思，并记录课堂中出现的问题，以充分发挥个人特长，吸引学生，使学生在课堂上得到全面发展，满足其成长及社会需求，确保教学实践环节的充分实施。

四、自我约束作为一名教育工作者，我深知服务的对象是众多学生，绝不能以个人利益牺牲学生利益。

在本学期，我将严格遵守工作纪律，确保不迟到、不早退、不随意调换课程。

通过自律，我将致力于为学生们营造一个稳定、有序的学习环境。

小学六年级数学教师个人工作计划样本一、指导思想严格遵循____教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的-人和建设者。

认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本情况分析本班共有学生____人，其中有男生____名，-____名。

从前几年的教学情况来看这个班的学生的学习习惯不是很好，特别这几个后进生，今后要多关注后进生的学习情况。

让学生能做到互相学习，互相帮助，做到优生带差生，但由于本学年是小学阶段的最后一年，他们能否以较优异的成绩告别母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我打算在以下几方面提高数学成绩。

三、本册教材的教学内容、分析：教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥，比例，简单的统计，整理和复习等四个部分。

教学分析：1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。

2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。

3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。

4、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。

教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。

四、本册教材的重点、难点1.认识圆柱和圆锥，理解特征;学会计算圆柱的侧面积、表面积;了解体积的推导过程。

2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的认识。

3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。

能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。

小学六年级数学教学计划范文一、教学设想六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。

在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。

百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。

要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。

通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。

教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。

根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。

比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。

这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。

在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。

转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。

所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。

对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。

本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。

“空间与图形”：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。

圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。

图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换。

六年级上册数学教师工作计划一、教材说明和教学建议(一)教学目标1、使学生通过自主研究发现图形中隐藏着的书的规侓，并会应用所发现的规侓。

2、使学生会利用图型来解决一些有关的问题。

3、使学生在解决数学问题的过程中，体会和掌握数形结合`、归纳推理、极限等基本的数学思想。

(二)内容安排及其特点1、教学内容和作用。

数形结合是一种非常重要的数学思想，把数与行结合起来解决问题可使复杂的问题变得更简单，使抽象的问题变得更直观。

数与形相结合的例子在小学教材中比比皆是。

有的时候，是图形中隐含着数的规侓，可利用数的规侓来解决图形的问题。

有时候，是利用图形来直观地解释一些比较抽象的数学原理与事实，让人一目了然。

尤其是小学生思维的抽象程度还不够高.经常需要借助直观模型来帮助理解。

例如：利用长方形模型来教学乘法的算理，利用线段图来帮助学生理解分数除法的算理，利用面积模型来解释两位乘两位数的算理、乘法分配侓、完全平方公式等(如下图)。

还有时候，数与形密不可分，可用“数”来解决“形”的问题，也可以用“形”来解决“数”的问题。

例如：几何及微积分中曲线与方程、方程组及函数与图像互为工具互为解释，有机融合。

小学中的正比例关系和反比比例关系图象也很好的反映了这样的思想。

本单元中，教材以“1+3+5+7+……+(2n-1)=n2”“1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64+……=1”为例，引导学生认识和利用数学与形的结合，可以解决一些有趣的数学问题。

具体编排结构如下：等差数列1，3，5，…之和与正方形数的关系例1求等比数列1/2，1/4，1/8，…之和例2从上表可以看出，本单元的教学内容分为两个层次。

一是使学生通过数与形的对照，利用图形直观形象的特点表示出数的规律。

例如，例1中，从图形的角度直观的理解“正方形数”和“平方数”的特点。

二、是借助图形解决一些比较抽象的、复杂的、不好解释的问题。

例如，例2中，解决1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64+……的求和问题，教材利用分数意义的直观模型，使学生直观的理解“无限”的抽象概念;再如，练习二十二第6题，通过画示意图的方式可以比较便捷的解决比较抽象的问题。

2024年第一学期六年级数学上册工作计划这是我工作的第二年，也是我教六年级数学的第二年，相较于上一年的初涉讲坛，懵懂无知，已经有了较多的经验与反思。

在此，我写下自己新学期的工作计划，以此来规划自己下一学期的教学，作为日后教学的出发点与参考。

第一，要加大学生对于口算的练习。

这一届学生的基础可谓非常之差，尤其是数学功底极其薄弱。

所以，作为数学老师，首先要做的就是提高学生的数学基础，口算可谓是重中之重。

因此，在平时教学的日常，我会特别注意学生口算能力的培养，逐步提高学生的计算能力与解题技巧。

第二，要针对整体学生的接受能力来讲授知识。

鉴于这一届学生的基础与接受能力实在是较差，所以我们在上课的时候应当有所侧重，较难的内容我们要尽量教得简单易懂，特别难的问题我们要采取分层教学，不能不考虑当下学情一味按照自己的思路去教学。

千万要时刻把握学情，了解学生真实的学习能力。

第三，要选取部分学生进行培优补差。

六年级作为小学知识的爆发点与最高峰是急需老师的点播的时刻，所以，一定要选择一部分的学生进行更高级知识的学习，对他们呆滞的头脑进行二次开发。

同时，由于依然有很多学生学习能力较差，我们必须坚持补差工作到底，将学生们的薄弱基础弥补过来。

第四，要将教师的常规工作做好，坚持写博客，每天进行教学反思，将自己每日的所思所感着实记录下来。

作为一名新老师，我想很重要的一点就是尽快尽早形成自己独特的教学风格，让自己的教学逐渐成熟。

第五，坚持一定时间对学生进行作业与学习情况的检查。

现在六年级存在一个很大的问题就是作业永远都收不上来，学生们写作业的积极性很差。

作为老师，一定要将作业收齐，这才是保证日常教学有效的良好手段。

同时，要经常对学生进行数学测验，及时反馈学生学习数学的情况，一遍对个别落伍的学生查漏补缺，防止严重掉队。

以上即是我这学期的工作计划，不当之处会随着教学工作的开展而做出适当的调整。

我想，一个老师应当对自己的教学时刻进行反思，尽力做到最好。

六年级数学老师工作计划一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。

学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。

第三、在听力方面。

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、教学过程的总体把握1）在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。

并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。

有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。

在课程实施上，重环境、重频率。

教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。

2）在教学模式和方法上，重体验、钟时间、重参与、重创造。

要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。

3）创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人小组，多人小组，成行、成排、办班等多种形式的活动。

2024年小学六年级数学教师下学期工作计划例文本学期，我将继续承担六年级的数学和科学教学任务。

本学期标志着这届学生小学阶段的最后半年，也是学习压力最大的时期。

为了使学生能充分利用这段有限的时间，牢固掌握小学知识，为未来学习奠定坚实基础，我将根据班级学生的实际情况，坚决贯彻“双基、双培”教学模式，制定以下学期教学计划：一、教学理念我将深入研究新课程理念，精研“双基双培”教学模式，勇于创新，以提高学生的数学成绩为目标。

我将对学生进行适当的思想教育，培养他们成为新时代现代化建设的接班人和建设者。

我将注重培养他们的数感，提升计算能力，增强空间观念，并将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

二、学生情况分析六年级____班目前有____名学生。

考虑到班级人数较多，且学生正处毕业前的关键阶段，本学期我将高度重视学生的思想工作。

因此，开学第一个月我将重点关注学生，了解他们的需求，加强与他们的沟通。

在教学上，我将以全体学生为教学对象，创设愉快的学习环境，激发学生的学习动力，使他们进入最佳学习状态。

我将着重对学习困难的学生进行个别辅导。

三、教材分析本册教材涵盖负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和复习等内容。

负数和比例单元将帮助学生初步理解负数概念，了解其在实际生活中的应用，同时使学生掌握比例知识，能解决相关问题。

在空间与图形部分，学生将通过探索圆柱和圆锥的特性，提升空间观念，掌握相关体积和表面积的计算方法。

统计部分将使学生认识到统计数据分析的重要性，避免因错误解读数据而导致的错误判断。

本教材还通过数学广角和综合实践活动，培养学生的解决问题能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

四、努力方向1. 深入学习新课堂理念，提升个人专业素养。

2. 在课堂中持续实施“双基双培”模式，确保教学效果。

3. 积极参与集体备课，制定实用的教学方案，发挥示范作用。

4. 多听同行的课，广泛吸取他人长处，提升自我。

5. 激发学生学习兴趣，提升班级整体数学成绩。

六年级数学教师工作计划标准范文一、基本情况新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育教学工作，我班共有学生____人，基础薄弱，在五年级升学考试中排名最后。

二、指导思想以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

三、主要工作（一）加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。

弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。

确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。

明确教学重点、难点。

要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。

要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。

设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。

活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。

在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。

教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2、上课上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。

2024年小学数学教师工作计划范本六年级作为小学教育阶段的最后一年，其教学工作的重要性不言而喻。

为了确保本人在该阶段的教学工作能够高效、优质地展开，特制定以下教学计划：一、指导思想本教学计划以全面提高学生的数学素养为目标，注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，旨在为学生未来的学习奠定坚实的基础。

二、教学目标1. 使学生深刻理解分数乘、除法的意义，熟练掌握其计算法则，能够较为熟练地进行分数乘、除法的计算（对于简单的计算，应达到口算水平）。

2. 培养学生进行分数四则混合运算的能力，确保学生能够准确、快速地完成相关计算。

3. 使学生明确比的意义和性质，掌握求比值和化简比的方法，能够灵活应用于实际问题中。

4. 使学生全面了解圆的特征，学会使用工具绘制圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，并能够准确计算圆的周长和面积。

同时，通过介绍圆周率的史料，增强学生的爱国主义教育意识。

5. 使学生初步理解轴对称的意义，认识轴对称图形，培养学生的空间观念和审美能力。

6. 使学生能够解答较为简单的分数应用题，并能够综合运用所学知识解决较为简单的实际问题。

在解答应用题时，学生应根据题目具体情况灵活选择算术解法或方程解法。

7. 使学生理解百分数的意义，能够较为熟练地进行有关百分数的计算，并能够解决一些简单的与百分数相关的实际问题。

三、方法措施1. 认真备课，深入钻研教材，确保课堂教学能够深入浅出、条理清晰。

同时，特别关注后进生的学习情况，给予他们更多的关注和帮助。

2. 设计有针对性的练习题目，分别针对后进生和优秀学生出适合他们的练习题目，以满足不同学生的学习需求。

3. 加强操作、直观教学。

例如，在教学圆和轴对称图形时，充分利用教具和多媒体教学手段进行直观演示和操作实践，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

4. 增加实践活动环节，让学生在实践中运用数学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新精神。

同时，通过实践活动加深学生对数学知识的理解和记忆。

2024人教版小学六年级数学教学计划范本一、教学目标1、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养七年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。

对于九年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。

2、拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。

二、教材分析1、《校本课程》：校本课程主要是杞柳，让学生了解工艺品的制作过程，体会劳动人民的智慧和勤劳。

培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中有学”的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思考。

2、《安全教育》：其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式;体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质;转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。

全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

3、《环境教育》：培养学生养成好的习惯，保护环境人人有责。

4、《传统文化》：让学生了解我国古代的一些习俗，了解古老的文化历史。

1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。

在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

2024人教版小学六年级数学教学计划范本（二）一、指导思想：二、学情分析：从上学期考试成绩分析，大部分学生能掌握基本知识，学习较主动，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩较不理想。

数学六年级教学工作计划9篇数学六年级教学工作计划 1一、贯彻《课程标准》，重视复习的针对性。

教师要认真研究《课程标准》，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。

要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。

要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。

计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。

二、梳理拓展，强化复习的系统性。

复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。

三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。

解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。

不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。

复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

四、有的放矢，挖掘创新。

复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。

题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

五、面向全体，全面提高。

面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。

教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。

六、在复习过程中，我们精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题能力。

毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点;二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。

七、我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点：1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重学生过重负担，大量挤占学生休息和活动时间，只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。

2024年六年级数学上册教学工作计划样本一、教材分析：本册教材涵盖的主题内容包括分数的乘法和除法、位置与方向、圆、百分数、扇形统计图以及数学广角等。

其中，分数的乘法和除法、圆、百分数等内容构成了本册教材的重点教学部分。

在数与代数领域，本册教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数等四个单元。

这些单元的教学建立在学生已经掌握的整数和小数计算基础上，旨在培养学生的分数四则运算能力，并应用该能力解决实际问题。

分数四则运算能力为学生日后的数学学习奠定了基础，是必须掌握的基本技能。

百分数在现实生活中应用广泛，理解其意义并掌握计算方法，能够解决相关实际问题，是小学生应具备的数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了“位置与方向”和“圆”两个单元。

位置与方向的学习在本年级已有基础上需要进一步巩固和提高。

通过学习曲线图形——圆的特征和知识，学生将初步认识和掌握研究曲线图形的基本方法，进一步发展空间观念。

在统计方面，教材以扇形统计图为主题，意在学生已掌握条形统计图和折线统计图的基础上，进一步学会解读扇形统计图，理解其特点，从而深化对统计方法在生活和学习中解决问题作用的认识。

在数学应用方面，教材通过结合实际问题，教授学生如何将所学知识应用于解决生活中的问题。

安排“数学广角”内容，指导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会问题解决策略的多样性，掌握假设方法的运用，感受代数解题的优越性，领略数学的魅力，并提升解决实际问题的能力。

教材还设计了两个数学综合实践活动，通过小组合作或现实背景下的探究活动，让学生在实践中运用数学知识，体验探究乐趣，感受数学的应用价值，培养数学应用意识和实践能力。

二、教学目标：本册教材的教学旨在达成以下目标：1. 学生能理解分数乘除法的概念，掌握计算方法，并能熟练进行简单运算和分数四则混合运算。

2. 理解倒数的概念，并掌握求倒数的方法。

3. 理解比的意义和性质，能够计算比值、化简比，并解决相关的实际问题。

小学六年级数学教师个人工作计划一、指导思想根据我校的工作计划和要求，全面____教育方针，以实施素质教育为目标，以新课程改革为中心，以高效课堂为出发点，以教研促教学，团结协作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。

二、方法措施（一）、扎实做好教师常规工作，为提高教学质量做基础1、教师备课本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对教师关于教参的理解情况进行两次考试，平时备课教师进行有重点的书头备课。

要求：不讲求备课形式的美观，只讲求实用性。

上课内容必须和备课内容基本相同。

集体备课要认真精选一个单元，在组内认真研讨，充分发挥集体的力量，同时又要分工明确，各负其责。

包括：对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点的确定。

除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。

2、教学反思没有思考就没有进步，要想培养老师们良好的教学素养，提升自身的素质，时刻进行反思自己的教学，从小现象中逐渐发现大道理，这样的教学才更有意义，这样的教师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。

本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。

反思每人不低于15篇。

3、教学案例每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。

每位教师每学期至少上传1篇。

4、理论学习继续切实____以考代查的方式，督促老师们加强自身的业务理论学习，结合自己的教学实践，不断提高自身素质和教学能力。

每学期往平台博客上传一篇读书心得。

5、听评课组织好本组内的各类听评课活动、让老师们在听评活动中不断磨砺自己，锻炼自己，提高自己听课、看课、设计课的能力。

（二）、加强学生作业管理，为培养学生良好的素质奠定基础对学生作业情况加强管理，引导教师用科学的方法布置学生完成作业1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，规范学生的书写，教师对学生的作业要及时批阅，及时鼓励，树立学生的作业信心，调动学生做作业的积极性。